作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班會課程教案篇一

2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

一、課堂學習

1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度

材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。

材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰，這一戰關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。

明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。

閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。

1、給下列字注音

猷()篤()慟()輿()

2、解釋加點詞的含義。

王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）

何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）

3、用現代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。

（1）語時了不悲。

譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來奔喪。

譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

班會課程教案篇二

少 兒 英 語 教 案 模 板

一、teaching demands and aims(教學目標）

二、teaching important and difficult point(教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、

四、teaching procedures(教學過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復習）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五、homework(作業布置）

作 業 的 布 置

一、書面作業

1、每節課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業內容，最后與老師說再見。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：

a：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話，增進師生感情交流 c：提出問題。

d：結束say:“ good bye!”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。

班會課程教案篇三

班會活動教案_小學班會教案_模板

班會活動教案

一（1）班

活動目標：教育學生從小要有競爭意識，珍惜時間共同提高成績。活動過程：1、故事導入：精彩的演講——一分鐘的故事

2、開展比賽：體會一分鐘的作用 一分鐘請學生背誦古詩 一分鐘口算比賽 一分鐘跳繩 一分鐘數數 3、活動反饋：

通過活動說明了什么？————討論

4、小結一分鐘的用處很大，它能做好多的事情。我們要珍惜每一段的時間，多一點的學習時間。

5、課外延伸：

我們要認真地學習。安排好合理的時間如看課外書、學習等。

弘揚民族精神 爭做文明學生 一、教學目標

1、促進同學們了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。 二、活動準備

多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人 三、活動過程

（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。合：我們四班特舉辦“弘揚民族精神,爭做文明學生”的主題班會

女：同學們，我們先來看一段畫面（播放有關香港回歸和奧運會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。師：民族精神概念的.自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于”民族精神”的概念尚未形成比較一致的看法。中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

男:民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競賽(搶答)女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的小學生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”

女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格小學生（屏幕上打出）1、文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。

2、學習習慣：很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。3、衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。4、生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

5、健體習慣：俗話說，生命在于運動。 女：我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：

一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。 五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)女：同學們，讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，刻苦學習，健康成長，把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的有中國特色社會主義事業建設者和接班人。

男:我們將把我們今天宣誓的內容整理為倡議書,向全校同學發起倡議,讓他們都參與到“弘揚民族精神 爭做文明學生”的活動中來.為了把我們今天的誓言落到實處,班委、團支部決定在本班發起爭當“文明使者”的活動,讓我們來比一比,賽一賽,看看誰能成為下月份的“文明使者” 女：弘揚民族精神,不分你我，爭做文明學生,從我做起，讓我們在>的歌聲中結束我們這次活動。

小學生預防溺水主題班會設計方案

主題班會目的：

1、高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

主題班會過程：

一、老師談話引入

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了，從今天開始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

議一議：

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的

心得體會

三、小結：

（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。“為什么而讀書”主題班隊活動方案

陳玲娟 活動目的：

通過活動，讓學生充分認識認真讀書的必要性，激發他們的責任感，學習周總理“為中華之崛起而讀書”的精神。活動準備：

小品 詩朗誦 故事 歌曲 活動過程：

一、主持人宣布主題班隊活動內容——“為中華之崛起而讀書”，并挑選一位同學上臺講述這一名句的來歷。

（1911年年底，12歲的周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什么讀書？”“為光耀門楣而讀書！”“就是為了光宗耀祖。”“為了明禮而讀書。”“我是為我爸而讀書的。”校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”

周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

“為中華之崛起而讀書！”回答得多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！）

二、主持人引出“歷來中國在世界上的地位”及“為何如今在國外仍有華人受歧視”等話題，讓臺下的同學們討論發言。 三、詩朗誦《祖國萬歲》

四、主持人由小結引申到責任感，讓臺下學生討論“目前，我們學生的主要責任是什么”。（經討論得出主要責任是讀書學習）五、欣賞小品《一張考試卷》 七、齊唱《我愛你，中國》 八、總結：

班會課程教案篇四

班會課程教學設計

主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節序號及類別：三章4節57號 教學時間： 緣由：

由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質的培養，致使他們過起了有求必應的“奢華”生活。進入中學階段后，不同程度地表現出生活上不能自理，學習上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養學生堅強的意志品質，迫在眉睫。

學生發展目標： 當堂目標：

1.深切感受成功和挫折是緊密相聯的，在學習和生活道 上一定要勇于面對挫折并戰勝它。

2.懂得只有在學習和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。

3.了解培養堅強意志的各種方法。

教育延伸目標：

1.不斷增強培養堅強意志品質的意識。

2.抓住青少年這個培養堅強意志品質的關鍵期。 3.養成一些鍛煉堅強意志的基本生活習慣。

教學形式：觀，聽，感，倡議

活動準備：多媒體課件及有關素材，《錘煉堅強意志，做更好的自己》 討論稿 備用素材：名言，故事

教學反思: 堅強的意志品質對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課： 本次主題教育是根據當前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現狀提出的，旨在指導同學們抓住青少年這個錘煉意志品質的關鍵期，懂得普通人同樣需要在學習，生活中培養堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質才會堅強而持久。

預案設計：

起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學們提出問題，“風雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學會應對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。

承：

觀:觀看林肯總統生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領導美國人民取得南北戰爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。

聽：請同學們說說自己在成長過程中都經歷過哪些挫折？組織同學以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經歷挫折以及他們是如何應對并最終取得成功的。

感：挫折是在所難免的，我們應樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當我考試成績不理想時，我就適當聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調節一下心情，再接再厲。當我和好朋友發生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當家庭發生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。

轉：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。

2.再加把力，記住量變引起質變，成功的前提是積累。 3.調整目標，合理的奮斗目標才有價值。

4.合理宣泄，根據實際情況合理排解心中不良情緒。 5.轉移注意，收拾一下房間，外出旅游等都是調節情緒的好辦法。6.向他人求助，科學分析挫折產生的原因，對癥下藥，堅決 合：情感共鳴 三句名言

偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——約翰遜

滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。

——拉蒂默

二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。

——哈 代

可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學階段要想取得優異的成績，就要求我們注重平時學習過程的積累，腳踏實地的穩步前進才能取得最終的勝利。

簽名承諾：

在學習過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。

設計者：馬婧瑤 二〇一四年五月六日

班會課程教案篇五

一（1）班

活動目標：教育學生從小要有競爭意識，珍惜時間共同提高成績。活動過程 ：

1、故事導入 ：精彩的演講——一分鐘的故事

2、開展比賽：體會一分鐘的作用 一分鐘請學生背誦古詩 一分鐘口算比賽 一分鐘跳繩 一分鐘數數

3、活動反饋： 通過活動說明了什么？————討論

4、小結一分鐘的用處很大，它能做好多的事情。我們要珍惜每一段的時間，多一點的學習時間。

5、課外延伸：

我們要認真地學習。安排好合理的時間如看課外書、學習等。

班會課程教案篇六

班會課程計劃

班會是加強中小學德育的重要陣地，在實施素質教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學生的主動性、積極性、創造性；主題不明、內容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創新性。班會改革與創新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務。

班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關精神，運用教育的新理念、新思想，充分發揮師生的創新精神，探索新課程標準條件下的班會教育活動的規律、特點和策略，以利提高班會質量，培養學生良好的思想道德品質以及創新精神和實踐能力。進一步加強我校班主任隊伍建設,充分認識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設計，在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的理解。培養一支具有現代化班級體建設意識、綜合能力強的班主任群體，對學生進行德育滲透，為學生搭建自我發展、自我鍛煉的舞臺，激發學生的信心，展示班級風采，增強班級凝聚力，建設高揚主旋律、倡導真善美的校園文化。

為進一步推進班會課程化的實施與提升班會課堂的效能，提高德育工作的實效性，根據市教育局對班會課程化的具體要求，結合我校各班的實際情況，我們對本年度班會課程做如下要求：

一、內涵體現

1、精心設計：

教學

2、細化流程：內容擇選、形式環節。

3、指導體驗：班主任指導與引領學生、學生積極參與主持

4、檢測反思：教育目標完成、教學反思、個案分析、采取改進措施

二、具體考核

1、班主任指導、教案設計。

2、學生主持組織。

3、明確主題黑板布置。

4、形式多樣學生參與。

5、內容豐富、教學方式多樣、利用多媒體。

6、引領提高、班主任

總結

我們希望通過班會課的公開展示，促進了班會課的規范化，提高了學生的自主學習積極性和創新性。在以后的工作中，我們會繼續加強班會課程化的管理，把我校的德育工作推向一個新臺階。