范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

六年級愛作文400字篇一

那是夏日里的一個星期三，下午放學(xué)后，剛上一年級的因為高燒在床上躺著，媽媽剛讓我喝完退燒藥，可還是渾身難受。可爸爸回家后，一聽說我發(fā)高燒便固執(zhí)地把我從背窩中拉了出來，幫我穿上衣服，迅速背起我，向離家最近的醫(yī)院奔去……

剛到樓下，“啪啪啪”似有什么東西掉在了我的臉上，原來是下雨了，難道老天故意和我作對？不讓我的病趕緊好？狂風(fēng)怒號著，沙塵滿天。可是，爸爸絲毫顧不上這些，繼續(xù)向醫(yī)院跑去，而我則趴在爸爸溫暖的背上。

也不知過了多久，爸爸停了下來，我睜開朦朧的雙眼，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，看見醫(yī)生正拿著尖尖的針頭，我恐懼地往被窩里蜷縮了一下，那位醫(yī)生卻并未停手，拉出了我藏在被子里的小手……而爸爸則在一旁不停地安穩(wěn)著我。

三個小時后，輸完了液，高燒終于退了一點。

在回家的路上，爸爸仍不放心，一直不停地嘮叨著“你還難受不難受了？”這句話都數(shù)不清爸爸已經(jīng)問了多少遍了。我終于受不了他的嘮叨，便賭氣地說“難受，可難受了。”誰知，爸爸二話沒說便又把我背在了背上。哇！好溫暖，那一刻，我好像走近另一個春暖花開世界。

偉大而沒有絲毫抱怨的父愛，是誰也無法取代的……

六年級愛作文400字篇二

“又在玩手機，還不快去寫作業(yè)！整天盯著手機看！快點，要我說幾遍啊！”“知道了知道了！”我忘這媽媽嘆了口氣。

媽媽從小就對我很嚴厲，我?guī)缀鯖]感覺到明顯的母愛，但是……

在我上兩年幾的時候，媽媽就已經(jīng)要求我自己上學(xué)了，甚至要自己煮早飯。我經(jīng)常自己早上蒸幾個饅頭就出發(fā)上學(xué)了，這時，媽媽正在床上呼呼大睡呢。我還經(jīng)常埋怨她我才兩年級就讓我自己走路上學(xué)，不怕我被拐走啊，太狠了，自己倒是在睡覺，管都不管我。

二年級的一天，我放學(xué)回到家，媽媽對我說：“你走路怎么不好好走的，老師回頭看干嘛，前面不看看后面，不怕撞樹上啊。”我問媽媽他怎么知道的.，他說：“我是你媽啊，你干什么我怎么會不知道？”我想也是，媽媽對我了如指掌，就沒有再問下去。

有時上學(xué)就覺得有人跟著我，于是便跑起來了，背著大書包一口氣跑到了學(xué)校。放學(xué)回到家，媽媽又問：”你幾天怎么跑去學(xué)校的？”“鍛煉嘛。”我不在乎的說。以后的幾天里我一直遇到這樣類似的情況要么或者是“走路那么慢想什么呢？”就是“你今天摔跤了？”……因為那時比較單純就沒有多想。

知道前幾個暑假，一次聚會中，媽媽道出了當年的秘密：“在瑤兩年級的時候，我讓她走路上學(xué)，怕她出什么問題，我就悄悄跟跟在她后面，跟了幾個禮拜，看她沒事才放心讓她一個人走。

原來媽媽不是有超能力知道我上學(xué)路上情況的，也不是問同學(xué)知道的，而是每天都在床上裝睡，聽著我出門的動靜，跟我一起上學(xué)的，上學(xué)跟蹤我的是媽媽啊！這都來自媽媽的愛啊！

六年級愛作文400字篇三

有這樣一幅圖：一個小男孩，戴著眼鏡在讀《百科全書》，身旁有一根魚竿，伸入井內(nèi)在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水。看了這幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回答顯然是否定的。這個小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運用到實踐當中去，這是多么可笑，又多么可悲啊！

朱熹強調(diào)“格物致知”，即通過觀察事物來領(lǐng)會其中的道理，雖有一定的局限性，但其中也含有一定的哲理性。書上的很多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學(xué)這種理論是沒有用的，而單純的依靠理論行事是可笑的，不切實際的。就像圖上畫的那樣，井中固然有水，可井中又怎么會有魚呢？有的時候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。

陸游有詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是在強調(diào)親身實踐的可貴性。倘若只懂得找一種發(fā)光發(fā)熱的東西做燈絲，只是一味幻想，而不去親身實踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室里學(xué)習(xí)呢？假如伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學(xué)說，而不在比薩斜塔中親自實驗，恐怕現(xiàn)在也不會有“兩個鐵球同時落地”的理論成果吧！種種事實都表明，實踐遠比死板的理論重要。

實踐是理論的基礎(chǔ)，只有通過實踐，才能獲得對事物的認識，再從中抽取出最一般和本質(zhì)的理論。書本固然是獲得知識的一個良好途徑，但很多時候，并不是只有認識就可以了，我們需要進一步的親身體會，才能真正的感知事物內(nèi)部的道理，并將其靈活運用。很多事情都需要親身經(jīng)歷，才能體會其中的內(nèi)涵。

如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收獲。請你一定要告訴他，別再固執(zhí)于書本中的理論，放下書，走進自然，去尋找河流，湖泊和大海，去尋找一片更為廣闊的天地，才能釣到魚。

事須親為，方可理會。理論只有與實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出其無窮的力量。

六年級愛作文400字篇四

雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空最寬闊的是人們的胸懷。”

明媚的早晨，我穿著媽媽新幫我買的衣服，走上學(xué)校。走在路上，花兒對我笑，大樹伯伯對我彎下了腰，小草也探出了小腦袋。

到了學(xué)校，同學(xué)們的目光都投入到了我的身上，然后有一位同學(xué)對我說：“江政錕，你的這件衣服真好看！”我只是對他笑了笑。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的臉色不同尋常。那位同學(xué)看了看我身后，我連忙掉了過去，發(fā)現(xiàn)走在我身后的同學(xué)十分的慌張，后來有人告訴我他把鋼筆水弄在我的衣服上了。我十分生氣。

我對他大聲叫到：“你能不能小心一點，這可是名牌的衣服，你賠的起嗎！”

那位同學(xué)吞吞吐吐的說：“對···對···不起，我···不是故意的。”說著說著就哭了下來。

“哭也沒用，你已經(jīng)把我的衣服弄臟了。”我氣得直跺腳。

后來。老師知道了這件事，便把我叫到了辦公室，用和藹的語氣對我說：“你要懂得寬容！”這短短的6個字深深地感動了我。

我走到那位同學(xué)的身邊，親切的對他說：“對不起，我不應(yīng)該那么大聲地對你說，衣服是可以洗的，但是我們的友誼是絕對洗不掉的。”頓時，那位同學(xué)就綻開了笑臉

讓我們擁有愛，擁有寬容的愛吧，向著美好的明天，前進!!!