時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

德育中學工作計劃篇一

主要工作：

一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

1、完善德育工作領導小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動，加強對德育工作的計劃、督促及考評。

2、班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

二、充分發揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。(重點在學生干部培訓)

1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

2、實行“班級量化考核制”，繼續抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的`客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求，學校統一評價內容，及時上報，在校園宣傳欄和網站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

三、常規教育

1、實施文明班、標兵班評比，抓好行為規范教育。

分別組織力量對各年級行為規范進行檢查，落實文明班、標兵班評比制度，強化行為規范教育，著重點在于紀律、衛生養成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發、飾物、校服、課間操、午休、禮貌等方面。

2、實行學生自主管理及值周班制度

加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值周班制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。值周班要突出示范性、服務性、監督性、檢查性。

德育中學工作計劃篇二

一、目標 ：創建安全文明校園，

二、重點：安全教育，養成教育，班主任隊伍建設

三、德育工作領導小組

1、領導小組：

組 長：z

副組長：z

成 員：z

2、工作分工：

z：全面負責學校思想政治工作

z：負責黨員思想政治工作

z：負責政工人員思想政治工作

z：課堂德育滲透、德育研究

z：負責后勤工作人員的思想政治工作

z：負責學生的思想政治工作

z：負責教工及家屬的思想政治工作

z：負責團員的思想政治工作

四、工作要點

（一）德育教育方面

1、抓隊伍作風建設：一是抓會風建設，二是抓工作作風建設：有計劃、有記錄、有效果。

2、強化養成教育

①明確要求：進一步明確學生在儀容儀表、語言、行為、交往、生活、學習等方面的要求。

②突出重點：一是嚴禁學生在校園使用手機并出臺相應的管理辦法、處罰措施。二是查處違紀學生，如遲到、不穿校服、睡懶覺等。

③示范引領：開學之初，在各班評出文明標兵，在開學典禮大會上大力表彰先進集體和個人。使學生學有目標，進有方向。

④教育督導：利用班會、升旗儀式進行教育，加強德育處、團委、年級組、學生會的檢查督導作用。

3、活動引導

①開學初，評選“三好、優干、各方面的先進個人” 表彰大會。

②三月份，“學雷鋒，講文明”活動。

③四月份， “三禮”（誠信、孝道、感恩教育）活動。

④五月份，讀書活動

⑤六月份，在高三開展“感恩母校”活動。

3、德育教育層次化，根據不同年級特點，進行德育教育。

高一主要進行：文明禮儀，儀容儀表，尊敬師長，團結同學教育。

高二主要進行：遵紀守法，友愛互助，團結和諧，集體主義教育。

高三主要進行：努力學習，刻苦拼搏，成人成材，名牌意識教育。

4、進一步規范主題班會，將各年級主題班會具體化（具體安排見附表）。

5、升旗儀式規范化，發揮升旗儀式的德育教育功能，使德育教育更有針對性（升旗時間見附表）

（二）班主任管理方面

1、例會指導：利用每周例會，布置工作，指導方法，點評事例。

2、典型示范：評出模范班主任，表彰宣傳，師徒接對，發揮其典型示范作用。

3、經驗交流：

①三月份，名家講學。

②四月份，班主任經驗交流會。

③五月份，觀摩全國優秀班主任事跡（錄像）。

4、政策激勵：利用考核積分、班主任獎勵、獎金發放等優勢，激勵其積極性。

（三）安全方面

1、加強保安教育：堅持周一例會制度，加強對保安的培訓、督查、指導。

2、安全排查：加大巡邏力度（特別是對宿舍、圍墻）3月份開學初、六月份高考前進行兩次大排查。

3、3月份，宿舍、圖書人員消防培訓。

4、4月份，全校安全教育大會。

5、對違紀學生實行處罰與教育相結合：5月份，后進生轉化會議。及時處理違紀學生。

（四）衛生保健方面

1、環境衛生常抓不懈：開學第一周為全校衛生周，四月份為愛國衛生月，每月進行一次衛生大聯查。

2、預防流行疾病：三月份預防流行性疾病宣傳，四月份統一配制中藥藥劑，組織學生觀看“健康之路”專題片，五月份對宿舍、教室、餐廳進行消毒。

3、心理健康教育活動：利用主題班會幫助學生排遣壓力。

4、服務高考：組織高考志愿者，為高考服務。

德育中學工作計劃篇三

本學年，德育部將繼續以社會主義核心價值觀為指導，根據我校實際情況，創造性地開展德育工作，將學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡、身心特點和社會發展規律的新舉措，構建基于德育主題活動的學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，著力加強行為規范教育，引導和塑造學生良好的行為習慣，增強德育實效性。繼續以班級和歲月為平臺實施幸福德育，促進我校幸福德育的深入發展，引導學生感恩教師、感恩學校、感恩社會，培養高素質、有禮貌、感恩的人才。

反思總結上一學年快樂德育的發展，進一步推進快樂德育的深化，積極推進德育——快樂讀書校本課程的實施，加強快樂德育的科研工作，形成一套促進快樂德育的實踐方法和體系；加強公民意識教育，培養學生行為規范，培養良好的校園氛圍，引導學生良好的行為規范；結合教師節、鰲九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中國優秀傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生的感恩意識；繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社區節等大型活動有序開展。

1、加強幸福德育研究，促進我校幸福德育的深入發展

(1)在總結我校去年實施幸福德育經驗的基礎上，加強幸福德育的科研工作。推進科研項目提升我校德育團隊理論水平。今年，我系將重點推進福建省中小學德育研究專項項目—— 《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》和福建省中小學教師發展基金項目—— 《普通高中的幸福德育的分層次研究》兩個省級新項目的研究工作。相信隨著項目研究的深入開展，我校德育團隊的理論研究水平將會進一步提高。

(2)繼續以班級、年為平臺推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設，營造愉悅和諧的人際關系，組織向心的班級活動，培養多元包容的班級文化，形成陽光的班級氣質，讓快樂班級建設成為成績和學校的基礎，以促進快樂德育在我校的深入開展。

(3)有效推進年度工作，培育和塑造年度德育工作特色

基于我校德育工作分層次推進的特點，德育部根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年度德育工作重點，加強年度工作研究，針對高一、高二、高三學生特點，優化實施分層德育目標， 并依托我校的《學生成長手冊》記錄了學生的成長過程，以促進年度管理，提高整體人

2、加強高三畢業班的管理，通過加強日常管理，使學生的思想與時代和學校的要求相統一，根據學生不同階段的不同思想狀態進行有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三班主任和學生的心理狀態，營造良好的畢業班氛圍，組織適合高三的德育活動，保持家庭與學校的密切聯系，促進學生、家長、班級、年級和學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好的成績奠定堅實的基礎。

3、加強德育隊伍建設，提高德育干部素質

除了依靠班主任例會代替培訓外，還需要改變培訓模式，加強班主任培訓。本學年將成立三中青年教師“讀書俱樂部”，繼續為班主任訂購教育用書，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識；觀察學習主題的德育活動，不斷學習兄弟學校和我校先進班主任的先進經驗；定期組織教育理論學習和讀書沙龍活動，讓班主任及時接受新的理念，相互交流學習經驗；定期聘請有經驗的班主任介紹自己在日常管理、班級集體建設、育人成功案例等方面的經驗。從而不斷引導班主任學習先進的管理和教育經驗，不斷提高班主任的素質。鼓勵班主任積極認真工作，注重骨干班主任的示范作用，努力建設一支高素質的班主任隊伍。

4、加強公民意識教育，繼續完善德育評估體系建設，扎實推進學生行為規范教育

針對近年來學生的素質，應大力開展公民意識教育，培養公民美德，弘揚社會公德，增強民族認同感，引導學生了解公民的基本權利和義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好行為規范。

(1)認真貫徹《幸福讀本》，引導學生養成誠實守信、孝順感恩、團結友愛、文明禮貌的行為習慣。

(2)完善我校德育考核規則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師、值班學生考核制度，強化日常管理，強化德育教育