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2023年學期計劃大學九篇(大全)

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2023年學期計劃大學九篇(大全)
時間:2023-05-15 10:11:35     小編:一葉知秋

制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學期計劃大學篇一

以學校德育教育的思路為指導,認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,以行為習慣養成教育為重點,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動,創造溫馨之家,成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況

本班由62位剛入學的新生組成。經過開學一星期的接觸了解,發現大多數學生天真活潑,喜歡學校生活,能聽從老師的教導。由于年齡小,學生的自制能力差,愛吃零食,注意力不集中,亂丟垃圾等許多不良行為習慣有待進一步培養。

針對本班新生的特點,確定本學期重點為從熟悉校園生活入手,緊抓常規教育,幫助孩子盡快從幼兒園的小朋友成長為一名真正的小學生,讓每一位學生在這里都受到良好的養成教育。

三、班級奮斗目標

(一)在行為習慣方面,養成良好的養成教育。

(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導,以課堂教學和教育活動為載體,以學生為本,以團結、向上、奮進、求實為目標,以本班學生特點為基礎,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結向上的集體。

四、班級管理措施

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因此,我決定從以下幾點入手:

(一)學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵

2、上課認真聽講,會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

(二)紀律方面

1、課間作好課前準備,由班干部進行管理,教師輔助管理。

2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

(四)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。

五、班干部的培養方面

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學初,我積極采用激勵方法,表揚表現好的同學,并時刻注意觀察他們的動態,觀察他們的適應能力及組織能力,選擇優秀的,有上進心的,關心集體的學生作為班干部培養對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務,并讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對個別學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。

還給孩子們一個金色的童年,這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

八、工作安排

九月份

1、開學典禮,引導學生適應新學期的學習,加強對學生行為習慣的訓練。

2、制訂《班級公約》和班級工作計劃,組織隊員們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、學唱《小學生日常行為規范三字歌》。

3、開展“我是最棒的”班干部競選活動,選好班干部,并進行培訓。

4、結合“教師節”開展“老師,您辛苦了!”中隊活動,了解老師的工作,體味當老師的辛勞,從小學會關心、體貼他人。

5、向學生宣講9月17日“國際和平日”的有關知識。

6、開展中秋節聯誼活動。

十月份

1、學唱愛國歌曲,激發學生的愛國情懷。

2、利用10月4日“世界動物日”,開展一次“我和動物交朋友“的活動。

3、加強養成教育的開展活動,培養學生養成良好的行為習慣。

4、做好各方面安全教育工作。

5、加強對潛能生的跟蹤工作。

十一月份

1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽。

2、舉辦“我愛大自然”的秋游活動。

3、以“消防宣傳日”為契機,積極開展消防知識講座,舉辦一次“消防知識知多少”的繪畫比賽。

十二月份

1、舉辦學習經驗的交流會。

2、召開家長聯誼會。

20xx年元月

1、舉行“慶元旦”游藝會。

2、復習迎考,總結布置寒假工作。

其他方面:

1、體育衛生工作

(1)配合學校做好防近工作,認真做好眼保健操,使本學期近視新發病率控制在零,并通過家校聯系取得家長配合,使每位近視學生制定落實防近措施。

(2)認真參加體育鍛煉,提高班級的體育達標優秀率。

(3)認真做好課間操,鍛煉好身體。

2、安全工作:

利用周會經常對學生宣傳安全知識,比如:交通安全知識、自我救護知識、防火防盜知識等。開展以安全教育為主題的班隊活動,以及社會實踐活動等,切實增強隊員們的安全意識。

學期計劃大學篇二

1、新的課程理念、新教材、新的課程評價觀,對教師提出了新的更高要求。

2、我校教師工作責任心強,面對當前基礎教育改革的形勢,普遍感到提高自身素質的迫切需要。

3、積極參與教研教改的氛圍已形成,能熱情高漲投入教學工作中去,大膽探索、創新。

以教師發展為本,以促進教師專業化為導向,以構建終身學習體系為重點,以提高教師教育教學質量水平為中心,全面提高我校教師的教研水平,引導教師做發展型、反思型教師。

學校領導高度重視校本教研工作,將其作為本年度重點工作之一,學初就成立了以校長為組長,抓業務的教導主任為副組長。其他領導班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領導小組,以確保此項工作全面有序的開展。

校本教研活動以學習《學科教學培訓教材》為基礎。“定時間、定地點、定組織學習者”分教研組展開學習,并做好學習記錄,寫好心得體會,學習日常化、經常化,并將學習考勤記入個人量化,將所學習內容融入平日教研中來,以便全校教師深入了解新課程理念,探索適于自己教學的“新路子”。

“三課”活動,即:說課、聽課、評課是學校校本教研的主體工程,我校注重“三課”活動開展的實效性。

(1)結合學科教材培訓學習,組織綜合課教師開展“交叉備課”,讓教師們集思戶益、開動腦筋,進行創造性工作,促進“三課”活動向更高層次發展。

(2)課型多樣,有領導上的引導課、骨干教師的觀摩課、示范課,有教師的“探索課”、同學科的賽課,還有外出學習教師的匯報課。從不同角度開展“三課”活動,調動教師參與教研活動的積極性。在評課中,加強教師間的交流,討論教學中的“熱點”、“難點”、“疑點”,注重教學反思,在不斷反思總結中鍛造自我。

學校多組織大、小規模教研座談會,讓教師各抒己見,共同商討如何提高校本教研活動的實效性,以便時調整工作思路,更加充分體現教師的自主性。

讓我校骨干教師(或教學某方面有經驗教師),談自己教學經驗,以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學“法寶”,以此方式增進教師間的學習,以專家型教師帶動全校教師積極總結教學經驗,立足于本職工作,因材施教,探索新課程下新的教學模式。

引導、鼓勵教師多在平日教學積累經驗,并結合教育理論,每學期要有一定的成果,將理論與實際相結合。

每學期校本教本教研活動領導小組對全校教師一學期來的教研改成果進行評定,對優秀成果予以表彰,并與教師個人量化掛鉤(獲獎12頁次加2分),學校將優秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。

在教師學歷進修上,繼續教育上、學科培訓、信息技術教育培訓等方面,學校給予一定的補貼,大力支持個人素質的提高。

時間安排:

(略)

學期計劃大學篇三

這學期一(3)、一(4)班有53、54人,在經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。但是一年級的學生由于年齡比較小,課堂注意力很容易分散,學習習慣和行為習慣還要加強,特別是課堂教學評價的時候要注重面向全體學生進行有效的教學,在學生書寫,以及描述數學問題的時候應該比上學期有更高的要求。

教材編排特點:

(一)廣泛聯系生活實際,向學生提供有價值的教學內容。

1.激發學生的認知需要。

2.體驗學習過程。

3.理解算理。

4.讓學生體會數學價值。

5.向學生進行思想品德教育。

(二)充分調動學生學習的主動性,讓學生通過自己的經驗來建構知識。

(三)倡導自主學習、合作學習的方式,關注學生探究知識的過程。

(四)介紹有關數學背景知識,體現數學的文化價值。

(五)加強口算和估算,鼓勵解決問題策略的多樣化。

(六)循序漸進地安排教學內容,逐級遞進重要的數學概念與數學思想。

(七)實踐活動,特色鮮明。

(八)形式多樣,直觀形象

教學目標

(一)知識與技能:

1 從生活實例中感受認識更多數的必要性,能讀寫100以內數,理解數的組成,能說出100以內各數位的名稱,識別各數位上的數字的含義,會用100以內數表示物體的個數,掌握數的順序,會比較數的大小。

2 在現實情景中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關系,會進行簡單的換算和應用。

3會口算100以內的加減法,能用豎式計算兩位數加兩位數的進位加法和兩位數減兩位數的退位減法,能結合具體情景進行估算,能解釋估算的結果。

4.認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面的表示方法,能認、讀這些時間,了解生活中時間的作用。

5.能辨認前、后、左、右、上、下等方位,并用這些方位來描述物體的相對位置,會辨認從正面、上面和側面觀察到的簡單物體的形狀。

6.能辨認長方形、正方形、三角形和圓,會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,并從中初步感受幾何圖形美。

7.能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結果在同一標準下一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性。

8.能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的數學問題,會進行生活中的一些簡單的統計活動,完成簡單的統計圖表

(二)數學思考

1 能應用生活經驗,對有關數字信息作出解釋,并初步學會用100以內數描述現實世界中的簡單現象。

2 在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。

3 在統計過程中,學會提取需要的數據并對統計結果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統計觀念。

4 在認識圖形以及辨認方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。

(三)解決問題

1 能積極地參加數學學習活動,獲得一些初步的數學實踐經驗。

2 在教師的指導下,能從日常生活中發現并提出數學問題。

3 在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識。

4 能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。

5.能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大旨過程和結果。

(四)情感和態度

1.用獨立思考和合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數學的信心。

2.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能幾主動地參與認識生活中的數,認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數學活動。

3.能用100以內的數、位置和方向、平面圖形、統計等知識描述生活中的某些現象,感受數學與日常生活的緊密聯系。

4.經歷觀察、操作、歸納等數學活動,感受數學思維過程的合理性。

5.在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

(五)成果形式:

1 課本 練習冊整潔干凈,作業的書寫工整,對錯誤的地方及時糾正。

2 作業本的書寫整潔大方,錯誤的地方及時糾正。

3 學生能將學到的數學知識聯系生活實際,用于生活。

4 學生思維得到良好的訓練,解題思路清晰明了。

5 能熟練計算100以內的加減法。

6 單元檢測 期中 期末檢測成績理想。

班級及格率:100% 班級優秀率:85%

1. 培養學生數學學習的興趣和良好習慣

數學學習的興趣對于數學學習非常重要。要注意激發學生的學習興趣,可以利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,我首先應關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,也可以延緩評價,要多鼓勵學生的積極參與。我要注意傾聽學生的發言,特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數學。

學生良好學習習慣的養成,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

2. 讓學生在生動具體的情境中學習數學

教學中,我應充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。

3. 引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中,要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,應提供適當的幫助和指導,善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導學生開展討論,以尋找問題的答案。也可以有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法,學會注意傾聽他人的意見。

4. 培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,并嘗試從日常生活中發現數學問題,了解數學在現實生活中的作用,體會學習數學的重要性。

5. 創造性地使用教材

教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中,要根據本班同學的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程 。還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

6. 布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習,作業分層設計。

7. 加強家庭教育與學校教育的聯系,利用家長開放日適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學期計劃大學篇四

為了提高教學、教研工作質量,充分發揮學科組教師.體智慧,完成各項教學、教研任務,制定本計劃。

努力加強學科組的建設,積極開展課堂教學研究,進一步提高教師的教學水平,促進青年教師健康成長,形成化學學科教學特色。

化學組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍,雖然教學經驗和教學能力都不足,但是我們有無限的追求,我們要調動的激情努力工作,虛心學習,力求完善自己。

除了珠鳳以外,我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作,所以組內想充分發揮老師的.體智慧,建立高中大.備組,利用三人的力量的共同完成教學任務。

化學教學中,絕大部分時間是對學生進行課堂教學,而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得,所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求:根據大綱、教材和學生具體情況的認真備好每一節課,科學的設計教法,鎖定新的目標,使每一節課都成為成功課例。

提前布置,認真組織教師進行命題,交叉做題、審題,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學科組,并上交錯題.。

認真做好畢業班的教學工作,科學合.地制訂復習迎考計劃,組織畢業班任課教師學習考試說明定期組織畢業班教師介紹中高考新動態和教學問題,帶動其他年段教學,提高教學有效性。

學期計劃大學篇五

1.進一步學習初中科學教學新常規,以常規建設促質量提升

根據市里上學期印發的初中教學新常規,通過進一步組織學習,促進教師對初中科學新常規的深入理解,引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行為。積極參加“一師一優課”評選活動與研討,并以此提高備課、上課的有效性,促進組內教師課堂教學效率的進一步提升。

2.加強教研策劃,提高教研活動的有效性

繼續通過“課題-主題-問題”的教研活動策劃方式,結合本學科課堂變革項目,努力提高教研活動的效果。以校內老師開課和市直雙周教研活動等為重要載體展開,進一步提高初中科學教師把握學情的能力,提高基于學情設計目標,方法以及評價的能力,提高教研活動的有效性。

(詳見“校本研修個人記錄冊——校本培訓規定內容”)

新的校本學分制度,(本學期還在舊的循環當中,學分已滿348分即可)

a)學期初建立開課講座計劃(最好是同課異構)

b)教研組每學期至少6次集體備課

c)每年讀書心得一篇(今年擬5月1日假期之后交)

d)每學期聽課10節

e)每年公開課1次

1)堅持合科教學

2)加強實驗實踐:初三實驗考試以后的改革方向是給出一定的實驗考試范圍,進行統考,并計入中考總分;這個學期的初三實驗考試可能考一些比較冷門的實驗。

3)重視學段銜接:為高考服務

4)深化評價改革

5)繼續一師一優課的上傳評比

初中科學教研活動表

周次 日期 內容 地點 對象

預備周 2.6-2.12

2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業教育。

1 2.13-2.19

2月13日(正月十七,周一)正式上課

縣(市、區)初中科學教研員、市直初中科學教研組長會議

南浦實驗中學

縣(市、區)初中科學教研員、市直初中科學教研組長

2 2.20-2.26

初中各學科復習導引附卷審稿會

待定

相關教師

3 2.27-3.5

初中教研室教學視導(一)

待定

市教研員

4 3.6-3.12

市直八年級科學雙周主題教研活動

州溫藝術學校

市直八年級全體科學教師

5 3.13-3.19

市初中科學第四屆命題研究班第六次活動

樂清

相關學員

6 3.20-3.26

初中科學教學新常規實施情況調研

待定

市教研員

7 3.27-4.2

4月2日至4日清明節放假

初中畢業生學業考試科學復習研討會

待定

九年級科學教師代表

8 4.3-4.9

市直七年級科學主題教研活動暨科學初小教學銜接研討活動

初中各學科教師命題競賽活動

“一師一優課”上傳(4月1日-6月20日)

待定

待定

市直七年級全體科學教師

參賽教師

9 4.10-4.16

初中學生學習常規編寫研討會

市直中學初中科學期中調研

教研院

待定

部分教師

市教研員

10 4.17-4.23

期中考試

初中教研室集體學習周

待定

各學科教研員

11 4.24-4.30

4月29日至5月1日勞動節放假

初中教研室教學視導(二)

初中小科學家評選方案征求意見會

待定

市教研員

12 5.1-5.7

市初中科學第四屆命題研究班第七次活動

確定學業考試網上閱卷人員名單

相關學員

13 5.8-5.14

科學聽課周

14 5.15-5.21

科學聽課周

15 5.22-5.28

5月28日至30日端午節放假

18 6.12-6.18

市初中畢業升學考試(17-18日)

19 6.19-6.25

中考網上閱卷

20 6.26-7.2

期末考試

學期計劃大學篇六

本學期我們教研組共有10位老師,承擔5個班級的教學任務。年輕教師缺乏工作經驗,在班級管理及教學活動的組織方面還有待加強,因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學質量。

上學期教師們能認真參加教研活動、團結協作搞好每項活動,同時對環境創設、教育活動、游戲活動等積極準備,總之,教研工作在園長的領導下,教師的積極配合下,教研活動有所進步,教師的教育教學水平有了明顯提高。但是經過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現在:老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入;老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距;教師參與研討的主動性、積極性,教師的研究能力還有待進一步提高;新教材的實施與研究不夠到位。這些都是本學期教研活動重要內容,我們需要進一步學習新教材的有關理念,理論與實踐相結合,使各方面都有所提高。

新學期開始了,我們中班教研組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為基準,結合本園教研工作重點,深入學習新教材。本著“讓孩子全面發展”的宗旨,吸取上學期的諸多有益經驗,優化幼兒的一日活動。本學期我們年級組將繼續努力,并不斷加以完善與調整。根據我園發展方向,努力實現以幼兒發展為本、以教師 發展為本的教育宗旨,轉變教育行為,提高全組教師的教育教學水平。

1、更新觀念、 強化意識。

本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》,樹立正確的兒童觀、教育觀,掌握基本內容。在教育教學活動中,尊重、理解和信任幼兒,把幼兒看作是發展變化的整體,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質教育的需要,并能很好地應用、并指導日常工作。

2、抓好班級常規,優化幼兒一日生活。

(1)、根據各領域的教學目標,結合幼兒以往的生活習慣,更合理的要求幼兒的一日生活常規。

(2)、兩位老師目標一致,對幼兒要求統一,抓好常規。

(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。

3、全面提高本教研組的質量,促進教師專業化水平的提高

(1)、明確本教研組工作的計劃及重點,深入學習研究,解決實際問題,提高教研工作的針對性和有效性。

(2)、豐富教研形式,優化教研質量,思考適合新教材實施的教研新模式。引導教師積極參與、有效互動,使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享,使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)、深入學習,不斷提高教師專業化水平,尤其是實施新課程的能力;觀察、提問、設計、組織、評價的能力;說、寫、思、做的能力等等。

(4)、學會反思,勤于反思,形成反復習慣,提高反思能力。

4、勤于家園溝通,促使家長更好理解園工作,以便順利開展班級活動。及時和家長溝通,讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子,會理解班級工作,知道我們的教育目標是一致的,并積極配合班級工作,情愿為幼兒園、班級服務。

5、積極投入到課題的'研究中去,制定課題計劃,每個班,每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展各項研究,操作科學,規范,并注意過程資料的積累和記錄。切實完成課題的結題工作。

九月份 :

1、穩定幼兒情緒,加強幼兒常規訓練

2、制定各項計劃 ,搞好環境創設

3、準備班主任經驗交流

4、加強新教師對廣播操的學習

十月份:

1、環境創設評比

2、準備參加第23期學前教育發展論壇

3、舉行并推薦參加縣戶外素質教育評選活動

十一月份:

1、人人一節優質課

2、幼兒素質發展階段性評價

3、家長開放日

4、實驗課題階段交流和評價

5、幼兒才藝大賽

6、參加縣幼教優秀論文評選

十二月份:

1、教師基本功階段性測查

2、教師教育筆記交流、主題教研活動

3、中班拍球達標測試

4、元旦聯歡

一月份 :

1、家長座談會

2、各實驗課題總結及進行展示

3、幼兒素質發展總結性評價、個案交流與匯報

4、學期工作總結,各類資料、物品整理

學期計劃大學篇七

安全工作直接關系到學生能否安全、健康地成長,關系到每個家庭的幸福安寧和社會的穩定,關系到民族的未來和希望。因此,作為班主任應始終把學生的安危放在各項工作的首位。

我班現有學生46名,他們的自我保護能力較差,安全意識薄弱。雖經過1年的集體生活,但仍有大部分學生需要教師的督促,所以教師要加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每位學生的安全。

通過安全教育活動,在學生中樹立起大安全觀念,進一步加強對學生的安全教育工作,教育內容以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點,加強自防自救教育與防火防災教育,食品衛生與健康教育等,增強全班學生安全防范意識和能力,提前消除事故隱患,防止各類事故的發生,提高自我保護和自救能力。力爭本年度不發生安全事故。

〈一〉、校園安全事故的防范

宣傳教育,制度構建,應急預案,多管齊下,讓安全警鐘長鳴。關于珍愛生命,提高自我保護意識,防范安全事故發生的教育工作活動要經常開展,要時時講,處處講。這學期繼續堅持每周有針對性地進行安全知識,法紀知識以及自我保護等知識教育。特別是讓出險學生“現身”演說,收效更顯著,教育效果更大。

〈二〉、在校安全

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。

2、教育學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。

3、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹,不帶危險的物品到學校。

4、加強對學生進行日常行為規范教育,上下樓梯靠右輕走,嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

5、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時報告老師。

〈三〉、路隊安全

1、學生上下學時戴好紅領巾和校牌,放學時路隊整齊,中途沒有散隊、并排走、購物等,不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

2、要教育學生行車走路不闖紅燈、不搶道、不騎快車、不搭摩托車和無牌照的車輛;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等,時刻處處注意交通安全。

〈四〉、飲食安全

教育學生不要在路攤邊購買三無食物。不吃不潔凈與變味發霉的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

〈五〉、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性,以及孩子學校的安全教育活動,請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。 千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

〈六〉、交通安全

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識(例如:紅綠燈等標志),讓學生意識到安全第一,健康第一。

〈七〉、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導孩子識別方向,告誡孩子不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育孩子學會躲避(如:發生火災時的自救方法)。培養孩子多做力所能及的事,學會自理。大力加強學生的法制教育和自護教育。

我將不遺余力地對學生進行安全教育,發現問題及時處理,牢固樹立“安全第一”的思想,把學校的安全工作放在各項工作的首位,把安全工作落實到實處,讓學生有一個良好的

環境學習和生活。

學期計劃大學篇八

本學期,我鎮小學的教科研工作要在縣教育局正確領導下,以提升辦學內涵為發展目標,以“科研興校”為宗旨,以提高教育質量為核心,以提高全校教師的教研水平為重點,以校本培訓、教研活動為切入點,全面提高我校的教科研質量。

本學期,教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究,不斷促進教師專業化發展。

具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經驗交流、教師優質課等活動,為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用多種教研形式,以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

教師根據自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

學校集中教師學習,采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環節,全員參與,開展形式新穎、實效性強的教學研討活動,在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,形成校內教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動,組織青年教師進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

學校結合當前的教改實際和我校的教改實際,有計劃地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座,不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動,外出學習的教師回校后要有成果匯報,或寫學習心得,或上示范課,或作專題講座,或報教改提案,切實提高學習的成效。另外,也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學校參觀學習,加強橫向教學研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。

校長、教導主任、年級主任要經常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。每學期聽課不少于30—50節。

要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。以提升教師的業務理論聯系實際的水平。

校本培訓,利用“星期學校”(雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業技能發展作為重點,積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動,進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制,積極探索培訓工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓,能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達到“四能”要求(能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究)。繼續舉辦課改沙龍,加大對青年教師的培養力度。

我們都知道課堂教學是實施素質教育的主陣地,課堂教學效益的如何直接關系到教學質量的優劣。為了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮將加強以下幾個方面的研究:

1.加強教學內容的研究。一是注重知識的結構性研究,引導學生經歷知識的發生、發展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究,要依托課本,適度延伸,堅持課內打基礎,課外求發展的觀念,最大限度地拓展學生的知識面。

2.加強說課的研究。本學期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論,結合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的教學設計。

3.加強教學藝術的研究。一節課的效益如何與教師的教學藝術有著密切的關系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發面加強學習和研究。倡導研究課,發展反思能力,要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念,指導自己的教學行為,反思自己的教學活動,從而提升自己的教學能力,努力想科研型教師轉化。

4.加強教學評價的研究。如何全面的衡量一個學生的綜合素質,科學評價一個的學習狀況已經成為當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經成為課程改革的核心。

各課題組要運行科研工作例會制。結合常規教科研活動,充分利用兩周一次的研討活動,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍,人人做到為課題研究出謀劃策,把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事,認真參與課題研究各個階段的工作,踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動,積極撰寫心得體會和學術論文。

隨著新課程的全面實施,我們每一位老師將要面對一個全新的課堂,注重學生主體意識和創新能力,加強學生實踐能力培養,知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略,要求我們必須以科研為先行,以新課程新理念為指導,以每一堂課的教學活動為立足點,創新求實,提高課堂教學效率,全面落實新課程理念。

抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關鍵。我校現有課題10個。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過程。下半年結題的課題,做好課題結題最后階段的工作。要進一步整理好有關上交材料,做好成果總結、展示工作。課題總結以研究主體報告為主,并附上能說明該課題研究過程及成果的材料。

①課題研究的意義和背景;

②基本特點和思想;

③課題的設計或過程;

④課題研究核心內容——實踐操作或探索、策略,可結合案例來講。

⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數字分析、文字描述分析、案例分析。

⑥討論或結論。提出問題要有一定質量。

本學期,繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求,認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前,努力做好宣傳發動工作,組織教師學習省市縣有關論文競賽的文件精神,使之明確競賽的具體要求及規定,以提高論文的獲獎率。

各小學要對照本計劃結合本校實際情況,制訂出切實可行的教科研活動計劃,爭取把我鎮小學的教科研工作抓緊、抓實,使我鎮小學的教育科研工作再上新臺階。

學期計劃大學篇九

毛毛班班級計劃新的學期開始了,我們按園工作計劃,根據本班的實際情況,制定如下計劃:

我班現有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處

等方面的能力,并加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

2、孩子的能力培養:(a)生活自理能力的培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。(b)學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。(c)動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。

3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。

1、認真清掃班級環境,嚴格執行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。

3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發展。

4、培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。

1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式,取得與家長的聯系。

3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

4、請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學二次。

班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調班級工作的各個環節,認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

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