無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

音樂《大鼓和小鼓》教學(xué)反思篇一

第二，導(dǎo)入時“感應(yīng)強弱”的小游戲沒有能達到預(yù)期的目的，學(xué)生的積極性沒有很好的調(diào)動起來；

第三，對課堂上出現(xiàn)了很多問題，首先，因為我粗心大意沒有提前查看講課班級的音響效果，導(dǎo)致整節(jié)課的.教學(xué)都受到很大影響；

第二，導(dǎo)入時“感應(yīng)強弱”的小游戲沒有能達到預(yù)期的目的，學(xué)生的積極性沒有很好的調(diào)動起來；

第三，對于學(xué)生能力的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，關(guān)注學(xué)生不夠多，這一點主要體現(xiàn)在歌曲教學(xué)中，不管是讀歌詞還是唱歌曲學(xué)生還沒有學(xué)會我卻沒能及時發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致后面反復(fù)教讀歌詞、反復(fù)教唱歌曲，使學(xué)生對學(xué)習(xí)漸漸失去興趣；

第四，老師掌控課堂的能力有待于提高。

音樂《大鼓和小鼓》教學(xué)反思篇二

大鼓和小鼓這首歌曲是一年級上冊第一單元中的第四首歌，是一首非常簡小動聽能給大家?guī)須g樂的一首歌曲，這堂課我已學(xué)習(xí)聲音的強弱和背唱演唱為本課的重點，進行了以下的幾個環(huán)節(jié)；

1、通過復(fù)習(xí)大雨和小雨這首歌曲引入音樂知識強弱。通過一個感受聲音強弱的游戲，讓孩子們真正的體會強弱的含義。

2、以謎語的引入這節(jié)課的課題，鼓。帶給大家兩個樂器朋友大鼓和小鼓吸引孩子們的注意力。然后以鼓聲為出發(fā)點，讓孩子們學(xué)會聆聽。

3、學(xué)唱歌曲，以不同的問題聆聽歌曲（4遍）以不同的形式演唱歌曲。最后小組合作，拓展欣賞關(guān)于鼓的舞蹈。

通過執(zhí)教這堂課，反思如下。

首先對于一年級的孩子來說，他們剛從父母的看護中走出來。還不是很適應(yīng)學(xué)校的各種規(guī)章制度，不了解怎樣才是上課。所以老師要在這方面下功夫，從一年級開始就要培養(yǎng)孩子們良好的音樂習(xí)慣，教師應(yīng)在培養(yǎng)孩子這方面的問題上下功夫。

作為一名老師，在課堂上語言要大大的加強。語言很匱乏。爭取做到曉之以情，動之以理。

要反復(fù)的強調(diào)“聽”的重要性。聽不止要用到音樂，在生活更是要運用。

在演唱歌曲的形式上自己做的非常的.老套。演唱的形式應(yīng)多樣化。可以清唱，背唱，注意咬字，情緒，心情，音樂的特點等等很豐富的形式演唱歌曲。

培養(yǎng)孩子們的自信心，多表演，做一個自信、外向的好孩子。

對于孩子出現(xiàn)的問題要多強調(diào)，學(xué)過的知識要多復(fù)習(xí)，強調(diào)聽的重要性。

在學(xué)習(xí)強弱的這個小知識上，馬老師的一句話讓我印象深刻“來源于生活，應(yīng)用于生活”。運用自己周邊的事物，應(yīng)該更能讓人接納。

學(xué)習(xí)終歸到底是為了生活，應(yīng)該服務(wù)于生活，用生活中的來解釋知識才是最簡單。最明了的。