無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文月考反思字篇一

1、優(yōu)生反常。如本班羅小結(jié)語(yǔ)文僅87分。他的反常體現(xiàn)在寫作上，因?yàn)樗魑膶忣}有誤，寫跑題了。優(yōu)生聞健僅93分，他的失誤在基礎(chǔ)題方面，如文言文中的解釋詞語(yǔ)。這說(shuō)明我平時(shí)忽視了對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；另一方面也說(shuō)明這此優(yōu)生的態(tài)度還存在一定的問(wèn)題，不容忽視。

2、差生面增大。本次不及格的學(xué)生競(jìng)多達(dá)9人，仔細(xì)分析他們的試卷，我發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)除寫作差之外，該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)如古詩(shī)詞的背誦默寫，也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復(fù)地落實(shí)他們能掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。我想平時(shí)可以讓優(yōu)生或是小組長(zhǎng)來(lái)親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到教師處過(guò)關(guān)。

就本次月考整體情況來(lái)看：我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎(chǔ)知識(shí)，這讓我明白，我自以為本班的基礎(chǔ)還可以，其實(shí)都是表面現(xiàn)象，仍要加強(qiáng)落實(shí)，要給足落實(shí)的時(shí)間，要多讓小組間互報(bào)聽(tīng)寫，互相默寫，互相批改，找出問(wèn)題，及時(shí)改正。

對(duì)稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容，名著導(dǎo)讀課外閱讀等，除仔細(xì)評(píng)講外，還要幫助他們歸納答題方法。

寫作方面，要教學(xué)生們先學(xué)會(huì)審題，審題準(zhǔn)確才能成功一半，寫作方法新穎加上語(yǔ)言流暢，才是成功的作文。

語(yǔ)文月考反思字篇二

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。

語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)以后，我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來(lái)最低分，試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處，特別是作文，被扣3分。

想起月考前，自己有點(diǎn)自負(fù)，根本沒(méi)把月考放在眼里，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，多了解一些課外知識(shí)。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。考試時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)鞏固好，思考的時(shí)間太長(zhǎng)，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴(yán)重。

想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽(tīng)講。多看一些課外讀物增加課外知識(shí)，不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的課本，溫習(xí)舊的知識(shí)，不能把所學(xué)的全部還給老師。

我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì)扎實(shí)，課外知識(shí)會(huì)更加豐富，作文水平也會(huì)提高，閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手，成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì)取得更好的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的希望!

語(yǔ)文月考反思字篇三

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，月考的成績(jī)也下來(lái)了，這次月考，考得很糟糕。對(duì)待這次月考本是自信滿滿的，卻沒(méi)到……數(shù)學(xué)：100，英語(yǔ)103，最讓我傷心的是語(yǔ)文：85。對(duì)此我要反省一下語(yǔ)文為什么考的那么差。

我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯(cuò)的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒(méi)得著。我還是覺(jué)得自己的課外知識(shí)太少。

我應(yīng)該在考試前要做好準(zhǔn)備，多多練習(xí)閱讀題，把自己的思路展開(kāi)，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對(duì)照一下。

考試時(shí)對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分

要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

這次考試之所以沒(méi)有考好，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。粗略看后就急于下筆，導(dǎo)致閱讀部分成績(jī)不理想，得分太少

雖然我這次沒(méi)考好，但我相信我要是按照上面所說(shuō)的去做，下一次考試，我一定比這次考得好，爭(zhēng)取進(jìn)全班前十。

語(yǔ)文月考反思字篇四

月考結(jié)束了，語(yǔ)文試卷也改好發(fā)下來(lái)了，僅僅99分的成績(jī)，或許對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)并不理想。

對(duì)于這次月考失利，我應(yīng)該做一個(gè)分析：

首先，在現(xiàn)代文閱讀方面，我并不擅長(zhǎng)，因此，我應(yīng)該積極閱讀課外書籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語(yǔ)感，人們常說(shuō)學(xué)語(yǔ)文最重要的就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，閱讀題的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。

其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對(duì)此，我應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以便寫作文時(shí)有更多的素材可以利用，在平時(shí)，我也應(yīng)該多看多寫積累經(jīng)驗(yàn)。

然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結(jié)底還是積累的不夠，我應(yīng)該多積累，不能學(xué)了就忘。

最后是態(tài)度，我一直認(rèn)為語(yǔ)文就是看看就好了，也沒(méi)有數(shù)學(xué)英語(yǔ)重要，畢竟身為一個(gè)中國(guó)人學(xué)好語(yǔ)文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導(dǎo)致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補(bǔ)回來(lái)了，因?yàn)檎Z(yǔ)文是靠一點(diǎn)一滴的積累的。因此，我應(yīng)該端正我的態(tài)度。

雖然父母沒(méi)有批評(píng)我，但我還是感到深深的內(nèi)疚，我不能允許我繼續(xù)越考越差，所以，我會(huì)加倍努力，認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文，努力在下次考試中取得更好的成績(jī)。

語(yǔ)文月考反思字篇五

“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語(yǔ)文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對(duì)大家說(shuō)：“抓緊時(shí)間考試，這次試卷內(nèi)容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來(lái)，原來(lái)作文要寫500字以上，怪不得老師說(shuō)內(nèi)容多。

開(kāi)始答題了，我沒(méi)寫一道題心中就為此緊張一分，平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案，如今也變得無(wú)比陌生。

過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，到達(dá)了閱讀理解這一獨(dú)木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，翻來(lái)覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過(guò)了這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。

作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個(gè)字。

寫完試卷，不怎么愛(ài)檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。

下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開(kāi)始收卷，沒(méi)寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請(qǐng)老師再給一些時(shí)間，都一一被老師拒絕了。

寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對(duì)答案。

希望我的月考能夠考好!