作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

音樂課教案表格篇一

學科 語文 授課對象 四年級盲生 教師 馬飛

計劃

美麗的小興安嶺 1 學時

《美麗的小興安嶺》一文是盲校四年級第 13 課課文，這篇課文共有七個自然段，描寫了我國東北小興安嶺的美景和豐富物產，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，學習內容分析

也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優美，語言生動，向我們描繪了一個個美麗迷人的畫面，是一篇值得細細品味的美文。抒發了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。

學習者為視力障礙的學生，有 1 個全盲（6 歲致盲）和三

學習者分析

個低視的。均有一定的實物感知經驗。

認知目標：了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產。能力目標：抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的

教學

方法。

情感目標：激發盲生熱愛祖國大好河山的思想感情。

讓學生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產。

教學重點

抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。

教學難點

抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。

教學過程

教學環節 教學內容 所用 教師活動 學生活動 設計意圖

時間

了 解 學

檢 查 學

5生預習情況

回 答 老 師提出的問 題

生預習的情

況，以幫助確

導入

定教學中需

（提問）

要重點解決的問題。

研 讀 課

文，充分調 動學生參與 教學的積極 性，讓學生

新授

了解和感受 小興安嶺的 美麗的景色 和豐富的物 產。

讓 學 生

在教學活動

積 極 參的參與中感

與教學活動 受和交流分

享自己的學習心得。

讓 學 生

沖整體上形

成對小興安

對 課 文

總結

嶺的感知，從

從 整 體

上感知課文。

而激發學生

對小興安嶺的喜愛以及

對祖國大好

河山的熱愛

之情。

一、導入：檢查學生預習情況

師：同學們好，今天我們將要來學習第十三課《美麗的小興安嶺》

在昨天下課前我讓同學們課后預習我們今天要學習的這篇課文，查閱課 文中生字詞的意思和對課文進行分段，大家預習的怎么樣了啊？

學生（回答）教師（反饋）

二、新授：研讀課文

1.請學生朗讀課文。

2.課文分段，做詳細講解。（播放課文音頻第一段），課

堂

教

師：在這一自然段中，作者提到了什么？數不清，幾百里，綠色海

學

洋和省略號表示什么意思？

（播放課文音頻第二段）

師：描寫了那些事物？（發現美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）

師：描寫了那些事物？（發現美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？ ······ ········

流

程

三、

小興安嶺的美麗的景色

小興安嶺豐富的物產

作者寫作方法：

1.抓住事物特點 2.動靜結合 3.善用修辭手法（比喻、摹擬、擬人人、照應。四.布置作業

1.背誦自己喜歡的自然段。

2.領略課文作者的寫作方法，以“美麗的校園”為題寫一篇作文。

音樂課教案表格篇二

課時：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習。

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞《蔭中鳥》

1．音響直接導入。

欣賞《蔭中鳥》中間部分的片斷(各種鳥鳴聲的片斷)，以激發聽全曲的欲望。

設問：你聽到什么動物鳴叫聲?是用什么樂器演奏的?

2．揭題：笛子獨奏《蔭中鳥》。

這是抒發作者對大自然的歌頌，對生活熱愛之情。

3．聆聽《蔭中鳥》。要求聽完后，說說你的想象及樂曲所描繪的畫面。你聽到多少種鳥在鳴叫?你能模仿嗎?

4．設問：你回憶一下，還聽過哪首樂曲中出現過鳥鳴的形象?

[三年級(上)《空山鳥語》，三年級(下)《森林中的杜鵑》??]

小結：森林是大自然的資源，有森林就有各種動物。我們要保護森林保護大自然的生態。愛護大自然就是愛護地球，也是為了人類生存、愛護自己。

三、教師小結

第三課時

教學目標：

1、學會用正確的聲音演唱歌曲。感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系。

2、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

3、作曲調填空創作練習，并自編歌名與歌詞。

教學內容：第三課時：學唱《茨黎花》；命題創作活動

教學過程：

一、組織教學

二、學習《茨黎花》

1．民歌音調導入：

這一曲調從風格上聽是少數民族的民歌音調。我可以告訴大家這是我國西南地區的布依族的民歌音調。

2．欣賞歌曲《茨黎花》范唱。

設問：“茨黎花’的紅色象征什么?

3．學唱曲調：

(1)范唱曲調：要求學生聽教師范唱，每人邊聽邊用3/4指揮圖式打拍。

(2)講解附點二分音符。

設問：二分音符的形狀?附點在音符中的作用?附點四分音符的形

狀與時值?從以上三個問題復習中引入講解附點二分音符。附點二分音符的形狀x-·，在簡譜中習慣都用x--來表示。

(3)教師范唱歌曲前8小節，學生看譜并劃3/4指揮圖式，找出附點二分音符。

(4)學生用指揮圖式劃拍，在教師指導下學唱前8小節，注意樂句的完整性。

(5)教師范唱歌曲后8小節并要求學生自學。

(6)完整地流暢地唱全曲。

4．學唱歌曲。注意一字多音的連貫流暢。

5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表達布依人對黨的一片赤誠之心。

三、自由命題創作活動

1．以本單元四首作品為例，或作為素材進行創作。

(可截取其中的某一部分作為創作中的片斷。)

2．效游中有許多活動可以作為題目命題。命題不宜太大。教材中的例子有鳥叫聲、哨子聲、腳步聲、口令聲組成。命題為《效游路上》或《出發》等。

3．可以運用打擊樂器、中西樂器及自制的非正規樂器以及錄音設備，計算機軟件，下載網絡中的音響等進行創作。

4．可以以小組形式，也可以幾個同學自由組合進行設計創作。

總之不論形式，手段，放開你的想像進行創作，去表現你的意圖與設想。

5．空白的方框供你在創作中畫圖譜，不夠自己添紙。

6．教師主動積極參與學生的活動，積極鼓勵并給予指導。

7．交流展示，集體評價。

四、教師小結

第七單元校園里

（三課時）

教學目標：

1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發我們聯想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。

2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。

3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。

4．試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。

教學內容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》

欣賞：《運動員進行曲》、《打字機》

教材分析：

1．《運動員進行曲》

這是一首人們早已耳熟能詳的銅管樂曲。每當學生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎者也會踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領獎臺接受褒獎。

2．管弦樂《打字機》

打字機，美國作曲家、指揮家安德森

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1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“叮”聲，這促發了他創作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。樂曲為三段體(aba)結構。速度甚快。

3．歌曲《校園多美好》

這是一首具有通俗歌曲風格的校園歌曲，4/4拍，大調式，二段體結構。每個樂段采用了起、承、轉、合式的手法寫成，曲調規整。

充滿詩意的歌詞配以跳動的節奏，形象地表現了一代莘莘學子蓬勃向上的精神風貌。它不僅以優美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好愿望。

4．歌曲《冬夜靜悄悄》

這是一首優美抒情的兒童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現了學生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調采用了相同的節奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富于動感。它形象地表現了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學生表達對老師充滿深切感激的心情。

第一課時

教學目標：

1、激發我們聯想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。

2、學會給歌曲分段。

教學內容：學唱《校園多美好》。

教學過程：

一、組織教學

二、學習《校園多美好》

看圖，聯想其他表現校園活動的音樂

1．教材插圖中有四幅畫，這四幅畫都有相關音樂：

(1)升旗——《國歌》，

(2)廣播操——《廣播體操音樂》

(3)眼保健操——《眼保健操音樂》

(4)課間——歌曲《哦!十分鐘》

設問：誰能哼唱幾句?

2．還有哪些音樂能使你聯想起校園生活?

例：《隊歌》、《每當我走過老師窗前》、《乒乓變奏曲》、《蕩

秋千》??

3．小結：校園的生活是多么豐富多彩。

4．談話導入：在眾多的校園歌曲中，已故作曲家施光南創作的《校園多美好》頗受師生歡迎，它營造了當今校園的朝氣蓬勃的氣氛是校園流行歌曲中的上品，非常切合本課課題。

5．欣賞歌曲范唱。設問：歌曲的情緒怎樣?歌曲表達了什么內容

6．學唱前8小節：

(1)提示：曲調的節奏較密集，十六分音符頻頻出現，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認真細致。

(2)教師放慢速度范唱前8小節曲調，要求學生隨教師速度用4/4拍指揮圖式看譜劃拍。(波音與倚音暫時不唱，在較流暢地唱好曲調時再加入。)

(3)全班分為四小組，每組自學2小節曲調，在學好應該自學的2小節前提下，鼓勵超額學習。(教師巡視指導)

(4)四個小組按曲調順序接唱。超額學好的可隨其他組一起唱。教師及時糾正不準確處。

(5)按原速流暢地輕快地唱好前8小節曲調。

7．在教師指導下，用點譜法學唱后8小節曲調。注意樂句的完整性。8．完整地、流暢地、輕快地唱好全曲并填入歌詞。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。

9．討論歌曲處理。

(1)歌詞是否僅僅是描繪校園的美景?

(2)歌曲的高潮在哪里?

(3)最后一句“待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈。”的含義是什么?

10．有感情地、朝氣蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。

11．表演歌曲。配上打擊樂(按教材要求)，嘗試在何處加入鈴鼓，使歌曲的氣氛更為熱烈。如學生中有跳舞特長的，可編集體舞，跳唱結合，邊唱、邊跳、邊奏，把校圖生活表演得淋漓盡致，把課堂氣氛也推向高潮。

12.教師小結

第二課時



教學目標：

1、學會用正確的聲音演唱歌曲。．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。

2、試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。

教學內容：學唱《冬夜靜悄悄》；練習。

教學過程：

一、組織教學

師生問好，發聲練習

二、學習《冬夜靜悄悄》

1．校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。

山村學校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情。——請聽《冬夜靜悄悄》。

2．設問：歌曲講述了什么?你想像當時是怎樣的情景?

3．再欣賞一次范唱。請大家看著歌譜，注意每句的開始有什么規律?(第一樂段是弱起，第二樂段是強起。)

4．學唱第一樂段：

(1)教師范唱曲調。

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2011-01-18 11:03 |只看樓主 17# 字體大小: t t

設問：這一樂段由四句組成，在節奏上有什么規律：

(2)拍打節奏。

(3)輕輕地邊拍打節奏、邊哼唱曲調(或一組學生哼唱，一組

學生拍打節奏，然后交換進行)。

(4)連貫地、深情地唱第一樂段曲調，并填上歌詞。

5．學唱第二樂段：

(1)該段曲調從單一聲部來看并不難，很多小節均呈模進或重復，難是難在平行三度的二聲部合唱。

(2)采用前幾課的二聲部訓練方法：

a.平行三度的音階訓練

b.分二個聲部自學各自的聲部曲調。

c.合成時，要求輕聲能相互傾聽，把自己的聲音融合在其中。

d.用“呣”過渡，在和諧的前提下填入歌詞。

6．深情地朗誦歌詞。

7．有意境地、深情地表演歌曲，表達師綠色圃中小學教育網http://

原

文

地

址http:///生之間的友情。

三、把樂句排列成通順的樂段練習

（1）流暢的、準確地將四句樂譜唱熟。

（2）第一句是已規定的起句。

（3）通過試唱，判斷有結束感的尾句。

（4）中間的二句通過分別排列試唱，判斷通順的樂段。

（5）一般情況下應該是：

四、教師小結：

第三課時

教學目標：

1、在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現運動員們朝氣蓬勃的形象；

2、在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。

教學內容：聆聽《運動員進行曲》；聆聽《打字機》

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞《運動員進行曲》

1．設問：在開運動會時，運動員入場式播放哪一首樂曲?我們每天做廣播操在排隊進入操場時播放什么樂曲?

2．欣賞一首合唱曲，請聽聽這首合唱曲，你熟悉嗎?——初聽《運動員進行曲》(合唱)。

3．討論：

(1)在運動場上聽到的樂曲是什么演奏形式?

(2)合唱與銅管樂各有什么特征?同一曲調兩種表現形式你的感受

是一樣的嗎?

4．聆聽《運動員進行曲》。

要求細致地聽各聲部是怎樣表現的?旋律部分與伴奏部分各有哪些聲部承擔?(如果記不住可以邊聽邊用紙與筆作些圖形記錄。)

5．討論合唱曲的結構。

6．根據音樂的結構，各組討論設計隊列隊形的變化。

7．在音樂聲中各組隊列隊形展示。

8．完成課本上的作業。用線連線、體裁與情緒“進行曲→雄壯有力”，初步了解三種體裁的基本風格特征。

三、欣賞《打字機》

1．實物導入：教師準備一臺打字機出示(學校里外語教師一般都有外文打字機)，介紹給學生：這是一臺外文打字機。讓學生試打一行到發出“叮”聲。

2．欣賞《打字機》(管弦樂)。

設問：

(1)在樂曲的伴奏聲部中，你聽到什么音響聲?(打字機擊鍵聲、鈴聲、倒機聲。)(2)樂曲分幾部分組成?教材中的圖形譜是第幾段的曲調?

請你看圖形譜跟著音樂唱一唱，樂曲給你什么感受?(aba三部分組成)

3．議論問題(可以復聽其中片段)。

4．介紹作品創作的背景(請見教材分析)。

5．復聽樂曲。要求學生用2/4拍指揮圖式劃拍，找出鈴聲“叮”出現的規律，并用拍手或其他音響與音樂中的“叮”同步打出，要準確而整齊。

四、教師小結

第八單元理想

（二課時）

教學目標

1．長大后希望成為怎樣的人?本單元的四首音樂作品提供了幾個側面：有科技類《種太陽》；有航運類《小紙船的夢》，有教師類《長大后我就成了你》以及各行各業的英雄《年輕的朋友來相會》。他們為祖國，為“四化”流汗，是我們的榜樣!你的理想是什么?

2．演唱《種太陽》，并進行編創表演，從該曲調學唱過程中，學習曲調的重復與相似部分，為進一步學習重復與模進手法作鋪墊。

3．在學唱《小紙船的夢》中，順帶學習變音記號——降記號，并在唱結尾句“”曲調實踐中把它唱準，以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。

4．從聆聽的二首歌曲中，進一步鞏固演唱形式分類的知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復次數，并畫圖形譜。

教材分析

1．歌曲《長大后我就成了你》

這是一首獻給教師的歌曲。歌曲贊美了人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。歌曲采用山東琴書的音調為素

材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉土氣息。由兩個樂段及一個尾聲組成。

2．歌曲《年輕的朋友來相會》

歌曲作于1980年夏。歌曲

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2011-01-18 11:03 |只看樓主 18# 字體大小: t t

曲調爽朗、剛勁，節奏明快，簡潔，歌詞采用第一人稱的手法，詞曲結合保持一字一音，使歌曲洋溢著蓬勃的朝氣和歡樂的情緒。歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分為齊唱或領唱，句式短促，時而三拍子、時而二拍子，更還有四拍子、三種拍子交迭，使音樂富有變化和活力。

3.歌曲《種太陽》

曲調歡快活潑，富有童趣，歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。采用4/4拍，大調式，歌曲為單二部曲式結構。4．歌曲《小紙船的夢》這是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲。它以優美委婉的旋律和質樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主題與副歌。

第一課時

教學內容：學唱《種太陽》；聆聽《長大后我就成了你》。



教學過程：

表演《種太陽》

1．自然知識導人。

設問：在宇宙的星球中，有幾個地球、太陽、月亮?回答是肯定的只有一個。為什么有白天、黑夜；有冬天、夏天?地球的兩端北極與南極終年冰雪不化?如果按生物自然的規律，種什么收什么，所謂種瓜得瓜，種豆得豆。那么能否設想播種一顆太陽，能結出許多太陽來呢?

2．欣賞《種太陽》范唱。

設問：種出來的太陽，派什么用處?“種太陽”是孩子們的什么想法?歌曲的含義是什么?

3．師生初步討論歌曲的內容，聽范唱片段，以初步理解詞義。

4．學唱曲調：

(1)聽辨曲調中相同部分。

教師范唱第一樂段(第17小節)曲調，要求學生聽出哪一部分(樂節)是相同的，出現幾次，并唱出這一部分。

(2)學唱第一樂句。

師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書該樂句，師生接唱，學生唱前2小節，教師接后2小節。即(學生)(老師)交換接唱(后2小節切分節奏不必講解，讓學生在聽教師接唱中模仿)。

(3)學唱第二樂句。

在第一樂句的下方，對齊板書第二樂句：畫出前2小節的圖形：引導學生了解相似模仿，并進行視譜唱準。

(4)在唱好第一、二樂句的基礎上，自學第三、四樂句。

(5)在教師指導下學唱第二樂段曲調。

(6)完整地、流暢地、富有天真童心地演唱曲調。

5．學唱歌曲：

(1)朗誦歌詞，并進行初步學唱歌曲。

(2)分析討論歌詞的大膽理想，以及這種積極探索大自然的精神。

設問：種太陽的目標在第二樂段中已闡明，你是怎樣理解“世界每一個角落都會變得溫暖又明亮”。

(3)以純樸地情感演唱歌曲《種太陽》。

6．表演歌曲：

(1)根據對歌曲理解，分組設計、編排表演唱。形式不拘，各組

可充分發揮各組學生的想像及特長，如獨唱與伴舞；小組表演唱，小品表演等等。

(2)各組展示交流，集體點評。

7．小結：有理想是“四有”人才的一個重要方面。聆聽《長大后我就成了你》

1．談話導課：教師的職業對學生來講，既神氣又神秘，因此有很多學生把當一名教師作為自己的理想。女聲獨唱《長大后我就成了你》就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起了一代新人的社會責任感。

2．欣賞女聲獨唱《長大后我就成了你》。設問：歌曲表達了什么內容與情感?歌曲表現為什么采用女聲獨唱?(細膩、親切)

3．復聽：要求能記住歌曲標題“長大后我就成了你”的曲調，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。

4．講解：歌曲的音調富有民族風格，采用山東琴書的音調為素材，創作而成，旋律鄉土氣息濃郁。

5.用投影機打出歌譜，學生隨著錄音輕聲跟唱。

6.課堂小結

第二課時

教學內容

學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。

表演《小紙船的夢》

1.基本訓練：

以上兩條練習均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意xxx00x節奏。2.理想談話導入：

長大后當一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船??請聽范唱《小紙船的夢》。

設問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣?

3．先學合唱部分：

(1)教師分別范唱二個聲部的曲調。

(2)學生分聲部自學。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。

(3)分聲部交流自學成果，教師點評、指導。

(4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。

4．再學唱第一樂段。教師

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2011-01-18 11:04 |只看樓主 19# 字體大小: t t

點指導第四樂句的曲調：

這四句的節奏與音準都較難，尤其是七度大跳音程，教師適當用琴帶一下，幫助學生唱準，其他三樂句可讓學生自學。

5．全曲合成，并填上第一段歌詞。

6．講解變化音降記號：

(1)復習升記號：演唱上學期第六課歌曲《我是少年阿凡提》。復習音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。

(2)出示降記號：聽辨《小紙船的夢》前奏：板書“”，并在鍵盤圖上指出這三個音的位置。如有口風琴，可利用口風琴的鍵盤找到1=f(調)中的“”，并吹奏感受其音高。

(3)完成課本上的聽辨練習。

(4)唱好歌曲中的結束句。感受和聲音程的變化效果。

7．完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。

表演歌曲：

(1)伴奏練習。重點是在教師指導下，根據班級實際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習。

(2)演出形式上可采用領唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大，要突出歌唱的聲部，處理好唱與伴奏的關系。

(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒發第一人稱“我”的理想。聆聽《年輕的朋友來相會》

8.我們即將完成小學四年級的學習，如果再過二十年我們重相會將是怎樣的你和我?

9.欣賞《年輕的朋友來相會》，用投影機打出歌譜。

設問：歌曲的內容與情緒是怎樣的?

10.復聽歌曲，跟錄音輕聲哼唱。

歌曲提出了三個問題，美妙的春光屬于誰?創造這奇跡要靠誰?舉杯贊美誰，光榮屬于誰?

11.師生討論。

12.長大后，你希望成為怎樣的人?用詩、歌、畫、舞來表達。

13.小結：美好理想必需通過自己的努力奮進，才能實現。

14.課堂小結

音樂課教案表格篇三

語文表格式教案

【篇1：小學語文表格式教學設計】

【篇2：人教版新課標語文六年級上冊教案全冊_表格

式】

人教版小學語文第十一冊教學計劃

二、教材分析

教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學目的要求：

第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

第七組：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優美語言，體會 1

課文表達的感情；四是從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

四、教學中應注意的問題： 1、準確把握教學目標

教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。2、識字、寫字教學

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學

隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。

4、口語交際教學

注意激發興趣，引導互動交流。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養良好的語言習慣。5、習作教學

對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。

修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。6、綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

五、教學措施：

根據本班學生實際與個人的目標，根據新課程觀念，本學期的具體措施（合作的學習方式、開放的課堂、創造思維的培養、評價的改革、課內外作業設計、培優輔差等）如下：

1．課堂中力求創設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。

2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。

3．重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養學生語感，為更好的理解課文打下基礎。2

4．口語交際的教學，重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。

5．繼續大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養。每周用一節課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。6、改進評價方式，注意情境性評價。7．多為學生創造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發揮小組合作學習的優越性，實行一幫一原則。

8．開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學生視野，提高語文素養。9、充分利用早讀狠抓背誦，包括課內外內容，以豐富學生知識儲備。10、每教完一課，全面布置一次作業，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對學困生降低要求，而讓優生“吃飽”。

11、注重抓考查。除規定的四次月考外，每交完一個單元認真進行一次測試，有利于查漏補缺，并視情況進行小獎勵。

六、教學進度表： 3 4 5

【篇3：人教版三年級語文下冊表格式教案】

第一單元第1課 燕子 1 2 3 4 5

音樂課教案表格篇四

小學音樂第一課 朝夕教案表格式

編寫者 第1課

朝夕

第二課時：唱《晚風》；聽《漁舟唱晚》。設計理念在音樂中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現“音樂與自然”的人動的方式來引導學生學習作品。課時教學目標

1、.把圖形譜、字母譜、簡譜（數字譜）（或五線譜）綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。

2.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。

3、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

4、學習豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。 教學重點

教學難點 教學資源 修改意見 教

學

過

程教

學

過

程第1課時

一、聆聽《晨景》

1、創設情景，瀏覽晨景圖片

2、播放《晨景》音樂，書中選圖

3、以不同方式體驗音樂的主旋律：劃旋律譜，點唱旋律譜，唱主題簡譜

4、小結，簡介作曲家格里格生平

二、表演《清晨》器樂曲是這樣來表現“晨景”的，那歌曲是怎樣來表現的呢？1.這是一首校園歌曲，在演唱風格上要通俗樸素，音準：

2.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。

??

3.學生自學第一樂段16小節曲調。

4.在教師指導下學唱第二樂段曲調。指導的重點是

“”這一樂句大跳音程要唱準，第一個fa音要唱準。

5.在教師的口風琴伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調。 6.歌詞4段較長，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學生自己學唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第7.口風琴伴奏的雙音分解和弦有一定難度，并且調是1＝g，伴奏譜上“7”出現次數較多，“7音的音名位置是#f

8.打擊樂伴奏要充分發揮學生的想像力與創造性，不要包辦代替，但要合理合情。

9.聽辨活動：4/4拍還是6/8

第2課時

1.先聽教師彈奏一遍，想一想?2.聽一聽，劃3.4.在括號內填上拍號，再唱一唱。

1.本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”。《晚風》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?——

2.寫在歌譜左上角的是拍號，復習已學過的三種指號：2/

4、3/

4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風》的拍號是6/8拍，它的含義是什么?

3.再聽范唱《晚風》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖

式，設問：是否聽出有兩句的曲調基本是相同的? 4.全體劃拍，注意強弱節奏，跟著教師的教棒點譜

5.在第一句能準確視唱的基礎上，學生自學第二、6.7.本歌的難點是二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要

8.在二聲部曲調較穩固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

1.聽了外國的“晨景”，現在看看中國古代的漁村晚景。——欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

4.欣賞《漁舟唱晚》

2.設問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?

3.哼唱一下這一段音樂的主題曲調，畫出圖形譜。5.哼唱這段音樂中的主題曲調，并把每小節的第一

6.7.小結：這是古代中國豐衣足食的農村晚上一景。板書設計

課后記錄

音樂課教案表格篇五

《狼》表格式教案

題《狼》

型講讀教學目標（要求體現三維目標)知識與技能：

1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性；

2、通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態度及變化及其原因。過程與方法：

1、培養學生辨證看問題的態度；

2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。情感、態度與價值觀：激發學生自主探究、合作學習的愿望。教學重點

1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性

2、培養學生辨證看問題的態度。難點及關鍵點

1、通過對資料的歸納分析，總結出人們對狼的情感態度及變化及其原因。

2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉變，通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。教學方法討論，自主學習學法教師啟發，點撥，學生自主探究討論法。教具或多媒體教

學

過

程

設

計個案補充

一、導入

我的自白：今天我們上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。請聯系我們的生活以及本的相關內容談談狼到底得到了人們哪些不公正的對待了呢？你有沒有思考過其中的原因呢？比一比：在我們的語文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來看一下：這兩篇文學作品中的狼有什么共同特點?這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結：文學作品所描寫的動物往往會被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區別都是由作者的立場和情感態度決定的。因此,我們在分析某一種現象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。四狼形象在人們眼中的轉變過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉變成為“野性、團結、激情、堅忍、挑戰”的新形象。如今，不僅企業要以狼作為形象代言，連學校校長都要將它作為學生的偶像。下面這則新聞報道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長的觀點嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發言。

五、作業布置“狼百科我來編”當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也于平時的積累，所以留給大家的作業是編一本班級“狼百科全書”。每人參與編寫

音樂課教案表格篇六

標準表格式教案模板

【篇1：教案格式的標準模板】

教案格式的標準模板 ? [教學目標]

應從“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規律。目標要切實可行，可操作、可檢測。[教學重點]

不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發展的重點。[教學難點]

要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。[教學方法]

不求統一的模式，不求統一的方法，但要注重引導自學，注重啟發思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統一。[教學過程]

這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優化設計。

要注重創設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。

教學過程不僅要有知識的內容和呈現的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。

要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價。活動的安排要明確。

教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。[布置作業] 應控制數量，控制難度；作業的內容要突出教學的重點，作業的題型要有利于訓練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。

【篇2：表格式教學設計方案模板】

1 2 3

【篇3：表格式教案模板】

《小足球——腳背正面運球》課時計劃

授課老師：陳曉健年級：二年級（水平一）課次：1/3

音樂課教案表格篇七

幼兒園表格式教案模板【篇1：幼兒園教案本樣表】

教 育 活 動 計 劃

（-第 學期）

班級 教師

幼 兒 月 發 展 分 析

第周 教 育 活 動 安 排

月 日至 月 日

日 教 育 活 動 安 排

月 日星期

【篇2：幼兒園教案格式】

一、音樂教育活動方案體例與內容寫作說明

本資料由幼教廖老師分享，如需全套請加扣扣：一零一四四八二八四一

（班級 設計思路（說明：是否要寫這項內容根據需要而定，不作統一要求。請需要寫設計思路的老師們注意，字數限制在300以內。）

活動目標123…

（說明：在這項內容中，只要用文字描述一下所需的經驗、教具、學具準備就行了，視覺材料、聽覺材料等請列入附錄。單課時的活動方案也可以將必要的前期經驗在此稍加強調。）

活動過程

一、1． 2．

…

（說明：

1．一般來說，活動方案的過程有兩種寫法。一種是思路式寫法，一般稱“簡案”所用語言是描述性的，從教師的角度來交代活動進行的步驟與具體使用的方法。另一種是記錄式寫法，一般稱“詳案”。所用的語言是敘事性的，師生互動內容尤其是師生對話內容往往占據主要篇幅。這兩種寫法都有其特定的功能。作者可根據需要決定使用哪種寫法。但針對這次教案匯編的目的是向全國幼教界推薦各地老師的教學點子，推薦各民族、各地方的特色文化，所以最終的文字要求是：沒有看過教學現場的教師可以僅根據文字描述就能夠想像出這個活動到底是怎樣進行的！

2．原則上說，活動方案的呈現方式可以是一個課時式的，也可以是多課時式的。但是，多課時式的活動方案在篇幅上略顯冗長，在內容上也會出現比較多的重復，于是我們推薦一種折衷的方法稱為多層次式。多層次式活動方案指活動方案只呈現新材料的內容與方法，有關舊材料教學環節略寫，突出的是新材料內容在呈現時的層層深入或多維度拓展。活動延伸

…………

（說明：這項內容根據需要而定，不是一定要的。原則上說，多層次的活動方案就不需要活動延伸了；對單課時的活動方案來說，有些老師可能余音未盡，便以活動延伸的方式把自己的建議表達出來。單課時的活動方案也可以將必要的前期經驗在“活動準備”處稍加強調）

附錄

1．作品，如歌曲、樂曲、兒歌、故事等。

作品名稱

作者：

（說明：除呈現作品的主體內容外，不要忽視對作品名稱與作者的交代。另外，如果使用的樂曲作了剪輯等處理的，注意處理后記錄下來的曲譜要規范。如果老師自己記譜有困難的，請專業音樂人員來完成這項工作。如果沒有簡譜軟件，word系統又不能錄入全部譜子符號，這種情況下，請老師們把樂譜用圖片格式呈現。）2．視覺材料，如教學掛圖、圖譜、照片等。

（說明：凡使用具有民族或地方特色材料的活動方案，請附上相關的服裝、道具、舞姿、隊形、樂器甚至巖畫、洞穴壁畫、相關雕塑等照片，以便最大限度地展現地方歷史文化特色的魅力以及藝術綜合性的魅力。）3．動作建議。

（說明：凡是律動、舞蹈的活動內容，需要有非常規范的動作與隊形變換的文字說明。）4．配器建議。

5．背景資料，如特殊民族、劇種的介紹等。

設計者：省、市、單位名稱 姓名

【篇3：幼兒園日常管理常用表格大全】

幼兒園日常管理常用表格大全

目 錄

1.幼兒園衛生保健工作月記本 ................................................1 2.幼兒園英語課記錄表............................................................2 3.幼兒園幼兒進餐情況記錄表................................................3 4.幼兒園廚房消毒記本............................................................4 5.幼兒園園噴灑消毒記錄表....................................................5 6.幼兒園班級用具消毒登記本................................................6 7.幼兒園班級學期始衛生、環境創設檢查表........................7 8.幼兒園幼兒體檢記錄表........................................................8 9.幼兒園兒童事故登記表........................................................9 10.幼兒園綠化工作檢查記錄表..............................................10 11.牛奶、水票領用登記表......................................................11 12.接送車幼兒藥品攜帶登計表..............................................12 13.幼兒園辦園水平綜合評價表..............................................13 14.幼兒園保教職工問卷調查表..............................................13 15.示范幼兒園辦園水平綜合評價..........................................15 16.幼兒園家長問卷調查表......................................................15 17.幼兒園家長問卷調查表......................................................17

幼兒園衛生保健工作月記本

年月日—年月日 填寫人：

幼兒園英語課記錄表

月第周 任課教師：班級 填表人：填表時間

幼兒園幼兒進餐情況記錄表

幼兒園廚房消毒記本

年度：