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2023年教師繼續教育工作計劃個人模板

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2023年教師繼續教育工作計劃個人模板
時間:2023-05-25 07:11:27     小編:xiejingc

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

教師繼續教育工作計劃個人篇一

平時要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,以身作則。

在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經驗,探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師,用自己的創造性言行潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者,是學生學習的支持者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴,教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者,從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成,幫助孩子形成探究意識,使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

隨著我國經濟和社會發展,未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結合工作實踐,通過各種方式的學習和研究,不斷提升自己的專業水平,積極參加繼續教育學習,提高自己的思想政治覺悟和師德修養,更新和擴展專業知識,掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發現問題,解決問題和教育教學實踐能力的發展。

當今社會,政治經濟飛速發展,教育改革步步深入,我對自己的專業水平有一個清醒的認識,我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀,不斷學習,不斷更新知識結構,提高教育教學能力和其他相關能力,為全面貫徹執行黨的教育方針,為全面實施素質教育而努力奮斗!

教師繼續教育工作計劃個人篇二

全面推進素質教育,全面實施新課改,全面提高教育教學質量的關鍵在教師,只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此,提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

為切實提高自身各方面素質,從而適應新形勢下的教育教學要求,在學校的指導下,結合學校自身實際,加強學習和自修,爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃:

當今世界,社會高速發展,知識瞬息更新,我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己,更新自己,才能適應不斷發展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要,蘇霍姆林斯基曾說:“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的.思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。

在學習過程中要善于發現問題,及時解決問題,不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論,做好案例分析以及教學反思,及時歸納,及時總結,共同學習,共同提高。

德國教育家第斯多惠說:“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展和教育別人?!彪y以想象,素質低下的教師能培養優秀的學生,為此,在學習過程中,要認真做好筆記,多寫心得體會,適應素質教育的需要,不斷完善更新知識,完善知識結構,完善能力結構,強化教育教學水平,發展自己的教學藝術,精益求精,一絲不茍,同時要創新施教,要做到以人為本,因材施教,培育一化新人。

提高自身素質,增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,扎扎實實地學下去,這不僅是自身發展的需要,也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的,我們要不斷學習,不斷完善自身,培養成具有高尚師德,業務力強,具有高素質教育能力水平的人民教師,迎接新世紀巨大的挑戰。

蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是:“讀書,讀書,再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來,任何人都要過一種精神生活,都有必要豐富自己的精神生活,那就必須要讀書。對教師而言,讀書就成為雙重需要。讀書,不僅是教師本人精神的需要,還是教師工作的需要。的確,書籍對于教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅,書籍也可以讓人變得睿智,書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。

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