每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
魔法小學(xué)生篇一
這一天,她的好朋友小麗來(lái)到卡卡家玩。正在看魔法書(shū)的卡卡看到小麗非常高興,遞給她一本有趣的漫畫(huà)書(shū),可小麗卻說(shuō):“卡卡,我不太喜歡看書(shū),我們玩點(diǎn)別的吧。”這對(duì)于愛(ài)看書(shū)的卡卡,當(dāng)然不答應(yīng)了。卡卡微笑著捧起他的魔法書(shū),說(shuō)了一句咒語(yǔ),然后用食指指向小麗,小麗立刻改變了主意,對(duì)卡卡說(shuō):“你不是說(shuō)你有一本好看的書(shū)嗎?快拿給我看看吧!”
等小麗看完了那本薄薄的漫畫(huà)書(shū),卡卡熱情地說(shuō):“們來(lái)玩會(huì)兒翻花繩吧?”小麗搖了搖頭說(shuō):“我不想玩翻花繩。”卡卡又神秘地笑了笑,翻開(kāi)他的魔法書(shū),念了一句咒語(yǔ),再指了指小麗,小麗立刻跑過(guò)去,說(shuō):“卡卡,我們來(lái)玩翻花繩吧。”
小麗玩夠了,就回去了。小麗剛離開(kāi),卡卡忽然想起了什么,他拍了一下自己的頭說(shuō):“今天不是小麗的生日嗎?我該送點(diǎn)生日禮物給她呀!”于是卡卡帶著魔法書(shū)跑到了小麗家,對(duì)小麗說(shuō):“小麗,對(duì)不起,我把你的生日忘了!”小麗笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的。”
“你去外面等一等,我給你個(gè)驚喜!”卡卡說(shuō)。
小麗出去后,卡卡拿出了魔法書(shū),念了一句咒語(yǔ),向周?chē)鷵]了揮手,墻上馬上掛滿(mǎn)了彩帶和氣球,桌子上出現(xiàn)了一個(gè)大蛋糕。卡卡叫道:“小麗,可以進(jìn)來(lái)啦!”小麗走了進(jìn)來(lái),看到家里的變化,非常驚訝地說(shuō):“卡卡,你怎么弄來(lái)這些的?你是魔法師嗎?”卡卡說(shuō):“這你就別管了,快去吃蛋糕吧!”……
要是我也有這么一本魔法書(shū)就好了!
魔法小學(xué)生篇二
魔法奶奶一個(gè)人住在一幢粉紅色的房子里。6月的一天,她坐在窗前,扳著手指頭算日子。當(dāng)扳到第5個(gè)手指頭的時(shí)候,她跳起來(lái)大叫道:明天是端午節(jié)哎!
魔法奶奶知道,端午節(jié)有吃粽子的習(xí)俗。可是,她不想吃粽子,而是想變出一大群粽子娃娃來(lái)跟自己玩。我還從來(lái)沒(méi)有跟粽子娃娃玩過(guò)呢!她說(shuō)著,像一陣風(fēng)刮進(jìn)了房間里。
魔法奶奶背不出粽子娃娃的魔語(yǔ),又找不到那本整整有500頁(yè)的魔法書(shū)。唉,我的記性大不如前了。她一屁股坐在地板上,敲著自己的腦袋說(shuō)。
魔法奶奶決定碰碰運(yùn)氣,于是閉上眼睛念道:啊里來(lái)嗎各并!隨著最后一個(gè)字從嘴里吐出來(lái),房間里像下雨似的,掉下一大群青蛙娃娃。青蛙娃娃們團(tuán)團(tuán)圍住魔法奶奶,紛紛大聲問(wèn)好,可是魔法奶奶心里只想著粽子娃娃,她揮揮手,打開(kāi)窗子,讓青蛙娃娃們?nèi)继酱巴馊ァ?/p>
接著,魔法奶奶一連念了十七八條魔語(yǔ),可是每回變出來(lái)的都不是粽子娃娃。最后,她累了,站起來(lái)向床走去,走到一半就倒下來(lái)睡著了。
但是她剛才變出來(lái)的許許多多青蛙娃娃、蜜蜂娃娃、蘋(píng)果娃娃、面包娃娃,還有積木娃娃、火車(chē)娃娃、梯子娃娃、戴尖頂帽的小丑娃娃等都沒(méi)有睡著。他們決心要幫助魔法奶奶找到那本魔法書(shū),有了魔法書(shū),就能變出粽子娃娃來(lái)了。
瞧,青蛙娃娃們鉆進(jìn)床底下,蜜蜂娃娃們飛進(jìn)了煙囪里,蘋(píng)果娃娃們滾到大櫥底下,面包娃娃們跳進(jìn)了抽屜里,梯子娃娃爬到了屋頂上,火車(chē)娃娃在房間里到處轉(zhuǎn)悠……結(jié)果在哪里找到了魔法書(shū)呢?在魔法奶奶冬天穿的一件棉大衣的口袋里找到了。
魔法奶奶醒來(lái)了,她看到身邊的魔法書(shū),還沒(méi)來(lái)得及高興呢,就急急忙忙地翻到第499頁(yè)。就在這一頁(yè)的右上角,寫(xiě)著一條變粽子娃娃的魔語(yǔ)。
魔法奶奶變出了100個(gè)粽子娃娃,他們圍著魔法奶奶唱歌、跳舞。魔法奶奶笑啊笑,差一點(diǎn)笑掉了假牙呢。
魔法小學(xué)生篇三
下課了,金豆豆沒(méi)有出去玩,趴在課桌上補(bǔ)作業(yè)。突然有一種聲音干擾他,他把頭探進(jìn)桌倉(cāng),發(fā)出聲音的竟然是一只甲殼蟲(chóng)!
接著,一件意想不到的事情發(fā)生了,甲殼蟲(chóng)居然開(kāi)始大聲地哭起來(lái)!甲殼蟲(chóng)怎么會(huì)哭?金豆豆蒙了,他斷定這不是普通的甲殼蟲(chóng)。
果然,甲殼蟲(chóng)開(kāi)始說(shuō)話了。它說(shuō):“你是誰(shuí)?”
金豆豆說(shuō):“我是金豆豆,你是……”
甲殼蟲(chóng)說(shuō):“我嘛,我是一個(gè)小孩,來(lái)自魔法星球。我和媽媽來(lái)這里旅行,我們走散了,我找不到媽媽了。”
金豆豆高興了,問(wèn):“那,你一定會(huì)魔法了?”他對(duì)魔法感興趣。
甲殼蟲(chóng)不哭了,驕傲地說(shuō):“當(dāng)然,我們老師每天都教我們魔法。魔法課是我們最重要的課了,要不我們那里怎么叫魔法星球呢?”
聽(tīng)了甲殼蟲(chóng)的一番話,金豆豆有點(diǎn)兒動(dòng)心了。他問(wèn):“你都會(huì)什么魔法?能教給我嗎?”擁有魔法,一定特有意思。
“你不好,一點(diǎn)兒不謙虛……”甲殼蟲(chóng)正猶豫,上課的鈴聲突然響起。甲殼蟲(chóng)很機(jī)靈,飛快地從金豆豆的手心里跳起來(lái),逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
老師進(jìn)來(lái),說(shuō):“下面開(kāi)始檢查我留的寫(xiě)話作業(yè)。”
金豆豆一聽(tīng)就急了,剛才和外星甲殼蟲(chóng)說(shuō)話,把寫(xiě)作業(yè)耽誤了。他拿著筆,手開(kāi)始發(fā)抖。可他抖動(dòng)的手居然在本子上寫(xiě)出了字!他抖得很厲害,字也寫(xiě)得飛快。金豆豆美死啦,他意識(shí)到自己已經(jīng)擁有魔法啦!
當(dāng)老師站到他的面前時(shí),他的本子上已經(jīng)工工整整地寫(xiě)滿(mǎn)了字。喜出望外的金豆豆看著老師,可老師看了金豆豆的作業(yè),生氣了,抖著本子說(shuō):“你寫(xiě)的這是什么?我怎么一個(gè)字也看不懂?”
金豆豆看著自己的作業(yè)本,心里開(kāi)始暗暗地叫苦。只見(jiàn)上面全是他根本不認(rèn)識(shí)的字,他寫(xiě)出的居然是魔法星球的文字!
金豆豆無(wú)奈地看著老師,希望老師能原諒他。
魔法小學(xué)生篇四
假如我會(huì)魔法,我會(huì)在每個(gè)人的心里種下一棵愛(ài)的種子,送給他們和平與希望。
假如我會(huì)魔法,我會(huì)讓殘疾人有健全的身體,讓他們像正常人那樣快樂(lè)、幸福地生活——能看見(jiàn)這美麗的世界,能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的啁啾,能畫(huà)出美麗的圖畫(huà),能與人快樂(lè)的溝通、交談······
假如我會(huì)魔法,我會(huì)讓天空變得更藍(lán),讓水變得更綠,讓城市變得干干凈凈,讓人們免遭汽車(chē)尾氣的困擾。
假如我會(huì)魔法,我會(huì)讓沙漠變成綠洲,因?yàn)槟亲砣说木G,是生命,是和諧,是希望。
假如我會(huì)魔法,我會(huì)把小動(dòng)物們安排在一個(gè)大大的森林里,免遭人們的殺戮。
假如我會(huì)魔法,我會(huì)把世界變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)希望的美好人間······
假如我會(huì)魔法······
魔法小學(xué)生篇五
碧波蕩漾的太湖上,不時(shí)飄過(guò)一葉葉扁舟!
我正陶醉其中時(shí),一朵祥云飄來(lái),出現(xiàn)了一位老神仙,他說(shuō)與我有緣,便全心教我魔法。臨走時(shí),老神仙再三叮囑:“用到妙處是魔法,魔法不當(dāng)毀前程!”
我揣摩著:怎么用魔法來(lái)顯顯身手呢?
我想到班上的“大公雞”,他總仰仗著跑步快來(lái)炫耀,我定要去滅他的威風(fēng)。終于等到400米跑步測(cè)試,我與“大公雞”分到了一組,同學(xué)都習(xí)慣拍“大公雞”馬屁,夸他跑得快。
我默默站在了起點(diǎn),準(zhǔn)備全力以赴。
一聲令下,“大公雞”已把我甩出10 多米遠(yuǎn)了,我見(jiàn)勢(shì)不妙,趕忙使出魔法,獲得了獵豹的速度,“呼呼”我到終點(diǎn)了!大家都驚訝地做著“o”形嘴,再看“大公雞”呢?
他拼命揉眼,試圖否定這離奇的一刻。
此后,“大公雞”變得踏實(shí)沉穩(wěn)了。我也越來(lái)越得意于會(huì)魔法,整天想著用魔法去干點(diǎn)什么。
一天在看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),我突發(fā)奇想:去幫助羊村吧!于是,魔法一使,我便來(lái)到了羊村,正趕上灰太狼駕著轟炸機(jī)轟炸羊村,羊羊們被炸得東躲西藏,我趕忙變出一座防空炮,萬(wàn)炮齊發(fā),灰太狼左躲右閃,還是逃不過(guò),被打飛出去,并喊出了他的經(jīng)典臺(tái)詞:“我一定會(huì)回來(lái)的!”
因?yàn)槲业哪Хㄕ攘搜蜓騻儯屟虼瀚@得了和平,從此我也成為他們的朋友,更成了羊村的英雄!
有了魔法的我,走到哪里都是鮮花和掌聲,漸漸地,我驕傲起來(lái)。轉(zhuǎn)眼期末考試到了,我一點(diǎn)也不擔(dān)心:有魔法怕啥?!同學(xué)都“沙沙”地答題,我也拿起試卷,哇,怎么一道題都看不懂啊?快,魔法!這時(shí),悲劇發(fā)生了——魔法竟不靈了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!鈴聲響起時(shí),我只得硬著頭皮交上了試卷。
此時(shí),老神仙叮囑我的話再次在耳畔回響,我也似乎領(lǐng)悟到了什么。我又回歸成平凡的少年,雖然沒(méi)有了魔法,也少了許多掌聲和鮮花,但我依然滿(mǎn)懷信心,我決定以后要更加努力,靠自己的大腦和雙手,學(xué)好真本領(lǐng),擁有真“魔法”,做一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人!
魔法小學(xué)生篇六
假如我有魔法,我要把四川倒塌的樓房全部都重建起來(lái),讓那些小朋友讀好書(shū)上好學(xué)。
假如我有魔法,我要把生病的人們?nèi)疾恢味屗麄兏吒吲d興快快樂(lè)樂(lè)地活下去,還要人們多和aids病人接觸。我要對(duì)人們說(shuō):“多多接觸aids病人是不會(huì)感染的”。不要讓他們感到孤獨(dú)·自卑。我們要知道他們也是我們的同胞。
假如我有魔法,我會(huì)把沙漠變成綠洲,因?yàn)樯衬畬?duì)我們的危害實(shí)在是太大了,會(huì)造成地表粗化,沙塵暴等現(xiàn)象。如果將沙漠變綠洲,好處就非常多了,周?chē)腔ú輼?shù)木,空氣清晰,深深吸一口氣,啊!太美妙了,一天的疲勞全部消除。
假如我有魔法,我會(huì)把污染環(huán)境的塑料全部化為烏有,把世界的污染變成一朵朵的小花,一顆顆小樹(shù),為我們的世界增添一片片綠色。我要?jiǎng)訂T大家多植樹(shù),多保護(hù)環(huán)境,我們的世界才會(huì)變得更美好。
假如我有魔法,我會(huì)讓山里的小朋友每天都開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng),長(zhǎng)大成人后為國(guó)家分憂。
假如我有魔法,我會(huì)讓我們家死去的魚(yú)重生,會(huì)讓我家的魚(yú)缸變的更干凈潔白。
假如我有魔法,我會(huì)讓流浪狗,流浪貓都能找到自己的主人,讓它們幸福。
假如我有魔法,我會(huì)把那些電工的技術(shù)變的更好讓世界變得更明亮美好,讓人們更加幸福。
假如我有魔法,我會(huì)讓那些壞人得到教訓(xùn),會(huì)讓那些被騙的人們不在上當(dāng)受騙也讓他們失去的東西在回到他們身邊。
假如我有魔法,我會(huì)讓那些醫(yī)生得到好的技術(shù),讓那些生病的人們得到好的治療。
這就是我想要魔法的原因。
魔法小學(xué)生篇七
“這個(gè)讀音是四聲”,“是一聲”,“二聲”……一連串爭(zhēng)議在我的座位上發(fā)出,在教室里回蕩。這是為什么呢?原來(lái)有一些同學(xué)在討論問(wèn)題,不知不覺(jué)中便吵了起來(lái)。這時(shí)我想變成一本無(wú)所不知的魔法書(shū),這樣就可以避免耳朵受到同學(xué)們的干擾了。
我想著想著,便覺(jué)得身體發(fā)生了變化,手腳都消失了,身體變成了書(shū)頁(yè),呀!我真的變成了一本魔法書(shū)。
我懶洋洋地躺在桌子上,打著瞌睡,這時(shí)一個(gè)男孩子走來(lái),把我驚醒了。他用一只手把我拿起,坐下來(lái),開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。這時(shí),我發(fā)出嘎嘎的響聲,把他嚇了一跳,他疑惑不解地向四周看了一眼,便又安下心來(lái)繼續(xù)看書(shū)。
我忍不住地想提醒他,壓低聲音咳了一聲,讓他大吃一驚,他嚇得手腳發(fā)軟,顫巍巍地說(shuō):“你……你是誰(shuí)?”為了讓他能鎮(zhèn)定下來(lái),我溫柔地說(shuō):“不用害怕,我是一本無(wú)所不知的魔法書(shū),能回答你所有的問(wèn)題,說(shuō)吧,你有什么疑問(wèn),說(shuō)吧,盡情地說(shuō)!”他這才放心了,對(duì)我訴苦道:“我叫小明,今年九歲,讀三年級(jí)。我每節(jié)課上課都認(rèn)真聽(tīng)講,但不知為什么,成績(jī)就是非常不好,我非常苦惱,卻無(wú)從下手,您能幫助我嗎?”我想了想,便答應(yīng)下來(lái),因?yàn)槲矣X(jué)得小明確實(shí)是努力過(guò)的。
每天,我都和小明呆在一起,形影不離,他有疑問(wèn),我便為他解惑。有一天,小明像一支離弦的箭一樣飛奔回來(lái),氣喘吁吁地打開(kāi)房門(mén),雙手抓住書(shū)包使勁一甩,舉起雙手,狀似v形,雙腳使勁一蹬,哇,竟然跳得跟房頂一樣高,大吼道:“耶!耶!耶!”我還沒(méi)明白是怎么回事,他便一把抓住了我,感激地說(shuō):“謝謝你!這次我語(yǔ)文考了一百分!全都是你的功勞啊!”我被小明晃得暈頭轉(zhuǎn)向,暈過(guò)去了。
突然,我的耳邊又響起老師的喊聲和上課鈴聲,這是我才發(fā)覺(jué)原來(lái)這是我的幻覺(jué)啊!可是為什么幻覺(jué)又是如此得真實(shí)呢?