作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學蘇教版音樂欣賞教案設計篇一

1、能掌握第一聲部和第二聲部的節奏和旋律，并用自然的聲音演唱歌曲。

2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲，體驗邊游戲邊進行二聲部合唱的樂趣。

物質準備：

1、16名幼兒圍坐半圓。

2、《母雞孵蛋》課件；現場伴奏；公雞頭飾一個；小雞卡片若干；雞蛋卡片若干。

3、場地布置：在地上貼上16個不同顏色的蛋寶寶卡片。

經驗準備：

母雞孵蛋的知識經驗；學會第二聲部歌詞。

一、通過課件導入課題。

教師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個蛋？”

二、學唱歌曲，初步嘗試學習二聲部合作演唱。

1、學唱第一聲部：通過課件展現母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發幼兒學習歌曲的興趣。

（1）教師示范演唱歌曲第一聲部。

提問：母雞媽媽孵蛋的時候是怎么唱歌的？我們一起學一學。

（2）配合課件，幼兒隨伴奏完整學唱第一聲部。

（3）游戲：蛋寶寶。

幼兒扮演蛋寶寶，教師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊游戲。

2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。

（1）出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞。

（2）幼兒扮演母雞媽媽，教師扮演公雞爸爸，進行二聲部合唱。

（3）幼兒扮演公雞爸爸，教師扮演母雞媽媽，進行二聲部合唱。

三、游戲：母雞孵蛋。

（1）師幼分角色邊玩游戲邊進行二聲部合唱。

（2）幼兒與客人老師分角色進行二聲部合唱。

小學蘇教版音樂欣賞教案設計篇二

1．通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2．能用完整的語言表達自己的想法。

雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2．復習數字1、2、3。

“今天有幾個數字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢？”

“有數字1、數字2、數字3。”

“這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。”

“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然后告訴大家這是數字幾。”

3．通過情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。

（1）發揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

老師：“那找一個寶寶來送吧”

（請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家）

小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。

（2）寶寶積極參與，進一步練習1-3數與量的對應。

老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—）

老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”

寶寶：“一只。”

老師：“那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數字‘1’的家。”

（請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數字‘1‘的家）

小結：一只小雞送到數字‘1’的家，兩只小雞送到數字‘2’的家，三只小雞送到數字‘3’的`家。

（3）今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？

小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4、放松環節

雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

小學蘇教版音樂欣賞教案設計篇三

1、進一步練習手口一致點數5以內的物體。

2、初步感知理解5以內的數物對應。

3、感受獨立操作活動的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、長條形

2、數量為5的蛋槽一份

3、數字卡片

4、不同規則形狀數量為5的蛋槽

5、幼兒用書第1頁。

1、活動重難點:在手口一致。熟練點數5以內物體的基礎上，初步感知5以內的數物對應。

2、指導要點:指導幼兒在裝蛋活動中學習”裝一個數一個”的點數方法，并知道最后的總數是幾。

1、嘗試操作，練習手口一致點數以內的數量。

（1）。教師出示長條形的蛋槽，請幼兒數一數這些蛋盒一共有幾個蛋槽。（引導幼兒從左到右數，說出一共有幾個蛋槽）

（2）。教師發放不同排列次序。數量為5的蛋槽讓幼兒數。教師進一步指導:”這些蛋槽的形狀和老師的不一樣，請你們數數你的蛋盒有幾個蛋槽。”

小結:這些不同形狀的蛋槽，它們的數量都是5.

2、幼兒裝蛋，感應5以內的數物對應。

（1）。幼兒裝蛋，教師要求:”要裝一個數一個”，并說出總數。

（2）。幼兒按點卡上的數量在蛋槽里裝上相應的數量，幼兒操作后互相檢驗是否按要求裝蛋。

（3）幼兒自由操作。

3、鞏固5以內的數物對應。

操作幼兒用書，引導幼兒手口一致有序點數，完成數量對應。

4、活動自然結束。

1、進一步練習手口一致點數5以內的物體。

2、初步感知理解5以內的數物對應。

3、感受獨立操作活動的快樂。整個活動下來，基本上達到了預定在目標，每個孩子都給孩子充足在時間，讓他們更深入的拓展和探索。環節緊扣，步步深入，給孩子們充分的操作時間，在不斷的操作中感知理解5以內的數物對應，最后能說出總數是幾。