時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

班主任工作計劃班主任工作計劃小學四年級篇一

七年級(1)班是新入學的新生,全班有男生26人,女生23人,共49人。普遍入學成績不大好,基礎較差!這些學生相對比較調皮,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。雖然班上學生比較活躍,但學生好動以致紀律不令人放心。

2.形成勤奮好學,積極向上的班風。

3.做好新生思想工作,穩定學生情緒。

4、爭取期末被評為先進班級體。

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作計劃分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

由于七年級學生是新生,各入面還不熟悉,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育,加強學生行為規范,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處。在班中“設崗位,定專人”,加強行為規范的檢查和監督。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好優生的培養工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習,共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。

4、做好常規管理工作經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,抓好班級的室內衛生及包干區衛生,擺放好學生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育工作計劃和防范工作,主要做好交通安全工作計劃,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。

6、組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。

7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培養學生的競爭意識。

4、做好常規管理工作經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,抓好班級的室內衛生及包干區衛生,擺放好學生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育工作計劃和防范工作,主要做好交通安全工作計劃,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。

6、組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。

7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培養學生的競爭意識。

班主任工作計劃班主任工作計劃小學四年級篇二

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學校工作的教師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些。”可見作為教師年輕的時候應該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記，將曾經經歷并記錄的班主任工作的點滴成功經驗和失敗教訓整理出來，和年輕的班主任們共同探討。

文中作者提到一下幾點：

一、年輕班主任要尋求教育專家的指導，從而培育享受教育的萌芽。

二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規律。

三、走近學生，就該努力走進學生的心里。

我印象最深刻，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：

1、其實輕聲也是一種威嚴。

因為年輕，習慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調皮好動的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開始不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的口吻來告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態度和他們交流，已經懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴！

2、其實等待也是一種磨練。

作為年輕班主任教師，我經常看重教育的成果，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節更替，才會慢慢開花結果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！

3、其實心態決定幸福。

）初做班主任工作一年之久，開始以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學生們就一定會優秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業幸福感，甚至還產生職業疲勞，如果嚴重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經常和學生用心交談，多發現孩子們身上可貴的優點和長處，多捕捉一些令老師感動的細節，經常告訴自己孩子們是很可愛的，換個角度換種心情來看他們，其實心態決定幸福！

4、其實身教勝于言傳。

作為小學班主任，我時時刻刻想著教育學生如何去認真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經常微笑充滿陽光。比如上課坐姿端正認真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴肅穆，別人講話結束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節無不滲透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學生進行示范教育，起到身教的作用。體會最深刻的是學校組織全校的學生學習排舞，大家學的都很快樂，但是總會有極少數同學心不在焉地學和練，我也經常勸說和告訴他們要認真學舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學校給全校教師進行了排舞培訓，全體教師也站在學生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經意的一瞥看到同學們比以前的認真程度有所提高了。還有一件事是學校早晨要進行莊嚴升旗唱國歌的愛國主義教育，我聽到操場上的學生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的'想法跟大家說了一遍，當然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時候我聲音洪亮慷慨激昂地和學生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！

5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。

學生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違背規定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關注網絡博客有關教育方面的文章，讀過很多文章是關于教育學生的，其中較好思想有“一個學生一個世界，要學著走進每個孩子的世界、不要當著全班同學們批評某一個學生、教師一定要控制住自己的情緒，要學會換位思考……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸福”去看一看，還有我的學生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學》也很不錯，其中第一章節講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。

我的感受：教學有法，教無定法。顯然教育和教學一樣是有章可循，有法可依有規律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒有真正摸索出教育的規律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規律也是在隨著時代不斷發展的，要知道受教育對象和教育內容始終在變。那么，學會記錄反思的過程，就會不斷摸索出教育的規律來。

教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠尋求教育專家的思想引領和方法指導，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經驗，不斷感悟教育的規律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。

班主任工作計劃班主任工作計劃小學四年級篇三

以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績較差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

(二)常規工作：

(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創造性得處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

班主任工作計劃班主任工作計劃小學四年級篇四

德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家，對社會，對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規范教育，愛國主義教育，誠信教育，感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規范考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義，誠信，感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質，思想道德，學習態度，紀律觀念上得到錘煉，健康發展。

一(8)班共46名學生，男生26名，女生20名;這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行為品質，思想道德，紀律觀念，學習態度方面仍然需要加強教育。

1、加強一日行為規范的管理。對于與一日行為規范要求不相符的，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要聯合家長，學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質，思想道德，學習態度，紀律觀念等方面養成良好的.習慣。

2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習，生活，勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習，相互配合，共同發展的良好品質。

3、創建人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志，擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識，班級體榮譽感。

4、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習，紀律，衛生，其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄，自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己，健康成長，全面發展。

5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規范，愛國主義，誠信教育，感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化，情景化，力爭使學生在日常的學習，生活中受到德育熏陶。

6、針對我班上學期紀律和衛生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。

九月份：建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，盡快步入正軌，加強文明禮貌教育。

十月份：落實日常行為，學習，紀律，衛生，生活等常規。

十一月份：啟動愛國主義教育活動。

十二月份：加強誠信教育活動。全力以赴抓地理、生物復習、期末復習考試。

班主任工作計劃班主任工作計劃小學四年級篇五

教師們常在辦公室里動輒教訓學生不懂規矩。應該承認，無規矩不成方圓，規矩是必需的，但規矩一旦落后于時代，就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考，而且要將我們的思考付諸實踐。

如今的獨生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認為學生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了，而自我、想象、質疑、全面、靈活則大有可圈可點之處。

動輒告學生，這種行為絕不可取。

現存的學生教育危機，就在于學生自我意識過于張揚。學生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導，靠教師運用能力魅力將張揚個性轉化為良性發展的動力，才是教育的關鍵。

我們不但不告學生，也從不在班主任辦公室批評學生，更不用說體罰學生。）我們對學生的處理應該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。

只有不告狀的教師，只有敢于思考、敢于面對挑戰的教師，只有能化危為動力的教師，才是適應新時期教育的成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當代學生。

既然現在的學生自我意識那么強，那么管理班級最好的辦法就該是讓學生充分自主管理。

許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學校評為優秀教師。我認為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的辦法。

如有一個調皮學生不服勞動委員的安排，我進行調解，他還是不服，認為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想，當勞動委員容易嗎，如果自己是勞動委員咋樣呢。這個學生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿意的，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。

如有的班主任在班上選了四個班長，四個班長將組織四屆班委，一月一屆。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習慣培養一個班長，一個班委集體。若是睜大我們的眼睛，一個班級的學生都是珍珠呢！