每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學周記字篇一

我先看看柜子里有沒有飯，一看，一大盆飯，我把它拿了出來，之后我在電飯鍋里放了一升水，在仔細的看看，好像一升超過一點點，我就用大湯匙滔出來一點放進水池里，準備完畢，把鍋子端進電飯鍋里。我把電源插上，再按了一下電飯鍋里的一個長發形的開關，我按了一下跳到了煮飯那里，我自言自語道：“希望煮出來的粥他們會喜歡，那就好了。”

我看了看時鐘，現在是5：20，還早著呢！我到外面望了一下風景，一望。時間已經是5：35了，我是不是忘了什么？啊！我的粥，我連忙拔掉插源。

一看粥都快撲出來了，我用抹布擦掉，電飯鍋里的粥好薄啊！

奶奶，媽媽。外婆起來了，奶奶看見我沒說什么，外婆看了看我，又看了看鍋里的粥點了點頭，媽媽含著淚水：“寶貝長大了。懂事了，我也放心了。”這一說我的鼻子酸酸的，像吃了酸梅湯一樣。

雖然這粥不太好，像個“四不像”但是，里面流露了濃濃的情意，親情，對不在的家人的思念。

小學周記字篇二

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大自然的聲音，往往會引發我們的無限遐想。

我經常去那一片樹林，因為那里的樹給我留下了很深的印象；那里的葉帶給了我無限的遐想；那里的根讓我知道了很多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼續前進。

走了一會兒，我倚在一棵大樹上，看著眼前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這美好的一切。忽然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現實。我一驚，難道還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過了一會兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我好像覺得周圍一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強烈的好奇心又驅使著我去一探究竟。我發現這聲音是從我正前方發出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點點聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。忽然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了。“靠，原來是一只小貓咪，害得我提心吊膽的。”我自言自語道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦。”還沒等我說完，就被摔個仰面朝天……

我調整好心態，又大步邁向前去。

忽然，一棵樹橫倒在中央。我被迫停了下來，發現前面的樹很密集且不易過去。我知道，已經不能再往前走了。這時，周圍突然一下子變亮了許多。我抬頭一看，一縷縷陽光透過樹葉之間的縫隙射了進來。“啊！太陽出來了。肯定已經不早了，我也該回家了……”不久，我就返身回家了。

又過了幾個星期，我再次來到這里，卻被眼前的景象給嚇住了。這里已經是面目全非：幾棵樹橫七豎八地倒在地上，旁邊一個個樹墩屹立在那里。幾只小鳥在那“嘰嘰喳喳”地個不停。我望著那些孤零零的樹墩，仿佛它們在向我哭泣著我們人類所干的“好事”。我好像也看到了幾個伐木工手持電鋸，對著周圍的樹木望了望，然后在電鋸的一陣轟鳴聲中，幾棵樹十分不情愿地倒了下去……

我恨那些伐木工，恨他們使小鳥又失去了幾個玩耍的伙伴，恨他們使小鳥又失去了幾個大保護傘，恨他們使我又失去了幾個玩耍休息的地方……

那一刻，我頭也不回地離開了，因為我不想再看到這一片狼藉，真的不想！

從那以后，我就再也沒去過那里了。因為我不想看見那一片狼狽不堪的景象。

今天，我實在是忍受不了這枯燥無味的游戲，因此我再一次地站在了這個地方，原本以為這里還是一片狼狽不堪，但是，眼前的景象卻令我歡喜。這里，已經又恢復了以往的一派生機勃勃的景象，而不是死氣沉沉的。

我一頭鉆了進去，歡快地去享受著美好的一切。我不想失去它，因為它帶給了我無盡的歡樂……

傾聽大自然的聲音，有時也是一種快樂！

小學周記字篇三

那天是我家移民安置房喬遷的日子，我放棄了一個晚自習的時間回家參加儀式。說是儀式，不過是先去飯店吃個飯，再到新房子去參觀一番，作為小主人還要在那住上一晚上。請假去飯店的路上，就聽見奶奶打電話給爸爸，說爺爺情緒不好不能一起去吃飯了。飯局自是不能因為爺爺一個人而耽誤，即使他本該是儀式的主角。

飯局結束之后，自是要去參觀新房子，一大群親戚嗑著瓜子在幾層樓間踱步。“這窗簾不錯，花了不少錢吧。”“那個客廳的設計倒真好看啊……”他們不停攀談著，即使早已看完了整幢房子，因情緒不好而未能來參加飯局的爺爺似乎早已被遺忘。

我想到去看看未露面的爺爺，也是在厭倦了那些無休止的攀談之后。推開爺爺暫時居住的小房間，一切都是冷冷清清的。全不似別處那番嘈雜。我的看望似乎讓早已神志不清的爺爺十分激動。他從懶椅上坐起，拿出插在口袋里那雙飽經風霜的手緊緊握住我的手，當我坐在旁邊的凳子上時，爺爺已開始抽泣。我本以為是激動的淚水。但當我贊揚這房子時，爺爺卻不曾有絲毫回應。尷尬的我停頓片刻，繼續問：

“飯吃過了嗎？”

“吃了。”爺爺隨口答道。

我追問：“菜可好啊？”

“好。”即使邊上的小方桌上還盛放著不太新鮮的醬瓜。

“嗯……衣服穿著暖和嗎？”我接著問。

“暖”盡管這時小房間的溫度已讓我的腿冷得發抖。

一切都是這樣的“完美”，或許是因為爺爺人生中的無數個日子讓他漸漸明白了什么是無奈，進而漸漸變得忍耐和順從了。

可當我又一次贊嘆：“這房子確實是好啊！”

他卻冷冷地接上一句：“好倒也不是很好。”我有些奇怪，爺爺那么將就的人竟對這裝修得富麗堂皇的新房子不大加贊許。

后來我慢慢明白了爺爺的想法。作為在鄉下土生土長的農民，他最不能忍受的就是離開那片土地。當他得知那片土地要被征用去修水庫時，他變得非常抗拒。隨著日子的一天天過去，拆遷的一個個環節如期進行，每次他都有些抗拒，但每次都以一種無奈告終。他為的不是那點拆遷費，而是為了那片生他養他的土地。那段日子里，他總是去后山守望著那片土地。

日子沖刷著他的記憶，讓他日漸糊涂；日子沖刷著他的性格，讓他日漸順從。但日子卻沖刷不去他那份堅定的守望、永遠的回憶。

小學周記字篇四

這周的“天氣狀況”陰晴不定，時而暖陽高照；時而狂風大作；時而烈日當頭；時而烏云密布。

暖陽高照

今天不知怎么地，全班人都異常的不得了，特別特別聽話，簡稱“默默無聞”。詢問一過路人，答曰：“今日師訓，不敢不聽也！”說罷，捋一捋胡須，拂袖而去。

狂風大作

中午一來到學校，打了個寒顫，眼皮不停地跳，料想定無好事，心中不免有些恐慌。果然如我所料也。歷史課上出問題，xx這個調皮蛋，由第一組跑第三，老師直喊打斷腿，笑得全班不合嘴。

烈日當頭

怪哉！這節課前突然出奇得安靜，細細一想，不對耶！細聽！咚咚——咚咚——。原來是如此，老師將降臨，同學耳朵靈，腳步聲先聽。

烏云密布

“轟隆隆——轟隆隆——”哇！狂風呼嘯而來，遙望太公（太陽公公簡稱“太公”）已不見了耶！只見一片烏云遮住了整個天…………

哎呀呀，不得了耶！xx這個流氓頭，惹哭女生小xx，xx靠桌直嗚呼，xx看見直哈哈。