總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教學培訓總結(jié)PPT篇一

舉辦全鎮(zhèn)干部培訓班是當前村級組織換屆選舉后進行的一項重要工作，是面對新時期、新形勢和新要求培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村基層干部的重要途徑。上級黨委對此非常重視，縣委專門召開常委會研究部署此項工作，縣委縣政府相關(guān)部門領(lǐng)導在百忙中抽出時間給同志們來做專題輔導。當然，鎮(zhèn)黨委政府也十分重視這次培訓工作，專門召開了黨委擴大會，安排專人負責，落實專人授課，明確專人從事后勤保障工作，做到了早計劃、早安排、早落實。在兩天的培訓中，組織嚴密，秩序井然。

這次培訓時間短暫，但是為了確保全體學員在課堂上學到盡量多的有益知識，在今后的工作實踐中謀求更大的發(fā)展，我們安排了豐富的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容涉及黨的先進理論、涉農(nóng)法律法規(guī)、村級黨組織建設(shè)、黨風廉政建設(shè)、社會治安、計劃生育等知識領(lǐng)域。在教學方式上，堅持理論聯(lián)系實際，堅持做到理論學習與業(yè)務(wù)輔導相結(jié)合，形式多樣、內(nèi)容豐富、由淺入深，確保了所有學員對各方面知識有較為全面的了解和掌握。

。

本期鎮(zhèn)村干部培訓班學風好，所有參訓人員學習積極性高。大家都十分珍惜這次學習機會，在兩天的學習中始終保持高漲的學習熱情，真正做到從干部到學員，從工作到學習，從家庭生活到培訓生活的角色轉(zhuǎn)變，學習態(tài)度端正，在學習中，同志們始終堅持理論聯(lián)系實際的學風，著眼于對實際問題的理論思考，緊密聯(lián)系自身工作實際，刻苦自學，思考問題，交流經(jīng)驗，認真鉆研，力求學懂弄通理論，表現(xiàn)出極高的學習積極性和刻苦精神。

鎮(zhèn)黨委對這次培訓工作做了精心的安排，做到在對參訓人員進行了嚴格而規(guī)范的管理的同時，及時了解掌握學員們的各種情況，主動熱情地為學員們提供各種幫助。廣大學員學習態(tài)度端正，自覺遵守培訓期間的各項管理規(guī)定，自覺維護教學秩序。培訓期間，除個別同志請假外，參訓率始終保持在98%以上。

教學培訓總結(jié)PPT篇二

小組成員:

20xx年11月14日

一、 培訓背景

人員：新招入員工20（大學畢業(yè)生）

三、培訓目的

政策，增強對企業(yè)的認同感和歸屬感，鼓勵新員工的士氣；了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺。

2. 幫助新進員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，投入工作角色，提高工作效率和績效。

業(yè)形象。

四、培訓計劃

① ppt授課：傳授內(nèi)容多，知識比較系統(tǒng)、全面，有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于教師的發(fā)揮；學員可利用教師環(huán)境相互溝通；也能夠向教師請教疑難問題；員工平均培訓費用較低。

②師帶徒：師傅在新員工前面工作并示范怎么做，以及會要求新員工練習跟著做。一對一教學有利于新員工學習也不會影響工作的進度。

挑20位在服務(wù)方面表現(xiàn)比較好的老員工，一人帶一位新員工進行實戰(zhàn)培訓，老員工在一邊工作（例如老員工怎么迎接顧客、怎么招待顧客、怎么上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學習，并結(jié)合前面教的理論知識進一步加深對服務(wù)的認知與實際操練；在實際工作中遇到問題可以馬上請教老員工。

新員工培訓日程安排表

培訓作息時間：

培訓具體內(nèi)容如下表

教學培訓總結(jié)PPT篇三

新員工入職培訓為期四周，其中課堂培訓一周，跟崗培訓三周。具體流程如下： 1、 入職第一天：辦理入職手續(xù)，開始參加課堂培訓。

第二天至第六天，新員工接受課堂培訓

2、 第七天進行新員工入職培訓之課堂培訓考核。

3、 第八天為新員工分配師傅，并將其帶領(lǐng)到店面，轉(zhuǎn)至店面進行管理。

4、 第二十八天進行新員工入職培訓至跟崗培訓考核。通過者正式上崗，未通過者重新跟崗培訓 5、 重新跟崗者兩周后進行再次考核。

二、 課堂培訓科目

三、 課堂培訓課程提綱及跟崗階段課程目錄。

歐米茄新員工跟崗培訓實習計劃表

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

師傅： 店長：

實習人姓名： 部門： 崗位： 到崗日期：

師傅： 店長：

教學培訓總結(jié)PPT篇四

第一部分學員表現(xiàn)總結(jié)

xx新型營銷精英訓練營共三期，在三期培訓過程中，學員們能快速進入培訓狀態(tài)中，較好地遵守培訓紀律，大多數(shù)學員都能夠積極思考，認真學習。

我們以團隊競賽的形式進行，將參訓學員分為4個小組，旨在培養(yǎng)學員的團

表現(xiàn)出極大的參與和競爭意識。

團隊競賽中，各隊勢均力敵，不相上下，經(jīng)過激烈的競賽，決出以下獎項：

第二部分學員對培訓效果的評估

調(diào)查說明：

訓效果評估學員52人，其中1位學員因公司有事提前離開未能參與評估；

訓效果評估學員47人，其中9位學員因工作提前離開培訓現(xiàn)場未能參與評

估；

訓效果評估學員46人，其中10位學員因公司有事提前離開培訓現(xiàn)場未能

參與評估。

七．對自己在培訓過程中的投入程度的評估：

第一期 第二期 第三期匯總

九．參訓學員從培訓中的具體收獲以及xx公司的培訓建議或期望：

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，學員通過培訓得到的收獲有如下幾點：

第一期

（1） 認識自己，認識團隊，理解了團隊的重要；

（2） 學到了在銷售過程中如何與人溝通；

（3） 與人交往的禮儀；

（4） 如何保持良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)；

（5） 學會了一些做人做事的道理。

第二期

（1） 相信自己，對自己負責，沒有做不到，只有想不到；

（2） 明白了個人的力量渺小，只有融入團隊才能創(chuàng)造價值的道理；

（3） 學到了為人處事的一些道理；

（4） 學會了在銷售中如何與人溝通。

第三期

（1） 學到了溝通的技巧；

（2） 職場商務(wù)禮儀；

（3） 找回了自信，懂得了如何在困境中迎難而上，超越自我；

（4） 明白了團隊的重要性。

同時，通過調(diào)查問卷學員也對xx公司在培訓方面提出了自己的意見：

第一期：

（2） 增加創(chuàng)新思維方面的培訓；

（3） 增加對銷售人員通信技術(shù)的培訓；

（4） 加強對職業(yè)素質(zhì)方面的培訓。

第二期

（1） 增加素質(zhì)訓練，專業(yè)技能提升訓練；

（2） 增加團隊管理、團隊建設(shè)方面的課程；

提升等；

（4） 增加客戶服務(wù)方面的課程。

第三期

（1） 希望能增加戶外體驗的活動；

（2） 增加網(wǎng)通技術(shù)層面的訓練課程；

（3） 增加創(chuàng)新思維方面的訓練；

（4） 希望公司能多進行類似培訓，讓員工素質(zhì)得到持續(xù)提升。

1. 先甄選研究，后計劃決策：

即在培訓正式開始之前對xx員工進行調(diào)研，針對學員基本情況，進行

專業(yè)研究分析，在掌握足夠的基本情況后對原定計劃進行操作性的修改，以使基礎(chǔ)計劃更具操作性。

2. 誰授課，誰研究：

始終堅持，培訓講師利用其所擁有的個案操作與分析能力來為培訓服

務(wù)：用專業(yè)分析的眼光針對自己即將授課的內(nèi)容進行全面的分析與研究，而不是依靠大量收集的書本知識來編寫教材。

3. 量體裁衣，因材施教：

作內(nèi)容、曾經(jīng)接受的培訓、學習與理解能力等等，從而使我們掌握學員的培訓心態(tài)，充分發(fā)揮培訓的巨大作用。

4. 堅持適合性原則：

堅持“適合才是最好”。因為學員的受訓形態(tài)是在不斷變化的。并不是

最先進的教育模式就一定會有最好的效果，關(guān)鍵是針對不同的學員用

什么方式使受眾最能夠接受。

5. 注重與行業(yè)結(jié)合：

如何讓基本知識被學員接受后轉(zhuǎn)化成為行業(yè)運用知識，是培訓的另一側(cè)

重點。必須在基本了解學員行業(yè)特征后再進行針對性的授課。比如：必須了解xx公司的服務(wù)流程、服務(wù)項目、操作難點、投訴案例等等，才能夠獲得足夠的信息，并在課堂上帶領(lǐng)學員共同探討，提高培訓的時效性。

6. 觀念引導與操作培訓并重：

具體表象，兩者缺一不可。

第四部分 培訓管理建

議

一、 培養(yǎng)團隊積極學習的理念和興趣

二、 讓培訓的熱情和興趣在組織中升溫

三、 互幫互學，團隊友情互助，培養(yǎng)團隊良好的“傳幫帶”精神

四、 人到不一定學到、學到不一定悟到、悟到不一定做到、做到不一定

有效——用心做好，才能高效。

學到不代表有效，行動才知道結(jié)果。建立完善的企業(yè)培訓體系

管理是嚴肅的愛、培訓是最好的激勵！

第五部分 人力資源管理建議

在培訓中我們發(fā)現(xiàn)，參加培訓員工普遍具備較為優(yōu)秀的基本素質(zhì)，對于新知

教學培訓總結(jié)PPT篇五

第一部分學員表現(xiàn)總結(jié)

xx新型營銷精英訓練營共三期，在三期培訓過程中，學員們能快速進入培訓狀態(tài)中，較好地遵守培訓紀律，大多數(shù)學員都能夠積極思考，認真學習。

我們以團隊競賽的形式進行，將參訓學員分為4個小組，旨在培養(yǎng)學員的團

表現(xiàn)出極大的參與和競爭意識。

團隊競賽中，各隊勢均力敵，不相上下，經(jīng)過激烈的競賽，決出以下獎項：

第二部分學員對培訓效果的評估

調(diào)查說明：

訓效果評估學員52人，其中1位學員因公司有事提前離開未能參與評估；

訓效果評估學員47人，其中9位學員因工作提前離開培訓現(xiàn)場未能參與評

估；

訓效果評估學員46人，其中10位學員因公司有事提前離開培訓現(xiàn)場未能

參與評估。

七．對自己在培訓過程中的投入程度的評估：

第一期 第二期 第三期匯總

九．參訓學員從培訓中的具體收獲以及xx公司的培訓建議或期望：

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，學員通過培訓得到的收獲有如下幾點：

第一期

（1） 認識自己，認識團隊，理解了團隊的重要；

（2） 學到了在銷售過程中如何與人溝通；

（3） 與人交往的禮儀；

（4） 如何保持良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)；

（5） 學會了一些做人做事的道理。

第二期

（1） 相信自己，對自己負責，沒有做不到，只有想不到；

（2） 明白了個人的力量渺小，只有融入團隊才能創(chuàng)造價值的道理；

（3） 學到了為人處事的一些道理；

（4） 學會了在銷售中如何與人溝通。

第三期

（1） 學到了溝通的技巧；

（2） 職場商務(wù)禮儀；

（3） 找回了自信，懂得了如何在困境中迎難而上，超越自我；

（4） 明白了團隊的重要性。

同時，通過調(diào)查問卷學員也對xx公司在培訓方面提出了自己的意見：

第一期：

（2） 增加創(chuàng)新思維方面的培訓；

（3） 增加對銷售人員通信技術(shù)的培訓；

（4） 加強對職業(yè)素質(zhì)方面的培訓。

第二期

（1） 增加素質(zhì)訓練，專業(yè)技能提升訓練；

（2） 增加團隊管理、團隊建設(shè)方面的課程；

提升等；

（4） 增加客戶服務(wù)方面的課程。

第三期

（1） 希望能增加戶外體驗的活動；

（2） 增加網(wǎng)通技術(shù)層面的訓練課程；

（3） 增加創(chuàng)新思維方面的訓練；

（4） 希望公司能多進行類似培訓，讓員工素質(zhì)得到持續(xù)提升。

1. 先甄選研究，后計劃決策：

即在培訓正式開始之前對xx員工進行調(diào)研，針對學員基本情況，進行

專業(yè)研究分析，在掌握足夠的基本情況后對原定計劃進行操作性的修改，以使基礎(chǔ)計劃更具操作性。

2. 誰授課，誰研究：

始終堅持，培訓講師利用其所擁有的個案操作與分析能力來為培訓服

務(wù)：用專業(yè)分析的眼光針對自己即將授課的內(nèi)容進行全面的分析與研究，而不是依靠大量收集的書本知識來編寫教材。

3. 量體裁衣，因材施教：

作內(nèi)容、曾經(jīng)接受的培訓、學習與理解能力等等，從而使我們掌握學員的培訓心態(tài)，充分發(fā)揮培訓的巨大作用。

4. 堅持適合性原則：

堅持“適合才是最好”。因為學員的受訓形態(tài)是在不斷變化的。并不是

最先進的教育模式就一定會有最好的效果，關(guān)鍵是針對不同的學員用

什么方式使受眾最能夠接受。

5. 注重與行業(yè)結(jié)合：

如何讓基本知識被學員接受后轉(zhuǎn)化成為行業(yè)運用知識，是培訓的另一側(cè)

重點。必須在基本了解學員行業(yè)特征后再進行針對性的授課。比如：必須了解xx公司的服務(wù)流程、服務(wù)項目、操作難點、投訴案例等等，才能夠獲得足夠的`信息，并在課堂上帶領(lǐng)學員共同探討，提高培訓的時效性。

6. 觀念引導與操作培訓并重：

具體表象，兩者缺一不可。

第四部分 培訓管理建

議

一、 培養(yǎng)團隊積極學習的理念和興趣

二、 讓培訓的熱情和興趣在組織中升溫

三、 互幫互學，團隊友情互助，培養(yǎng)團隊良好的“傳幫帶”精神

四、 人到不一定學到、學到不一定悟到、悟到不一定做到、做到不一定

有效——用心做好，才能高效。

學到不代表有效，行動才知道結(jié)果。建立完善的企業(yè)培訓體系

管理是嚴肅的愛、培訓是最好的激勵！

第五部分 人力資源管理建議

在培訓中我們發(fā)現(xiàn)，參加培訓員工普遍具備較為優(yōu)秀的基本素質(zhì)，對于新知

教學培訓總結(jié)PPT篇六

隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學效率，為祖國人才的培養(yǎng)貢獻力量。

這學期，我參加了我校“摩燈閔行信息化培訓——ppt深度應(yīng)用”培訓。通過這次培訓，我學到了很多東西。這次培訓使我的ppt課件制作提升了一個臺階。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試著應(yīng)用ppt，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或恰當處理，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對制作ppt課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺。

這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。黎明小學的傅老師親自來到我校，她不辭辛苦，每周五下午三點鐘，在我校的計算機房里，我們會如約聽到她親切的聲音，這樣一直連續(xù)十個星期。雖然只有十次培訓，但傅老師實實在在真真正正教會了我們可用的技能： ppt制作的步驟、方法和技巧等，傅老師都一一地講解演示給我們看，并要求我們認真完成魔燈作業(yè)。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們留下了最大的自由學習、思考和動手的空間。

培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師制作過程中的成功經(jīng)驗，減少了我實踐摸索的時間。在以后的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識，爭取把教學工作做得更好，為我的教學增添一份亮色。

在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，我們作為一名教師，也必須跟上時代的步伐，不斷進行自我內(nèi)涵發(fā)展，做一名與時俱進的“現(xiàn)代化”教師。非常感謝閔行教育局對我們民辦學校的關(guān)注，對民辦教育的大力扶持，給我們教師一個自我提高和發(fā)展的空間平臺。

在參加培訓以前，我總覺得自己的ppt制作水平已經(jīng)可以了。應(yīng)付一般的課件制作應(yīng)該沒什么問題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學無止境。

在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的ppt知識。例如：讓文本動畫呈現(xiàn)、視頻wmv格式的轉(zhuǎn)換及插入和播放控制、如何利用觸發(fā)器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的flash視頻文件的插入。在完成作業(yè)的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實際，使所學的知識得以鞏固。

在此次培訓即將結(jié)束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓學習，希望能夠?qū)W到更多有用的學識。

20xx.5

教學培訓總結(jié)PPT篇七

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、中小學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施中小學班主任培訓計劃，對于從整體上提高中小學班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。加強班主任培訓工作是貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》的重要舉措。面對新的要求和任務(wù)，我校以突出德育為首，認真執(zhí)行《平湖市中小學班主任培訓實施意見》。

一、抓住一個關(guān)鍵——加強班主任隊伍建設(shè)

1、加強班主任職業(yè)道德教育是改進學校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個人的政治態(tài)度決定著一個人的道德傾向，教師要具有崇高的共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，具有科學世界觀和正確人生觀、價值觀，才能把教書育人，管理育人，服務(wù)育人落到實處，才能自覺承擔起培養(yǎng)振興中華一代新人的義務(wù)。因此，我校加強對班主任的教育，首先要提高教師的政治素質(zhì)，堅持用中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)來教育教師自覺抵制市場經(jīng)濟所帶來的負面影響，大力弘揚“淡泊名利”“安貧樂道”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等民族精神，引導教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，言傳身教，教書育人，嚴謹治學，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。先后開展了“我驕傲，我是埭小人”的師德演講和班主任優(yōu)秀事跡宣傳展等活動。廣泛宣傳我校班主任教師的感人事跡。

2、通過組織班主任專題講座、專題培訓、外出考察等，提高我校班主任教師的自身素質(zhì)。半年來，結(jié)合我校實際進行班主任校本培訓4次（9月8日，班主任培訓班開班儀式，組織全體班主任集中觀看魏書生的《如何當好班主任》；11月3日，組織全體班主任集中觀看李鎮(zhèn)西的《教育從愛心走向民主》；11月17、18日，組織全體班主任赴江蘇溧陽實驗小學實地考察學習；12月8日上午聽取嘉善縣教育局吳重秋關(guān)于生態(tài)德育的課題輔導，下午聽取實驗小學書記蔣國杰講座）。通過學習，我校班主任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、責任意識、奉獻精神都有了不同程度的提高。

二、創(chuàng)新一個方式——建立班主任博客管理

為了使班主任教師運用網(wǎng)絡(luò)，自我反思，共同進步，學校在網(wǎng)站上單獨開辟了“博客”一欄，其中有13個分類，廣大班主任在學校博客上積極寫博、發(fā)博，教師跟帖熱烈，逐步形成了良好的共同成長的氛圍。在班主任教師堅持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫作，提升自己的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實現(xiàn)“教育隨筆，改變教師的行走方式”。并且通過交流研討，互相學習，共同提高，和諧發(fā)展。

下階段校本培訓工作設(shè)想：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)培訓的落實工作。組織全體班主任觀看《新時期中小學班主任工作疑難解決對策》等光盤。組織學習馬新國主編的《中小學班主任工作理論與實務(wù)》、《中小學班主任工作案例評析》等著作。

2、建立評價體系。 學校擬開展“樹埭小班主任形象工程”系列評價活動。以“學生問卷、家長問卷、教師問卷、學生寫評語”等多種調(diào)查手段對班主任進行評價，以此了解班主任教師在家長、學生中的形象。通過家長評、學生評、教師自評、教師互評，學校領(lǐng)導評等形式，進一步營造積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，使班主任教師自覺加強修養(yǎng)，完善自我，實現(xiàn)人格的升華。學校還準備把班主任的職業(yè)道德與職稱晉級、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評選等聯(lián)系起來，增強班主任教師的職業(yè)道德約束力。