總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇一

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，可是應(yīng)對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自我獨到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心境下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

教育實習(xí)開始以前，院

領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的進(jìn)取性。因為教師能夠說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，并且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情景，開展了很多有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)教師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離堅持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一齊玩，做好學(xué)生的

思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前堅持了必須的威信。

實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠(yuǎn)銘記于心。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇二

為期五天的教師實習(xí)結(jié)束了，我從中學(xué)習(xí)到了很多在課本上根本學(xué)不到的知識，受益匪淺。實習(xí)老師為我們準(zhǔn)備了豐富的實習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實生活，我深刻理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。下面是具體的實習(xí)內(nèi)容和步驟：

首先，老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科，是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象。其次，老師為我們介紹了教育學(xué)的起源和發(fā)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實踐中所作出的經(jīng)驗總結(jié)，為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)完理論知識后，老師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻。通過視頻的學(xué)習(xí)，我更深刻的理解了作為一名教師，只具備理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課堂上必須要學(xué)會吸引的學(xué)生的注意力，理性的編排好課堂內(nèi)容，而且要盡可能的與同學(xué)們互動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。課堂不是老師的課堂也不是學(xué)生的課堂，它是老師和學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來的課堂。只有互動起來才能使教學(xué)任務(wù)達(dá)到最理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和熱情才能達(dá)到最佳狀態(tài)。

作為一名教師，教案的編寫必不可少。它是一節(jié)課得以成功的基礎(chǔ)。在實習(xí)中期，老師為我們講解了教案的基本組成要素和編排教案時的難點重點。教案包括授課對象、授課教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計。我很據(jù)老師的講解認(rèn)真編制了一份教案：《如夢令》教案，同時也制作了ppt。從中我學(xué)到了，一份優(yōu)秀的教案要濃縮廣的知識面，同時還要合理安排好時間和講解順序，在難點重點處要著重講解提問。課后的作業(yè)要適量而且緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容。板書的設(shè)計要合理，精煉。

由于條件的有限性，我們沒能深入中小學(xué)進(jìn)行實地教學(xué)實習(xí)。但是我們按班級進(jìn)行了模擬課堂訓(xùn)練。每個人試講5至10分鐘。在試講過程中，我深刻體會到作為一名老師的辛苦。教學(xué)實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。

組織能力對一名班主任來說是非常重要的。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，比知識更重要的是學(xué)會做人。所以學(xué)生要學(xué)會關(guān)心事實，感悟生活。這些可以通過班會學(xué)習(xí)。班會的形勢分為專題討論式、報告式、演講式等。班會要立意美、內(nèi)容美、形勢美、趣味美和教育美。以此為基礎(chǔ)，我設(shè)計了一個“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會。雖然只是書面的設(shè)計，但我堅信如果實施了，同學(xué)們一定能從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的意義。

教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課，也是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練。教育實習(xí)激發(fā)了我對教育事業(yè)的理解和熱愛。我會在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更多的了解有關(guān)教育的知識，以便更好的運用于教學(xué)中。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇三

教師是人類靈魂的工程師。在我小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜。所以我很想感受一下當(dāng)老師的感覺，可是由于怕自己什么事情都不會，自信心不足，后來在好朋友的鼓勵下我也算是歷經(jīng)磨難，總算通過了追夢人的考核，很感謝追夢領(lǐng)導(dǎo)人給我一次當(dāng)老師的歷練機(jī)會。

古言道：師者，傳道授業(yè)解惑也。一直把教師當(dāng)做一種神圣的職業(yè)。在今年追夢夏令營期間我體會了身為一名老師的經(jīng)歷，從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師的角色，心里既感激又緊張。以前總以為當(dāng)老師很容易，可是我擔(dān)當(dāng)老師這個職位時，才發(fā)現(xiàn)老師不僅是教書育人，還要有一種洞察力去親近了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。當(dāng)然作為一名老師更要有愛心、耐心、真心、恒心去善待每一位學(xué)生。

教育小孩子是一門大學(xué)問，又是一門藝術(shù)。作為二年級的班主任，同時又是他們的語文老師，我深感責(zé)任重大。在我看來老師的一言一行會潛移默化一個學(xué)生，因此我也注意自己的言行舉止。在剛開學(xué)的前幾天，可能學(xué)生們剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，接觸一個新老師…………一切對于他們而言有些陌生而疏遠(yuǎn)周圍的一切。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們上課的積極性不是很高，有的沉默不語，有的害羞不答，對于這種情況我靜下心來細(xì)細(xì)思考怎樣才能調(diào)動學(xué)生們的積極性。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄學(xué)生們的課堂表現(xiàn)。如：上課回答問題積極、背誦課文好，默寫生字好等，沒想到用這種方法大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動性，課堂上學(xué)生們爭先恐后的站起來回答問題，看到他們學(xué)習(xí)的熱情度高漲了許多，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后，我又采取了獎懲分明的原則，對于勤奮好學(xué)、積極發(fā)言、認(rèn)真聽講的學(xué)生點名提出表揚(yáng)，一是希望他們繼續(xù)保持他們的熱情，二是激勵部分不敢主動或不愛回答問題的孩紙們敢于站起來回答問題。對于淘氣的學(xué)生采取一些懲罰小措施，經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛好了很多......

對于七年級的英語課，我感覺在開始教課時就遇到了一些問題，全面了解一下學(xué)生們的基礎(chǔ)后，才明白怎么回事。由于農(nóng)村學(xué)校英語重視程度不高，幾乎沒有英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語是丈二的和尚摸不著頭腦。我冷靜下來思考怎樣教他們記最基礎(chǔ)的單詞。當(dāng)然先建立學(xué)生們的自信心是很重要的，鼓勵他們敢于去學(xué)新鮮的事物。

1、用比較法來區(qū)分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad，

2、用聯(lián)想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；

3、同音法，如there與their，know與no他們發(fā)音一樣，但寫法不同。

4、用數(shù)字中的奇數(shù)來表示英語中名次的單數(shù)形式，用偶數(shù)來解釋名次中的復(fù)數(shù)形式。

5、用漢來貫通講英語，給學(xué)生理清漢語與英語之間的聯(lián)系與不同。

方法很多，在這里不能一一列舉，經(jīng)過一星期我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們記憶單詞有了一定的提高。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對于這一點，我覺得我做得很感動。

批改作業(yè)是一項重要的教學(xué)活動，開始我認(rèn)為批改作業(yè)橫簡單，只不過是打?qū)μ柡湾e號，其實不然，作業(yè)有我想象不到的問題。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點小錯誤我都幫他們及時改正。對于二年級的學(xué)生，由于年紀(jì)小需要耐心去引導(dǎo)他們，在課堂上督促學(xué)生們做筆記，下課前全面檢查一下他們的筆記。對于七年級的學(xué)生，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業(yè)，及時改正他們的英語書寫格式等問題。

很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了很多汗水，吃了很多苦......想想這一路上與大家走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。大家互相幫助，互相體諒，互相包容，這真的很可貴，彼此之間的友誼加深了，同時我也從其他老師身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增長了自己的見識。

在這個暑假當(dāng)老師的日子里，與這些可愛的學(xué)生在一起時，不禁想起自己的童年與中學(xué)時代，那些可愛的孩子們帶給我很多很多感動，很多的鼓勵，很多的快樂。我會把他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樣肋h(yuǎn)存在記憶里，與他們在一起的快樂時間串成美麗的記憶......在這期間我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過也失落過，當(dāng)然這將是我人生最難忘的回憶，是我今后工作中的一筆財富，是我邁向人生社會的奠基石。

不知不覺，追夢夏令營已到了尾了很懷念與大家在一起的日子......千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。最后，在這里我用最真摯的話語對追夢人說一聲謝謝。謝謝你們給我一次歷練的機(jī)會，在這個暑假，我也成長了許多，學(xué)會了許多東西，謝謝你們！

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇四

立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我懷著十分激動的心情，在昆明市***小學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)工作就要結(jié)束了，實習(xí)的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識，并且學(xué)會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。

我實習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸，在實習(xí)過程中，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。實習(xí)期間，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好應(yīng)該做的工作。

我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑椋O(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。

3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇五

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實習(xí)，讓我們每天都有看得見的收獲；因為實習(xí)，讓我們切實感覺到每天都在快樂的成長；因為實習(xí)，讓我們在這半年間突然間長大了；因為實習(xí)，讓我們找到了自己……在這實習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境。

現(xiàn)將這過半的實習(xí)生活做一下簡單總結(jié)。

云南衡實呈貢實習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時還會自覺加班，一切以教學(xué)為重點。小組成員從未懈怠，按時按點進(jìn)班，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。因為我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，自控力較差，本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。

我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹校t虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說閑話，不可以做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽，時常與他們用心交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實習(xí)期間，我們幾乎從來沒有鬧過不愉快，這為我們實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇六

一、實習(xí)總體情況

介紹我實習(xí)小組在庫爾勒市分三個實習(xí)學(xué)校進(jìn)行實習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是xxx等。其余8人分到市第四中學(xué)，實習(xí)小組八位同學(xué)分別是：xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的xxx等分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

2.實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，實習(xí)相關(guān)大全：同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊教師親自到實習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實習(xí)方面實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周按照學(xué)校實習(xí)計劃進(jìn)行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會較多，時間較緊，為保證實習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請教實習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習(xí)心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習(xí)指導(dǎo)老師的好評，也受到學(xué)生的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評。

四、班主任工作實習(xí)班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進(jìn)班，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨補(bǔ)課，效果顯著，受到學(xué)生好評。

2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;

3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參與班級日常管理。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇七

兩個半月的實習(xí)就這么悄然過去，留下許多的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷。在實習(xí)點，我們體驗社會；我們學(xué)習(xí)知識和能力。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

兩個半月在xx外國語學(xué)校實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備教師，能夠參與到班主任工作和英語教師工作的點點滴滴是一件非常幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學(xué)工作的一個簡單總結(jié)。

1. 上課要多一些new idea.

在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會找學(xué)生交流，問他們怎么評價我的課堂。四次下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚(yáng)我課堂里的點子非常好。比如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動，第二節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告訴我，他們非常喜歡我上課的設(shè)計，覺得我每一次上課都能給他們帶來驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老教師對教材的解讀都非常的獨到，對上課的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對new idea 會少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。

2. 關(guān)注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學(xué)生的二次訂正

在實習(xí)過程中一項很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡單，實則蘊(yùn)含了很多道理。第一，作業(yè)情況能夠反映學(xué)生課堂掌握情況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計出來，然后再將錯誤率較高的題目按照知識點歸類。這樣就會有針對地解決學(xué)生遇到的難題。第二，時刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。如果作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒有后續(xù)的動作，學(xué)生的成績是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以如果不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

3. 形成合理的評價制度

相對中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個更好實施素質(zhì)教育理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語課程相對比活躍，在對學(xué)生的評價上可以分為以下幾個方面：課堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成績；口試成績。這幾個方面幾乎囊括了英語教學(xué)的各個方面，從多個角度評價學(xué)生相對具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎，背書進(jìn)步獎，聽寫進(jìn)步獎，作業(yè)進(jìn)步獎，筆試進(jìn)步獎，口測進(jìn)步獎。最后可增加一個“學(xué)習(xí)態(tài)度”進(jìn)步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以鼓勵落后的學(xué)生。

1. 用研究的眼光看待問題學(xué)生

604班是一個讓所有老師都非常痛疼的班級。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參加大課間，上課紀(jì)律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。

在實習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對學(xué)生。只要學(xué)生一點做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個班。

當(dāng)我非常溫柔和他們交談并請他們保持安靜的'時候竟然沒有一個人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染。可是在此后的日子里，學(xué)生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請大家保持隊形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；再比如說一個學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他依舊無動于衷；再比如某個學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起來，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上非常嚴(yán)厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學(xué)生向你們一樣這么糟糕！你們到底想我怎么辦？！學(xué)生瞬間安靜，而且持續(xù)了好久。我也終于能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我非常的苦惱，我覺得我對學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對問題學(xué)生一定要用研究的眼光去看待問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一件很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個人原因？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個學(xué)生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，教師才不會因為學(xué)生做錯事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時也無法解決任何問題。

于是我借鑒了文章所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出原因，這樣我就開始和學(xué)生的交流。在交流過程中竟意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，也找到了很多學(xué)生做的不好的事情就有了解釋的答案。比如，那個喜歡自己吃零食也喜歡分給同學(xué)吃的學(xué)生，在聊天之后得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨享，要和同學(xué)們一起分享，所以他每次都會帶很多零食，不僅給自己準(zhǔn)備，也給同學(xué)準(zhǔn)備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對的，如果餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。

都說小學(xué)班主任是高級保姆，需要照顧一個班的學(xué)生，事無巨細(xì)。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但如果每次都能用研究的眼光去看問題，事情往往能夠得以順利解決。

2. 努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多表揚(yáng)，少批評

班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理咨詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班 在實習(xí)的第一天，周老師就告訴我說，我們要多去表揚(yáng)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學(xué)生的毛病。當(dāng)時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學(xué)們上課，課間和學(xué)生們交流，課后和學(xué)生們談心說的最多的話都是：xxx，你今天在xx地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能繼續(xù)堅持；xxx，我希望你能保持安靜，大家需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你的配合；……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個實習(xí)老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學(xué)生平等的交流。事實上，學(xué)生也是非常喜歡周老師。我在學(xué)生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從來不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個非常優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點，我很喜歡她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……

小學(xué)生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。如果我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點，時時刻刻去抓學(xué)生的毛病，那教師的幸福感就會驟然下降，學(xué)生也會因為老師經(jīng)常的發(fā)脾氣情緒受到影響。相反的，如果教室能夠每天找出一個學(xué)生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學(xué)生的態(tài)度也會不一樣，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。

實習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇八

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。