光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
秋季教學工作計劃篇一
以 “提高教學質量,增強辦學實力”為目標,以課堂教學改革為突破口,扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,規范學校教育行為;提高教師教育教學水平;優化質量,促進學生學業提高和全面發展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略,進一步發揮教導處的作用,嚴格落實教學常規工作,促進我片教學質量不斷提高,努力辦人民滿意的教育。
強化德育工作,努力增強德育工作的針對性和實效性。以課堂教學為主渠道,滲透思想品德教育和環境保護教育,通過班隊課、品德課、各種集會等,對學生進行良好文明習慣養成教育,充分落實課堂教學的主渠道作用,根據學科特點,教導學生誠實守信、文明友善,團結互助,關心他人,大力弘揚民族精神。各班主任老師要針對自己班級的實際情況切實上好班隊課,做到教育有記錄,主題要鮮明,選材要適合,內容要全面。
本學期學校將重拳出擊,狠抓學生的書寫技巧,書寫習慣,以全面提高我校學生書寫的能力。要求:請各班班主任及科任教師規定本班學生使用鋼毛書寫各科作業,并對其進行必要的指導。
1、強化教學、教研意識。
進一步圍繞學校教育教學實際,積極開展好學校的各科教學工作和教研工作,營造一個重教學、重教研的良好氛圍。
2、開展教學反思,完善教學行為
教學反思是提高教師自身素質和提高教育教學水平的重要途徑。反思是教師以自己的教育教學活動為思考對象,反思的實質在于發現問題和解決問題,從而進一步激發教師的責任心,使教師在不斷改進教育教學行為的過程中,把自己的教育教學實踐提升到新的高度。因此每個教師要認真開展好教學反思,將教學反思寫進自己的教案中,每學期每科目(語、數)不可少于4次(每篇不少于100字),教學反思將作為備課的內容進行檢查。
1、教學常規重點抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、質量檢測與分析、教學反思等環節。在教學中,要做到三清:堂堂清、節節清、章章清。教研常規工作主要抓好聽課、評課。
備課要求:
(1)、備課程標準。明確所教學科的指導思想,掌握《標準》的內容和要求。
(2)、備教材。弄清教材編寫的指導思想,掌握教材的知識體系、重點、難點,各章節在全冊中的地位。
(3)、備學生。了解學生的知識基礎、接受能力、個性差異、學習習慣。
(4)、備教法和學法。根據教學目標和學生實際情況,靈活運用教學方法,注重學法指導,培養學習能力,使學生養成良好的學習習慣。
(5)、備練習和板書設計。練習要有層次性、典型性、針對性,要有利于學生知識的鞏固、能力的形成和智力的開發。精心設計;板書設計要根據學科特點,把握重點,美觀有用,有利于學生的理解、記憶。
(6)、課時教案要求:安全、環保知識寫入教案,上課必有教案,教案要獨立完成。提倡改革,注重實用,教案應有下列內容:本課教學目標、教學重點難點、三維目標、教學過程、課堂練習設計、作業布置、板書設計、課堂小結。
2、上課要求:教師要為人師表,儀態端莊,精神飽滿;鈴聲響起立即進教室,中途不離開課堂;語言準確、規范、精練、生動;對學生態度要和藹,循循善誘,不諷刺、體罰和變相體罰學生;保證每一個學生聽課學習的時間,不能把學生驅趕出教室;不要在課堂上使用通迅工具,不坐著上課,下課不拖堂;不隨意缺課或隨意調課。堅持誰上課誰負責的原則,實行上課點名制度,弄清學生缺課原因,及時和班主任、家長取得聯系。以免問題發生。(特別是上體育課時,請各班體育科科教師注意穿服裝要協調、穿運動鞋上課)
3、作業布置與批改:
(1)、精心設計作業并認真批改。
(2)、布置作業目的明確,側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。
(3)、作業設計要難易適度,不同層次的學生應分別布置作業,以達到都有發展的目的。
(4)、作業量要適當。
(5)、教師對學生作業要嚴格要求,培養學生認真按時完成作業的習慣。
(6)、作業批改及時認真,要給予評價,發現問題及時做好批改記錄。(每周作業批改記錄2次以上)
4、關于輔導學生方面。針對學生后進根源,采取多種形式,循循善誘,力爭讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。(每周作業批改記錄1次以上)
秋季教學工作計劃篇二
一、指導思想
在新課程理念指導下,按照扎實有效、穩步推進新課改的思路,以研究課堂教學為切入口,加大教研、教學力度,從吃透教材、探索教法、學法入手,正確處理改革與發展、創新與質量的關系,力求使課堂教學符合既扎實有效,又開拓創新的要求。進一步規范教研活動、備課制度,扎實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨干教師培養指導工作,進一步全面提升我校教師整體素質,全面推進素質教育,提高教學質量。
二、工作目標和措施
(一)提高師德修養,加強業務水平,提高教學水平
提高我校教師的政治思想素質和師德修養,熱愛小學教育教學;更新教育觀念,樹立素質教育新理念,并能用新理念指導自己的教育教學初中;掌握現代教育的理論和方法,尤其是把握本學科的前沿信息,提高專業知識和業務能力;了解和把握開展小學教育科研的常用方法和操作策略,開展有針對性的研究、加強理論的指導作用,不斷提高課堂教學質量和效益。
(二)實施課程改革,加強過程管理,提高教學質量
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病,本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度,由教研組長組織,每周一次定時、定點地進行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中,要求備詳案,注重課后反思。
2、切實規范校本研修,提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。
3、開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢,配合教導處開展好隨堂聽課活動。課后要加強教學指導,指出不足,提出改正意見,總結優秀教師的經驗并加以推廣,幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課,老師要認真進行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學生作業。學生作業布置要做到質重于量,少布置重復型作業,多布置提高型作業。為了解作業布置情況及書面完成情況,有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄,有反饋,以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣,做到批改及時、認真、正確,反饋糾錯及時顯效。提倡面批,提倡分層練習,提倡布置多種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和布置過重作業的老師,要及時找他們談話,使其改正。
5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試后,要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究,找出教育教學工作中的優勢和不足之處,認真反思,填寫考試情況分析表,分析要詳盡全面,既要包括教師教的情況,也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師,要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法,優化教學過程,提高教學質量。
6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度,并在工作中積極貫徹,提高制度建設水平,提高教育教學管理效能。
(三)開展校本研修,提高教研質量,爭創先進教研組。
1、加大教研活動力度。各教研組要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出并切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度;探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革、創新教研活動形式,加強集體備課,加強個案研究,提高教師上課實效;強化個人反思,多研討、多積累成功經驗。