在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

田園風光作文500字篇一

我下了車，從結實的木板橋上走過去。一只大黃狗跑到我身邊，上上下下嗅嗅，然后“汪汪”地叫了幾聲，并禮貌地搖搖尾巴，好像在說：“歡迎你來到這，小客人。”做完歡迎儀式后，大黃狗乖乖地蹲在一旁，靜靜地看著我們。

我先去參觀了豬圈。豬圈里雖然彌漫著臭味，但豬群的活動卻很有趣：有的豬正在睡覺，還不時地發出“呼嚕、呼嚕”的聲音；有的豬靠在一起，好像在說什么悄悄話；還有的小豬拱在豬媽媽的懷里，吮吸著豬媽媽的奶，可愛極了！

豬圈的對面種著許多芭蕉樹。芭蕉樹高大挺拔，上面結出了一串串青色的芭蕉。我做了個深呼吸，這才感覺到鄉下的空氣是那么的清新，仿佛已經把芭蕉的香味傳了過來。

芭蕉樹的旁邊是池塘。幾只白鵝一邊引吭高歌，一邊大踏步地走向池塘。它們用翅膀激起水花，在水中嬉戲，自由自在，無拘無束。黑白花牛專注地吃著池塘邊的草，一言不發。當時正好是黃昏。霞光照得水面波光粼粼的，白鵝變成桔黃色的了，黑白花牛變成紫檀色的了，豬圈里的小豬變成金色的了。這真是一幅迷人的畫卷！

鄉下雖然沒有城市的繁華，但它擁有清新的空氣與自然美麗的風景！

田園風光作文500字篇二

我的家鄉風景優美，鳥語花香，一片片田園風光盡收眼底。過年時，爸爸媽媽開車回老家。一下車就看見了類似北京四合院的房屋，看起來既莊嚴又古典，院子里傳來一陣陣的歡歌笑語聲，其樂融融。

第二天，天剛蒙蒙亮，我睜開朦朧的睡眼，披上衣服，朝外面走去，發現外面一片忙碌的景象。大姑姑在給我們一家人做豐盛的早餐，奶奶剛洗完衣服，又去田園里摘菜。

房屋的東邊，是我們家的養雞場。每天天剛亮，就聽見勤勞的公雞的聲聲啼叫，不僅叫人們早早起床，還拉開了一天的序幕。房屋的南邊，是一大片田園。

春天，奶奶和大姑姑開始播種，過一段時間后，種下去的種子開始發芽，從土里探出了一個個小腦袋。春風一吹，吹綠了小芽，嫩綠的葉子隨風擺動起來。綠油油的一片，像一片綠色的海洋。

夏天，田園里的蔬果已經成熟了。西紅柿像掛起了一個個小燈籠，紫色的茄子彎彎的像香蕉。蝴蝶在田間飛舞，蜜蜂忙著采蜜，到處是一片繁忙的景象。

秋天到了，大姑姑和奶奶可高興了，因為豐收了。大姑姑和奶奶又開始忙碌起來了，吹著涼爽的秋風，舒服極了！此時，家里已經堆滿了甘蔗，玉米。我們一家人坐在樹蔭下，吃著甘蔗，享受著自己的勞動果實。

我喜歡我的家鄉，那里充滿了濃濃的親情，呼吸著新鮮的空氣，享受著美麗的田園風光。

田園風光作文500字篇三

田園中，盛開著各種各樣的鮮花，它們爭奇斗艷，獨具一格，遠遠望去，似一片繽紛的圖畫，鮮艷明麗。

瞧，那勤勞的報春花，它呀，就是給人報告春天而來的。有白的，有紫的，有黃的，有……真是五顏六色呀，在陣陣微風中，它們成群結隊的扇動柔軟的花瓣，好像在歡樂的迎風跳舞。

那昂著頭，挺著胸的是啥花？怎么朝著太陽呀？哦，原來是向日葵呀，它看著太陽就不覺得刺眼？可能是習慣了吧，我真是百思不得其解，難道它的名字叫向日葵就要每天向著太陽開，它每天都一如既往的向著太陽，樂此不疲，真是奇怪！

哇，好美麗的玫瑰花呀！我不禁贊嘆到，它那高貴的頭配合著長而細的枝，真是天造地設的美景，它不僅美，而且花瓣和根還能作藥用，并且玫瑰花又象征著美麗和愛情，成為人們經常用于求婚的道具，正是因為這些好處，玫瑰花才受到了許多人的歡迎。

在田園中，有美麗的鮮花，但也有一些不知名的野花，它們同樣為田園增添了一片美景，一份色彩。

簡言之，田園因為它們而美麗！我愛田園，我愛這片哺育各種各樣花朵的田園，我愛田園里的花朵！

田園風光作文500字篇四

田園的空氣是那么清新，田園的天空是那么藍，田園的景色是那么優美，夏日的田園讓你流連忘返。

早晨

早晨，我在園子里散步，我看見了一顆高聳挺拔的枇杷樹，上面有許多許多枇杷，三個一群，五個一伙在樹上，從遠處看，就像一個個淘氣頑皮的娃娃在樹上捉迷藏，它們一個一個的都露出了黃色的臉。“咕咕”——我的午餐鈴響了，我立刻爬上樹，摘了一籃子，狼吞虎咽起來。

中午

太陽火紅火紅的炙烤著大地，在地里干活的爺爺奶奶們汗流浹背，露出了紅彤彤的笑臉。村頭柿子樹上的知了不停地叫著：“知了，知了。”狗狗熱的把舌頭伸出來，好像在說：“好熱啊！好熱啊！”

黃昏

太陽西下了。天上一片紅霞，就好像哪個畫家把顏料打翻了，灑在了天空。也好像紅霞妹妹把白云姐姐灌醉了，臉頰正泛起了紅暈。或是白云姐姐把紅披風落在了那里，正好被紅霞妹妹披在了自己身上。

夜晚

天空一片黑暗，悶熱散開了，雞、鴨、狗、貓、鵝都回去睡覺了，人們也甜蜜蜜的進入了夢鄉。

田園風光，無論什么季節，無論什么時候，都有一道獨特迷人的風景。就好像一副優美的畫，一首好聽的歌曲，一首美妙的詩。

田園風光作文500字篇五

課前交流：

前作文：未成曲調先有情

話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）

誰來展示一下你的朗讀？指名讀。

（評議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意！）

2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉村生活！ （板書：寫田園、贊鄉村） 齊讀

設計意圖：通過回顧課文,創設情景，引導學生走進鄉村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。

中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1、同學們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。

這可真是“田園風光美如畫，鄉村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？

指名說，隨機歸納，板書：景 人 事 （想）

設計意圖：通過富有啟發性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養，引發情趣思維。

2、其實，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。

思考：有這么多可寫的內容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。

3、集體交流想寫的內容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)

在交流過程中引導學生抓住鄉村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）

（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人

1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優美詞句，再次走進優美的鄉村吧。

（拿出資料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）

（邊描述邊出示圖片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……

（詞條出示：積累詞句，學會運用）

①抓住事物的特點來描述。如：靜態，動態，形狀、顏色等等。

②采用比喻、擬人等修辭手法。

4、生寫批注，體會優美詞句的作用。指名說。

5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。

6、小結：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優美生動的句子，而這些優美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。

設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。

（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

1、看課件小結123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉村生活吧！

2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。

后作文：快樂體驗更新穎

（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤

1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改

2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。

（二）小組會診，創新行文：二月春風似剪刀

1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。

2、小組評選一篇優秀的習作參加班級交流。

3、根據別人的優點，學習別人的長處，借鑒別人的優美描述，修改自己的習作，二次創新行文。

設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質量。

（三）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅

1、根據自己的習作，畫一幅關于農村田園風光的畫。

2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創作一首詩。

3、挑選優秀習作，投稿。