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2023年中職教師信息技術(shù)能力培訓心得體會通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 17:18:05
2023年中職教師信息技術(shù)能力培訓心得體會通用
時間:2023-05-23 17:18:05     小編:zxfb

當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中職教師信息技術(shù)能力培訓心得體會篇一

下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學中,演示文稿可以輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學開展是我們需要應(yīng)對的問題。

(一)演示文稿的制作也需要“策略”。隨著ppt的不斷進化,它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來,所以我們要掌握圖片、視頻、音樂的運用技巧。根據(jù)教學需要合理使用媒體,并對媒體資源做必要的二次加工。同時,多種媒體的運用也幫助我們,用多種方式關(guān)照不同學習風格的學生。

(二)演示文稿可以讓學生看見你的邏輯。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯,如果表達不當,對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表,在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,使你的觀點深入人心。

(三)采用演示文稿與學生互動。我們在日常課堂教學中,應(yīng)當恰如其分地運用ppt的互動功能,將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將ppt圖片、視頻結(jié)合起來;利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,將課上課下、學校家庭以及老師家長串聯(lián)起來,全方位的幫助學生吸收理解知識,滿足現(xiàn)代學生個性化、全面化的發(fā)展要求。

通過這次的學習,讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間,如何將教育信息化和教育教學深度融合在一起,如何在教育教學中實施教育信息化的管理,都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結(jié)合起來,靈活運用信息技術(shù),促進教學質(zhì)量和教學效率的提高,提升自身的信息素養(yǎng)。

中職教師信息技術(shù)能力培訓心得體會篇二

今年暑假期間,我有幸參加了興成長計劃下的教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)培訓,聆聽了何其鋼、唐曉勇、梁勇、王思思、朱思思、陳曉粧、鐘文妙等幾位專家講師的講座,讓我對教育信息化有了新的認識。

其中,何其鋼老師推薦的小程序很實用,與大家一起學習并分享使用的方法。使信息技術(shù)應(yīng)用于教育,彌補了傳統(tǒng)教育的眾多不足,改變了傳統(tǒng)的知識存儲、傳播和提取方式,引起了教育新的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化的信息技術(shù)給現(xiàn)代教學帶來了生機和活力,在教學中的應(yīng)用與傳統(tǒng)的教育技術(shù)相比,有著更強大的優(yōu)勢和顯著的功能特點。為我們今后提高課堂教學的有效性和課堂教學質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。王思思老師的課,感受最深的是多門學科的有效整合,這堂跨學科的自然筆記課,讓我體會到學科之間緊密聯(lián)系又相互滲透的關(guān)系,在教學實踐中,不同學科間的資源整合,顯得尤為重要。在這堂課上初步了解了如何使用思維導(dǎo)圖編寫跨學科的自然筆記,收獲滿滿。朱思思老師的思維導(dǎo)圖一課,我已經(jīng)充分認識到思維導(dǎo)圖對我們學習的重要性,思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性,它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而,可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和發(fā)展我們健全的思維品質(zhì)。陳曉粧老師教授的學習類app在教學中能起到重大作用,應(yīng)合理利用好。app是一種教學和學習的輔助方式,學習中要學會根據(jù)自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃,合理規(guī)劃時間,查缺補漏、復(fù)習提升。它的使用可以調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的效率,培養(yǎng)學生的多維技能和及時反饋、節(jié)省時間。pbl教學法中,老師不再是所有知識的來源,而是學習體驗和環(huán)境的創(chuàng)造者,是學習方法的企劃者,傳授學生使用新的方法去解決問題的啟迪者。鐘文妙老師的pbl教學法其實是一個循序漸進的過程,從簡單的、時間比較短的項目慢慢進階到難度較高、周期較長的項目,讓學生獲得更好的學習體驗,并且從中學習到如何去學習新的知識解決新的問題。pbl教學法是隨時隨地進行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候,也可以進行以項目為主題的學習。在中國,我碰到最大的問題是如何讓家長理解pbl教學法而不是只關(guān)心考試,然后教會學生如何學習。考試只是一個用于檢測孩子對于知識掌握程度的反饋工具,對于鍛煉孩子的批判性思維能力和創(chuàng)造性能力并沒有起到很大的作用。但通過pbl教學法,可以鍛煉他們的溝通和協(xié)作能力,對于知識的掌握程度較之前自然會更深入。而且孩子能將這種方法應(yīng)用到生活中,學生非常喜歡在這種狀態(tài)下學習。經(jīng)過多次的課程學習,我也受到了很多的啟發(fā)。

具有當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學習方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并把它們應(yīng)用于教學活動之中,在這短短的培訓中我深深的體會到:

1、這次教育信息化能力提升培訓,我真正的認識到活到老學到老,只有更新觀念,不斷學習新知,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師,具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。

1、此次培訓使我充分認識到作為老師,要具備基本的信息化素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時,認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇一定的合適的信息內(nèi)容,通過有效的載體把經(jīng)驗,知識,方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,變靜為動,變可見為不可見,變抽象為直觀,模擬場景,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學目的的那些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,才能在現(xiàn)代教學設(shè)計中,找準有效達成教學目標的困難點。

4、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導(dǎo)者,給漁者,促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與,自主,探究,交互,合作,會學習,會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學會合作的師生關(guān)系。

本次培訓注重細節(jié)上的教學滲透,各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透各學科的常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

通過本次培訓我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度,教育信息化在課堂的'建設(shè)中有積極的推動作用,要把課堂的建設(shè)做好做實,使教育信息化能力不斷提升,真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。培訓時間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習,努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去,使之真正為教育教學服務(wù)。

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