當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛳旅媸切【帋痛蠹艺淼男牡酶形蚍段拇笕┐蠹医梃b參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧。

百科知識競賽活動總結(jié)報告 百科知識競賽活動總結(jié)和感悟篇一

本次競賽之前，為了讓更多的同學參與其中，我們部進行了大量的海報及口頭宣傳，工作人員都付出了汗水、展示了我們的智慧，我們的精心策劃，使得比賽規(guī)程有條有序，環(huán)環(huán)緊扣，競賽題目有深有淺，既考選手的智慧又考他們的策略。在決賽過程中，兩個部門相互配合，積極為活動出力。活動氣氛相對活躍，給人眼一亮。

知識競賽之前，先以關(guān)于選手們生活中的小故事的vcr開幕。選手們生活得點點滴滴，搞笑的浪漫的。讓現(xiàn)場氣氛一下子進入了高潮，隨后的第一個環(huán)節(jié)中涉及的專題有文學、地理、歷史和科普等知識，充分考察了大家的知識水平，檢驗了同學們的綜合思維能力。活動中競賽氣氛緊張，扣人心弦，更時不時的穿插了一系列的幽默，使場上的氣氛松弛有度。第二環(huán)節(jié)中為爭分奪秒，從主持人開始讀題參賽選手即可開始搶答，先舉手者才能回答問題，選手們都力爭回答每一道題目，全場氣氛再一次達到高潮。接下來的第三環(huán)節(jié)為自選自答，該環(huán)節(jié)設置不同分值的題目，每隊可以選不同分值的題目進行回答，當場的觀眾可真是為他們捏了一把汗。第四環(huán)節(jié)是扭轉(zhuǎn)干坤的好時機，選手們更是小心翼翼，現(xiàn)場氣氛無比緊張。最后的互動環(huán)節(jié)中，更注重了與場下同學的溝通及交流，搞笑的短片使現(xiàn)場的氣氛更加高漲。在緊張的比賽中，我們?yōu)檫x手提供了一個機會，每隊總共有三個錦囊，每個錦囊只能用一次（去掉一個錯誤答案，求助電話，求助親友團）。此次活動既有可取之處，也有不足的地方，針對本次活動已做了認真點評與總結(jié)為更好的舉辦下一次活動吸取經(jīng)驗，具體問題如下：

活動優(yōu)點：

第一，通過此次活動鍛煉了同學們的勇氣和自信心。

第二，比賽有很多的新穎之處，比如賽前拍攝的vcr，讓選手們又多了一次展現(xiàn)自己的機會，增加了他們的自信心。

第三，在活動的互動環(huán)節(jié)中充分調(diào)動起了同學們的激情，真正達到共同學習，共同參與的目的。

第四，整個活動氣氛相當活躍，高潮一波接一波，同學們積極參與。

第五，活動方式特別，整個活動流程安排恰當，人員組織合理，賽場布置到位。

第六，因其其涉及方面包括多個領(lǐng)域多方面的知識，同學們通過競賽提高學習興趣，增長知識，不管是選手還是觀眾都學到了很多以前不知道但卻很有用的知識點，很有收獲。

第七，“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現(xiàn)，正是因為有了詳細的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提，如賽前的準備工作比較到位，以至于在比賽過程中沒有出現(xiàn)資料缺少的情況；

活動的不足之處：

第一，部分選手的邏輯思維不夠嚴謹。

第二，在主持人方面，由于主持人對題型及活動的流程等不太熟悉，導致在場上面對一些突發(fā)狀況無所適從，臨場應變能力不夠強。所以，我們總結(jié)出，在下次活動之前一定要加強主持人對整個活動流程及題型的熟悉度。宣傳力度不夠，以后應該加大宣傳力度，讓更多人參與。

第三，比賽時，有少量同學提前離席，這對活動秩序產(chǎn)生了一定影響。

第四，比賽活動中互動較少，觀眾參與的機會較少。

第五，由于題目制作不到位，導致現(xiàn)場有爭議。

第六，對獲獎的稱號不夠嚴謹，以至于觀眾對結(jié)果有些不明白。

第七，由于選手的獎品問題考慮不周全，影響了選手們的積極參與。

對于本次活動中出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)出了一些經(jīng)驗：

1、每舉辦一個活動，準備是前提，我們在準備工作的時候，必須要認真仔細，盡可能地多方面去考慮問題，尤其要多考慮在比賽過程中將又有可能會出現(xiàn)的問題，并想好相應的解決措施。

2、對于主持人，我們事先應對主持人進行培訓，多次進行彩排，盡量減少在比賽現(xiàn)場中出現(xiàn)問題的情況。

總的來說，這次知識競賽活動還是辦得比較成功的。選手更是在賽前就發(fā)出了他們的豪言壯語，風采凜凜，自信十足，他們賽出了水平，賽出了風格。競賽對選手的百科知識了解程度有了很大的提高，對整個學校的輻射作用同樣顯著。

百科知識競賽活動總結(jié)報告 百科知識競賽活動總結(jié)和感悟篇二

20xx年3月25日我校舉行了第二屆“百科知識”問答競賽，本次活動主要采用教師、學生共同參與的方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取抽題回答、搶答兩個環(huán)節(jié)，加分消分的方式，教師答題可以計入學生總分。

這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我校學習氣氛，提升我校學生的.綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習慣；大大的激發(fā)了我校師生的讀書興趣，提高了我校師生學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養(yǎng)了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發(fā)展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。

其一，我校學生的讀書量比較少，課外積累不足。

其二，教師對一些國家大事及民間常識知道甚少。

所以，加強我校師生的讀書活動將成為我校學生教師素質(zhì)提高的關(guān)鍵。

此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發(fā)了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織和團結(jié)協(xié)作能力，從中我們也學到了很多。