心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學觀摩心得體會篇一

教學觀摩周是每年學校的一項重要活動。教師們在觀摩中相互學習，相互交流，提高專業水平。作為一名教師，我也參加了最近的一次教學觀摩周活動。通過參與觀摩，我深刻地體會到了教改的重要性，并從中獲得了許多啟示和收獲。

首先，教學觀摩周讓我認識到教師要不斷更新教育理念的重要性。在觀摩中，我注意到許多優秀教師在教學過程中都不斷傳授最新的教育理念和研究成果，而這些都對學生的學習成果產生了重要的影響。由此可見，教師只有不斷學習和研究，才能不斷提高自己的教育水平和教學能力。在今后的工作中，我將積極參與各種教育論壇和學術活動，與其他教師進行交流，不斷學習進步。

其次，教學觀摩周讓我認識到課堂互動的重要性。觀摩中，我目睹了許多教師靈活運用各種教學方法，與學生進行互動。他們通過提問、討論和小組活動等方式，讓學生積極參與到課堂中來，真正做到“學生是學習的主體”。這種互動不僅提高了學生的學習興趣和積極性，也增加了教學的效果。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養學生的參與意識，創設更多的互動環節，激發學生的學習動力。

再次，教學觀摩周讓我認識到教師的專業素養對教學的重要性。在觀摩中，我看到了很多教師在備課、講課和評教時的認真態度和嚴謹作風。他們做到了對教材的充分研究和理解，對學生的學習需求的準確把握，對課程評價的客觀公正。這些都是他們多年積累起來的經驗和素養的體現。我深深地感到，作為一名教師，只有提高自己的專業素養，才能更好地開展教學工作。因此，我將不斷學習，提升自己的學識水平和教育教學能力。

最后，教學觀摩周讓我認識到教師的責任和擔當。在參加觀摩的過程中，我看到了一些教師因為對學生的深情和責任感而不顧自己的個人時間和精力，甚至主動承擔起一些額外的輔導工作，幫助學生解決學習和生活中的困難。他們以身作則，踐行了“教書育人”的使命感和責任感。在今后的工作中，我將更加關注學生的發展和成長，盡我所能為他們提供更多的關愛和幫助，不斷推動學生的全面發展。

總之，教學觀摩周給予了我很多啟示和收獲。通過觀摩，我認識到教改對于我們每一個教師都是一項永恒的主題，只有不斷學習和探索，才能不斷進步。同時，我也明白了課堂互動、專業素養和教師責任的重要性。在今后的工作中，我將持續不斷地提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻力量。

教學觀摩心得體會篇二

醫學教學觀摩活動作為一種重要的教育手段，旨在通過現場觀摩醫學教學過程，增強學生對醫學知識的理解和實踐能力。近日，我有幸參與了一次醫學教學觀摩活動，深刻感受到了這一活動的獨特價值。本文將圍繞這一主題，總結和分享我在觀摩中所獲得的心得體會。

第二段：對醫學觀摩活動的全面認識和專業素養的提升

醫學觀摩活動對于學生而言，是一次全面認識醫學世界的機會，也是對自己專業素養提升的重要考驗。觀摩中，我親眼目睹了醫師在診療過程中的嚴謹和細致，感受到了醫患之間的默契和信任。此外，觀摩還使我對醫學專業的要求和挑戰有了更深層次的認識，提醒了我在學習中更加努力和專注，以應對未來醫學實踐的挑戰。

第三段：加深對患者角度的理解和正確認識

醫學觀摩活動不僅讓我對醫學專業有了更深入的了解，同時也深刻影響了我的價值觀和對患者角度的理解。觀摩中，我看到了醫務人員在對待疾病和患者時的尊重和關懷，也目睹了患者在面對病痛時的堅強和勇敢。這讓我更加明白，除了專業知識和技術，醫生還需要具備情感關懷和人文關懷的能力。

第四段：對醫學教學模式和方法的思考和提升

醫學觀摩活動還讓我對醫學教學模式和方法有了新的思考。在觀摩中，我看到了許多醫師注重實踐教學和案例教學的方法，也了解到了一些先進的教學設備和技術的運用。這激發了我對醫學教學的興趣和熱情，讓我借鑒到了一些有效的教學模式和方法。同時，觀摩還讓我意識到醫學教育需要與時俱進，不斷進行改革創新，以提高教學質量和醫學人才的培養效果。

第五段：醫學教學觀摩對個人職業發展的指引和啟示

最后，醫學教學觀摩對我個人的職業發展產生了重要啟示。觀摩中，我看到了眾多醫學專業人員的優秀和成功，也了解到了醫學行業的挑戰和機遇。這讓我更加堅定了選擇醫學專業的決心，也為我未來的職業規劃提供了指引。通過觀摩，我意識到能成為一名合格的醫生不僅需要豐富的醫學知識和技能，也需要深厚的醫學道德和患者關懷，這將成為我未來努力的方向和目標。

結尾段：總結全文，強調醫學教學觀摩的重要性

綜上所述，醫學教學觀摩活動為我提供了一個全面了解醫學世界、提升專業素養的機會。通過觀摩，我對醫學專業有了更深入的認識和理解，加深了對患者角度的體驗和感悟，思考和提升了醫學教學模式和方法。同時，觀摩還為我個人職業發展提供了指引和啟示。我相信，通過醫學教學觀摩活動的積極參與，我們的醫學教育將更加注重實踐和案例教學，培養更多優秀的醫學人才，為醫療事業的發展貢獻力量。

教學觀摩心得體會篇三

x年3月22日和23日，我校組織我到婺源參加"教育新視野？第一屆小學數學名師教學觀摩活動"，小學數學名師教學觀摩活動心得體會。在短短的兩天時間里，觀摩了來自江蘇、南昌、萬年的幾位名師的小學數學優質課，在這次活動中，我深深感覺到："走出去，總會有收獲"。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經驗。因此，我懷著"機不可失，失不再來"的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現場教學觀摩活動，和精彩的講座，使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面是我就談談聽課的一點膚淺的看法。

在這次聽課過程中，我感覺六位老師的課都注重了教學情境的設計。例如，李老師的《異分母分數加減法》教學中用了1+1不等于2的例子創設情境：1元+1角、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實際問題，將學生所學的知識返回到日常生活中去，又從生活實踐中彌補課本上學不到的知識，自然滿足了學生的求知欲，同時也讓學生在生活實踐中學會了解決數學問題。又例如南昌右營街葉青老師的《數學廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜謎語："兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。"學生發表想法，各抒已見，在交流談話中接近了師生的距離，同時為新課的教學埋下了伏筆。他們的練習設計貼近學生的生活，如數石柱、數旗桿、幫助青海玉樹栽電線桿等，如何聯系生活實際，讓數學生活化這是值得我學習的地方，數學知識來源于實踐，又服務于實踐，它與實際生活聯系十分密切。因此，我們要充分利用學生已有的生活經驗，從生活實際中引出數學問題，讓學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和價值，體驗到數學的魅力，從而培養學生的數學應用能力。

江蘇省東臺師范附屬小學校長周衛東教師的《認識二進制》這節課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節課，同時也是我最有收獲的一節課了。

李國英老師的教學方法多樣，能用多種方法解決異分母分數加、減法問題；亮點多、口才好、算理清楚、語言精練、設計制作的課件恰到好處、課上也很精彩。應該說，李老師的功底之厚，能力之深是顯而易見的。李老師的計算課，總是能深挖算法、算理，深究其規律，領會其方法，訓練其思維，讓學生找到恰當的方法并且學得很明白、很透徹，學到的本領一生受用不盡。好的計算課能讓學生不走彎路或少走彎路，能培養學生歸納、推導、總結等能力，是新知識的鞏固與深入。

回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些老師們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學的生動有趣。

比起這些專家老師，我需要學習的地方還很多，有待在以后的學習中，不斷提升自己，努力探索，完善自己。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經?？偨Y反思，不斷提升專業素養。

看來，名師、專家之所以成名、成家，他們對工作的熱情、對工作的深入研究程度可想而知的，有付出就會有收獲，平常我太不注重學習與反思了，把公開課當負擔，把工作當公式，因此我今后還要不斷努力。

教學觀摩心得體會篇四

近日，我參加了一場關于合唱教學的觀摩活動，深受啟發。通過這次觀摩，我認識到了合唱教學的重要性，并且收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，觀摩活動的主題是“激情相伴，和諧合唱”。在活動中，我親眼目睹了一場精彩絕倫的合唱表演。指揮老師帶領著學生們齊聲高唱，聲音清澈高亢，充滿了激情和力量。而在表演過程中，學生們充分展示了團隊合作的精神，相互配合，和諧一致。這讓我深刻地認識到合唱教學的獨特魅力，它不僅僅是培養學生音樂素養的一個手段，更是讓學生們學會團結、協作和尊重他人的重要途徑。

其次，觀摩活動讓我認識到了合唱教學的難點和突破口。在合唱教學中，如何讓學生掌握正確的節奏和音準是一個非常關鍵的問題。在觀摩中，我看到指揮老師通過使用鼓點、拍子和手勢等手段，巧妙地引導學生們掌握音樂的節奏感和音準。這個過程需要老師具備細膩的觀察力和敏銳的判斷力，同時也需要學生們付出更多的努力和練習。通過觀摩，我認識到了提高合唱教學的效果，需要老師們不斷地提升自己的音樂素養和教學技巧，同時也需要學生們愿意付出更多的時間和精力去鉆研和練習。

第三，觀摩活動使我意識到了合唱教學中的情感表達的重要性。在觀摩中，我看到學生們通過對歌曲的理解和情感投入，實現了對歌曲內涵的深刻詮釋。有的學生用溫柔的嗓音演繹了愛情的甜蜜，有的學生用激昂的聲音展示了青春無限的朝氣。這樣的情感表達不僅讓學生們在合唱過程中感受到音樂的美感，也將他們的內心世界與外界進行了良好的溝通。因此，培養學生的情感表達能力，讓他們能夠用自己的聲音去表達自己的情感是合唱教學中一個至關重要的環節。

接下來，觀摩活動使我深感合唱教學的社會價值。合唱是一種集體的藝術形式，它能夠將個體的聲音融為一體，創造出更加龐大和壯觀的音樂效果。而在合唱過程中，學生們不僅僅是傳遞音樂，更是傳遞了友誼、愛和和平。觀摩活動中，學生們齊聲高唱的場景讓我回想起了那個美麗的時刻。當學生們齊心協力地演唱著，我感受到了音樂帶給人們的無窮力量，它能夠讓我們忘記一切煩惱和紛爭，與他人心靈相通。因此，合唱教育不僅僅是學校音樂教育的一部分，更是社會音樂教育的重要組成部分，它對培養學生的社會責任感和團隊合作能力有著重要的作用。

最后，通過觀摩活動，我進一步認識到合唱教學的必要性和價值性。合唱教學不僅可以提高學生音樂素養，豐富學生的文化修養，還可以培養學生的情感表達能力和社交能力。同時，合唱教學也能夠讓學生們在音樂的熏陶下，感受到人文的力量和美好的情感。因此，學校應該加強對合唱教學的重視，為學生提供更多的合唱教學機會，讓他們能夠在音樂中感受美的力量，培養他們積極向上的人生態度和良好的道德品質。

總之，通過這次關于合唱教學的觀摩活動，我深刻認識到了合唱教學的獨特魅力和重要性。合唱教學不僅僅是傳授音樂技能的一個過程，更是培養學生素養和人格的過程。我相信，只要我們不斷努力，提高自身的音樂素養和教學水平，合唱教學一定能夠在我們的學校教育中發揮出更大的潛力，讓更多的學生受益。

教學觀摩心得體會篇五

作為一名學生，教學觀摩是我們成長之路上的重要一環。通過觀摩優秀的教師，我們可以汲取經驗，提升自我。近日，我有幸參加了一次教學觀摩活動，深受啟發。以下是我對此次觀摩的心得體會。

首先，觀摩中我深刻體會到了教師的專業性。在觀摩課堂中，教師的教學技巧和知識儲備令我印象深刻。他們能夠靈活運用多種教學方法，讓學生在參與的過程中感受知識的魅力。比如，一位英語老師利用情境模擬讓學生在實際情景中運用所學知識，提高學習的有效性。而一位歷史老師則通過豐富的資料和案例分析，使學生深入了解歷史事件的背景和意義。這些教師注重教學過程中的互動和探索，讓學生主動參與，思考和應用，從而更好地掌握知識。

其次，觀摩中我領悟到了教師的專注與耐心。在課堂上，教師們時刻關注學生的學習狀況，耐心地指導和解答問題。他們用心傾聽學生的困惑和疑惑，耐心地進行解答和引導。這種專注和耐心讓我深感教師的責任和擔當。他們愿意付出更多的時間和精力，為學生提供更好的教學服務。正是這種專注和耐心，讓學生能夠更好地理解知識，激發學習的興趣。

第三，觀摩中我感受到了教師的人文關懷。教師們不僅關心學生的學業，還關注學生的身心健康和成長。他們耐心傾聽學生的煩惱和困惑，給予積極的心理支持和建議。他們注重培養學生的自信心和自主學習能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得更全面的成長。教師們用自己的身言行傳遞正能量，成為學生心目中的榜樣。

第四，觀摩中我受到了教師的激勵和鼓舞。在授課過程中，教師們總能激發學生的潛力，讓我們對自己的能力有更深刻的認識。他們相信每個學生都有學習的天賦，通過不同的方式和手段，幫助學生發現并發展自己的特長。在教育者的引領下，學生們充滿了自信和動力，敢于嘗試，勇于創新。教師們的鼓勵和激勵讓我明白，只有不斷突破自己的舒適區，才能迎接更廣闊的未來。

最后，觀摩中我感受到了教育的意義和價值。教師們用心靈去點燃學生的求知欲望，用學識去澆灌學生的心田。他們用自己的言傳身教，讓學生看到學習的意義和價值所在。教育是社會進步的基石，每一個優秀的教師都在為社會發展貢獻自己的力量。觀摩讓我認識到，教育事業不僅需要教師們的努力，也需要學生的積極參與和配合。

通過這次觀摩，我對教師的教學優勢有了更深入的認識，對教育的意義和價值也有了更加清晰的理解。我深知自己還有很多不足之處，但我將用觀摩過程中學到的知識和經驗，不斷提升自己，為將來成為一名優秀的教育工作者而努力。同時，我也希望更多的學生能夠參與到教學觀摩中，感受教師的辛勤付出，從中獲得成長和啟發，為我們的未來教育事業打下堅實的基礎。

教學觀摩心得體會篇六

上周，我有幸參加了實驗小學語文教學研討觀摩活動，聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。

以人為本是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養 ，兩位教師都能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把加強學生情感、態度、價值觀培養放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

教學觀摩心得體會篇七

9月26日下午，我和xx以及兩位年輕教師xx、劉xx參加了xx區第十三輪數學“送培上門”第五次研討活動。本次活動依然在夏溪初中舉行。

本次研討活動的主題是：初中數學教師專業素養提升的策略研究。全體學員、導師以及教研員近五十人參加這次活動。本次活動分為三個步驟：聽課、評課和安排后期任務。

學員們先后聽了兩堂九年級的同課異構研討課。分別是夏溪初中的浦波老師和湖塘實驗中學的'吳紅芬老師執教的《直線與圓的位置關系（４）》。兩位老師課前都做了充分的準備：深入鉆研教材、創造性地使用教材，精心設計教學流程，利用三角板和圓規嘗試性作圖感知知識的生成與發展過程，把知識的傳授過程向學生自我構建過程轉變，建立數學模型。兩位教師教風嚴謹，講解細致、到位，展現了深厚的教學功底，關注學生的學情，注重學生能力的培養，為大家呈現了兩堂精彩的九年級的數學新授課，深得學員一致好評。

在接下來的評課議課環節，學員們結合自己教學實際暢所欲言，談想法、談感受、談經驗和困惑。教研員于新華老師結合這兩節課詮釋了切線長定理的引入與解決策略，于老師強調要重視初中數學的直覺教學，先有直覺再有抽象，自然過渡切入要點，符合學生的學習認知，遵循人的認知規律，探究與接受并重，從感性認識上升到理性認識，形成解題策略，于老師同時指出作為一名初中數學老師專業儲備要豐富，教學要富有藝術具有前瞻性。通過專家的引領，學員們明確了方向，理清了思路，拓寬了視野，受益匪淺。

xx學校的導師劉老師肯定了上學期送培活動中所有學員積極參與、活動有成效，同時對這兩節課作出中肯、客觀的評價，并聯系自身教學實際答疑解惑，指出對知識結構、思維方法集中訓練縱向深入發展，讓學生真正掌握解題方法，最后劉老師對后期工作作出新的安排和部署。

教學觀摩心得體會篇八

第一段：簡介教學觀摩的意義和背景（大致100字）

學生教學觀摩是一種通過觀察他人教學實踐來提高自己教學能力的有效方式。教學觀摩可以幫助學生了解不同的教學方法和策略，并從中獲取啟發和借鑒。近日，我有幸參加了一次學生教學觀摩活動，希望能從中收獲一些寶貴的教學經驗和體會。

第二段：觀摩的具體過程和所收獲的經驗（300字左右）

在觀摩中，我選擇了一位高年級班級的語文課。教師以導入、展示、討論和練習的方式進行教學，讓學生在互動中積極思考和參與。通過觀摩，我深刻體會到了教師的教學設計和組織能力的重要性。教師通過巧妙的導入引起學生的注意，激發學生的學習興趣。展示環節通過多媒體等方式向學生呈現知識點，使學生能夠形象地理解內容。在討論環節，教師不僅鼓勵學生發表自己的觀點，還通過提問和引導幫助學生深入思考和理解。課堂上，教師給每個學生充分的表達和合作的機會，使學生能夠互相合作，共同解決問題。通過這些環節的設計，我深刻體會到了教學應該是主動性和互動性的。

第三段：觀摩中的自我反思和對自己教學的啟示（300字左右）

觀摩中，我還發現了一些我自己教學中存在的問題。首先，我在教學設計上缺乏創意和多樣性，導致學生的學習興趣不夠高。其次，我在課堂上常常過多地扮演著知識的傳授者的角色，未能充分發揮學生的主觀能動性。此外，我在課堂管理和控制上也存在一定的困難，無法有效地管理學生的行為，使得課堂秩序常?；靵y。這次觀摩讓我深刻認識到了這些問題的存在，并激發了我改進的意愿。

第四段：觀摩的收獲和對未來教學的期望（300字左右）

這次觀摩為我提供了一個寶貴的學習機會。我從中學習到了許多先進的教學方法和策略，如導入的巧妙運用、展示教學的教學技巧、提問和引導學生思考的技巧等。這些都將對我未來的教學產生積極的影響。在今后的教學實踐中，我將嘗試更多的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會更加注重學生的主動性和互動性，在教學中給予學生更多的自主權和合作的機會。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更出色的教師。

第五段：總結觀摩的重要性，并表達對教育事業的熱愛（大致100字）

綜上所述，學生教學觀摩是提高教學能力和專業水平的重要途徑。通過觀摩，我們可以學到許多先進的教學方法和策略，并借鑒他人的經驗。在今后的教學實踐中，我們應該積極參與教學觀摩活動，不斷地完善和提高自己的教學技能。作為一名教師，我對教育事業充滿熱愛和使命感，愿為培養更多優秀的學生而努力奮斗。

教學觀摩心得體會篇九

實踐是教育的一種重要形式，而教學觀摩則是實踐教學的有效方式之一。通過觀摩他人的教學實踐，不僅可以了解到其他教師的優點和特色，還能夠借鑒其教學方法和經驗，對自己的教學改進有很大的幫助。最近，我有幸參觀了一堂優秀教師的課堂，從中獲得了很多啟發和收獲。以下是我的觀摩心得體會。

首先，觀摩的課堂是一堂語文課。課堂上，優秀教師巧妙地將學生們的實際生活與課堂內容結合起來，通過引導學生激發思維，喚起學習興趣，讓他們在實際操作中學習語文知識。這種“以生活為本”的教學方法讓我感受到了教學的趣味性和靈活性，也讓我明白了只有將課堂與學生的實際生活真正結合起來，才能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性。

其次，觀摩中我注意到，在課堂上教師注重培養學生的綜合能力。他通過各種任務讓學生進行思考、表達和互動，培養了學生的觀察能力、分析能力和合作能力。我深刻體會到，培養學生的綜合能力是培養21世紀素質教育的需要，也是現代教學的大勢所趨。因此，我明白了作為一名教師，應該注重培養學生的全面素質，而不僅僅局限于知識的傳授和學習方法的教授。

再次，觀摩中我發現優秀教師重視學生的主體地位。他在課堂上始終將學生置于教學的中心，通過問答、討論等形式激發學生的思維和表達能力。同時，在教學過程中，他給予學生獨立思考和自由發言的空間，鼓勵學生根據自己的理解和感悟進行發言。這種鼓勵學生獨立思考和主動參與的教學方式讓學生獲得了更多的成就感和自信心，也讓我明白了學生應該是學習的主體，教師應該起到指導和引導的作用，而不是簡單的“灌輸”知識。

此外，觀摩中我還了解到優秀教師注重教育學生的情感態度。他在課堂上通過教學內容和穿插講解，啟發學生對文學作品的情感體驗，培養學生的人文情操和審美情趣。他注重培養學生的愛國主義情感，并通過身教、言教的方式，引導學生養成正確的品德與價值觀。這讓我深刻體會到，作為一名優秀教師，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的情感培養和人格塑造。

最后，觀摩中我還意識到，教育是一項艱巨而偉大的事業。優秀教師的教學過程是一個不斷探索和創新的過程，他們不斷學習和研究，不斷改進和完善自己的教學方法，用心去關愛每一個學生。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰，但他們始終以積極的態度面對，不斷克服困難，為學生的成長和發展付出努力。這讓我明白，作為一名教師，要不斷追求進步和創新，要始終以學生的成長和發展為出發點，用愛心和耐心去付出。

通過這次觀摩實踐，我收獲了很多。我明白了一名教師的職責和使命，學到了許多寶貴的教學經驗和方法。同時，也意識到了自己在教學方面的不足之處，有了更加明確的提升目標。我相信，在今后的教學實踐中，我將以更加積極的態度投入其中，不斷提高自己的教學水平，為學生的教育事業貢獻自己的力量。

教學觀摩心得體會篇十

20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構”教學觀摩活動，這次“同課異構”活動，給我們提供了一個很好的學習的平臺。本次活動先由南昌的一位優秀教師劉耀琳老師上一節公開課，再由大師級的張齊華老師也執教同一內容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關內容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。

這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張xx老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發了他們興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合學生。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。用故事激發學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛東老師通過談話的方式，引導學生發現小數的特點。

在教學中，張xx老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節課的教學風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養學生大膽創新，勇于實踐的能力！

總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養學生的數學思維，創新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發揚優良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

教學觀摩心得體會篇十一

這是我第三次有幸能聽到全國著名特級教師和優秀教師的語文觀摩課，和03年04年相比，我的感觸更深刻了，如果說那時的竇桂梅、靳家彥、賈志敏、王崧舟等著名特級教師給我下的印象只是專家在講課。那么今天隨著我做教師的教齡增長，我才深深明白為什么他們才能成為全國著名特級教師，因為他們才可以稱的上是有魅力的老師，他們的課才可稱的上是經典的語文課。

這個周末去北京共聽了六位老師的語文課，其中就有著名的王崧舟校長和薛法根校長，其余四位也都是全國優秀的語文教師，每位教師授課時間大約一個小時，向老師們展示的都是完整的一課(含一、二課時的教學)。他們獨具匠心的處理教材的能力，成熟的課堂駕馭能力以及游刃有余引導能力令聽我嘆為觀止。一位位魅力教師的風采，一堂堂經典課堂的展示，一場場精彩報告的新理念，無不讓我贊嘆和折服。

幾節課有一個共同點就是都很扎實，沒有花架子，連多媒體課件都極為精簡，有的是對詞語、句子、語言表達、篇章結構以及朗讀的扎實教學和訓練，有的是教師與學生心靈對話、平等交流。真正做到了與內容分析式的教學說再見，讓語文教學走向了體驗和表達，上成一節純粹的語文課，使語文的工具性和人文性有機的結合在一起。

幾節課我都感覺是老師與學生在聊天談話，老師的每一個問題，每一個引導都是那樣不著痕跡，那樣水到渠成，讓聽著全無在上課的感覺而是隨著老師走進了文章，走進了作者。幾位老師都是那樣的風趣，讓課堂充斥著笑聲，讓孩子們感受著快樂，享受著課堂，孩子們在老師輕松的教學中，慢慢從最初的緊張到放松再到快樂，思維的火花不斷的在課堂上碰撞。

給我留下印象深刻的有羅才軍、陳金龍老師以及薛法根、王崧舟校長的課堂教學。