時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

年度計劃總結篇一

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地加強學習，向理論學習，向專業知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力，并用于指導實踐。

2、 “業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷地提高自己的各項服務技能，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒。積極、熱情、細致地的對待每一項工作，繼續提高自身文化的修養，努力使自己成為一名優秀的工作人員。

4、在工作上積極配合劉衛兵工作，快速，有效完成上級交代任務。

5、認真做好天津pgis項目。

作為軟件工程師至關重要的一點那就是：學習!不斷學習!掌握一門學問遠遠沒有想象的那么高難、深奧，只是多花些時間。多方吸取、廣泛涉獵，極力夯實能力。想成為出色的軟件工程師不僅僅是軟件知識，還有財務、經濟、稅務、管理等等知識，韜光養晦、未雨綢繆。

年度計劃總結篇二

根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

本學期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三(614)班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三(613)班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。

學校教學課程要充分發揮學校及周圍的資源優勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發展的課程。開發實施并取得成效的基礎上，改進和完善，本著“一切為了學生，培養發展學生個性特長，促進學生全面發展”的目標。

年度計劃總結篇三

20xx年以來，我部門在公司的正確領導下，在公司其他部門的能力協作與支持下，以黨的精神為思想為指導，以 “三個至上”作為工作指南，由于本部工作事務多樣，生旦凈末丑俱全，各項工作既有分工又有配合、既獨立運作又密切聯系，在物流方面是，繼續適用高效物流信息化管理方法，深刻思考物流特殊的服務意識，高調隨行，審時度勢，積極拓展外銷內購渠道，呈現內購降價外銷看漲的雙贏勢頭;在單證與票據操作、管理上，沒出現過一例錯開、錯發單證的事例，經過員工的一致努力，做到了及時發證放單、及時核計結算、及時上報下達，業務量與去年同期相比，上升了×個百分點，總銷售額達到了×××元人民幣，凈利潤×××，與去年同期比增長%，元人民幣所管理的各類票據無一丟失，所有單證均按規定嚴格核發;倉儲方面，根據我部在物流行業積累的足夠經驗認為，占營銷物流總成本主要構成部分26%倉儲業務，是我部各項業務的重中之重，不斷進行毀損防控措施的更新，積極探討倉儲的新技術，使其在物流組合服務中，充分發揮特有的優勢，更好地滿足其他目標的需求，從而保障企業在激烈的市場競爭中得以生存和發展。一年來，正因為本部員工上下齊心、高度敬業，并在公司協助與其他各部緊密合作。

我部今年進一步加強了對票據的規范管理，是票據行為納入法制的前題，以完善規章制度的方式，實現制度管人，有效地治理票據單證管理中的“三亂”現象，票據單證的強化管理,對我部規范經營秩序、對加強職員的廉潔奉公有著積極的促進作用。但是在現階段,票據管理中還存在著種種問題,本文就收費票據管理中存在的問題，針對收費票據管理中存在的一些問題，分析了產生的原因，探討出解決這些問題的相應對策，加強了收費與出票票據管理，制定的票據管理辦法中明確規定:凡出票或者收票,必須按規定使用各種標準式票據,收費與交費時必須使用財政部門統一印制的收費票據。我部在票證管理上的嚴謹負責的工作作風，給公司避免了萬元的經濟損失;在船務相關單證操作和貿易進出口的船務管理上保持相對獨立的單證操作,我部在單證操作行為方面，采用了國際作法與國內作法結合的配套機制，哪種做法快捷、集約，我們就采用哪種方法，負責單證發放人員以高度敬業的態度，想公司之所想，急公司之所急，把公司的整體利益放在第一位，特別是在退稅調整以后，單證制作在價格進行了及時調整，使退稅能夠及時兌現，在業務理論方面，把《常用海運縮略語》作為必備的業務常識，不僅極大地縮短了出單發證的時間，更減少了出錯的概率，僅此一項就為公司節省經費萬元。

倉儲是企業物料配送的一個重要環節，其人員和設備配置以及管理效率在很大程序上影響著整個供應鏈的操作成本。在提高服務水平，降低庫存，節約時間，成本最小化的壓力下，倉儲管理顯然是越來越重要了。在實際操作中，倉儲管理與市場和產品的穩定性，物料類型，倉儲設備的類型和數量，倉庫的規模和數量，信息管理水平和單元負載的選擇都有著重要關聯。因此，要進行有效的倉儲管理，必須選擇適當的負載單元，充分利用倉庫和倉儲設備，最大程度減少操作環節，完善信息管理系統以及保證良好的操作環境和安全等等。只有這樣，才能很好地發揮倉儲管理有供應鏈中的作用。

倉儲作為我部的一個業務分支，在過去的一年里也不可避免地被推到了激烈競爭的大潮中，面對激烈競爭的環境,倉儲業如何做強作精自己的業務?首先，完成了倉庫gmp認證期間的大量帳目清查、整理工作，做到了帳目一目了然，貨帳一致，現場整潔，貨物分區、分類碼放，達到了帳、卡、物一致;其次，做好貨物的出庫、退貨、搬運工作，對裸貨進行適當或者輔助包，減輕貨物的出庫損耗，做好日常檢查與貨物的合理養護工作;再次，負責倉儲的員工還做了一些新的嘗試，比如：多進貨庫存增多，倉位緊張，而進貨量少的時候，他們又多空閑，矛盾就顯現出來了，要么為了減少庫存而減少購貨量，但，有些貨物受季節影響大，真是閑倉千日，用倉一時，如何改變這種被動的倉儲局?倉儲員工在沒有增加太人力、財力負擔的情況下，積極想辦法減少積壓庫存，采取了諸如貨在途中預先通知提貨、擔保提貨、及時送貨上門等辦法，及時疏散貨物，減輕了積貨，降低了毀損風險。當貨物進量小的時候，倉儲人員自覺捕獲倉儲信息并主動出擊，上門服務，收到了可喜的效果， 他們的工作態度贏得了不少客戶的信任，也為企業贏得了知名度，給企事業拓寬營銷渠道創造了時機和聲譽，使50%左右的空閑倉間得到有效利用，這些新手段和新思路改變了過去的傳統倉儲管理方式，并把倉儲業務做得十分有特色。

參加公益活動獻出企業人的愛心，是新形勢下推進精神文明建設的有力抓手。零距離與社會溝通，有利于形成互助理解、平等友愛的人際關系，有利于充分公司形象，讓更多的人知曉公司，使越來越多的人接受公司品牌和認同公司形象。努力為困難群眾排憂解難，形成我為人人、人人為我的良好社會風尚。我部員工站在人民利益的立場上，圍繞中心，服務大局，結合公司所在地區的社情民意，注重人民的愿望及心聲，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為了增強公司和我部的公益可信度，我公司、我部在512汶川大地震后，災區人民的生活深深牽動著我公司和我部員工的心，公司和我部全體員工積極行動起來，把對遠方災區人民的牽掛化為動力，積極開展向地震災區捐獻愛心的活動，以自己的真心、真情為災區人民奉獻愛心，以務實的工作態度給抗震救災和災后重建加油。我部為災區共計捐助現金元人民幣，表達了我部員工心 …

年度計劃總結篇四

按照年度學校工作要點和部門工作計劃，結合上學期工作完成情況、當前新形勢和學校新要求，重點圍繞：“校企合作特色校”建設，多方聯動推進校企合作向廣度和深度發展；啟動就業質量提升工程，多措并舉促進就業質量提高；加強工學交替實習管理，深化“校企合作、工學結合、產教融合”改革；建立校企合作資源庫、校友資源庫和互動交流平臺，成立教育發展基金會，形成校友、企業、學校三方“優勢互補、資源共享、共同發展”新格局。本學期具體工作制定如下：

重點圍繞校企合作、工學結合、就業服務、資源庫建設管理、基金籌措管理、平臺交流等方面，不斷實踐探索和完善相關規章制度、工作流程和運行機制，做到有章可循，確保學校就業與校企合作的各項工作順利開展。

積極選派工作人員參加省、市、校各類專業培訓及會議，開拓就業指導教師的理論視野，提升學校就業工作隊伍專業化、職業化水平，提升就業服務能力，切實發揮就業工作人員在廣大畢業生和用人單位間的橋梁和紐帶作用，為就業工作順利開展提供有力支持。

為了促進人才培養、專業建設，提升科學研究和社會服務能力，必須與一大批企業建立廣泛合作關系。在原有合作企業基礎上，全面增量提質，建立建設、運行和評價制度，推行共贏和淘汰機制。重點圍繞各專業（群）建立一批由大型企業為龍頭、中小型企業為骨干、大中小微企業全覆蓋的校企合作基地群，基地群及企業數量要達到一個專業擁有一個基地群、5個學生配備一個企業。充分發揮基地群作用，協同各相關部門開展人才培養、就業實習、教師鍛煉、科研開發、技術咨詢、技術服務、成果轉化、職工培訓、學歷提升、人才互聘等工作，深化校企合作內涵。開展企業需求調研，舉辦形式多樣的各種交流會、對接會、展示會、洽談會等。

根據學校20xx年就業工作實施方案的要求，依托校企合作基地、校友企業以及社會其它優質單位，建立并完善校企一體化互利共贏機制，提供更多更優質的就業崗位，全面提升學院畢業生就業質量和就業率。

1、不斷拓展就業渠道；加強教育引導，幫助學生樹立正確的就業觀和發展觀，引導企業樹立人文關懷理念，做到會用人、留住人、發展人。

2、分析學生就業意向和企業用人需求，幫助學生和企業做出正確選擇；加強對離校畢業生的跟蹤服務和困難學生的幫扶。

3、組織開展就業服務活動月。通過舉辦職場禮儀及求職技巧知識輔導競賽、校內模擬招聘、成功校友專場報告、省百校聯動暨20xx屆畢業生“雙選會”等系列活動，提高畢業生求職能力，促進畢業生樹立正確就業、創業和發展觀，提升畢業生就業質量和滿意度。

4、進一步完善就業困難學生幫扶制度。加強對身體殘疾、學習成績差、家庭經濟困難、因性格和心理因素而影響就業的畢業生實時跟蹤，開展“一對一”服務，逐一談心并建立檔案，實施具體的解決辦法，確保幫扶效果。

5、深入開展畢業生跟蹤調查。通過就業信息網、飛信、微信、qq群等服務平臺和手段，與畢業生保持密切聯系，開展跟蹤調查，并加強與麥可思的合作，及時對調查數據做出分析并形成調查報告，為學校專業建設、課程設置、教學改革提供第一手資料。

6、開展畢業生和企業需求調查，最大限度實現各方意愿和需求。

本學期安排29個班級1014名學生到企業開展工學結合，但當前普遍存在“工學結合定位不準確、校企共贏機制未建立、實習基地標準不統一、理解執行偏差大”問題。導致實習基地強弱不一、實習與教學結合不夠、校企生三方溝通不暢，實習效果不好，學生滿意度較低。基于當前現狀，各二級學院必須認真查找問題，制定可行方案堅決整改到位，力爭將不利影響降到最低，實習效果和滿意度有所提高。

下步將在總結三屆工學結合經驗和教訓基礎上，以電子商務專業在科技園企業進行工學結合試點改革；組織召開包括企業參與的“工學結合、產教融合”研討論證會，探索建立“校企合作、工學結合、產教融合”新機制；針對不同專業，結合企業意愿，建立靈活多樣的工學結合模式。

1、依托校企合作基地、校友會和理事會，成立“教育發展基金會”。抓住校慶契機，發起捐資助學、獎學、助教、獎教、助研、助創等活動，推動學校事業發展。

2、啟動校友資源庫建設。各二級學院應積極聯絡校友，要求班級數量指標不低于95%，學生數量指標不低于30%；同時，要落實參加50周年校慶的校友（企業）名單。

3、做好qq群等交流互動平臺建設。各二級學院須于9月10日前，建立班級qq群、落實班級群主，建立以班級群主組成的二級學院qq群，落實二級學院群主。

1、提前做好頂崗實習工作預案，加強教育和宣傳。

2、協調各學院保障頂崗實習系統數據的動態更新和信息統計的準確。

3、加強頂崗實習過程的管理，及時解決實習過程中發現的問題。

4、實習結束后，注意對實習材料等的收集，同時組織各院指導老師對實成績的考核。

5、高質量完成20xx屆畢業生頂崗實習工作。

年度計劃總結篇五

閱讀是件讓人快樂，又讓人絕望的事，閱讀。有太多的書要讀。而時間卻那么有限。正因如此，年初，我鄭重其事地制定了一個閱讀計劃：一年內，起碼要讀60本書。連單子都開好了。其中有沈葦的《柔巴依：塔樓上的晨光》（新疆美術攝影出版社20xx年6月版）、韓瑞祥選編的《巴赫曼作品集》（人民文學出版社20xx年11月版）、卡爾維諾的《為什么讀經典》（譯林出版社20xx年8月版）、艾柯的《開放的作品》（新星出版社20xx年5月版）。對了，還有蘭德的《源泉》（重慶出版社20xx年11月版），那本厚厚的書，擺在我的書架上，像誘惑，又像挑戰，讓我多少次暗下決心：一定要早日將它啃完。

年底逼近，如同以往，我的閱讀計劃再度偏離了方向。是懶惰？是忙碌？還是難以靜下心來？這些原因興許都有。但更重要的原因卻是閱讀本身。確切地說，閱讀擾亂了我的閱讀計劃。

想想，這也情有可原。比如，面對波德萊爾的《現代生活的畫家》，你又怎么能一心照顧計劃而將它擱置一旁？那是浙江文藝出版社“視覺讀本”中的一種，今年一月剛剛推出。一本小巧玲瓏的書，光外觀就讓人喜歡。再看內容，更會愛不釋手。正是春節。人們在燃放煙花爆竹的時刻，我躲在書房，幾乎一口氣讀完了這本精致的書。享受波德萊爾的奇特思想。享受貢斯當丹·居伊的美妙畫作。更享受郭宏安先生的精道譯介。關于美，波德萊爾說：“構成美的一種成分是永恒的、不變的，其多少極難加以確定；另一種成分是相對的、暫時的，可以說它是時代、風尚、道德、情欲，或是其中一種，或是兼容并蓄。它像是神糕有趣的、引人的、開胃的表皮，沒有它，第一種成分將是不能消化和不能品評的，將不能為人性所接受和吸收。”時隔一百多年，讀這段話，依然能感到它俏皮中深邃的意味。我向來以為，理想的翻譯建立在深刻的理解和研究之上。中譯本《現代生活的畫家》堪稱一個典范。宏安先生的譯序體現出了一個譯者所能達到的最高境界和水準。“在法國，波德萊爾是第一個對現代性有著深刻體驗并加以描述的人，因此他成為后人論述現代性的一個重要的參照。他所提出的現代性就是‘從流行的東西中提取出它可能包含著的在歷史中富有詩意的東西，從過渡中抽出永恒’、‘現代性就是過渡、短暫、偶然，就是藝術的一半，另一半是永恒和不變’、‘任何一個在群眾中感到厭煩的人，都是一個傻瓜’等等觀點，暗含著傳統與現代之間存在著延續與對立的辨證關系，洋溢著對現代性乃至現代化的一種既有肯定又有否定的清醒的批判精神，至今仍對我們有啟發意義。”這就是深刻理解和研究之后的提煉。如此準確的提煉無疑有助于我們更好地貼近波德萊爾。

專業的緣故，我禁不住被阿爾巴尼亞小說家卡達萊的《破碎的四月》（重慶出版社20xx年1月版，孫淑慧譯）所吸引。這部小說篇幅不長，人物不多，時間跨度也就一個月，卻有著相當的力度和深度。年輕的喬戈，復仇之后，便踏上了死亡之路，他的生命實際上也就剩下了一個月。一顆致命的子彈時刻都會瞄準他。這是血仇的子彈，是世代傳統的子彈，是國家機制的子彈，也是人類自身性格的子彈。殘酷和生機均由此而生。一個民族，一種文化的特征和悲劇性也在此顯露。這是個高度集中和凝聚的故事，緊張到了極致，你不得不始終屏著呼吸，始終一眼不眨地追隨著主人公的身影。因為，子彈隨時都有可能射出，故事隨時都有可能戛然而止。這樣的故事自然而然地成為一個點，讓你深入到一個民族、一種文化和一段歷史的最深處，中學生作文《閱讀》。欲罷不能，讀過《破碎的四月》，索性又一鼓作氣，讀完了卡達萊的另外兩部小說《亡軍的將領》和《夢幻宮殿》。這時，我發現，通過一個點，幾條線索，不多幾個人物，深入到民族、文化和歷史的最深處，是卡達萊小說特有的藝術。一段時間，我又將目光投向了我的那些鄉親：朱文穎，荊歌和車前子。

我讀書向來慢。讀朱文穎，似乎更慢了。是有意的慢，就想久久沉浸在一種享受之中。那種語調，那種氛圍，那種節奏，那種敘述的方式，都十分合乎我的口味。文字充滿了靈氣和韻致。氛圍又是極特別的。常常，像有一陣霧，濃與淡都在意圖中，若隱若現，如夢如幻，似有似無。我驚訝于她營造氛圍的能力。敘述又靈巧，變幻，含蓄，散發著現代氣息。每個故事都講得那么好看，耐看。意味總體上來說都是在不知不覺中的。幾乎在每篇小說中，她都要撕破和打碎一些東西。這讓她的寫作本質上具有一種“殘酷的色彩”。但我又不想據此稱她為“悲觀主義作家”。這其實不是悲觀不悲觀的問題。而是一種洞穿。對世界和人生的“看透”。一種相對的看透。洞穿，看透，有時反倒能變成一種瀟灑和自由。朱文穎的文字讓我相信了這一點。小說集《龍華的桃花》中的十幾個小說，各種人物，各種背景都有，作者都把握得那么嫻熟。其中的幾篇古意小說寫得美極了，詩意，憂傷，貼著人的身心。

荊歌完全是另一種面貌。與其說讀荊歌，還不如說聽荊歌。聽荊歌娓娓地講著各種各樣的故事。這與他的姿態有關：隨意，自然，坦率，不緊不慢，不慌不忙，仿佛同你面對著面。去年有幾個月，我在家療傷。時間變得單調而又緩慢。這時，捧起荊歌的小說，竟不舍得放下。許久沒有讀到如此有趣的小說了。后來，在不少場合，我總是樂此不疲地對人講述荊歌的小說。尤其是那篇《滑脫》。那真是個天才的構思。我說過，荊歌小說中的那股“壞”勁兒恰恰是他最最天才的地方。那“壞”意味著幽默，夸張，變形，變幻，意味著想象力的游戲，意味著對小說真實和生活真實的獨特理解。語言是貼著時代和生活的，尤其是對那些習慣性語言的重新運用，有調侃和解構的意圖。由于觀念的先進，作品又絕對是現代的，甚至后現代的。這些都讓他的小說有了無邊的可能性。讀他的小說，總會笑，有時簡直笑死了。但也有些篇什，讓你想哭。許多意味都在笑和哭之后了。荊歌太會講故事了，不，應該說，太會把玩故事了。而這是需要智慧的。車前子寫詩，寫評論，寫隨筆，還畫畫。一個全面發展的才子。任何時刻，讀他的文字，讀他的畫，都能覺出特別的味道。疼痛的時刻，讀讀車前子。他能用一個接一個驚奇讓你忘了疼痛。沒錯，一個接一個驚奇，既是語言的，也是思想的；既是形而下的，也是形而上的；既是外在的，也是內向的；既是南方的，也是北方的；既是中國的，也是外國的；既是方的，也是圓的……因此，我確信，車前子就是一種草藥，有療傷的作用。歡樂的時刻，也讀讀車前子。他能用一個接一個游戲添加你的歡樂。別小看游戲。游戲是需要巨大的想象和創造的。游戲就是想象和創造，就是想象力和創造力。因此，閱讀車前子，你也要有一定的想象力和創造力，否則，你跟不上他的速度。你甚至還要有一定的姿態，一定的心境，一定的體魄，一定的力氣，才能加入他的游戲。無邊無際的游戲。規則隨時都會被打破，或者根本就沒有規則。徹底的放松。徹底的沒有拘束。毀壞，再建設；解構，再建構。或者干脆開辟出一塊空地。空地多好，有空地你什么都有了。徹底的自由。這就是天才。你不能和天才說什么規則，你只能接受他的一片天地。

大地上擺滿了蛋+一根羽毛在飛+而一根羽毛在飛+當大地上擺滿了蛋+而另一根羽毛在飛+即使大地上并沒有蛋+一根羽毛還是會飛+而一根羽毛在飛+大地上擺滿了蛋……

這就是車前子。用各種腔調、各種節奏、各種色彩和溫度來讀讀車前子，你興許會讀出各種的滋味和意味。有時，讀著讀著，我忽然覺得，車前子是那么的憂傷。

不可否認，閱讀鄉親，能給我帶來格外親切的感覺。已不僅僅是閱讀的需要，而是某種內在的呼喚。

進入秋季，《河畔小城》（中國青年出版社20xx年9月版）猶如金黃的宿命，成為我最重要的讀物。閱讀《河畔小城》，于我，還有另一種意義。那既是對捷克作家赫拉巴爾的致敬，也是對中國翻譯家楊樂云、劉星燦和萬世榮三位前輩的致敬。三位前輩都已年逾古稀，卻不斷捧出一部又一部譯作，讓我們走近一位又一位捷克作家。近幾年，捷克文學在中國的流行主要是他們不懈勞作的結果。克里瑪，賽弗爾特，霍朗，聶魯達，恰佩克，赫拉巴爾，這都是些捷克文學中閃光的名字。

仔細盤點，這一年，計劃內的書沒讀幾本，計劃外的書倒是讀了一些。實際上，這種隨意的閱讀更得我心。或許，這就是英國作家卡內蒂所稱贊的“混亂的閱讀”。或許，這才是我所必要的閱讀。

年度計劃總結篇六

全年實現無死亡、無重傷、無重大生產設備事故，無重大事故隱患，工傷事故發生率低于廠規定指標，綜合粉塵濃度合格率達80%以上(如下表)。

二、指導思想

要以公司對年安全生產目標管理責任為指導，以工廠安全工作管理制度為標準，以安全工作總方針“安全第一，預防為主。”為原則，以車間、班組安全管理為基礎，以預防重點單位、重點崗位重大事故為重點，以糾正崗位違章指揮，違章操作和員工勞動保護穿戴為突破口，落實各項規章制度，開創安全工作新局面，實現安全生產根本好轉。

三、牢固樹立“安全第一”的思想意識

各單位部門要高度重視安全生產工作，把安全生產工作作為重要的工作來抓，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步增強安全生產意識，出實招、使真勁，把“安全第一”的方針真正落到實處，通過進一步完善安全生產責任制，首先解決領導意識問題，真正把安全生產工作列入重要議事日程，擺到“第一”的位置上，只有從思想上重視安全，責任意識才能到位，才能管到位、抓到位，才能深入落實安全責任，整改事故隱患，嚴格執行“誰主管，誰負責”和“管生產必須管安全”的原則，力保安全生產。

四、深入開展好安全生產專項整治工作

根據工廠現狀，確定出年安全生產工作的重點單位、重點部位，完善各事故處理應急預案，加大重大隱患的監控和整改力度，認真開展廠級月度安全檢查和專項安全檢查，車間每周進行一次安全檢查，班組堅持班中的三次安全檢查，并要求生產科、車間領導及管理人員加強日常安全檢查，對查出的事故隱患，要按照“三定四不推”原則，及時組織整改，暫不能整改的，要做好安全防范措施，尤其要突出對煤氣爐、鍋爐、硫酸罐、液氨罐等重要部位的安全防范，做好專項整治工作，加強對易燃易爆、有毒有害等危險化學品的管理工作，要嚴格按照《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》強化專項整治，加強對崗位現場的安全管理，及時查處違章指揮，違章操作等現象，限度降低各類事故的發生，確保工廠生產工作正常運行。

五、繼續加強做好員工安全教育培訓和宣傳工作

工廠采取辦班、班前班后會、墻報、簡報等形式，對員工進行安全生產教育，提高員工的安全生產知識和操作技能，定期或不定期組織員工學習有關安全生產法規、法律及安全生產知識，做好新員工上崗及調換工種人員的三級安全教育，提高員工安全生產意識和自我保護能力，防止事故的發生，特種作業人員要進行專業培訓、考試合格發證，做到100%持證上崗。認真貫徹實行《安全生產法》，認真學習公司下發的“典型事故案例”和《安全生產緊急會議紀要》(飛碟鈦生〔20xx〕9號)文。不斷規范和強化安全生產宣傳工作，深入開展好“安康杯”競賽活動，充分利用好6月份的全國安全生產月活動，通過粘貼安全生產標語、安全專題板報、發放安全宣傳小冊子、樹立典型等開展形式多樣的安全生產教育工作，加大宣傳力度，達到以月促年的目的。提高員工遵紀守法的自覺性，增強安全意識和自我保護意識;引導車間、班組建立安全文化理念，強化管理，落實責任;將安全生產與保工廠穩定、和諧、發展緊密結合起來，做到安全生產警鐘長鳴。

20xx年安全生產工作將繼續本著“安全第一，預防為主。”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，進一步分清責任，從維護工廠發展的大局出發，保持鈦白人艱苦奮斗、吃苦耐勞的工作作風，嚴格履行公司的安全生產工作部署，控制指標，積極行動，把安全生產工作抓緊、抓好，為工廠經濟發展做大做強做出新的貢獻。

年度計劃總結篇七

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

1. 培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4. 培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

年度計劃總結篇八

這學期有2名新生插班，最大的4歲半，最小的3歲，平均年齡在3歲半左右，依然存在著男女比例分布不均衡的情況。從上學期各項教學活動開展的`情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有揚西妤、邵力揚等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；開學初期幼兒因年齡差距表現出來能力差的情況到學期末有所改善，幾名年齡偏小的幼兒在學習能力方面進步明顯，尤其是楊浩宇、邵夢娜等在美術活動中開始正確握筆和均勻涂色，婁燁、傅得奇等幼兒能嘗試用手指來點數5以內的數。在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫的衣服和鞋子，自己大小便。

（2）、大部分幼兒愿意開口說話。

（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。

（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。

（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。

薄弱因素分析

（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

（2）、過敏性體質的孩子較多，容易患感冒。

（3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。

家長情況本班幼兒家長學歷相差較懸殊，他們對孩子的要求也就不一樣，不同的環境教育出來的孩子也就存在著差異。所以有些家長對我們的工作有些不理解，這就需要我們用不同的方式與家長進行多方面的溝通。

1、活動室環境的創設做到軟硬結合，以促進家園互動、發揮教育功能為主要目標。

2、培養良好的生活、學習習慣。

3、本學期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學習，讓孩子通過主動的探索，發現問題、分析問題、從而找到解決[收集整理]問題的方法。

三、工作目標及具體措施

（一）、班級管理1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決[收集整理]辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議.

（二）、教育工作1.本學期加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。2.我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教經典哦于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。4、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

九月：主題《我喜歡》這一主題就是從“我”出發，針對“狂野而美妙”的四歲幼兒，讓他們從觀察自己得外貌、身體、情緒等和別人不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好得方式，學習建立與他人得友誼，并通過各種游戲，享受表達。本月活動重點：召開家長會；組織親子活動得各項事物。

十月：主題1《我愛我的祖國》知道中國是我們的祖國，北京是祖國得首都。初步認識中國的國歌、國旗、地圖，了解祖國的大好河山，懂得尊重國旗；初步萌發愛祖國的情感。主題2《爸爸媽媽真好》了解父母養孩子、做家務得辛苦；了解父母得職業及意義；產生關愛和感謝父母得情感。本越活動重點：開展“愛滿世界”的一系列活動。

十一月：主題1《感管總動員》引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒得感覺經驗與生活體驗才能產生良性得互動；同時，我們還應引導幼兒學習如何保護自己得感官，并嘗試著理解感官有障礙得以及需要幫助的人的感受。主題2、《傘的世界》引導幼兒觀察傘得外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。

十二月：主題《給你一封信》帶領幼兒參加、體驗、探索和嘗試進入溝通得世界，一方面幫助幼兒了解如何通過特定的方式傳達信息、表達想法；另一方面，也可以增強幼兒口語聽說和前閱讀和前書寫得能力。

一月：主題《咚咚隆咚鏘》敲敲打打是幼兒最初探索周圍世界的一種方式，再這單元中，從節奏和聲音入手，與孩子一起探索有音樂得世界，同時與春節相結合。

（三）、保育工作1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。2、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。3、幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

（四）、家長工作本學期的家長工作與上學期相比，希望能再上一個新臺階。從上學期的家長工作開展情況來看，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，而且在很多活動的開展中都能力積極主動地為孩子們提供教育資源，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期我們將繼續做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作，還將針藝術活動的開展，加強對家長的宣傳力度，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要，向他們傳送一些新的教育觀念等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外，還要結合整合課程的實施方案，根據活動開展的情況繼續辦好照片專欄，用來張貼孩子們開參與各項社會性活動的照片，同時鼓勵家長繼續做好“親子活動單”的填寫工作，爭取家長的參與率達到百分之百。

（五）、環境創設在環境創設中力求做到安全性、自主性、審美性、社會性，充分發揮環境的三維立體功能，利用空間充分展示有關學習圖片、照片、實物及各種記錄成果和美工作品，并經過分析歸納，整理后引起幼兒的學習興趣和學習動機，使環境具有較強的實用性和觀賞性。合理劃分區域場地，根據主題內容和幼兒興趣及時添加操作材料并及時進行適時的指導。我們還將創設《美工區》、《益智區》、《娃娃樂園》、《語言區》、《表演區》、《娃娃食坊》等區域。