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最新小班小狗教案語言 小班小狗教案活動反思優質

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 08:44:02
最新小班小狗教案語言 小班小狗教案活動反思優質
時間:2023-05-23 08:44:02     小編:zxfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班小狗教案語言 小班小狗教案活動反思篇一

1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構的基礎上進行添畫,發展幼兒動手操作能力和創造力。

3、培養幼兒幫助小動物的情感。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

玩具小豬一只,各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子

一、情景導入,激發興趣

1、以故事情節導入:“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

2、引發觀察興趣:

你們看,小豬找到了什么?

二、拼拼貼貼,創造房子

1、觀察認識材料

1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發幼兒來嘗試設計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發創作,共同參與

(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。

(2)啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發下次活動的興趣。結束語:“小狗很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發現問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當即就對他表示了肯定,并引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫。總的說來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標基本完成。

小班小狗教案語言 小班小狗教案活動反思篇二

在一次自由活動中,東東帶來了一個玩具小狗,小狗還能發出旺旺的叫聲,孩子們爭先恐后地玩起了東東的小狗,這時茜茜說:“我們家有真的小狗!”明明說:“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對小狗的話題產生了興趣。《剛要》指出:教師要關注幼兒的興趣、經驗和需要,為幼兒創設良好的心理和物質環境,生成有益于幼兒發展的活動。由此我設計了本次活動,旨在活動中滿足孩子們的需要,提高孩子們折小狗的能力。

折紙活動是我國一種傳統的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期,我們班的孩子也有過幾次折紙活動,也積累了相應的折紙經驗,但是由于孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經驗,使得在以往開展折紙活動時多采取“跟學”,即教師面對面地示范,幼兒跟著折的教學方法,而且孩子們在教師的一次示范講解中很難掌握折紙步驟。那么,折紙活動能否運用多媒體課程資源來開展集體活動?在示范講解中能否結合視頻和教師的講解同時進行呢?在改變以往“跟學”傳統的教學方法的同時又能充分發展孩子的積極性,主動性呢?帶著這些問題,我開展了本次活動即運用多媒體課程資源中的音頻、視頻來開展集體美術(紙工)活動。

1、了解小狗的外形特征和本領。

2、 學習用折紙的方法制作小狗,并添畫不同的表情。

1、課件《折紙—快樂的小狗》;音頻:小狗的叫聲;歌曲錄音《小花狗》

2、手工紙數張、蠟筆。

3、幼兒以積累一些折紙的經驗。

一、導入活動,引起興趣。

1、師:“小朋友,聽一聽,誰來了?(教師播放小狗的叫聲,幼兒感知小狗)我們扮演小狗的叫聲請它出來好嗎?(教師與幼兒共同扮演,教師出示課件)

2、交流討論:

教師播放課件,展示不同的小狗圖片。

教師:你喜歡小狗嗎?小狗長的什么樣子?小狗有什么本領呢?

二、學折小狗

1、教師:小朋友們,大家都那么喜歡小狗,愿意和小狗做朋友,那么讓我們一起來折一只可愛的小狗好嗎?

2、教師播放課件,為幼兒展示折疊小狗的制作過程。

1)教師完整播放示范步驟,讓幼兒欣賞。(讓幼兒有完整的了解,并進一步激發幼兒制作的興趣)

2)教師逐一播放第一步、第二步,同時配合自己的動作示范,指導能力強的幼兒一起演示。

3為小狗畫表情:

教師播放第三步,為小狗添畫上不同的表情。

3、教師再完整播放折疊小狗的制作過程。

4、教師巡回指導:引導幼兒折好小狗的頭添畫好眼睛后再折小狗身體,對部分手部動作發展較差的幼兒教師進行耐心指導。(教師滾動播放折疊小狗的制作過程)

三、游戲:小花狗。

1、請幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。

2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂做游戲。

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