每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫人作文400字篇一

我不急不緩地走在路上，早間的空氣依舊如此芬芳，踩著點，看著遠方來的公交車穩穩地停在身前——

她依舊坐在那兒，倚在窗邊，看著窗外的景象。眉眼低垂，似眠非眠。見到她的第一眼，你便會聯想到黛玉，想到那對多情的目，那顆玲瓏的心，但是她，是真真切切地在你眼前的，卻又遠的好像一個童話，仿佛伸手就會如同泡沫般幻滅。

我總能遇到她，在這班公交上。印象里，似乎一直是一個人，一個人來，一個人去，一個人看著窗外，一個人靜靜睡去。

見她的第一面，她坐著，我站在她的身前。

她打了個哈欠，摘下了眼鏡，握在手中，輕輕地，輕輕地閉上了雙目，倚在一旁的欄桿上，那是一種古風般的柔弱，睫毛隨著車子的顛簸微微顫動，小巧的鼻子漸漸地有節奏的呼吸了起來，就這樣慢慢地睡去。

你似乎能看出她臉上的笑意，若有若無；你似乎能憶起她眼中的悲傷，若隱若現。你似乎……是了，你聽不到她的心，你只能默默地默默地站在一旁，感受她的呼吸。不愿打擾，不愿靠近，如此圣潔般的美麗。像是蓮花，濯清漣而不妖，又像是梅花，凌寒獨自開。站在身前，還真有一陣淡淡的香味傳來。

擁擠的公交車中，唯有這一寸芬芳，縈繞于心。你寧愿側過身子，在人潮中做出許許多多的高難度動作來留出空位也不愿從她身旁離去。

那是孩子般的睡顏——劉海輕輕拂過臉頰。我終于看清，是了，那不是傷心，那是笑顏，天使般的溫柔。我不禁別過頭去，這同樣也是不可侵犯的美麗。

可是，無論是第一次還是后來的許許多多次，她都是孜然一身。她會帶上耳機，遠離塵囂，會怔怔出神，神游天外，會保持距離，會靜靜靠近。她就如童話本身，那般純凈又美麗，那般伶俜又神秘。

當從你身旁經過時，匆匆一瞥的瞬間，魂牽夢縈。

可是，我不認識她，她不認識我，或許她只是我人生中的過客，或許她只是我會遇到的2920萬人之一。

但是默默的，默默的如此就好。

寫人作文400字篇二

我的小表弟是一個小調皮。

有一天,我回到家，打開門一看,“啊哈！”一個“蒙面小不點”從門邊躥了出來，我被嚇得不由退后兩步。即刻，我就明白了小表弟的小把戲，就逗他說：“你……你是何…

…何許人也？”我故意結結巴巴地問道。那“蒙面人”把用來當面具的袋子往旁邊一扔，露出了可愛的小臉蛋?！拔沂悄愕男”淼苎?！好心大姐，給小弟點吃的唄！我已經‘一個月’沒吃飯了！”小表弟說著，不知又從哪里拖出一張紙板，上面寫著：望好心人給點吃的充饑！

“噗——”我不禁笑出了聲，從口袋里掏出一包下午獎來的海苔，扔進了他伸過來的手里。這小家伙“見食眼開”，立馬抓起塑料袋溜之大吉。

進門，我來到自己的房間，放下書包，端起水杯，喝了一口水，“呸！這水怎么是咸的？”我納悶了。

“哼！哼哼！”我一轉頭，小表弟躲在墻角里偷笑！

我瞬間明白了，是小調皮搞的鬼，我真想跑過去揪住他，給他一點顏色看看，可看著他可愛的模樣，我就放他一碼。

小表弟調皮的事可不止這些。他有時會把醬油倒入你的可樂里，那味道可以讓你吐上三天三夜；有時假裝好心給你泡一杯蜂蜜水，而里面卻摻了許多鹽；有時還會給你端來一張椅子，其實上面貼著許多雙面膠。

這就是我的小表弟，讓人討厭又喜歡的小調皮。

寫人作文400字篇三

錐子是個面容姣好的女生，以她十分獨特且引人注目的瓜子臉而聞名全班。人送外號短錐媽，錐子，而本人對此也十分喜愛。在我們學到初二人教版數學的時候她也因此與時俱進地收獲了個二次函數的美稱。

據并不可靠的小道消息謠傳說錐子同學如果是低頭撿掉在地上的錢的話，就甚至可以戳穿自己的胸膛（非血腥畫面），錐子之名果真不是說說而已。

錐子同學十分喜歡鉆研數學題，熱愛為同學們講解所有不會的題目，甚至犧牲掉自己的午休與下課時間也在所不惜。她講題思路清晰且獨特，講題態度溫和又風趣，擁有著謎一般的數學精神。也因此被全班同學奉為座上之賓，被評為最想與其同桌人選之一。大家都說，只要你擁有了一個錐子，那么數學難題通通不是你的對手。

責任心特別強，只要是錐子擦過的黑板必定是纖塵不染光亮如鏡子，并且多次獲得老師的贊譽。特別有競爭意識與上進心，小組競賽多次在她嚴格正確的領導下，帶領著自己幾個組員走上人生巔峰。

因為某次大家一起快樂地出來玩，錐子精心準備妝容畫得美麗的粉色眼影被我這個莎普愛思瞇瞇眼，誤以為是蚊子咬到眼皮紅腫起來后本人十分生氣憋屈，從此決定再也不和我出門了。

錐子同學的身體不太好，胃病時常發作，這個倔強而堅韌的女孩子就會令人心疼。經常是自己捂著胃部，搖搖頭“沒事的我一會兒就好了，你去干你的事情吧。”

綜上所述，錐子同學是個很奈斯（nice）的女孩子。

寫人作文400字篇四

我們家有一只不折不扣的“貓”，他就是我的爸爸。

爸爸的個子很高，頭發又粗又硬，摸起來又刺又癢，他有一雙烏黑的眼睛，因為爸爸脾氣多變，所以他的眼睛好像也跟著變大變小。

我的爸爸是一只老愛和我搶美食的“貪吃貓”。記得有一次，媽媽做了我最愛吃的糖醋排骨，我剛準備夾一塊來嘗一嘗時，“貪吃貓”爸爸已經把排骨一塊塊地消滅了?？粗郎系目毡P子，媽媽只好重新再做一份。

我的爸爸也是一只愛睡懶覺的“大懶貓”。一次周末我和爸爸約定好一起去晨跑。可是當我一切準備就緒時，爸爸卻像一只大懶貓一樣的賴在床上，怎么叫也叫不醒，甚至還打起了呼嚕呢！

我的爸爸還是一只勇敢的“大黑貓”。有一次，我和弟弟一起在玩“過家家”時，一只黑黑的，毛絨絨的，拇指那么大的東西不知從什么地方爬了出來，眼看著它離我越來越近，“??！”我尖叫著跑去找爸爸。這時，爸爸就像一只勇敢的大黑貓一樣抓起鞋子，兩三下就把它消滅了?？粗职帧巴洹钡臉幼?，我和弟弟激動地為爸爸鼓掌。

這就是我家的“貓”爸爸，一只性格多變的“貓”。

寫人作文400字篇五

世界上的眼睛千雙萬雙，

最難忘是那老師的目光。

一半有太陽的熱情，

一半有月亮的柔腸，

聚集了日月的光彩，

把我們的心照亮。

啊，老師的目光，

心靈的春光，

永遠把你歌唱，把你歌唱，

永遠把你歌唱，把你歌唱······

伴隨著音樂的優美旋律，似乎又回到了學生時代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹閣老師的課堂。

楊老師是我們泊頭師范的老師。當時他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學多才，博古通今，講起課來引經據典，慢悠悠如行云流水，不知不覺中會把你帶入課內的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周圍的一切。記得一次楊老師給我們講《詩經·蒹葭》。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，宛在水中央。”

楊老師動情的邊搖頭晃腦地讀著，邊給我們講解。“這首詩寫詩人為了自己心愛的人而上下求索，不管艱難險阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅貞和追求精神。那個“伊人”，其實也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說。海鷗喬納森從不愿像自己的同類那樣一心盯住眼前的臭魚爛蝦，總想飛得更高，達到盡善盡美的境界。為了練習飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅持自己的追求，寧愿餓著肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節譯成現代漢語的意思是：

“蘆葦茂密水邊長，

深秋白露結成霜。

我心思念的那人，

就在河水那一方。

逆流而上去追尋，

道路崎嶇又漫長。

順流而下去追尋，

仿佛就在水中央?！?/p>

講罷一小節楊老師似乎動了情，鼻翼抽動了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來，連他的“手絹”掉下來，他都沒感覺的到。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂牽夢繞的意中人，因此不惜一切代價去上下求索，不斷追求。喬納森想達到的，是對凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。

對于真正的求索者來說，目標是一種指向。達到目標固然重要，更重要的還是過程。人生本來就是一個過程。生存的價值和意義，就存在于過程之中。同樣，追求的價值和意義也存在于過程之中。如果忽視過程，實際上也是忽視了追求本身。

盡善盡美的境界，無論是從理論上說，還是從實際上說，都是不可能達到的。換句話說，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們在平庸瑣屑的'生命歷程中向前渡過，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求?！?/p>

楊老師陶醉著，我們或頷首點頭或微笑不語，也陶醉著，瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛，寫著，畫著，聆聽著，似乎置身于完美的世界。

下課了，楊老師帶著他的夢想飄然而去。渾然沒有注意到掉在講臺上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個調皮的男生沖向講臺，撿拾起來高舉著------原來是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。

據說，楊老師和他的愛人是高中的同學，他考上大學分配了，而她沒有。而他，沒有棄她而去，還是踐行了他們的愛情。在當時，能做到這點， 已是很令我和同學們折服了。

黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋 。轉眼畢業16年了，再沒見到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。

生活中的眼睛各式各樣，

最難忘要數老師的目光。

一半有父親的威嚴，

一半有母親的慈祥，

融合了父母的厚愛，

深深印在我心上。

啊，老師的目光，

生命的霞光，

叫我終生難忘，終生難忘，

叫我終生難忘，終生難忘····

歌聲再次響起，似乎又回到了楊老師那 如醉如癡的課堂，又聽到到了他那滔滔不絕的演講。老師啊，您，是太陽，是月亮，是航標，是燈塔，照亮我們前行的道路，指引我們向著光明前進，前進。