每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

論校訓高三作文字篇一

我希望也能成為一株這樣的小草。

從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個誠實、踏實的人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個小小的詞語默寫也不能有半點虛假;做事不能浮躁馬虎，要實實在在。因為只有這樣，將來才有可能成為一個卓越的人，否則就是學習再好，才藝再多，也無濟于事。

我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著陽光雨露，學習科學文化知識。每一節課，我都會聚精會神、目不轉睛地聽老師講課;每一個問題，我都會認真思考，積極發言;每一次練習，我都會專心致志，細心作答。因為我相信，只有努力把本領學好，才能為成為卓越之才增添砝碼。

當然，光死讀書也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的潛能，培養自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭成為一個全面發展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂的時間，用來學習書法和英語，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴，小有收獲呢!它們既豐富了我的生活，又增強了我的`自信，還鍛煉了我的能力。

閑暇時，我會隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉下體驗生活，要不就去參加一些社會實踐活動。欣賞著大自然的美麗風光，吹著田野間清新自然的風，感受著濃濃的生活氣息，我覺得我對這個世界和社會更多了一些了解，我對生活充滿了熱愛。

或許我很平凡，我卻要向小草學習，通過自己實實在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實驗學校的校訓——“平實而卓越“!

走進潯陽小學，你會發現學校的一塊校訓石坐落在成章樓前面的草坪上。每當春日來到，校訓石旁的櫻花就會競相開放。潔白的櫻花隨風舞動，猶如紛落的雪花，空氣中浮動著櫻花的淡淡清香，令人不禁心生愉悅之感。一排高大的香樟樹像校園主人似的站在校訓石旁，樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的，稠密的樹葉綠得發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，他們總是那么蓬蓬勃勃。遠處的楓樹，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。走進楓樹林，撿起一片楓葉，細細觀察。這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌，悄悄地為校訓石添上了一絲美麗。

“立志，博學，惜陰，強身”這八字校訓構成了學校的一大特色。綠色的八個大字刻在校訓石上似乎格外醒目，紅色的“龍印”刻在八個大字上，宛如朝氣蓬勃的旭日正冉冉上升!據說當年是柯靈老先生提筆寫下校訓。柯靈受潯陽小學校董事會的聘請，來到陶堰擔任校長。柯靈雖然只在陶堰待了短暫的一年，但他留下的軼事，卻令人難忘。校訓和校歌都是出自他之手!

“立志”，立志成才。只有從小立下志向，并且向著一個目標前進，就有可能成為理想中的自己。“博學”，廣泛接觸學識。博學向上的人才會有一個好的志向，如果不愛惜時間，那怎么還會有立下志向這種說法呢?“惜陰”，愛惜光陰。魯迅先生的名言句句刻在我心中，愛惜光陰，就會獲得更多的知識，不是嗎?“強身”，鍛煉身體。一個聰明的頭腦加上一個強健的身體，才是一個學習最好的狀態，這幾點都息息相關!

沐浴在老師的陽光雨露里，我們是快樂的潯陽學子，每當看見這八個大字，我的心中就會涌起一股奮發向上的動力。八字校訓體現了潯陽學子的熱切期盼，也代表了我們的決心和學習的熱情!時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻;而有人卻不然，他們碌碌無為，虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢?時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧!讓我們用自己勤奮的雙手來描繪美好的未來吧!

崇德尚美，和諧發展，這是我們學校的校訓。

崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發展，要和同學好好相處，才能有一個美好的校園!要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著怦怦直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己!然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說下次可不要再馬虎了哦!我心中的絆腳石眼終于落下了。我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年。

校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信崇德尚美，和諧發展。

其實，我也想問你，你的校訓是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學的校訓，伴我成長的校訓。

雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。

我會去努力。

學校大門口，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個大字——快樂、勤奮、感恩、成長!這是我們的校訓。

面對相同的八個字，路過的人，有漠視，有調侃，有觸動，也有感嘆!這或許就是那種“仁者見仁，智者見智”的區別吧。其實這八個字對于我們而言，我們既可以把它當成一條“校訓”，同時也可以把它作為一種修身養性的理念。

“快樂”是一種愉悅的心情，快樂與否全在個人感覺。

校園里，鮮花盛開，你會快樂;成績提高，你也會快樂;班級獲獎，你更會快樂;老師表揚，你當然快樂……總之快樂無處不在。如此看來，這“快樂”二字莫不是學校對我們的一句問候?一聲祝愿?于是當我再細細觀看那八個橘紅色的大字時，一種幸福溫馨的感覺油然而生。

有人整天抱怨社會不公世道不平，便牢騷滿腹怨天尤人。其實你抱怨“社會不公”，是因為你的私欲沒有得到滿足;你痛恨“世道不平”時，是因為你嫉妒別人比自己更棒，總而言之，因為你欲望太強，總想出人頭地，就導致你的幸福感下降，尋不到人生的樂點。無休止的盲目追求，讓你的人生之旅變成了一次艱難的爬山運動，你怎能不心情焦慮面帶愁容?你又能到哪里去體驗快樂的真諦呢?

其實人的一生，并不是馬不停蹄才能領略到迷人的風景，也不是登上極頂才算圓滿成功。鮮花爛漫的小徑上，處處皆風景，哪怕是在山腳下一朵不起眼的野花，捧在手中，也能令人神情氣爽，快樂心境。在現實生活中發現快樂，珍惜快樂，體驗快樂，這才是快樂人生的根本。

至于“勤奮”“感恩”和“成長”，全都是在“快樂”羽翼下的幸福承載。我想無論是對老師或是同學來說都一樣，如果一個人不快樂，那么他再勤奮，最多也只能算是一個苦行僧;如果一個人不快樂，他即使會感恩，也并非發自內心;如果一個人不快樂，他即使成長，也只能是在壓抑中的委曲求生。因此我們應該珍惜“快樂”，將“快樂”納于心間，勤奮愉快地工作學習!幸福愉悅地心懷感恩!陽光快樂地健康成長!

我想，這才是“快樂、勤奮、感恩、成長”的寓意和內涵。