總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

職校期末教學工作總結篇一

光陰如梭，在不知不覺中，忙碌的一個學期又將接近尾聲。本學期，我擔任新生班級09級幼教（6）班的班主任工作。從7月份的軍訓，到8月份的家訪工作，再到開學以來的一系列班級工作，一路走來，有艱辛，有喜悅，有收獲，也有不足，現將本學期工作總結如下：

一、班級工作

一個結晶良好的晶體需要良好的晶核，一個優秀的班級則需要一個有責任心的班主任和一批優秀能干的班干部。在學期初，我根據各位同學的入學情況和性格特點，組成了一支優秀的班干部隊伍。班干部們在班級中發揮著積極地作用。她們犧牲自己寶貴的時間為同學服務。對于學校學院的每一次通知，他們總在第一時間傳達給每位同學。在班干部的帶領下，整個集體越來越朝氣蓬勃，積極向上。

二、學習情況

我班學生的成績在入校時不是同年級班級中名列前茅的，但經過大家的努力，一學期來，各科成績都穩中有升。特別是數學，是我們班級最薄弱的項目，開學第一次的單元測驗幾乎全軍覆沒。但同學們都痛定思痛，決心奮起直追，在期中考試中打“翻身仗”。于是，班級里面形成了良好的學習氛圍，同學們都朝著“消滅紅燈”這個目標努力前進，果不其然，在同學們的重視與努力下，我班的數學成績再期中考試中有了大幅度的提升，同時也帶動了其他各科成績的進步。

三、衛生情況

本學期，我班在衛生工作方面采用了“寢室承包制”，即以寢室為單位，寢室長為組長，承擔每日的班級衛生工作。因為同為一個寢室的成員，配合默契，所以每日的衛生工作都能取到優異的成績，很少有扣分。此外，我班同學在勞動委員的帶領下，常常到其他優秀班級或寢室參觀，吸取他人的長處，改善自己在衛生工作中的不足，美化大家生活與學習的環境。

四、思想道德

作為一名合格的中職生，首先必須具備良好的道德品質。因此，我十分注重學生的思想道德教育。在每周的班會課或每日的晨會上，我會結合社會、學校、班級上各種大大小小的事情，對學生進行思想教育。在新團員的發展方面，我班在團支書的倡議下，進行嚴格而慎重的選拔，經過層層考驗，本學期，我班有三名同學光榮地成為中國共產主義青年團的一份子。

五、學校活動

此外，我班熱烈響應學校的號召，積極投身到學校活動中。在黑板辦評比中，我班屢次獲得各項獎項；廣播操比賽中，同學們不畏艱辛，刻苦訓練，取道了二等獎。在歌唱比賽、普通話、世博禮儀、跳踢等各項校內外活動中，都能看見我班學生踴躍參與和勇奪獎項的身影。

2009年是忙碌而又有收獲的一年，我相信，在全班同學和我的繼續努力下，09幼教（6）班的會在今后的發展道路上，不斷茁壯成長，不斷取得進步！

職校期末教學工作總結篇二

教學工作總結

時間在不知不覺中過得很快，一學期很快就過去了，我參加工作也半年了，在這學期里，我擔任高二年級財會專業、旅游專業、汽修專業和學前專業的英語教學。在教學這個過程中，我對中職教育有了一個進一步的認識，整體來說，作為文化課老師，壓力相對很小，但是相對比較累，學生在對待學習的態度上缺乏主觀能動性，需要老師時刻提醒。也可能是因為職高與普高在本職上的區別吧，在職高，學生要學的是社會生存的本領，那是實實在在的東西，對于文化的學習沒有興趣。在最開始，這個也是我最頭疼的問題，當我走進教室，學生表現出來的狀態，對我的影響很大，幸運的是在旅游2班、學前

1、2班我看到了要學習的孩子們，他們對英語學習是有興趣的，也能很好的配合我，讓我對自己的教學又有了信心。對于本學期的教學工作，可以說是有苦也有樂，但更多的還是快樂，我深深地體會到教師這個行業真的是一個很需要耐心的職業。平心而論的話，我做得還不夠好，有些時候，我覺得自己是失職的，如果給自己打分的話，我覺得自己只能算合格。

一、政治立場

我的政治立場始終很明確，我擁護中國共產黨，熱愛自己的國家，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的精神，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動，認真備課、聽課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀，弘揚奉獻精神，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

二、師德師風

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務。我始終相信教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。因此，教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我以為師德主要體現在平時的工作當中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生建立良好的榜樣，才能進步本身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。

三、

這一學期我承擔的是二年級財會

1、2班、旅游

1、2班、汽修4班、學前

1、2班的英語教學工作，將近450人，每個班每周3個課時，平時在教學過程中，經常檢測學生的學習情況，主要是通過問答以及聽寫等方式進行的，通過聽寫可以看出大多數學生是花了時間去認真記了單詞的，同時也反映出學生在上課的時候是認真聽課了，他能聽并寫單詞。但仍有部分同學存在很大問題，有時候會有學生一個單詞都寫不出來，這種情況我私下找學生了解過情況，得到的答案都是對英語一點基礎都沒有，完全不會。所以在以后的教學中，我應適當照顧這類學生。

四、教育教學

對教師來說，教育教學在很大程度上可以反映教師的能力，所以教師的重要任務就是教育教學。這一學期由于來校時間相對較晚，所以沒有擔任班主任工作，在這一點上，還是有點遺憾。在這一學期里，我所教學的班級普遍來說，都比較聽話，沒有特別難管理的班級，尤其是學前教育專業的學生，在很多方面都比其他專業學生自覺性高些，幾乎沒有遲到早退現象。在這學期的教學過程中，我主要是利用多媒體，通過課件以及錄音完成教學工作的，主要是讓學生多聽錄音，讓學生自己找語感，自己去感受發音，并通過課件向學生展示每節課所學內容。在學前專業的教學中，由于學前教育的孩子今后是從事幼兒教育方面的工作，所以他們的教材相對要難一些，里面要教學的內容要多些，所以在平時教學中，我會注重學生的學，而非教師的教，所以我會更多的和學生互動，把時間更多的給予學生，會在課堂中加入兒歌和游戲的環節，爭取讓課堂更生動。而且平時，我會跟一些“問題”學生交流，了解他們的學習情況，也會適當的輔導他們，并鼓勵他們要認真學習。這一學期，我布置了多次抄寫單詞的作業，并讓學生寫過一次作文，針對各個班級情況不同，作文題目各不相同，而且每個單元都會聽寫單詞，由于非學前專業單詞量較大，所以每次是聽寫20個單詞，學前專業通常是10個單詞，學前專業還讓學生用學過的詞造句。通過對作業的批改，可以看出在平時的作業完成上，80%的學生都能很好的完成老師布置的任務。但仍有少部分學生不能按時保質保量完成作業。

這一學期的教學結束了，由于非學前專業的試卷是我出的，所以在看試卷的每個版塊成績的時候，我能夠清晰的看到學生的情況，從成績的分析來看，第一題語音題（10分），學生基本上都能拿到8分，第二題是單項選擇題，里面涉及的知識點算是最多的，例如：第三人單數，短語搭配，介詞的用法等，因此學生在這個題上面失分最多。第三題選詞填空學生完成的也不錯，因為這個題是練習冊上講過的詞，證明學生花時間去識記了，這還是讓我感到很欣慰的。第四題完形填空和第五題閱讀理解，可以說是最考察學生能力的題，考慮到學生現有的水平，我在出題時，可以選擇的初中的水平，因此，大部分學生只要認真去閱讀，也是可以拿高分的，所以這兩個題學生都完成的不錯，有20%的學生可以拿到滿分。最后一題是翻譯短語和句子，短語是漢譯英，都是選自教材，平時上課都會講解，所以短語翻譯80%的學生都能翻譯正確。句子是英譯漢，也是選自教材，相對要簡單一些，所以很大部分學生能翻譯正確。

對于這學期的教學工作，我覺得自己還有很多地方需要改進和學習，在下學期，我爭取去聽更多老師上課，去不斷取經，讓自己的課堂更加生動，提高學生對英語學習的興趣。

五、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內容學生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

我們學校大部分學生來自農村，農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。而且有的班級的學生比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，因此，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。在這方面，我以后會更加努力去做好。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績

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2017年1月8日