在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畢業贈言古詩名句篇一

只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。這句話我是贈給韋麗的，因為我要用這句話提醒韋麗，要努力追求即使自己再平凡，也會釋放出無限的魅力。

人最可悲的是不能戰勝自己。這句話我是贈童怡束的，但愿她能成為一個勇于戰勝自己的人，不要因為自卑而放棄了戰勝自已的決心。

一個愛想象的人，才真是一個力量無邊的人。這句話我是贈給黎茂平的，黎茂平你的想象力很好但愿你能成為一個力量無邊的人。

滴水穿石不是力量大而是功夫深。這句話我是贈給胡美妃的，美妃你的學習很好，但愿你學習的功夫越來越深。

在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。這句話我是贈給毛廣琴的，但愿你能在遇到坎坷的時侯要看見生活的美，在面對自己的夢想時別忘記了奮斗。

你既然認準一條道路，就不必去打聽要走多久。這句話我是贈給陳佳璇的，但愿你能堅持自己的愿望，不要去打聽要有多久才能實現自己的愿望，畢竟你已經努力過了。

陽光明媚，綠草茵茵，在這生機盎然的日子里，愿溫馨 安寧 幸福永駐你心中。這句話我是贈給所有的同學與老師的但愿他們能夠快樂幸福，

生活是一首主題歌，而離別只不過是這主題歌的音符。沒有別離哪有相逢，揮揮手離別也會奏出美麗的樂章。

畢業贈言古詩名句篇二

一、設計理念

１．有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關資料，豐富學生的積累；作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

２．倡導自主探究學習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。

３．提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

二、教學目標

１．在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，并能說出它優劣的所在。

２．能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

３．能感受同學之間真摯的友誼。

三、重、難點

重點：能分辨出贈言的優劣，并能根據同學的特點寫贈言。

難點：能選取合適的內容，用適當的方式表達自己的情意。

四、課前準備

學生：廣泛搜集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。

教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。

五、教學流程及設計（節選）

１．激情導入 ，出示課題

你認為在畢業臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言）

２．通過課前的閱讀，你認為畢業贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）

［這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習進程。］

３．提出聽辨要求：

我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內容：）

４．聽后同桌自由討論。

５．全班交流，教師從旁相機點撥。

總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。

第２則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。

第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容？

（可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等）

在語言表達上，可以用上什么方法？

（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等）

畢業贈言古詩名句篇三

六年的光陰飛逝，

離別，這殘酷的現實即將到來，

曾經一起歡笑，一起哭泣，

難道這一切就要不復存在？

最后一次打鬧，最后一次考試，

點點滴滴，分分秒秒，

我們彼此珍惜，集體收獲。

離別儀式代表什么？

為什么我們會一個個抱頭痛哭？

淚水又能代替什么？

為什么我們會放縱自己的淚腺，

讓它盡情奔流？

37位同學此時此刻腦中都是一片空白，

我們為什么要在億萬人中，

如果注定要分別，為什么又要相識？

空氣中彌漫著一種傷感的氣息，

大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。

畢業照上強行擠出來的苦笑之中，

籠罩著一層淡淡的陰云。

既然我們相識了，

又為什么上天又要折磨我們，

把離別不可避免地擺在我們面前？

如果注定要分別，為什么又要相識？

空氣中彌漫著一種傷感的氣息，

大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。

畢業照上強行擠出來的苦笑之中，

籠罩著一層淡淡的陰云。

曾經的往事，

滑稽的、嚴肅的、無聊的，

現在，在每個人眼中卻是那么重要，

再過一段時間，

它就會從我們記憶里生生地撕裂，

變得灰飛煙滅了。

不想畢業，不愿分別，

我的腦中回憶著每個人的笑容，

這才覺得曾經一起度過的那些日子是多么珍貴，

然而，它將消失了，

永遠的石沉大海，永不重來了！

畢業贈言古詩名句篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

在這艷陽高照，空氣清新的日子里，我們歡聚在母校的教堂，歡聚在這滿懷深親情的教室里。

一樁樁、一件件往事歷歷在目，有如人生道路上流光溢彩的珍珠。同學們的歡笑聲、讀書聲又重新浮現在腦海里。我還記得在洋沙山燒烤時，同學們在海邊捉螃蟹；在清明節掃墓時，同學們在山上為烈士們獻白花；在科技節上，同學們發揮出自己的水平為班級得了許多獎；再英語節時，同學們精心準備，把一句句英語句子牢記心中；在“六一”國際兒童節上，同學們快樂地游戲著……一切的一切，都深深地印在我的心田上，我永遠不會忘記。

六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。還記得嗎？小學一年級時，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚？還記得嗎？你們的老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對學校的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎，學校每年的“六一”節、元旦，你們各自爭相獻妍，給母校增添著文化底蘊；還記得嗎，運動場上你們矯健的身影，驕人的體育運動成績……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述說著你們勤奮的求知與探索。短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。同學們，你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了我們學校。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的美麗校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你們的良好品行，書寫出許多值得碧小小學師生頌揚的典型事例……；是你們用自己的行動，形成了我校的培養目標“我創造，我快樂”。

是的，老師的關懷，同學的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期望；讓我們牢記母校“自信自強”的校訓；讓我們牢記母校“四會”的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章！

畢業贈言

光陰似箭，一轉眼6年的小學生活也成為過去。但教室里似乎還回蕩著我們朗朗的讀書聲。第一次在操場上見到你矯健奔跑的身影，我的唯一信念是最大的勁敵。畢業了，我多想留住和你在一起的溫暖日子，但又希望及早的奔向新校園。我們在一起訓練的生活，是一串糖葫蘆；又酸又甜，我永遠也回味不完。

我的'好朋友，我們暫時就要分別了，“珍重"的話絲毫沒有意義，我也不再說了。我多想親手摘幾顆明亮的星星送給你，因為它代表我如金子般純潔的心。

我們在一起經常吵架，那是一種增進感情的方式，而現在我像一座沉默的火山，她勝過一切離別的話語。外表很冷靜，但內心去充滿離愁別緒。也只有你知道我的心。

友誼是一首無言的歌，你在淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里是我們共同相伴走過的痕跡。

柳蔭下百般惆悵，愿友情化為激勵你的！

你的身影是帆，我的目光是河，多少次想挽留你，終于還是不可以。知道友情可貴，可追逐自己的夢想相互激勵會更好！

送給我最好的朋友。

畢業贈言

畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

畢業贈言

小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲？？

是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步？？它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

六年時光轉瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程？？

有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

盡情地飲干這杯畢業之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味？？

緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

六年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！

與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。

幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠永遠。

你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

很榮幸與你同窗共讀六載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。

當你快樂的時候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。

現在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你。

無論走到哪里，

記住我們曾經是六年的兄弟姐妹，

記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。

得意時，

不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；

失意時，

不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關。

寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望。

畢業贈言古詩名句篇五

給同學們：

您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

給語文戴老師：也 許我們再也不會遇見像這樣的一個老師，她會在上課時和我們天南地北地聊天，她會告訴我們她身邊零零碎碎的小事，她會容忍我們在她的課上肆意地開懷大笑，她 是我們的朋友她更是我們的老師，她會嚴厲地指出你的缺點毫不留情，她會耐心地給你分析一道又一道的閱讀題，她會在課堂上讓你不由自主地跟上她的節奏，我想 以后以后的以后，我們還是可以很驕傲地說，“我的語文老師叫做戴雅麗”，戴老師，我們愛你！

給數學孫老師：多少次，我們讓你生氣。讓你恨 鐵不成鋼。辦公室里你對我們數學成績的憂心忡忡，讓我們印象深刻。上課你偶爾露出的開心笑容，讓我們印象深刻。我們現在后悔了，上課應該好好配合你，你會 答應重新再來一次嗎？我們依舊是你的學生，而你是我們的老師。孫老師，我們愛你！

給英語蔡老師：白色的粉筆末，一陣陣的飄落。講臺上，寒 來暑往，春夏秋冬，您為我們灑下心血點點，可我們卻用我們的無知與頑皮辜負了您的付出。對此，我們懷著愧疚和懊悔向您表達深切的歉意。雖然您平時很忙，但 對于我們班級的思想教育工作，您卻做得很到位。您犧牲自己寶貴的時間，只為了讓更多的同學能夠醒悟，能夠重視學習，而有些同學卻一而再，再而三地惹您生 氣。每當看到老師為了我們而生氣，紅著眼睛，我們都很心痛，讓關心自己的老師身體不好，是我們的過錯。

因此，我們有責任也有義務在以后的學習生涯中繼續努力，爭取讓老師微笑每一天。

給科學胡老師：各科老師都嚴的很，只有在科學課上我們才有膽子開開小差，只有在科學課才能和同桌搭上兩句話，侃侃人生侃侃理想，在您的科學課我們很開心。雖然我們不聽話，可是，我們還是要說，胡老師，我們愛你。真的。