時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

培訓(xùn)計劃表篇一

以縣教育局工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，以縣進修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力發(fā)展為主線，以崗位練兵活動為載體，以《教師崗位練兵手冊》為主要內(nèi)容，以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，有目的、有計劃的開展校本研修工作。力爭在“xx”期間開創(chuàng)校本培訓(xùn)工作新局面，為教師的專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、制定培訓(xùn)計劃，完善各項培訓(xùn)制度。

2、結(jié)合教師崗位練兵手冊，開展全員參與的教師崗位技能培訓(xùn)。每學(xué)期完成通識、學(xué)科、校本共36學(xué)識的培訓(xùn)任務(wù)。

3、繼續(xù)開展語言規(guī)范化訓(xùn)練及常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

4、聚焦課堂開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)活動，提高教師課堂教學(xué)能力。

5、開展“七個一”的訓(xùn)練，促進教師專業(yè)能力發(fā)展。

6、結(jié)合縣師訓(xùn)部，完成上級部門的各項培訓(xùn)任務(wù)。

7、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，敦促教師積極參與培訓(xùn)。

1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中的兩個專題。

2、進一步加強規(guī)范化語言的培訓(xùn)和指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周完成簡筆畫、三筆字等常規(guī)的練兵任務(wù)。

3、聚焦課堂，開展“七個一”的訓(xùn)練，及學(xué)科課堂教學(xué)研討等以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的崗位練兵活動。

結(jié)合教學(xué)實際采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，主要有：自主研修、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合、專題培訓(xùn)等。

1、提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并形成常態(tài)。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，利用教研活動開展理論學(xué)習(xí)和專題研討活動，認真落實培訓(xùn)計劃。

4、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控管理和跟蹤問校工作。

組長：張樹才

成員：石法貴任杰蔣希紅單玉梅于洪江

二月份：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，完善培訓(xùn)制度。

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

3、組織語數(shù)外教師參加省舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動，并積極完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三月份：

1、以教研組為單位開展學(xué)科集體備課研訓(xùn)活動。

2、繼續(xù)開展隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記。

3、召開創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校會議，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，采取自修自練的形式開展全員參與的普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練。

四月份：

1、繼續(xù)開展普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練，加強常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練，教師每周一板粉筆字、一張簡筆畫、一篇鋼筆字，開展“七個一”培訓(xùn)活動。

2、聚焦課堂，開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)活動。

五月份：

1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“撰寫研究報告能力專題”相應(yīng)的課時培訓(xùn)內(nèi)容。并結(jié)合此專題寫一篇教學(xué)反思。

2、舉行教師“規(guī)范化語言文字知識”競賽。

六月份：

1、檢查教師基本功訓(xùn)練情況，完善“七個一”培訓(xùn)。

2、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“教師專業(yè)能力發(fā)展綜合評價”。并針對本專題，結(jié)合所教學(xué)科寫一篇教學(xué)論文。

七月份：

1、做好教師崗位練兵評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計。

2、總結(jié)本學(xué)期校本培訓(xùn)工作并做好相關(guān)材料歸檔。

培訓(xùn)計劃表篇二

[摘要]為了適應(yīng)教育變革的要求，重慶市渝北中學(xué)不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，在實踐探索中建立了以“火炬?zhèn)鬟f”計劃為特色的教師培訓(xùn)新機制。在“火炬?zhèn)鬟f”計劃中，學(xué)校聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師擔(dān)任“傳遞者”，校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科的青年教師在自愿原則的基礎(chǔ)上成為“火炬接力者”，結(jié)成“火炬接力組”。學(xué)校通過多種途徑開發(fā)課程資源、開展教研活動，推動“火炬?zhèn)鬟f”計劃的實施，有效地促進了教師的專業(yè)成長，推動了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]重慶市渝北中學(xué)；火炬?zhèn)鬟f；校本培訓(xùn)

在辦學(xué)形式日益多樣化的今天，為了適應(yīng)教育變革的要求，不斷提升師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)的軟實力，努力做到素質(zhì)有升、質(zhì)量有增，重慶市渝北中學(xué)在探索實踐中逐步建立了以“火炬?zhèn)鬟f”計劃為鮮明特色的教師培訓(xùn)新形式。學(xué)校期望這一立足學(xué)校實際的培訓(xùn)能有效促進教師的專業(yè)成長和快速成才，成就教師的職業(yè)理想，實現(xiàn)教師的人生價值。

“火炬?zhèn)鬟f”計劃立足于有效促進學(xué)校發(fā)展、整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和兼顧示范高中的輻射功能，并在培訓(xùn)切入點方面基于學(xué)校的現(xiàn)有條件，針對學(xué)校教師隊伍建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展培訓(xùn)，努力實現(xiàn)既定培訓(xùn)目標(biāo)。

渝北中學(xué)從20xx年開始實施“火炬?zhèn)鬟f”計劃，至今已搭建起校本培訓(xùn)平臺。其基本做法是，學(xué)校聘請校內(nèi)中學(xué)研究員級教師、特級教師、區(qū)名師、市區(qū)級學(xué)科帶頭人、教研組長以及部分優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任“傳遞者”，在自愿原則的基礎(chǔ)上，建議相應(yīng)學(xué)科的中級職稱教師、35周歲以下青年教師作“火炬接力者”，結(jié)成“火炬接力組”。學(xué)校通過制度、經(jīng)費和圖書等方面的實際支持，確保這一計劃的順利實施。

以“火炬?zhèn)鬟f”計劃為依托，學(xué)校開展了一系列校本培訓(xùn)活動，例如制定成長計劃、讀書計劃和聽課計劃，撰寫讀書心得、實踐經(jīng)驗論文和教育故事，完成跟蹤指導(dǎo)記錄和交流活動。另外，學(xué)校還先后舉辦了以“愛與奉獻”“尋找課堂遺憾，感受課堂幸福”“有效教學(xué)反思”為主題的青年教師演講比賽和青年教師隨堂課比賽、“十大教壇新星”評選等系列活動。每學(xué)期對教研組、備課組進行量化考核時，學(xué)校將“火炬?zhèn)鬟f”計劃的開展情況作為考核內(nèi)容之一。同時，學(xué)校還在每個學(xué)年開展“火炬?zhèn)鬟f組”先進集體的評選活動，根據(jù)開展情況給予不同等級的物質(zhì)和精神獎勵。自培訓(xùn)工作啟動以來，學(xué)校在這一方面已經(jīng)投人26萬元。

在師資方面，“火炬?zhèn)鬟f”計劃堅持以校為本。渝北中學(xué)現(xiàn)有特級教師1名，中學(xué)研究員教師2名，市區(qū)級學(xué)科帶頭人4名，研究生學(xué)歷和“教壇新星”45名，高級教師94名，18名教師曾經(jīng)參加“中學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)班”，另有市區(qū)級骨干教師49名，相當(dāng)一部分教師在各級教育教學(xué)主管部門開展的活動評選中榮獲獎項。這一切均構(gòu)成了“火炬?zhèn)鬟f”計劃的“火炬?zhèn)鬟f者”主體師資。

在課程資源開發(fā)方面，“火炬?zhèn)鬟f”計劃同樣堅持以校為本，從“請進來”“走出去”和“先睹為快”三個層次進行校本培訓(xùn)。“請進來”是指學(xué)校開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)改革與發(fā)展方面的論壇，邀請校外專家來校講學(xué)，開發(fā)課程資源。迄今為止，這樣的講座已經(jīng)舉辦了12次。“走出去”是指定期組織教師外出考察，拓展教師視野，每次考察活動有主題，考察過后有報告，如制定中高考科目教師出國考察活動計劃、各教研組組長和備課組長i年一輪的外出考察交流計劃。“先睹為快”是指依托學(xué)校圖書資源、校園網(wǎng)以及《年華》《教書育人》等學(xué)校自辦刊物，拓展校本培訓(xùn)和構(gòu)建交流平臺，關(guān)注課改實驗區(qū)的最新動態(tài)，組建“新課程閱覽室”，為實施基礎(chǔ)教育改革作準(zhǔn)備。

(一)在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展

課堂是教師教學(xué)的主陣地，打造高效課堂是促進教師成長的重要著力點之一。以這一思想為指導(dǎo)，渝北中學(xué)開展了不同層次、不同類型的課堂教學(xué)研究活動。例如，安排教學(xué)研究周，圍繞一個主題，像“自主學(xué)習(xí)”和“有效課堂教學(xué)策略的研究”等，展開研討活動。這種研究不僅促進了授課教師提高教學(xué)技能，也促進了全組教師教學(xué)素質(zhì)的整體提高。又如，開展高級教師展示課活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開放的展示課有200多節(jié)，這一類型的公開課最受年輕教師的歡迎。另外，學(xué)校還開展了教育教學(xué)實踐反思活動，即要求教師提高問題意識，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，并對這些問題進行歸因分析，思考改進的方法和措施。學(xué)校要求每個教師每學(xué)期至少寫兩篇案例，而且必須是自己教育教學(xué)實踐中的真實案例。學(xué)校還舉行了案例研討會，通過這些立足于教育教學(xué)一線的研究，使教師們感受到教學(xué)研究不是抽象的，不是純理論的。毫無疑問，建立在教學(xué)實踐這一平臺上的研究，更有利于教師的專業(yè)化發(fā)展。

(二)開展青年教師培訓(xùn)班，讓教師快速成長

渝北中學(xué)年輕教師所占比例大，而且很多年輕教師都在重要崗位上，因此他們的水平在很大程度上決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)他們快速提高師德和業(yè)務(wù)水平成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校于20xx年12月舉辦了首屆“青年教師教育科研研修班”，在青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，研修班班主任、班委制定了培訓(xùn)班的課程計劃，聘請了校內(nèi)外一些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、成績卓著的專家和教師作為導(dǎo)師承擔(dān)授課和指導(dǎo)任務(wù)。培訓(xùn)班學(xué)制兩年，分理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)兩個階段，每個階段一年時間。理論培訓(xùn)階段主要是請導(dǎo)師就青年教師普遍關(guān)心的問題開設(shè)專題講座，進行理論上的指導(dǎo)。青年教師每聽完一個類型的專題后，要和授課導(dǎo)師在一起進行交流，談體會、談收獲、談?wù)J識。實踐指導(dǎo)階段主要是學(xué)校給每個青年教師安排導(dǎo)師，對其教學(xué)工作或班主任工作進行實踐層面上的指導(dǎo)，讓他們在遇到問題和困難時能得到及時的幫助，提高他們解決實際問題的能力。培訓(xùn)班的課程大都安排在雙休日，雖然是休息時間，但青年教師都積極參加，聽課、做筆記、發(fā)言討論都非常認真。20xx年暑假，第一期培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)校將組織結(jié)業(yè)考核，考核的形式主要有理論測試、中高考原創(chuàng)試題比賽、基本功技能比賽、師德演講比賽等。 (三)將課題研究納入“火炬?zhèn)鬟f”

多年來，渝北中學(xué)積極組織申報國家、市、區(qū)三級教育科研課題，并將課題研究與“火炬?zhèn)鬟f”培訓(xùn)工作自然銜接，通過課題研究帶動校本培訓(xùn)，促進教師群體專業(yè)素質(zhì)的提升。例如，中學(xué)研究員教師譚漢奇主持的多項市級課題，不僅帶動了整個英語教研組教師能力的提升，而且在市內(nèi)外也產(chǎn)生了很大的影響。目前，學(xué)校有5項國家級和市級課題、3項區(qū)級課題正在研究之中，參與研究的青年教師達86名。

學(xué)校管理的關(guān)鍵是教師管理，教師管理的重點應(yīng)放在教研文化的建設(shè)上，其落腳點應(yīng)在課堂上。課堂是教師生命和智慧閃光的平臺，也是學(xué)校教研文化得以形成和賴以存在的重要因素。只有抓住課堂這一核心，科學(xué)管理課堂，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，著力提高教師隊伍的整體質(zhì)量，才能增強學(xué)校的核心競爭力。

(一)以人文情懷關(guān)注每一位教師，最大限度地開發(fā)教師的工作潛力

一是最大程度地滿足教師的挑戰(zhàn)欲望，使教師承擔(dān)的工作具有挑戰(zhàn)性，使之明顯意識到工作對自身發(fā)展和學(xué)校大局的重要性；二是通過談話、評教、反饋等手段，使每位教師感到自己承擔(dān)的工作深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)注和重視；三是公正平等，人人有尊嚴、有責(zé)任，教學(xué)中出現(xiàn)失誤，對事不對人，從發(fā)展教師、培養(yǎng)學(xué)生著眼，不貶低教師個人；四是為教師出成績、出成果最大限度地創(chuàng)造條件，使他們盡快走向事業(yè)的成功。

(二)認真實行集體備課，用集體的智慧發(fā)展教師，提高質(zhì)量

教師為實現(xiàn)教學(xué)的成功，迫切需要他人的支持和幫助。學(xué)校實行年級責(zé)任制后，年級組充分發(fā)揮備課組的作用，經(jīng)常性地進行集體備課、說課、聽課、評課，以集體研究的優(yōu)勢追求整體教學(xué)水平的提升。在具體實施過程中，學(xué)校采用各種辦法發(fā)揮備課組長組織集體備課、主持教學(xué)研討的作用，哪一章節(jié)、單元的備課，哪一套試題需要集體研討，均由備課組長決定，以保證備課小組活動有組織、有內(nèi)容、有效果。學(xué)校此項活動的開展還在初始階段，活動取得更加理想的實效，還需要付出許多努力和探索。

(三)用科學(xué)的責(zé)任目標(biāo)規(guī)范教學(xué)和考評教師

結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際，學(xué)校每學(xué)期以目標(biāo)責(zé)任書的形式，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面提出明確的目標(biāo)要求，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師鑒定的各項教學(xué)責(zé)任目標(biāo)以書面形式下發(fā)到每位教師手中，以明確的目標(biāo)要求指導(dǎo)各項具體的教學(xué)工作，實現(xiàn)全校教師教學(xué)工作的規(guī)范化管理。學(xué)期末，學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評完全依據(jù)目標(biāo)責(zé)任書中的項目和標(biāo)準(zhǔn)，按照《渝北中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》和《教學(xué)業(yè)務(wù)考核辦法》，對教師各項教學(xué)工作進行量的統(tǒng)計考核和質(zhì)的評估打分，把量化考核和質(zhì)性評價結(jié)合起來，并作為重要內(nèi)容，納入教師30％的績效工資考核，充分調(diào)動和激勵教師教學(xué)工作的積極性。

(四)通過教師自評和互評，促進教學(xué)能力的發(fā)展

教師的`專業(yè)發(fā)展很大程度上取決于教師的自主反思和自我完善。學(xué)校每學(xué)期都要在學(xué)期結(jié)束前組織教師教學(xué)的自評和互評，向全校教師提出自評要求，讓每位教師在備課組、教研組會上對自己教學(xué)的得失進行總結(jié)評價、分析原因，并設(shè)想今后發(fā)展的方向和策略。然后由大家對教師個人的教學(xué)進行互評，讓每位教師在活動中認識到自己的教學(xué)風(fēng)格和特點，并能分析自己發(fā)展的潛能。最后在自評和互評的基礎(chǔ)上，每位教師寫出教學(xué)反思和自評報告，作為教師的業(yè)務(wù)考評資料一起歸人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。這樣不僅讓教師認同學(xué)校對教學(xué)業(yè)務(wù)的考評，而且促使每位教師不斷樹立自信、明確目標(biāo)，產(chǎn)生強烈的進取心，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

開放的課堂才是有活力的課堂。渝北中學(xué)在“有效教學(xué)模式及策略研究”課題的研究過程中，已經(jīng)深深感受到：課內(nèi)外結(jié)合和學(xué)科間融通是促進課堂發(fā)展、保持課堂生命力的重要手段。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校堅持整合多種教育資源，發(fā)揮它們在課堂教學(xué)中的作用，創(chuàng)新課堂模式，讓課堂真正成為“火炬?zhèn)鬟f”研究和交流的平臺。

課堂需要監(jiān)督與評價，課堂更需要展示與交流。學(xué)校定期舉行“教學(xué)開放日”活動，要求教師的課堂努力做到向同行開放，讓不同學(xué)科的教師站在各自不同的角度“指手劃腳”；與華鎣中學(xué)、育仁中學(xué)、雙河中學(xué)等兄弟學(xué)校互動交流，讓城鄉(xiāng)教師學(xué)生身處同一片藍天下，共享“火炬?zhèn)鬟f”研究成果，喚起教師不同的角色體驗，把教育幫扶工作融入其中。這一開放的過程是聆聽與展示的互動過程，既讓教師獲得了專業(yè)成功的幸福感，也使“火炬?zhèn)鬟f”研究工作取得實效。

全面實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要發(fā)揮教師的作用。因此，渝北中學(xué)要始終把教師的發(fā)展放在第一位，扎實有效地做好這項工作，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，適應(yīng)不斷深化的教育改革的需要，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。深入研究“火炬?zhèn)鬟f”課題，就是要提高教師的素質(zhì)。學(xué)校教師在“火炬?zhèn)鬟f”計劃中不斷探究與實踐，從而實現(xiàn)了自身的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校“一日三餐”式的教學(xué)工作，因為多了這份不斷探究的動機，多了份對自身價值的不懈追求，從而使日常工作成為一種高尚的“精神生活”，教師由此而豐富了生命的內(nèi)涵，學(xué)校由此而走上持續(xù)發(fā)展之路。

培訓(xùn)計劃表篇三

為促進校外健康教育工作的開展，使學(xué)生更好地掌握運動技能掌，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本計劃。網(wǎng)球培訓(xùn)課程要落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生參網(wǎng)球運動的興趣的激發(fā)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育思想的意識。

(一)比較熟練掌握和運用網(wǎng)球運動的基本知識和技能鍛煉身體。 (二)學(xué)會通過網(wǎng)球活動調(diào)節(jié)自身情緒，改善心理狀態(tài)。 (三)通過專項和多種練習(xí)發(fā)展靈敏、速度、耐力、力量。

(四)養(yǎng)成良好的體育道德競爭與合作精神，形成一定的社會適應(yīng)能力。

1、運動參加的目標(biāo)要求要重視通過形式多樣的網(wǎng)球教學(xué)手段

和豐富多彩的體育活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與網(wǎng)球運動的興趣和愛好。

2、課程要求重視學(xué)生對多種基本運動技能的學(xué)習(xí)并要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高其終身體育鍛煉的能力；同時在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要了解安全地進行體育活動的知識和方法。

3、身體健康是體育與健康課程的一個基本要求。要在重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動、發(fā)展體能的同時，注意使他們了解營養(yǎng)、環(huán)境、和不良行為對身體健康的影響，并幫助他們形成健康的生活方式，這樣才能有效地提高學(xué)生的健康水平。

4、心理健康的目標(biāo)要求我在教學(xué)中，要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標(biāo)的達成的現(xiàn)象。

5、社會適應(yīng)的目標(biāo)要求我們通過教學(xué)活動，使學(xué)生獲得合作和競爭意識、交往能力以及對他人、集體和社會的關(guān)心程度得到提高，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到其他日常的學(xué)習(xí)和生活中去。

（1） 學(xué)情分析

學(xué)生由8-13歲不等，年齡較小，存在注意力不集中，紀律較差等問題，個體差異較大，因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種形式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的功能，對學(xué)生進行大量的鼓勵，重點在安全教育。

（2） 教材分析

1、強身健體，增強體魄。網(wǎng)球是一種有氧戶內(nèi)外運動之一，網(wǎng)球可以提高人們的綜合素質(zhì)。

3、網(wǎng)球運動是一種最為時尚的運動之一。

4、網(wǎng)球文化具有終身受益的作用，網(wǎng)球運動能在3~90歲男女之間進行的活動，是不受年齡和性別的影響。

5、網(wǎng)球文化是培養(yǎng)人的誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

6、網(wǎng)球是培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，網(wǎng)球比賽是非常講究團結(jié)協(xié)作精神的運動項目。

7、網(wǎng)球能培養(yǎng)更加自信的心理狀態(tài)。

8、網(wǎng)球運動是一種文明、禮貌、高雅的網(wǎng)球文化禮儀。

9、 網(wǎng)球運動可以充分施展個性，身心放松的運動項目之一。

10、 打網(wǎng)球能健身，好身體是打好網(wǎng)球的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)計劃表篇四

為響應(yīng)《湖南省人民政府關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的實施意見》中提出的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合我校實際教學(xué)情況現(xiàn)制定本學(xué)科計劃如下。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《餐飲服務(wù)與管理》，使每一位學(xué)員充分的掌握餐飲服務(wù)與管理，為今后在實際工作中進行科學(xué)化服務(wù)與管理打下堅定的基礎(chǔ)，并能通過考試取得相應(yīng)的等級證書。 通過學(xué)習(xí)《原料學(xué)》、《食品加工技術(shù)》、《營養(yǎng)學(xué)》，進一步提高學(xué)員的理論知識水平，使其達到實踐與理論相結(jié)合并通過職業(yè)技能堅定，取得相應(yīng)的等級證書，持證上崗。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、《餐飲服務(wù)與管理》

2、《原料學(xué)》

3、《食品加工技術(shù)》

4、《營養(yǎng)學(xué)》

5、其它內(nèi)容：成本核算、宴席制作

四、培訓(xùn)對象

酒店從業(yè)人員

五、主講教師

六、培訓(xùn)時間

七、學(xué)習(xí)形式及要求

(1) 《餐飲服務(wù)與管理》、《原料學(xué)》、《食品加工技術(shù)》、《營養(yǎng)學(xué)》、成本核算、宴席制作培訓(xùn)以本校培訓(xùn)為主，實踐與理論相結(jié)合充分了解各種知識。

(2) 考試由學(xué)校組織統(tǒng)考，要求各位學(xué)員取得相應(yīng)證書，持證上崗。

(3) 教學(xué)課時表：

培訓(xùn)計劃表篇五

1、使班主任老師對班會主題活動有新的認識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。

2、提高班主任老師在班會主題活動設(shè)計方面的能力。

3、提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力。

1、第一階段（xx.9.12）

班隊活動《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討

2、第二階段（xx.9.20）

理論學(xué)習(xí)：1、如何有效的設(shè)計班隊活動

2、班隊活動的重要作用

3、第三階段（xx.9.24~11.20）

實踐操作階段：1、按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）

2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）

1、德育分管領(lǐng)導(dǎo)

2、全體班主任老師

3、部分班級學(xué)生代表

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。

3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

活動參加對象

學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表、學(xué)生家長代表

活動準(zhǔn)備

每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴

每位學(xué)生親手做一道感恩菜

1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動觀摩

（1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》

（2）、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名學(xué)生讀信）

(3)、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負重體驗，體驗?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。

(4)、親手制作感恩菜

①、每個學(xué)生介紹自己感恩菜的故事

②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。

（5）、放飛

每個學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上。

（6）、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。

3、總結(jié)升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受。

2、針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)

全體班主任老師

培訓(xùn)形式：沙龍

主持人：徐燕

討論主題

如何有效的設(shè)計班會活動(9.20)

討論提綱：1、題材的選取

2、目標(biāo)的確立

3、內(nèi)容的確定

1、按低、中、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表

主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲

培訓(xùn)主要內(nèi)容：命題式班會主題活動

低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）

中年級：《體驗合作的快樂》（竇金秋）

高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）

沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。

2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表

主講教師：全體班主任老師

培訓(xùn)主要內(nèi)容：自定主題策劃開展一次班隊活動

研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。

班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學(xué)生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式，及時規(guī)范學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點及學(xué)生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學(xué)生的誘惑力遠遠大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導(dǎo)工作。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生發(fā)展實際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點，目標(biāo)適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學(xué)科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識在實踐中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。

⑴思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。

⑵時事形勢教育

⑶節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

⑷文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。

(5)處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結(jié)等等。

(6)就班級中的傾向性問題進行講評。

培訓(xùn)計劃表篇六

一、指導(dǎo)思想

促進就業(yè)和鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的需要，面向我市有創(chuàng)業(yè)愿望的各類人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。通過培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者，開發(fā)一批就業(yè)崗位，實現(xiàn)勞動就業(yè)倍增效應(yīng)，形成“以培訓(xùn)促進創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”就業(yè)促進機制，促進經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

全市組織10000人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象

具有本市戶籍的下列人員：

1、城鎮(zhèn)失業(yè)人員;

2、轉(zhuǎn)復(fù)軍人;

3、農(nóng)村富余勞動力;

4、有創(chuàng)業(yè)愿望的其他人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

全面推廣國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發(fā)的創(chuàng)辦和改善你企業(yè)”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。

1、開展“創(chuàng)業(yè)意識”培訓(xùn)。幫助潛在創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生可行的創(chuàng)辦企業(yè)的想法。

2、開展“創(chuàng)辦你企業(yè)”培訓(xùn)。幫助具有創(chuàng)業(yè)條件但尚未創(chuàng)業(yè)的人員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和相關(guān)經(jīng)營管理知識。引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦小企業(yè)。

3、開展“改善你企業(yè)”培訓(xùn)。幫助新辦服務(wù)型企業(yè)負責(zé)人、小型私營企業(yè)主和個體工商戶等創(chuàng)業(yè)人員調(diào)整經(jīng)營思路。提高企業(yè)的市場競爭力。

4、開展個性化培訓(xùn)。有針對性地開展融資貸款、項目選擇、政策法規(guī)、誠信教育等專項知識培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)管理

1、規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作管理。市勞動保障部門負責(zé)管理全市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。針對勞動者自身特點和創(chuàng)業(yè)不同階段的需要，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

2、加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)。增加公共財政對市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的投入。建立一支專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作逐步納入專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

3、建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)考核機制。實行統(tǒng)一培訓(xùn)、考核、發(fā)證制度，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格者由市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》

4、組建一支專家志愿團咨詢隊伍。建立由市勞動保障、財政、工商、稅務(wù)、經(jīng)貿(mào)、民政、物價、公安、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、環(huán)保、城管執(zhí)法、銀行等有關(guān)部門的專家和工作人員組成的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家志愿團咨詢隊伍。

5、建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫。開發(fā)一批符合國家創(chuàng)業(yè)政策、有市場需求的創(chuàng)業(yè)項目。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地或公共職業(yè)介紹機構(gòu)將創(chuàng)業(yè)項目推薦給創(chuàng)業(yè)人員。

6、做好創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員提供開業(yè)前指導(dǎo)服務(wù)。提供代理服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供后續(xù)支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

六、扶持政策

1、實施免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)的經(jīng)費補貼每人不超過200元，由市勞動保障部門審核后撥付。轉(zhuǎn)復(fù)軍人的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼從市退伍軍人安置費中列支。

2、落實再就業(yè)各項政策。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)后新創(chuàng)辦實體或從事個體經(jīng)營。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下實施，明確目標(biāo)任務(wù)，認真抓好落實。

制定全市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃;市財政、工商、稅務(wù)、物價、銀行等部門要積極履行職責(zé)，市勞動保障部門要加強對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的組織協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。確保創(chuàng)業(yè)資金的投入以及稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款等扶持政策落實到位;市經(jīng)貿(mào)、民政、質(zhì)監(jiān)、環(huán)保、衛(wèi)生、公安、城管執(zhí)法等部門要在扶持創(chuàng)業(yè)項目、提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等方面為創(chuàng)業(yè)者提供便利，排憂解難;市總工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等群團組織要密切配合、廣泛宣傳，動員有創(chuàng)業(yè)愿望的失業(yè)人員和社會其他勞動者自主創(chuàng)業(yè)，形成全社會共同參與的良好局面。

培訓(xùn)計劃表篇七

：初級家政服務(wù)員

一、：

總課時數(shù)(180)學(xué)時

理論授課(100)學(xué)時

技能授課(80 )學(xué)時

二、

(一)應(yīng)知知識要求

1. 基礎(chǔ)知識

三、

四、

1、單元測試

2、結(jié)業(yè)考試

3、國家技能鑒定

培訓(xùn)計劃表篇八

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團隊工作氛圍正在形成。

4、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。

5、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

4、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo)。

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

八、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫體會

3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)

4、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報課(社會活動)

3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)

十一月份：

1、匯報課(科學(xué)活動)

2、專題培訓(xùn)：案例

3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)

4、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術(shù)活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)

元月：

1、專題培訓(xùn)：機動

2、匯報課(健康活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)

4、教師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長溝通，做好家長工作

4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

培訓(xùn)計劃表篇九

根據(jù)學(xué)校及德育處工作計劃，20xx年7月31日至8月1日對全體新教師和申請做班主任(但在學(xué)校沒有擔(dān)任過班主任)的老師進行班主任工作培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)工作更加扎實有效，具有良好的針對性和可操作性，提高全體新教師德育意識和德育工作能力，德育處聘請鄭建忠校長以及我校部分優(yōu)秀班主任擔(dān)任此次暑期培訓(xùn)工作的授課教師。此次授課的老師在過去的班級工作中成效顯著，他們豐富的教育經(jīng)驗、先進的教育理念一定會給參加培訓(xùn)的教師有益的啟示。具體安排如下：

20xx年暑期新教師全員培訓(xùn)開班動員會 時間：7月31日8:30～8:40

與會領(lǐng)導(dǎo)：一中學(xué)校校長

主題：如何做一名優(yōu)秀班主任 時間：7月31日 8:50～10:00

主題：開好頭，起好步，抓好新集體形成的最佳時段

主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)在班級管理中的作用 7月31日14:40～15:50

主題：班規(guī)的制定與執(zhí)行 7月31日16:00～17:10

主題：1. 學(xué)生干部的培養(yǎng) 2、家校溝通藝術(shù) 8月1日 8:30～9:30

主題：班級活動的設(shè)計與實施 8月1日 9:40～10:40

主題：我的班主任工作經(jīng)歷與班主任工作中的心態(tài)調(diào)適

主題：學(xué)校班主任工作中的一些誤區(qū)及其對策 8月1日14:40～15:50

主題：學(xué)校年級組管理要求 8月1日16:00～17:30

溫馨提示：

1、要求每位主講教師在既定時間完成講授，要預(yù)留或穿插三分之一時間用于互動話題討論、問答等。

2、所有參加培訓(xùn)的老師必須在7月31日8：10分前到圖書館學(xué)術(shù)報告廳簽到參加培訓(xùn)。

一中學(xué)校德育處

培訓(xùn)計劃表篇十

普 通 話 培 訓(xùn) 計 劃 與 安 排 語言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。而普通話是全國通用的語言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。針對我校電子商務(wù)和通信運營專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及就業(yè)形式，現(xiàn)對電子商務(wù)和通訊運營專業(yè)學(xué)生進行普通話實訓(xùn)，計劃如下：

通過培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)生能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平。

需要使用多媒體教室、語音訓(xùn)練室。

1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及難點音的訓(xùn)練

2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點音的訓(xùn)練

3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語音錯誤，讀音訓(xùn)練

4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

5.口語與書面語基本訓(xùn)練

6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

計劃培訓(xùn)時間：28課時

1.國家法規(guī)及對各類人員普通話要求：1課時

2.普通話的聲調(diào)：4課時

3.普通話的聲母、韻母：6課時

4.常見的音變現(xiàn)象：6課時

5.作品朗讀指導(dǎo)：4課時

6.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求：2課時

7.測試的程序及評分要點：1課時

8.測試綜合訓(xùn)練：2課時

9.模擬測試：2課時

實訓(xùn)班級：電子商務(wù)15-1班39人，通信運營15-1班 35 人，由于實訓(xùn)場地有限，設(shè)備多，建議由劉兆楠老師協(xié)助共同授課，請領(lǐng)導(dǎo)批示。