每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魔法小學(xué)生篇一

這一天，她的好朋友小麗來到卡卡家玩。正在看魔法書的卡卡看到小麗非常高興，遞給她一本有趣的漫畫書，可小麗卻說：“卡卡，我不太喜歡看書，我們玩點(diǎn)別的吧。”這對(duì)于愛看書的卡卡，當(dāng)然不答應(yīng)了。卡卡微笑著捧起他的魔法書，說了一句咒語，然后用食指指向小麗，小麗立刻改變了主意，對(duì)卡卡說：“你不是說你有一本好看的書嗎？快拿給我看看吧！”

等小麗看完了那本薄薄的漫畫書，卡卡熱情地說：“們來玩會(huì)兒翻花繩吧？”小麗搖了搖頭說：“我不想玩翻花繩。”卡卡又神秘地笑了笑，翻開他的魔法書，念了一句咒語，再指了指小麗，小麗立刻跑過去，說：“卡卡，我們來玩翻花繩吧。”

小麗玩夠了，就回去了。小麗剛離開，卡卡忽然想起了什么，他拍了一下自己的頭說：“今天不是小麗的生日嗎？我該送點(diǎn)生日禮物給她呀！”于是卡卡帶著魔法書跑到了小麗家，對(duì)小麗說：“小麗，對(duì)不起，我把你的生日忘了！”小麗笑著說：“沒關(guān)系的。”

“你去外面等一等，我給你個(gè)驚喜！”卡卡說。

小麗出去后，卡卡拿出了魔法書，念了一句咒語，向周圍揮了揮手，墻上馬上掛滿了彩帶和氣球，桌子上出現(xiàn)了一個(gè)大蛋糕。卡卡叫道：“小麗，可以進(jìn)來啦！”小麗走了進(jìn)來，看到家里的變化，非常驚訝地說：“卡卡，你怎么弄來這些的？你是魔法師嗎？”卡卡說：“這你就別管了，快去吃蛋糕吧！”……

要是我也有這么一本魔法書就好了！

魔法小學(xué)生篇二

魔法奶奶一個(gè)人住在一幢粉紅色的房子里。6月的一天，她坐在窗前，扳著手指頭算日子。當(dāng)扳到第5個(gè)手指頭的時(shí)候，她跳起來大叫道：明天是端午節(jié)哎！

魔法奶奶知道，端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗。可是，她不想吃粽子，而是想變出一大群粽子娃娃來跟自己玩。我還從來沒有跟粽子娃娃玩過呢！她說著，像一陣風(fēng)刮進(jìn)了房間里。

魔法奶奶背不出粽子娃娃的魔語，又找不到那本整整有500頁的魔法書。唉，我的記性大不如前了。她一屁股坐在地板上，敲著自己的腦袋說。

魔法奶奶決定碰碰運(yùn)氣，于是閉上眼睛念道：啊里來嗎各并！隨著最后一個(gè)字從嘴里吐出來，房間里像下雨似的，掉下一大群青蛙娃娃。青蛙娃娃們團(tuán)團(tuán)圍住魔法奶奶，紛紛大聲問好，可是魔法奶奶心里只想著粽子娃娃，她揮揮手，打開窗子，讓青蛙娃娃們?nèi)继酱巴馊ァ?/p>

接著，魔法奶奶一連念了十七八條魔語，可是每回變出來的都不是粽子娃娃。最后，她累了，站起來向床走去，走到一半就倒下來睡著了。

但是她剛才變出來的許許多多青蛙娃娃、蜜蜂娃娃、蘋果娃娃、面包娃娃，還有積木娃娃、火車娃娃、梯子娃娃、戴尖頂帽的小丑娃娃等都沒有睡著。他們決心要幫助魔法奶奶找到那本魔法書，有了魔法書，就能變出粽子娃娃來了。

瞧，青蛙娃娃們鉆進(jìn)床底下，蜜蜂娃娃們飛進(jìn)了煙囪里，蘋果娃娃們滾到大櫥底下，面包娃娃們跳進(jìn)了抽屜里，梯子娃娃爬到了屋頂上，火車娃娃在房間里到處轉(zhuǎn)悠……結(jié)果在哪里找到了魔法書呢？在魔法奶奶冬天穿的一件棉大衣的口袋里找到了。

魔法奶奶醒來了，她看到身邊的魔法書，還沒來得及高興呢，就急急忙忙地翻到第499頁。就在這一頁的右上角，寫著一條變粽子娃娃的魔語。

魔法奶奶變出了100個(gè)粽子娃娃，他們圍著魔法奶奶唱歌、跳舞。魔法奶奶笑啊笑，差一點(diǎn)笑掉了假牙呢。

魔法小學(xué)生篇三

下課了，金豆豆沒有出去玩，趴在課桌上補(bǔ)作業(yè)。突然有一種聲音干擾他，他把頭探進(jìn)桌倉，發(fā)出聲音的竟然是一只甲殼蟲！

接著，一件意想不到的事情發(fā)生了，甲殼蟲居然開始大聲地哭起來！甲殼蟲怎么會(huì)哭？金豆豆蒙了，他斷定這不是普通的甲殼蟲。

果然，甲殼蟲開始說話了。它說：“你是誰？”

金豆豆說：“我是金豆豆，你是……”

甲殼蟲說：“我嘛，我是一個(gè)小孩，來自魔法星球。我和媽媽來這里旅行，我們走散了，我找不到媽媽了。”

金豆豆高興了，問：“那，你一定會(huì)魔法了？”他對(duì)魔法感興趣。

甲殼蟲不哭了，驕傲地說：“當(dāng)然，我們老師每天都教我們魔法。魔法課是我們最重要的課了，要不我們那里怎么叫魔法星球呢？”

聽了甲殼蟲的一番話，金豆豆有點(diǎn)兒動(dòng)心了。他問：“你都會(huì)什么魔法？能教給我嗎？”擁有魔法，一定特有意思。

“你不好，一點(diǎn)兒不謙虛……”甲殼蟲正猶豫，上課的鈴聲突然響起。甲殼蟲很機(jī)靈，飛快地從金豆豆的手心里跳起來，逃得無影無蹤了。

老師進(jìn)來，說：“下面開始檢查我留的寫話作業(yè)。”

金豆豆一聽就急了，剛才和外星甲殼蟲說話，把寫作業(yè)耽誤了。他拿著筆，手開始發(fā)抖。可他抖動(dòng)的手居然在本子上寫出了字！他抖得很厲害，字也寫得飛快。金豆豆美死啦，他意識(shí)到自己已經(jīng)擁有魔法啦！

當(dāng)老師站到他的面前時(shí)，他的本子上已經(jīng)工工整整地寫滿了字。喜出望外的金豆豆看著老師，可老師看了金豆豆的作業(yè)，生氣了，抖著本子說：“你寫的這是什么？我怎么一個(gè)字也看不懂？”

金豆豆看著自己的作業(yè)本，心里開始暗暗地叫苦。只見上面全是他根本不認(rèn)識(shí)的字，他寫出的居然是魔法星球的文字！

金豆豆無奈地看著老師，希望老師能原諒他。

魔法小學(xué)生篇四

假如我會(huì)魔法，我會(huì)在每個(gè)人的心里種下一棵愛的種子，送給他們和平與希望。

假如我會(huì)魔法，我會(huì)讓殘疾人有健全的身體，讓他們像正常人那樣快樂、幸福地生活——能看見這美麗的世界，能聽見小鳥的啁啾，能畫出美麗的圖畫，能與人快樂的溝通、交談······

假如我會(huì)魔法，我會(huì)讓天空變得更藍(lán)，讓水變得更綠，讓城市變得干干凈凈，讓人們免遭汽車尾氣的困擾。

假如我會(huì)魔法，我會(huì)讓沙漠變成綠洲，因?yàn)槟亲砣说木G，是生命，是和諧，是希望。

假如我會(huì)魔法，我會(huì)把小動(dòng)物們安排在一個(gè)大大的森林里，免遭人們的殺戮。

假如我會(huì)魔法，我會(huì)把世界變成一個(gè)充滿愛、充滿希望的美好人間······

假如我會(huì)魔法······

魔法小學(xué)生篇五

碧波蕩漾的太湖上，不時(shí)飄過一葉葉扁舟！

我正陶醉其中時(shí)，一朵祥云飄來，出現(xiàn)了一位老神仙，他說與我有緣，便全心教我魔法。臨走時(shí)，老神仙再三叮囑：“用到妙處是魔法，魔法不當(dāng)毀前程！”

我揣摩著：怎么用魔法來顯顯身手呢？

我想到班上的“大公雞”，他總仰仗著跑步快來炫耀，我定要去滅他的威風(fēng)。終于等到400米跑步測試，我與“大公雞”分到了一組，同學(xué)都習(xí)慣拍“大公雞”馬屁，夸他跑得快。

我默默站在了起點(diǎn)，準(zhǔn)備全力以赴。

一聲令下，“大公雞”已把我甩出10 多米遠(yuǎn)了，我見勢不妙，趕忙使出魔法，獲得了獵豹的速度，“呼呼”我到終點(diǎn)了！大家都驚訝地做著“o”形嘴，再看“大公雞”呢？

他拼命揉眼，試圖否定這離奇的一刻。

此后，“大公雞”變得踏實(shí)沉穩(wěn)了。我也越來越得意于會(huì)魔法，整天想著用魔法去干點(diǎn)什么。

一天在看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，我突發(fā)奇想：去幫助羊村吧！于是，魔法一使，我便來到了羊村，正趕上灰太狼駕著轟炸機(jī)轟炸羊村，羊羊們被炸得東躲西藏，我趕忙變出一座防空炮，萬炮齊發(fā)，灰太狼左躲右閃，還是逃不過，被打飛出去，并喊出了他的經(jīng)典臺(tái)詞：“我一定會(huì)回來的！”

因?yàn)槲业哪Хㄕ攘搜蜓騻儯屟虼瀚@得了和平，從此我也成為他們的朋友，更成了羊村的英雄！

有了魔法的我，走到哪里都是鮮花和掌聲，漸漸地，我驕傲起來。轉(zhuǎn)眼期末考試到了，我一點(diǎn)也不擔(dān)心：有魔法怕啥？！同學(xué)都“沙沙”地答題，我也拿起試卷，哇，怎么一道題都看不懂啊？快，魔法！這時(shí)，悲劇發(fā)生了——魔法竟不靈了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！鈴聲響起時(shí)，我只得硬著頭皮交上了試卷。

此時(shí)，老神仙叮囑我的話再次在耳畔回響，我也似乎領(lǐng)悟到了什么。我又回歸成平凡的少年，雖然沒有了魔法，也少了許多掌聲和鮮花，但我依然滿懷信心，我決定以后要更加努力，靠自己的大腦和雙手，學(xué)好真本領(lǐng)，擁有真“魔法”，做一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人！

魔法小學(xué)生篇六

假如我有魔法，我要把四川倒塌的樓房全部都重建起來，讓那些小朋友讀好書上好學(xué)。

假如我有魔法，我要把生病的人們?nèi)疾恢味屗麄兏吒吲d興快快樂樂地活下去，還要人們多和aids病人接觸。我要對(duì)人們說：“多多接觸aids病人是不會(huì)感染的”。不要讓他們感到孤獨(dú)·自卑。我們要知道他們也是我們的同胞。

假如我有魔法，我會(huì)把沙漠變成綠洲，因?yàn)樯衬畬?duì)我們的危害實(shí)在是太大了，會(huì)造成地表粗化，沙塵暴等現(xiàn)象。如果將沙漠變綠洲，好處就非常多了，周圍全是花草樹木，空氣清晰，深深吸一口氣，啊！太美妙了，一天的疲勞全部消除。

假如我有魔法，我會(huì)把污染環(huán)境的塑料全部化為烏有，把世界的污染變成一朵朵的小花，一顆顆小樹，為我們的世界增添一片片綠色。我要?jiǎng)訂T大家多植樹，多保護(hù)環(huán)境，我們的世界才會(huì)變得更美好。

假如我有魔法，我會(huì)讓山里的小朋友每天都開開心心的成長，長大成人后為國家分憂。

假如我有魔法，我會(huì)讓我們家死去的魚重生，會(huì)讓我家的魚缸變的更干凈潔白。

假如我有魔法，我會(huì)讓流浪狗，流浪貓都能找到自己的主人，讓它們幸福。

假如我有魔法，我會(huì)把那些電工的技術(shù)變的更好讓世界變得更明亮美好，讓人們更加幸福。

假如我有魔法，我會(huì)讓那些壞人得到教訓(xùn)，會(huì)讓那些被騙的人們不在上當(dāng)受騙也讓他們失去的東西在回到他們身邊。

假如我有魔法，我會(huì)讓那些醫(yī)生得到好的技術(shù)，讓那些生病的人們得到好的治療。

這就是我想要魔法的原因。

魔法小學(xué)生篇七

“這個(gè)讀音是四聲”，“是一聲”，“二聲”……一連串爭議在我的座位上發(fā)出，在教室里回蕩。這是為什么呢？原來有一些同學(xué)在討論問題，不知不覺中便吵了起來。這時(shí)我想變成一本無所不知的魔法書，這樣就可以避免耳朵受到同學(xué)們的干擾了。

我想著想著，便覺得身體發(fā)生了變化，手腳都消失了，身體變成了書頁，呀！我真的變成了一本魔法書。

我懶洋洋地躺在桌子上，打著瞌睡，這時(shí)一個(gè)男孩子走來，把我驚醒了。他用一只手把我拿起，坐下來，開始津津有味地看起來。這時(shí)，我發(fā)出嘎嘎的響聲，把他嚇了一跳，他疑惑不解地向四周看了一眼，便又安下心來繼續(xù)看書。

我忍不住地想提醒他，壓低聲音咳了一聲，讓他大吃一驚，他嚇得手腳發(fā)軟，顫巍巍地說：“你……你是誰？”為了讓他能鎮(zhèn)定下來，我溫柔地說：“不用害怕，我是一本無所不知的魔法書，能回答你所有的問題，說吧，你有什么疑問，說吧，盡情地說！”他這才放心了，對(duì)我訴苦道：“我叫小明，今年九歲，讀三年級(jí)。我每節(jié)課上課都認(rèn)真聽講，但不知為什么，成績就是非常不好，我非常苦惱，卻無從下手，您能幫助我嗎？”我想了想，便答應(yīng)下來，因?yàn)槲矣X得小明確實(shí)是努力過的。

每天，我都和小明呆在一起，形影不離，他有疑問，我便為他解惑。有一天，小明像一支離弦的箭一樣飛奔回來，氣喘吁吁地打開房門，雙手抓住書包使勁一甩，舉起雙手，狀似v形，雙腳使勁一蹬，哇，竟然跳得跟房頂一樣高，大吼道：“耶！耶！耶！”我還沒明白是怎么回事，他便一把抓住了我，感激地說：“謝謝你！這次我語文考了一百分！全都是你的功勞啊！”我被小明晃得暈頭轉(zhuǎn)向，暈過去了。

突然，我的耳邊又響起老師的喊聲和上課鈴聲，這是我才發(fā)覺原來這是我的幻覺啊！可是為什么幻覺又是如此得真實(shí)呢？