每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一的作文600字 五一的作文200字篇一

小學的環境和獨中中學的環境有什么差異呢？差異就在種植和空氣。小學環境較少種植樹木但獨中中學有很多被種植的樹木，如我課室外面就是一個小小的花園。至于空氣，唉，當然是獨中中學好啦！它較少接觸到公路但是小學的前門就是一條大公路，所以小學的空氣嚴重污染。

講了環境，就講小學和獨中中學的校規差異在哪兒。所謂“國有國法，校有校規”也就是小學有小學的校規，獨中中學也有它的校規，例如：小學到校時間是早上七時三十分前，而獨中中學到校時間是早上七時五十分前。

接下來是小學和獨中中學的老師的態度。小學的老師態度溫柔但獨中中學的；老師態度嚴肅以及他們年級較大，小學的`老師年級中等。

最后就是小學和獨中中學的成績率以及學習的高低程度的差異。這兩項都是很明顯的差異。它們的差異就是在深度及淺度。小學的學習高低程度低，而獨中中學的學習高低程度高；成績率呢？小學的成績率就是在四十分以上為及格；獨中中學的成績率是由學校自制，所以成績率不及格須留級，不能升班。

唉，讀獨中中學就是這么壓力，但沒關系，只要我努力，就行了，所謂“一分耕耘，一分收獲”嗎！

初一的作文600字 五一的作文200字篇二

幼兒園畢業了，我有些舍不得老師。我馬上就要成為小學生了，在暑假里我得好好學習跳繩，媽媽說：“一年級可是參加跳繩考試的!”我一聽到“考試”兩個字，心里就發毛，我想：我一定要學好跳繩。

今天，媽媽教我跳繩，我蹦蹦跳跳地帶著繩子和媽媽一起來到公園。媽媽首先給我講了怎樣拿繩子，我專心致志地聽著。媽媽說：“剛開始練的時候，雙手甩動先把繩子打到地上，然后再跳過去，試試看吧!”我接過媽媽手中的繩子，按媽媽的要求，雙腳并攏，背挺直，雙手甩繩，像個等待接收重大任務的士兵一樣。我開始跳了，先把繩子重重地打了出去。繩子落地的聲音倒沒聽到，只聽到我的辮子“啪”的一聲打到我頭上。我抱著頭，差點就要哭出來了。我心里想著：要堅持，萬事開頭難呀!我拿起繩子繼續跳，很快，我就能連著跳兩個了。慢慢地，我就嘗試著連跳四個。跳完第四個時，雙腳踩空了，“嘭”的一聲摔了個四腳朝天。膝蓋破了，紅紅的鮮血像水龍頭一樣“嘩嘩”地流出。腳受傷了，沒辦法練了。我只好跟著媽媽一瘸一拐地回家了。

第二天，我見傷口沒有愈合，沒辦法學跳繩，心里很傷心，想：唉，又是被辮子打到，又是摔跤，真倒霉呀!

第三天，傷口終于好得差不多了，我直奔公園，又開始練習跳繩了。不一會兒，我就能接二連三地跳了。

開學了，我更加勤奮地練習跳繩，就連睡午覺的時間也不放過，最后我能甩動繩子，健步如飛了!

終于，我期盼已久的跳繩比賽到了。我沉著應戰，沒有一點兒緊張。當跳完的時候，我氣喘吁吁地走到老師跟前，看到了我自己的可喜的成績——紅紅的100分。我在心里默默地念道：“真是功夫不負有心人呀!”

初一的作文600字 五一的作文200字篇三

上帝不能親自到每個人家里，所以他創造了母親。

小時候，媽媽的手很漂亮，手指纖細修長，我的手很小，指頭短短的，媽媽的大手只能裹住我的小手，而我總是掛著媽媽的無名指和小指，跟在她身后東奔西跑。

現在媽媽的手指依然修長，但卻不再光滑，早已讓媽媽手上多了層老繭。而現在我的手，大小已經和我媽媽的手差不多大了，我可以輕松地握住媽媽的手了。

難忘媽媽的那雙手，剛學寫字時，總是寫的很慢，還經常把筆畫弄錯，搞的我心煩意亂。這時，媽媽就會輕輕地握住我急躁的手，耐心地手把手從一筆一畫開始教我。一天又一天，不厭其煩。

難忘媽媽的那雙手，當我做了好事，媽媽就會微笑地看著我，輕輕地撫摸著我，媽媽的手是鼓勵、是表揚。然而有一次，我因為貪玩，和幾個小朋友曠了一上午的課。她揚起大手，眼中滿是憤怒，隨后，一記耳光打在我臉上。媽媽的手是批評、是警醒。

難忘媽媽那雙手。每天媽媽忙完工作，急匆匆趕回家邊照看弟弟，邊變花樣做飯。因為我升入了初中，時間越來越緊，所以媽媽到了雙休日也不能好好休息。忙著洗衣服，打掃房間。一天媽媽正在晾衣服，那雙飽經滄桑的手，讓我心頭一震，皮膚粗糙并有發黃的老繭，這難道就是還未到40歲媽媽的手嗎？我感受到能做媽媽的兒子，是我今生今世最大的幸福！

媽媽的那雙大手是偉大的，它，撫平了我幼小心靈的傷痕；它，曾使我進入了一個又甜美的夢鄉；它，使我懂得了無數人生的哲理，它一次次幫我走出困境，找回信心……，我將永遠銘記母親給我的關愛，銘記那雙大手！

初一的作文600字 五一的作文200字篇四

父愛似一雙無形的手，推開愛的大門，讓你看到愛的溫暖，父愛如溫暖的春風，溫暖著我們的心頭，父愛如雨天的傘，為我們遮擋生活中的坎坷和困難，父愛無疆，父愛無際，他伴隨著你走過了一路風雨人生。

常常想起那件至今記憶猶新的一件小事，一件我想起就會心里感覺酸酸的小事。那次，我帶了10元錢去學英語，因為錢比較多，媽媽一再的囑咐我不要亂花錢。媽媽很不放心地送我去上學，一路上還是不忘叮囑。不出媽媽所料，放學回來，我的包里只剩下了5角錢了。媽媽看了，頓時勃然大怒，我想解釋，但看著媽媽那張充滿怒氣的臉，我便亂了方寸，那套編好的話也早忘得九霄云外了。受到了一頓痛斥，我悶悶不樂。一晚上什么事也不想做，早早地一個人躲到臥室里，上了床。想著白天發生的事情，心里很是煩惱，不住地埋怨著媽媽不分青紅皂白的責罵。因為心中有怒氣，想著想著，我竟迷迷糊糊地進入了夢鄉。不知什么時候，我隱隱約約看到了一個黑影輕輕地走到我的床前，幫我蓋好了被子，口中不停地輕聲嘆氣，看了看了我。我用余光看著那個黑影，只見他從口袋里拿出幾張似紙的東西，放在了我的枕下，便悄無聲息地離開了我的床前。

清晨，第一縷陽光照進了我的房間，我悄悄地把手伸到枕下摸出那些“紙”，一看，原來是錢，這可令我驚訝不已。我發現錢下還壓著一張紙，讀一讀，我立刻感動得熱淚盈眶。

兒子：

爸爸相信你下午所用掉的9元5角錢一定用得很合理，你是被媽媽冤枉的。這些錢你拿去吧，去跟媽媽說清楚吧。

愛你的爸爸

是的，父親沒有母親的勤勞，沒有母親的能干，但是父親的愛沒有邊際，他的愛是沉穩的，是堅強的，是令人感動的。他的愛使你鼓起勇氣戰一個又一個的困難。

初一的作文600字 五一的作文200字篇五

一滴滴晶瑩的汗水透過那頂粉紅色的帽子，強烈的陽光照射著我們那光滑的皮膚。在我身邊的是一群陌生的同學，我們誰也不認識誰，只有在軍訓中交流，我們在軍訓中認識，在軍訓中互相了解，在軍訓中手把手并肩作戰，面前的觀眾是陌生的老師，我們奮斗了大約兩個星期。

記得我們剛認識的半個學期里，學校舉行一個校運會。我們約在一起參加第一次校運會，我們一起刻苦的為這場校運會而準備。

時間總是悄悄地過去，運動會那天到了，我們在集中營里為將比賽的隊員們打氣，擺起千手觀音的姿態。就這樣，我們開開心心的度過了那兩天半的校運會。

不久，期末考試前兩個月的時間里，我們要參加6班的籃球比賽。沒有老師的指導，那幾個參賽的男生就互相指導著，每一個人都是指導老師。他們有時爭論一個問題要爭論好久，為自己的理論而爭得嗓子沙啞。就這樣，他們的訓練就在他們的爭論中過去了。

比賽的那天非常隆重，六班拿起一塊小黑板準備記錄分數，而我們就排練口號：“8班精神，永不言敗，8班精神……”我們一邊喊一邊看著對面那塊令人壓力而痛心的黑板，我們開始抱怨說：“男生不應該穿外套，應該把外套脫下，因為對方每個男生都比我們要高……”我們這班女生實在沒有力氣喊下去了，我們只有邊喊邊哭，我們哭不是因為我們班沒有尊嚴輸，不是因為我們不努力，哭的是我們團結的力量。聽著六班的女生那囂張的聲音，看著他們那燦爛的笑容。

在下學期的期末考試里我們班的成績因為那場籃球賽了振奮起來，成績突然上升了許多，雖然我們在那場籃球賽輸了，但是我們贏得了團結的力量，肩并肩的取得了老師們的認同。

瀟灑的六月讓我們感到無比的歡樂，是童年成長的標志，我們的童年已經過去了，我們從此是一位小青年了，我們為最后一個童年而慶祝。童年的蛋糕意味著結束的凝晶，我們確當它是一個兒戲，互相扔著香噴噴的蛋糕，老師卻照下了我們那是的歡笑。不過歡笑的背后讓我們感到哭泣，我們的那些歡笑被級長批評，而我們的班主任卻苦著臉回來，那一刻我們停止了歡笑。班長提議玩吹蠟燭的游戲，我們的歡笑就從吹蠟燭的那一刻振奮起來，最后我們的歡笑沒有停止。第二天，我們從教室里聞到一股奶油的味道，這一些味道估計我們的歡樂凝集的吧。

我們從謠言的認識對方，從謠言中取得歡樂，彼此之間我們默默地相識外班的朋友，那一刻的臉我難以忘記……

初一從不認識到熟悉，從歡樂，懊惱到團結一致對抗，我們就在初一的歡樂面向悉熟的初二……