報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇一

同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)特別是電腦軟件編程等，如不經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)，根本無(wú)法查出你的知識(shí)漏洞。當(dāng)我做迎新主頁(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有不少很重要的細(xì)節(jié)之處，我并沒(méi)有真正掌握，而當(dāng)我做完時(shí)，我明顯感覺(jué)到我的知識(shí)有了一個(gè)巨大的飛躍！

我通過(guò)解答迎新問(wèn)題，不僅僅增加了對(duì)學(xué)校，對(duì)迎新流程的熟悉，讓我學(xué)會(huì)了一些如何籌劃安排迎新這種大型活動(dòng)的知識(shí)，而且，我覺(jué)得更重要的一點(diǎn)是，這種工作能夠培養(yǎng)我去體會(huì)怎樣助人為樂(lè)，體會(huì)其中的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)真正為人民服務(wù)。

實(shí)踐讓我走向科技應(yīng)用，走出課堂。當(dāng)前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí)，而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。

作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動(dòng)的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

當(dāng)然，也要擺正勤工助學(xué)于學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期。正如有名的microsoft公司副總裁李開(kāi)復(fù)教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的。”

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí)、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，為北郵的振興，為中華的振興貢獻(xiàn)一分微薄之力。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

不過(guò)現(xiàn)在的介紹已不是先前那般僵硬，已有了個(gè)人特色，更加能讓顧客接受。可我們感到這一時(shí)期的工作比先前更加有意義，因?yàn)楝F(xiàn)在我們走出去了，向更多人介紹我們的業(yè)務(wù)，其實(shí)也是向顧客們展示我們的能力。這對(duì)我們這群大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)閷?lái)我們要面對(duì)就業(yè)的壓力，我們要有一定能力，還要有推銷(xiāo)自己的能力。在這一階段才是真正鍛煉自己的階段，我們都很好的把握了這次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。

“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。

一個(gè)月的實(shí)踐，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少，終于認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會(huì)的一小部分，僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校，我們學(xué)的是理論，講的是道德文化，而走出校門(mén)，步入社會(huì)，我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力，講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類(lèi)拔萃。

本次家教實(shí)踐，使我感覺(jué)從幼兒學(xué)前班到大學(xué)，不同層次不同階段，但面對(duì)的都是同一個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都有來(lái)自相同或相異的壓力，但大家都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，古訓(xùn)：“女子無(wú)才便是德”等已經(jīng)消失怠盡，從農(nóng)村到城市都重視教育，這是值得慶幸的。作為一個(gè)師范類(lèi)本科生，將來(lái)?yè)?dān)任的正是教書(shū)育人的職責(zé)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該不斷充實(shí)自己的思想文化，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更應(yīng)該不斷增強(qiáng)各方面的實(shí)踐能力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇二

翰林教育中心暑期輔導(dǎo)班，是一個(gè)由本院一位人士資源管理專(zhuān)業(yè)大四學(xué)長(zhǎng)組織，其他幾位校友協(xié)助共同舉辦的小型補(bǔ)習(xí)班。具有著一般輔導(dǎo)班的共性，但同時(shí)翰林暑期輔導(dǎo)班又具有著自己的個(gè)性，在很多由老師舉辦的輔導(dǎo)班的夾縫中艱難生存，但又因?yàn)槠溟_(kāi)課地點(diǎn)位于池州市青陽(yáng)縣—一個(gè)坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評(píng)為中國(guó)文明縣城的耀眼光環(huán)，城鎮(zhèn)居民的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)整體較高，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也極為重視，翰林暑期輔導(dǎo)班在此還是擁有著良好的生源環(huán)境和發(fā)展空間。

翰林暑期輔導(dǎo)班采取半天制輔導(dǎo)。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學(xué)生的接受能力。輔導(dǎo)總體規(guī)劃是在開(kāi)課一個(gè)月時(shí)間里，（以八年級(jí)升九年級(jí)為例）前一階段為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的所學(xué)知識(shí)，后一階段為學(xué)生預(yù)習(xí)接觸九年級(jí)的新知識(shí)，關(guān)于兩個(gè)階段時(shí)間的具體分配依據(jù)學(xué)生的接收效果為原則進(jìn)行合理安排。

通過(guò)我們?cè)?0xx.07.01-20xx.07.12日開(kāi)課前大面積張貼，分發(fā)傳單進(jìn)行前期宣傳以及為前來(lái)接待處進(jìn)行咨詢的家長(zhǎng)學(xué)生予以詳盡解答，07.13日正式開(kāi)課的早晨，輔導(dǎo)班迎來(lái)了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對(duì)著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對(duì)上課的一腔熱情開(kāi)始了輔導(dǎo)的第一天。

手拿教材站到三尺講臺(tái)上的那一刻宣告自己開(kāi)始了短暫為人師表的體驗(yàn)之旅。在本次輔導(dǎo)班開(kāi)設(shè)過(guò)程中，我擔(dān)任初一至高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任初三升高一班級(jí)的班主任。前所未有的挑戰(zhàn)，壓力與期待并存。

曾經(jīng)幼稚地在父母面前發(fā)誓，今生絕對(duì)不會(huì)選擇教師這一職業(yè)為己任，盡管它被美譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。因?yàn)橐恢倍加X(jué)得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復(fù)著相同的動(dòng)作，上課，下課，機(jī)械而枯燥。但到后來(lái)經(jīng)過(guò)在輔導(dǎo)班實(shí)踐的這幾十天，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。做一名教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難。課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與把握，學(xué)生的理解程度與效果，教學(xué)方法的探尋與提升，一系列至關(guān)重要的問(wèn)題都要求自己一步步去深入思考。

當(dāng)然，輔導(dǎo)班在開(kāi)設(shè)的過(guò)程中，壓力與動(dòng)力相伴存在。面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足。不過(guò)壓力當(dāng)前，頂住的另一方面，我們也有著強(qiáng)大的動(dòng)力作支撐，那就是學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過(guò)問(wèn)題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識(shí)到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)…

從學(xué)生到老師，角色的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)的過(guò)渡，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也沒(méi)有太多的不適，或許是年輕無(wú)極限的自信，亦或是同伴相鼓勵(lì)的感動(dòng)，角色的擔(dān)當(dāng)并沒(méi)有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅(jiān)持與努力所消融。

靜下心來(lái)仔細(xì)想一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)教學(xué)是一個(gè)雙重過(guò)程。教學(xué)，教與學(xué)，在教別人的同時(shí)，自己也在學(xué)習(xí)，而且學(xué)到的東西不僅僅是局限于知識(shí)層面的提高以及認(rèn)識(shí)的深化，個(gè)人品質(zhì)與綜合能力也都得到了很大鍛煉。

45天，占據(jù)整個(gè)暑假四分之三的時(shí)間，全被我投入到這個(gè)輔導(dǎo)班上，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的暑期計(jì)劃，比如無(wú)緣難得的上海世博，也沒(méi)能放開(kāi)去到一個(gè)盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時(shí)間沒(méi)有虛度，沒(méi)有太大遺憾。

本次暑期實(shí)踐，雖然和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)，但實(shí)踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過(guò)的觸動(dòng)。認(rèn)識(shí)只是一種感覺(jué)，一種人們對(duì)客觀存在的主觀反映，來(lái)源于書(shū)本讀物，來(lái)源于外界的一種聽(tīng)說(shuō)，一種新認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生充其量也只是讓我們的神經(jīng)系統(tǒng)偶爾跳動(dòng)一下，但如果經(jīng)歷一次親身實(shí)踐，你就會(huì)明白，無(wú)需太多的語(yǔ)言去闡釋?zhuān)槐乜桃獾脑~匯去描述，失去與得到，學(xué)會(huì)與懂得，一切只在你心中。

如果要談本次暑期實(shí)踐的感想，可以說(shuō)感慨萬(wàn)千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實(shí)有些時(shí)候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會(huì)了，記下了，在以后的時(shí)光中，帶著心和渴望出發(fā)，投入到下一輪實(shí)踐當(dāng)中，不斷提升自己，要用更高層次的認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)更為深入的實(shí)踐才可以走得更遠(yuǎn)，做得更好。

注：本次暑期實(shí)踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：

1．以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，尊敬老師；

2．出門(mén)在外，穿梭社會(huì)不比在家在學(xué)校，能忍則忍，吃虧是福這話說(shuō)的雖然有些牽強(qiáng)，但有時(shí)候吃虧未必都是壞事；

3．三人行，必有我?guī)煛Ｈ龤q的孩子也可以教你如何解決一道令人費(fèi)解的小學(xué)奧數(shù)；

4．做事一定要踏實(shí)，少說(shuō)多聽(tīng)，多看多做，小事能夠折射一個(gè)人，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切；

5．當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想相沖突矛盾時(shí)，不要盲目抱怨，不能改變就學(xué)著去適應(yīng)。不必過(guò)于強(qiáng)求，強(qiáng)求求得來(lái)成功，求不來(lái)成功的喜悅，凡事把握一個(gè)度，順其自然最好；

6．待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠(chéng)是相互的，將心比心；

7．無(wú)論做什么事情，切忌固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

8．不是只有小孩子需要時(shí)時(shí)哄，大人偶爾也要適當(dāng)?shù)厝櫍?/p>

9．沒(méi)有人會(huì)拒絕笑容，微笑代表謙遜，默許；大笑代表坦誠(chéng)，豪放。笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)；

真誠(chéng)希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實(shí)踐為田，與認(rèn)識(shí)結(jié)緣，邀心靈與夢(mèng)想作伴，一步一步走向生活的更遠(yuǎn)處…

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年7月16日至22日，__x大學(xué)“行知之甘—星星之火點(diǎn)亮夢(mèng)想”暑期支教團(tuán)一行12人在______縣涇明鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng)，活動(dòng)期間隊(duì)員們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多樣的教學(xué)和課外活動(dòng)，使孩子們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，大大開(kāi)闊了孩子們的視野，在孩子們幼小的心靈里撒下了夢(mèng)想的種子。

__x省__x縣多山地地形、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、教育資源匱乏。一些孩子雖然能夠上學(xué)，但是受制于地區(qū)、資源、理念等原因，孩子們的人生引導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)一直是個(gè)大問(wèn)題。該支教隊(duì)的隊(duì)員楊嵐同學(xué)曾就讀于__x縣涇明鄉(xiāng)中心小學(xué)，并在就讀期間與來(lái)自中國(guó)青年政治學(xué)院的一支支教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相處過(guò)一段時(shí)間，因?yàn)檫@段經(jīng)歷，她第一次放眼外面的世界，了解到世界的精彩與諸多的可能性。作為支教活動(dòng)的受益者，她發(fā)起這次活動(dòng)，希望從家鄉(xiāng)開(kāi)始，讓更多山區(qū)孩子放眼未來(lái)，懷揣夢(mèng)想，走出大山。正如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張禎彥同學(xué)所說(shuō)：“對(duì)于這些山區(qū)孩子們來(lái)說(shuō)，我們的到來(lái)，也許就是意義本身。”這支團(tuán)隊(duì)，只為這意義本身出發(fā)。

到達(dá)中心小學(xué)的當(dāng)天晚上，隊(duì)員們顧不得一路的辛苦，吃完晚飯便各自開(kāi)始準(zhǔn)備上課的課件和課外活動(dòng)的詳細(xì)策劃。開(kāi)課第一天的早上6點(diǎn)，30個(gè)孩子已經(jīng)早早來(lái)到學(xué)校，隊(duì)員們也紛紛來(lái)到操場(chǎng)和孩子們見(jiàn)面。上午8點(diǎn)10分，開(kāi)課儀式正式開(kāi)始，隊(duì)員們各自上臺(tái)做自我介紹，并通過(guò)一些圖片讓孩子們猜自己要上的是什么課。儀式結(jié)束后，孩子們已經(jīng)完全記住了所有隊(duì)員的名字和每位隊(duì)員的上課科目，隊(duì)員們也紛紛表示這些孩子非常聰明，一定可以相處得很愉快。

短暫的七天時(shí)光里，孩子們與班主任____一起熟悉隊(duì)員和活動(dòng)計(jì)劃；跟隨天文課老師楊嵐一起領(lǐng)略宇宙大爆炸的壯麗，并開(kāi)啟了一段到太陽(yáng)系八大行星的奇妙之旅；在神話與宗教老師葛束琛的帶領(lǐng)下，從希臘羅馬神話到世界三大宗教，廣闊的視野在地平線外展開(kāi)；與科學(xué)老師仝海鵬一起深入恐龍世界，探索侏羅紀(jì)時(shí)代的生存策略；牽著地理老師陳佟哥哥的手，走遍了七大洲四大洋，領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情；帶著好奇心和想象力走進(jìn)十萬(wàn)個(gè)為什么老師陳凱的課堂，學(xué)會(huì)了提問(wèn)和思考；與自然老師黃益瑞一起探索絢爛多彩的生物世界，并在自然災(zāi)害與自救課堂上進(jìn)行了一次生動(dòng)的地震演習(xí)；跟隨思品老師左安宸一起見(jiàn)證了想象力創(chuàng)造的奇跡，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想的腦洞大開(kāi)的思想之旅；在心靈手巧的手工課老師李楚涵的引導(dǎo)下，將手中普通的紙片變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象；與姐妹花老師雷蕾和韓韻一起走進(jìn)音樂(lè)殿堂，為大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝匯演；跟隨體育老師莊金豪豪哥哥一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，在驕陽(yáng)下喊出最響亮的口號(hào)。

這是一段隊(duì)員與孩子們共同筑夢(mèng)的時(shí)光，相信這30個(gè)孩子的人生會(huì)從此因?yàn)檫@星星之火點(diǎn)亮的夢(mèng)想而變得與眾不同！

七天的支教時(shí)光匆匆結(jié)束，7月22日，中心小學(xué)為支教團(tuán)舉行捐贈(zèng)儀式，支教團(tuán)此次捐贈(zèng)給中心小學(xué)總價(jià)值八千余元的物品，在一定程度上改善了孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件。儀式過(guò)后，隊(duì)員們紛紛在贈(zèng)送給孩子們的卡通本子上留下聯(lián)系方式，并寄語(yǔ)留念。隊(duì)員們向孩子們承諾會(huì)持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們的夢(mèng)想加油助力，孩子們也保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山去看望支教的哥哥姐姐們。隨后孩子們自發(fā)地唱起了《送別》，惜別場(chǎng)面十分感人。

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇四

高考結(jié)束后，幾家歡喜幾家愁，能考上自己理想的大學(xué)自然是喜上眉梢，可是對(duì)于高考失利的同學(xué)，也不用太失望，現(xiàn)在我們給他們提供更多和更好的選擇，讓他們也能體驗(yàn)到大學(xué)的美好生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和技能，有更大的能力提升空間和鍛煉機(jī)會(huì)，像我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班就能讓學(xué)生們既可以在優(yōu)美的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還有進(jìn)公司帶薪實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)，擁有兩年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于那些既想讀大學(xué)又想帶薪打工的同學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

初期準(zhǔn)備：首先，我們四個(gè)朋友一起分別找到我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班和長(zhǎng)沙理工大學(xué)以及中南林業(yè)科技大學(xué)自考招生的資料，然后，我和小新同學(xué)一起去買(mǎi)了一臺(tái)固定電話，接著去各處打聽(tīng)租房信息，最后皇天不負(fù)苦心人，讓我們?cè)诙械紫抡业搅艘粋€(gè)小的門(mén)面，價(jià)格也還合理;打掃好租房后，從房租爺爺那借了桌椅，又從小清同學(xué)家里運(yùn)過(guò)來(lái)一套桌椅，我也從家里帶來(lái)一些生活用品，將這個(gè)小門(mén)面裝飾的有摸有樣了，又將招生宣傳資料貼在墻上進(jìn)行宣傳，又買(mǎi)了顏料畫(huà)筆等進(jìn)行海報(bào)宣傳，小新同學(xué)和陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)去印刷了宣傳單和名片，還掛了張橫幅，站在門(mén)外望著我們的成果，這就是我們的招生點(diǎn)啊，嶄新的地方，我們也都信心十足，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)入奮戰(zhàn)階段。

中期實(shí)踐過(guò)程：第一階段，在熟悉了各個(gè)學(xué)校的資料后，我們進(jìn)行了人員分配。小新同學(xué)和陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)、小清同學(xué)去各網(wǎng)吧和貼吧進(jìn)行外部宣傳，我和莫莫同學(xué)在招生點(diǎn)負(fù)責(zé)打電話，他們回來(lái)后也接我們的班，對(duì)于前面幾個(gè)有意向的同學(xué)都發(fā)放了信件寄往家里，但是就后面效果來(lái)看，并沒(méi)有取得相應(yīng)結(jié)果，我們晚上也偷偷地去貼宣傳單，但是很快就被銷(xiāo)毀了，因?yàn)槲覀兂鞘性诟愠鞘行蜗螅辉试S亂貼亂畫(huà)，這著實(shí)讓我們郁悶了一番。但在這個(gè)階段中我們電話聯(lián)系還是進(jìn)行了一周，消滅了幾張名單;第二階段，我們?nèi)耘f進(jìn)行電話聯(lián)系，但是效果已明顯不佳了，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于接到的電話態(tài)度不怎么好，可能是接到相似的電話太多，都失去了耐性吧，這一定程度打擊到初步接觸招生的我們的信心，士氣明顯懈怠了不少，于是決定改變策略，進(jìn)行短信聯(lián)系，可是效果也明顯不佳，后來(lái)我們只能進(jìn)行緊張地等待和間接電話聯(lián)系了，這個(gè)階段也將近用了一周的時(shí)間;第三階段，當(dāng)電話聯(lián)系和短信聯(lián)系效果不明顯時(shí)，我們又轉(zhuǎn)換策略，決定去人多的廣場(chǎng)進(jìn)行擺點(diǎn)宣傳。帶好桌椅和相關(guān)資料，在廣場(chǎng)的轉(zhuǎn)角處擺了個(gè)咨詢點(diǎn)，過(guò)來(lái)過(guò)往的人群很多，前來(lái)咨詢的人也不少，我們耐心和善地與他們交流，心里都很開(kāi)心，沒(méi)事的時(shí)候大家就聚在一起開(kāi)玩笑娛樂(lè)，時(shí)間過(guò)的很快，這也給我們?cè)鎏砹瞬簧傩判?第四階段，擺點(diǎn)過(guò)后，我們又把重心集中到招生點(diǎn)來(lái)，小新同學(xué)還去了家里進(jìn)行家訪，但結(jié)果也不如意，后來(lái)大家商討決定進(jìn)行跟蹤服務(wù)，將各自聯(lián)系到的有意向的同學(xué)進(jìn)行短信和電話追蹤，達(dá)到個(gè)個(gè)突破。

到第四階段為止，原本有意向的同學(xué)又各自做了其他打算，終究沒(méi)有和我們合作，所以實(shí)踐結(jié)果為：失敗!

總的來(lái)說(shuō)，這次社會(huì)實(shí)踐是以失敗收?qǐng)隽耍覀儙讉€(gè)也從中學(xué)到了很多，在大家敞開(kāi)心交流和總結(jié)時(shí)，都有說(shuō)到，我稍微總結(jié)了一下，大概有以下幾個(gè)原因：1、沒(méi)有一個(gè)整體的策劃作為指導(dǎo)，具體實(shí)施目標(biāo)和計(jì)劃也不夠明確，有一定盲目性;2、大家的行動(dòng)沒(méi)有組織性，應(yīng)該有一個(gè)領(lǐng)頭人物進(jìn)行總體分配和管理;3、各成員的積極性受打擊后沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，形成渙散的局面;4、自主性減弱，悲觀情緒高漲，特別是后期，雖然做好最壞打算并沒(méi)有錯(cuò)，但還是很大程度影響了實(shí)施進(jìn)行;5、錯(cuò)失了招生的良好宣傳時(shí)機(jī)，應(yīng)該在填報(bào)志愿之前就要深入到各學(xué)校進(jìn)行宣傳;6、招生點(diǎn)的位置不夠顯眼，人流量不夠，招生點(diǎn)人氣欠缺;7、目前招生點(diǎn)很多，進(jìn)行電話咨詢以及擺點(diǎn)宣傳的很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，同時(shí)也嚴(yán)重影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的就讀意愿，導(dǎo)致厭煩情緒高漲，影響了招生效果;8、招生經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多地鍛煉。當(dāng)然，還有許多的原因我沒(méi)有理解到，但是從這些方面足以看到這次招生失敗的癥結(jié)了，給了我們大家都上了一課，我想這次經(jīng)歷會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里，為以后的實(shí)踐提供借鑒。此外，我們也有其他的收獲，就是交流了感情，結(jié)交了許多好友，像小清同學(xué)、小軍同學(xué)、露露同學(xué)等等，他們都幫忙我們很多，在招生的過(guò)程中都加深了彼此的認(rèn)識(shí)，也算的上一筆小財(cái)富了。現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，留給我們不少反思，也留給我們不可磨滅的回憶，希望我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中慢慢經(jīng)歷，獲得更大的收獲，一切走向成功!加油!

這個(gè)暑假帶給我的有很多，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，這是值得欣慰的，以后的時(shí)間里會(huì)更好地提升和發(fā)展自己，也會(huì)珍惜和嘗試更多的社會(huì)實(shí)踐，讓自己更加強(qiáng)大，更快邁向成功的殿堂!也會(huì)和伙伴們更好地合作，一起奮斗，讓大學(xué)和人生都更加精彩!!

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇五

經(jīng)過(guò)這次三下鄉(xiāng)，在組織活動(dòng)，到實(shí)踐活動(dòng)這方面講，我有以下幾點(diǎn)收獲：

不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊(duì)出發(fā)前，我們的一些活動(dòng)材料還沒(méi)有全部到位，留了一名同學(xué)在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)日程才得正常開(kāi)展，要是不分配下去而是全部留下來(lái)的話，那我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)肯定是不完滿的。

我們學(xué)生與社會(huì)接觸不多，不好意思主動(dòng)的去找一個(gè)提問(wèn)，有點(diǎn)害羞。沒(méi)有老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們想到。活動(dòng)中會(huì)有很多問(wèn)題，或許是個(gè)人無(wú)法考慮全的，那就需要大家.思廣益，把自己想到的提出來(lái)，把自己不懂的提出來(lái)，讓大家一起解決。

以前都是有活動(dòng)了大家在一起，開(kāi)展結(jié)束了就自走自的了，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)還要在一起那么多天的，通過(guò)這一次，我知道了原來(lái)關(guān)心他人也是交朋友的一種方式。

在現(xiàn)在的社會(huì)知識(shí)時(shí)代，不能夠快速的學(xué)習(xí)新事物就會(huì)落后，這次活動(dòng)讓我是親歷了一回，沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開(kāi)展活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習(xí)才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動(dòng)中得出這來(lái)，是我最大的收獲了！

雖然這次我是一個(gè)普通的隊(duì)員，但正是這樣我看到了很多作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所看不到的東西，這對(duì)我以后的工作有很大的幫助。可能真是應(yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將.個(gè)團(tuán)隊(duì)看的更清楚。從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個(gè)隊(duì)員的角度，不斷的換位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。現(xiàn)在的位置雖然各不相同，但有一點(diǎn)相同，即我們一直在為他人服務(wù)。因?yàn)槟阄业膷徫桓鞑幌嗤瑣徫灰蛉硕悾晕覀兊墓ぷ鞫疾灰恢拢峁┑姆?wù)就各式各樣！在眼前的這個(gè)充滿現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)社會(huì)，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實(shí)事就會(huì)千差萬(wàn)別。有理論、更有實(shí)踐、有講總括的.、更有求細(xì)節(jié)的……在前進(jìn)的路上，我們堅(jiān)定著信仰、把握住正確的航向，對(duì)理論知識(shí)相互學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中公共奮進(jìn)，通過(guò)交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂(lè)于幫助別人、互相幫助就是我們的精神所在，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自我。的確，我們的共同目的都是為人民為國(guó)家服務(wù)，這也是我們此次下鄉(xiāng)的目的之一。

八天，如白駒過(guò)隙，三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日；八天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍；八天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。八天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完.實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常的的有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)！雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去。

籃球館暑期實(shí)踐報(bào)告篇六

隨著大眾保健意識(shí)的提高，豆腐已經(jīng)成為中國(guó)家庭餐桌上最常見(jiàn)的菜肴。豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富，含有人體必需的多種微量元素，還含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白，素有“植物肉”之美稱。了解豆腐的制作過(guò)程，可以更加明白即使再小的一件事、一個(gè)工程，也有著其嚴(yán)格的流程、時(shí)間限制和工作安排。

制作流程

選料——浸泡——清洗——磨漿——煮漿——細(xì)濾

大豆要求：

皮薄、表面光亮、臍色淺、無(wú)霉變、雜質(zhì)

浸泡：

就是用水將大豆經(jīng)過(guò)浸泡充分吸水，使大豆變脆，便于磨漿;這樣對(duì)水質(zhì)就有要求

清洗：

就是斷定大豆浸泡程度，將浸豆水瀝干洗凈

磨漿：

先介紹正確使用磨漿機(jī)的要?jiǎng)t：磨豆時(shí)：先開(kāi)機(jī)，再加水，調(diào)磨距，加料;

磨完后：

松磨距，再關(guān)水，關(guān)電源

煮漿：

決定做什么產(chǎn)品，確定濃度，開(kāi)始煮漿;煮漿時(shí)防止豆?jié){假沸，此前必須消泡

細(xì)濾：

豆?jié){煮沸后，在豆?jié){中的細(xì)渣經(jīng)熱膨脹成絨渣，或在豆?jié){桶中殘留的雜質(zhì)，經(jīng)細(xì)濾成純正的豆?jié){，使豆?jié){中蛋白質(zhì)與水均勻，產(chǎn)品口感細(xì)嫩

小結(jié)：

經(jīng)過(guò)前期工藝流程，生成豆?jié){的三要素：溫度100;濃度根據(jù)產(chǎn)品確定;ph值6.8～7

豆?jié){：

將濃度調(diào)整到5be(用波美計(jì)浸入溶液中所測(cè)得的度數(shù)來(lái)表示的溶液濃度稱波美濃度，以 be’表示波美計(jì)有重表和輕表兩種，液體比重大于一的用重表，小于一的用輕表.刻度的基準(zhǔn)是以4 c水的比重1.000為0 be′.

當(dāng) d表示比重， n表示波美度，c 表示常數(shù)則比水重的液體公式為：d=c/(c-n);比水輕的液體的公式為：d=c/(c+n)，c的合理標(biāo)度為144.3. )，即可直接飲用;與各種天然果蔬漿(粉)配可得：甜、咸、果味、花色豆?jié){

豆腐腦：

制作的主輔料：6be豆?jié){，葡萄糖酸內(nèi)酯;用冷漿法熱凝固或用熱漿沖漿法即可;

冷漿法工藝流程：

豆?jié){(冷卻350c以下)+葡萄糖酸內(nèi)酯(每500克漿加內(nèi)酯1.25克)攪拌入盒或杯。經(jīng)900c熱凝固成型

熱漿法：

豆?jié){950c+葡萄糖酸內(nèi)酯沖漿即成豆腐腦整坯。既可以配制各種調(diào)料制得各味豆腐腦，也可將豆?jié){內(nèi)添加各種果蔬漿制得五彩豆腐。

豆腐皮：

制作豆腐皮的主輔料：

8.5be豆?jié){，脂蛋白劑，酒液保鮮劑;豆腐皮工藝流程：8.5be豆?jié){(加溫)+脂蛋白劑待結(jié)皮后挑出瀝干，反復(fù)運(yùn)作，噴灑酒液保鮮劑回軟保存待售。

絹豆腐：

制作絹豆腐的主輔料：豆?jié){9be，復(fù)合凝固劑;絹豆腐工藝流程：9be豆?jié){(90～860c)+復(fù)合凝固劑(沖漿法)經(jīng)蹲腦，絹包而成。

老豆腐：

制作老豆腐的主輔料8.5be豆?jié){(850c)點(diǎn)鹵后經(jīng)蹲腦，上箱壓榨而成。

經(jīng)過(guò)7天的社會(huì)實(shí)踐，簡(jiǎn)單的了解到了有關(guān)豆腐的制作流程，以及制作過(guò)程中的一些要求。其中，不僅是知識(shí)方面得到了增長(zhǎng)，而且在勞動(dòng)中更加體會(huì)到了生活的滋味兒。

首先，制作豆腐是一項(xiàng)食品加工行業(yè)，在加工過(guò)程當(dāng)中就要多注意衛(wèi)生情況，正如在工管行業(yè)中多是與民生問(wèn)題接觸的，因此，在執(zhí)行中應(yīng)保證一個(gè)正確的心態(tài);其次，豆腐制作的過(guò)程，有著時(shí)間和步驟順序的安排，正如工程建設(shè)中應(yīng)當(dāng)遵循一定的事實(shí)與客觀規(guī)律一樣;第三，在制作加工過(guò)程中包括溫度、ph等的要求可以看出，一個(gè)工程要成大事，也必須的拘小節(jié)。

感謝實(shí)踐中的老板和員工!