時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
九年級音樂教學工作計劃篇一
認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。結合縣、校級藝術節活動,掌握音樂工作重心及部署,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,分析每個單元的重難點,為安排教學進度打下基礎。分析每個班級學生的思想情況,學習態度,學習興趣,音樂知識,音樂技能基礎。做到上課之前認真備課,不斷改進教學方法,積極運用新課程理念進行教學,做到寓教于樂。
二、教學目標
1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡本地區的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。
3、能夠背唱3—5首歌曲。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
三、重難點
重點:知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的'咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習中加以運用。
難點:能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡本地區的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。
四、學生情況分析
八年級學生喜歡音樂,音樂素質較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行歌曲,要正確引導。學生們在經過前階段的學習,對初中音樂教學已經有了一定的了解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。
五、教材分析
本冊教材每單元有歌唱、欣賞、實踐創造等內容。內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
六、教學措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受,盡可能多地補充延伸的知識,開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方教師及時進行教正。
4、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
九年級音樂教學工作計劃篇二
這個學期我繼續擔任二年級四個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準的把握、節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉,但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能簡單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。
(一)感受與鑒賞
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
(4)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。
(5)樂曲情緒的相同與不同
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
(二)表現
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(3)能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲五首。
識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創造
1.探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創造
(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創作實踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創作1——2小節節奏或旋律。
1
2.9-2.15
課堂常規教育 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》
1課時
2
2.16-2.22
表演《大樹媽媽》、《郊游》
1課時
3
2.23-3.1
聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》 表演《共產兒童團歌》
1課時
4
3.2-3.8
表演《賣報歌》 聆聽《玩具交響曲》
1課時
5
3.9-3.15
.表演《打花巴掌》
聆聽《出發》
1課時
6
3.16-3.22
表演《蝸牛與黃鸝鳥》 聆聽《加伏特舞曲》 1課時
7
3.23-3.29
表演《假如幸福的話拍拍手吧》 聆聽《霍拉舞曲》
1課時
8
3.30-4.5
表演《哈里啰》 聆聽《獅王進行曲》
1課時
9
4.6-4.12
編創與活動表演《兩只老虎》 聆聽《老虎磨牙》
1課時
10
4.13-4.19
表演《貓虎歌》 聆聽《拾稻穗的小姑娘》
1課時
11
4.20-4.26
表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》
課時
12
4.27-5.3
表演《采山》
1課時
五一放假
13
5.4-5.10
聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》
課時
14
5.11-5.17
.聆聽《青蛙音樂會》
表演《蕭》
1課時
15
5.18-5.24
聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》
1課時
16
5.25-5.31
聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》
1課時
17
6.1-6.7
聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》
1課時
18
6.8-6.14
1課時
19
6.15-6.21
1課時
20
6.22-6.28
21
22
九年級音樂教學工作計劃篇三
本年級有兩個班,學生對學習音樂的積極性很高,大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習,養成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差,在學習中至今沒有一個良好的習慣,需要教師的細心和耐心。
二年級的教材內容是以單元為主題,其中二年級上冊六個單元,每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創和活動”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢和方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。
1、學習以音樂的方式和教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。
4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
本學期我將針對所教二年級班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生和音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
第一單元《郊游》 四課時
第二單元《進行曲》 五課時
第三單元《勞動最光榮》 四課時
第四單元《音樂中的動物》 四課時
第五單元《五十六朵花》 四課時
第六單元《童謠》 五課時
九年級音樂教學工作計劃篇四
1、喜歡音樂,樂于學習音樂。
2、在音樂的熏陶中,體會音樂的美感,發展豐富的情感,潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
3、在唱游,歌唱,演奏,欣賞等教學活動中,初步學會欣賞音樂,表現音樂所需的基本知識和技能知識。
4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力,記憶力,想象力和創造力。
5、培養對祖國民族音樂的興趣,初步接觸外國音樂作品。
1、進一步提高學生感受,理解,鑒賞音樂的能力,創造音樂的能力和音樂的審美力。
2、培養學生對民族音樂的興趣和熱愛,培養學生的民族自豪感。
3、培養學生的審美能力:初步學會欣賞音樂,學會表現音樂所需的基本知識和技能技巧。
二年級面臨的還是課堂常規的訓練,需要老師耐心、細致的強調。為了培養學習興趣,作為教師還不能老調重提,必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學,必須根據學生的需要和興趣,設計合理的教學過程及教學內容,適當進行教材的拓展和整合,以適應當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎,要讓他們受益終身。
1、初步了解學生的學習情況,對學生因材施教,最大可能減少兩極分化。
2、加強課堂常規教育。
3、進一步培養學生音樂的感知能力和音樂的注意力,記憶力,想象力和創造力。
4、讓學生在音樂的熏陶中,體會音樂的美感,發展豐富的情感,以“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
九年級音樂教學工作計劃篇五
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
課題課時數
第一單元到郊外去4課時
第二單元進行曲3課時
第三單元勞動最光榮4課時
第四單元音樂中的動物5課時
第五單元五十六朵花4課時
第六單元童謠4課時