當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
讀后感800字初中作文 讀后感800字八百字篇一
我讀過(guò)多少書(shū)，尤其是名著，世界名著。在學(xué)校的時(shí)候，匆匆地《茶花戈》、《紅與黑》等，也許由于文學(xué)素養(yǎng)淺薄的，或是世界觀的差異。它們并沒(méi)有給我太大的震撼。暑假時(shí)，朋友推薦我讀下《飄》，那時(shí)還記得她很神秘地開(kāi)玩笑地說(shuō)了聲：“讀完后，你會(huì)改變你的擇偶觀呦!”
畫(huà)了一個(gè)月的時(shí)間看完了它，很慚愧自己像老牛走路似的看書(shū)速度，卻也不敢恭維自己看得有多么精細(xì)。讀完《飄》，他確實(shí)給了我很大的震撼，更喚起我對(duì)過(guò)去的懊悔。同時(shí)，對(duì)書(shū)中的描述的人生、友情、愛(ài)情，我也感觸頗多。
我很喜歡《飄》的主人公斯佳麗，她是一個(gè)性格復(fù)雜的人物——她給人的影響很好：勤勞、直率、有責(zé)任感;而她風(fēng)一般的善變的性格，正如本書(shū)的題目“隨風(fēng)而行”一樣。她之所以有3次坎坷的婚姻，只因她復(fù)雜多變的性格。因而在我的到這本小說(shuō)的時(shí)候，我不僅沒(méi)有因所謂斯佳麗的“叛逆精神，自強(qiáng)不息”所感動(dòng)，反而為她漂泊不定的生活，失去所有而仍不知道真愛(ài)在何方的悲劇的性格感到遺憾。必竟書(shū)的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：她具有她的家族那種不承認(rèn)失敗的精神，即使失敗就擺在眼前，如今就憑借這種精神，她把下巴高高翹起。她能夠讓瑞德回來(lái)，她知道她能夠。世界上沒(méi)有哪個(gè)男人她無(wú)法得到，只要她下定決心就是了，畢竟，明天又是新的一天。
“明天又是新的一天“，作者的這句話給了一代又一代人精神的洗禮，給人自強(qiáng)不息的精神。而在我看來(lái)”沒(méi)有那個(gè)男人無(wú)法得到“并不能呢過(guò)并明她的成功，反而揭露了她的不擇手段。為了金錢(qián)，她可以出賣自己的幸福;而為了自己的幸福，她可以出賣自己妹妹的幸福，出賣他人的幸福，創(chuàng)造出她所能制造的假象?？勺罱K，她也不會(huì)得到什么真正的愛(ài)情?？墒?，斯佳麗她認(rèn)為她控制住了那個(gè)男人，她認(rèn)為她并沒(méi)有失敗，仍期待著明天——不是充滿自信，而是茫然的期待。這種自私、虛偽的期待的性格決定了斯佳麗到了故事的最后都沒(méi)有一個(gè)美滿的歸宿。
其實(shí)，善變、自私、虛偽，這些性格的弱點(diǎn)也是人人都有的，仿佛一個(gè)柵欄，阻擋我們奔向事業(yè)的成功、生活的幸福?！讹h》借愛(ài)情的題材，寫(xiě)了每個(gè)人因?yàn)樽约旱男愿袢觞c(diǎn)而遇到的窘境。“新的一天”固然是好，然而總是期盼“新的一天”，總期待有別的愛(ài)情能夠收獲，而不是想清楚自己做錯(cuò)了什么，抱著所謂的希望和信心去尋找渺茫的機(jī)會(huì)，斯佳麗則能獲得他的幸福呢?也許她只能活在所謂的莊園的夢(mèng)中了。
漂浮在塵世間里，有的人被物質(zhì)打敗做了生活的奴隸，有的人隨時(shí)間而改變了自己最初的純真，剩下的便是所謂的特立獨(dú)行的人，但也許就是他們眼中的人，才真正的未忘初心。
讀后感800字初中作文 讀后感800字八百字篇二
《三重門(mén)》是初二的時(shí)候看的，那時(shí)的韓寒是社會(huì)的話題，是風(fēng)頭人物。
許多年過(guò)去了，我沒(méi)記住《巴黎圣母院》，沒(méi)記住《紅與黑》，沒(méi)記住《復(fù)活》，甚至連主人公的名字也不記得了。其實(shí)《三重門(mén)》印象也不是特別深，畢竟時(shí)間可以帶走一切，又何況僅僅與我而言并沒(méi)多大意義的幾本書(shū)呢?只是《三重門(mén)》對(duì)我的影響是永遠(yuǎn)的，或者說(shuō)是終生性的。
《三重門(mén)》寫(xiě)的就是我們生活的縮影，正是這樣我才一直喜歡它。林雨翔就存在于我們之間，他呼吸著與我們一樣的空氣，望著一樣的天空，過(guò)著同種制度下的不同人生。他的喜怒哀樂(lè)，我們都曾經(jīng)歷過(guò)，都曾擁有過(guò)，或者現(xiàn)在就正在經(jīng)歷著。當(dāng)時(shí)周圍的人都在看韓寒的書(shū)，都認(rèn)為韓寒說(shuō)出了我們的心聲，又或者是看到了我們看不到的東西。我不得不承認(rèn)，這本書(shū)教會(huì)了我去思考我的生活，思考我活著的目的，用另一種眼光去看待我們的世界。
韓寒寫(xiě)這本書(shū)的目的是為了批判現(xiàn)行的教育制度，這個(gè)理科慘不忍睹的學(xué)生，憑著他驚人的文學(xué)水平，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生成為了憤青，上千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生咒罵教育制度，咒罵他們所處的社會(huì)，咒罵他們所處的時(shí)代。他成功了，他憑著一個(gè)“林雨翔”成為了無(wú)數(shù)少年心中的先知，他就像帶著上帝旨意來(lái)的基督，為我們帶來(lái)了真理。我當(dāng)時(shí)也成為了其中的一員，在抵抗著學(xué)校，抵抗著自己所處的制度。
可是很多年過(guò)去了，《三重門(mén)》留給我的僅剩下看問(wèn)題的方法，其他的卻都遠(yuǎn)走了，走得悄然無(wú)聲，走得不知不覺(jué)。當(dāng)我在重看《三重門(mén)》時(shí)，我只看到我們的青春--那失去的和正在失去的青春,有著春天小草綠色的青春,有著我們?cè)?jīng)的青春.可能是經(jīng)歷的事情多了,才知道當(dāng)時(shí)自己是如此可愛(ài).我開(kāi)始覺(jué)得韓寒的乏力.他改變不了什么,和我們一樣,只能改變自己的生活.于是他去賽車了,去寫(xiě)一些等價(jià)于垃圾的文字.
我現(xiàn)在看《三重門(mén)》,反而在林雨翔身上看到了對(duì)生活的妥協(xié),一種無(wú)力與無(wú)奈,人總是要妥協(xié)于社會(huì),妥協(xié)于制度,卻唯獨(dú)不能對(duì)自己妥協(xié).我們把這種妥協(xié)叫做成熟.《三重門(mén)》只可以作為我們青春的祭詞,在某個(gè)角落獨(dú)自記載著一點(diǎn)一滴.
畢竟我們都會(huì)老去,可是曾經(jīng)的青春歲月卻永不老去.
