在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

介紹老師的文案篇一

謝老師瘦高個兒，二十幾歲。高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學(xué)生還學(xué)生。在他第一天教我們數(shù)學(xué)的時候，他就說：“上課時，我是老師，下課了，大家就是朋友。”這幾句話，讓我打心底里喜歡我們的這位朋友老師。

在教學(xué)知識方面，謝老師讓我們佩服得無話可說，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點孩子氣。有一次午自修，沒事干，他就讓我們自己 在教室里玩。什么？！頃刻間，教室成了菜市場：有說的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來，只見他們纏在一起在地上滾來滾去。謝老師不僅沒有管， 還吶喊助威，“好！好！用力掀開他！””對，腳壓住，不能放棄，看誰笑到最后“謝老師一邊喊，還一邊攥著拳頭不停地?fù)]動。看他那樣子，真像回到了童年。

在課堂上，謝老師可不會讓我們這么放縱了，教室里安靜得連一根針掉下來都聽得見。我們把”分?jǐn)?shù)的概念“工程問題”“圓的面積”……一一記在心里，下 課鈴一響，謝老師臉上的嚴(yán)肅蕩然無存，一臉的孩子氣。有一次，一個同學(xué)錯了一道不該錯的題目，謝老師竟沒有罰他。這下小喬不干了，大喊：“為什么不罰他， 上次我錯了，都罰抄了，為什么他不抄！”聽了小喬的話，我們這幫山猴子也跟著瞎起哄：“為什么！憑什么！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講臺，左手一拍胸脯： “我是老大，我做主！”從此，當(dāng)面我們叫他謝老師，背后就叫他謝老大。

因為我們喜歡他！

介紹老師的文案篇二

曾老師真是太“狠“了！”因為考試作弊被曾教師抓住狠說了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對同學(xué)嚴(yán)格，對自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。

入冬不久，下了一場雪，半尺來厚，這對于我們學(xué)生和教師來說無異于一場災(zāi)難，因為上學(xué)的一路簡直像是“爬雪山、過草地”一般。

我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動了，要騎自行車這路簡直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”

我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因為，那太危險了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。

忽然，校門口閃出一個我們熟悉的身影，“曾老師！”不會錯的，她手上拿著一個包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠。“真難走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過司機(jī)開的慢”，說著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。

曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對自已“狠”卻把滿臉的無聲的對教育事業(yè)的愛獻(xiàn)給了我們。

介紹老師的文案篇三

因為成績不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！

在初一的時候成績還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽不懂的時候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。

自從遇見了您之后，我才感覺到師生之間并沒有代溝，更多的是無私。

在我們學(xué)校每次都會有月考，但是就是因為一次月考，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因為我成績那次是掉落的最快的，上次還是班級的前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。

尤其是我的數(shù)學(xué)！無論是不是送分題我都是做錯，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過我，只因為您說過一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯，你哪怕什么都不會，只要你想學(xué)，那我就教你！

這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因為她們感覺自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您！只有您才會‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會責(zé)怪我們。

記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做！問了很多人，她們只是單純的說個答案，就不理我了，在下課的時候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問您，您沒有一點不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開始講述這道題，直到最后我可以自己一個人獨立完成類似的題目之后您才會下課走人！

很感謝讓我遇見您這么好的一位教師！

我最敬愛的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！

介紹老師的文案篇四

哈哈！我這位老師可不是平常教我的數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)……的老師而是我家對門的七歲小妹妹！你一定覺得很奇怪吧！請聽我細(xì)細(xì)道來。

星期六，對門家的阿姨要出去辦點兒事兒，她的女兒――琦琦不想走，我便客氣地說：“琦琦，那你到姐姐家吧！”“好好！”琦琦特別興奮地大聲喊道，我知道她是最喜歡我家的兩盆含羞草。“琦琦，你要聽姐姐的話哦！中午帶你去吃肯德基。”阿姨說道。“――”門關(guān)上了。

“姐姐！你家的兩盆含羞草在哪兒呀？”果然，琦琦向我要含羞草。

“這――”我在猶豫中吃一頓肯德基還是把我兩盆心愛的含羞草給頑皮的琦琦玩。

“姐姐，你就放心吧！我是不會弄壞含羞草的！”

我看著她那可憐樣兒，只好“忍痛割愛。”“姐姐，你差不多兩天沒有澆水了吧！”“你怎么知道的？”“哦！我是想養(yǎng)一盆含羞草，可是媽媽不肯我養(yǎng)，我只好趁媽媽不注意，偷偷地上網(wǎng)查怎么養(yǎng)含羞草，我還想用我的零花錢買一盆的，可是我只有八元錢。一盆十五元哪！”

接著她又跟我說了許多養(yǎng)含羞草的方法、知識，真讓我吃驚，她儼然成了我的老師。我看著她那認(rèn)真的樣子，便對她說：“我送你一盆吧！”“真的？”“嗯！”琦琦簡直不相信，一下子親了我四下！

我覺得琦琦是我的老師，她為了學(xué)會養(yǎng)含羞草，背著媽媽查電腦。我真佩服她，我覺得給她一盆值了！

老師點評：因收留暫無人照應(yīng)的小妹妹，意外認(rèn)識她的另一面，稱她為“老師”并心甘情愿地送她一盆含羞草，給別人一份驚喜，自己也收獲快樂！好！

介紹老師的文案篇五

我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來，因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。

有人說，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊藏生機(jī)。

有人說，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!老師的批評，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤澤心扉。

有人說，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識淵博的，她也會有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個角落。

最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的愛。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報答徐老師對我們每個同學(xué)的深情厚愛。

親愛的徐老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。

介紹老師的文案篇六

我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰要是上課走神兒，絕對逃不過她的法眼。)一只較挺拔的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實說實話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗，淵博的學(xué)識，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛戴與敬重他的原因.

資深的教育經(jīng)驗就不必細(xì)說了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會解的難題，我們都會去請教鄭老師，鄭老師也會為我們一一講明白。

一個好老師，有了教育經(jīng)驗和學(xué)識自然不能少了耐心。

鄭老師的耐心，用”極致”這個詞形容真的不過分，每一次上課時，老師都會一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒有聽懂，那么鄭老師下課還會再耐心地為他講解。

鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù),還是不正也不負(fù)，當(dāng)時鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).”從那次以后，我們班就再也沒有人分不清零是正是負(fù)了。

這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會不愛帶他不敬重她呢?

介紹老師的文案篇七

在我印象中的老師有很多，有嚴(yán)肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。

蘇老師是一個男老師，他的外號比較多，大家給他取的第一個外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷，大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個外號。還有一個外號叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。

他這個人上課可有趣了。我見過他給一個一年級的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個小朋友：“5加6等于多少?”那個小朋友結(jié)巴地說：“等于……等于……”那個小朋友想了又想，說了一句：“我不會。”老師思考一下，便說：“問你，一個豬圈里，有5頭豬，后來又來了6頭豬，這個圈子里有多少頭豬?”“11頭。”“現(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11。”他開心地笑了：簡單地拿數(shù)字相加不會，但是，把數(shù)字變成豬就會了。

盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。

他上課既有趣又無聊，怎么說呢?有趣是因為他經(jīng)常用一些例子來解題，無聊是因為他的課都是一個樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。

這就是我的蘇老師，一個有時有趣有時又無聊的老師。

介紹老師的文案篇八

老師是我的四年級語文老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

記得“五上報到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級。她，便是那位贏得我們一致好評的鐘老師。

鐘老師非常的平易近人。下課時，看見她在“護(hù)導(dǎo)”（我們學(xué)校下課請老師站在操場、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個問題。

鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

成績有些問題。鐘老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見到的都是鐘老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時，見鐘老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而鐘老師還不灰心，繼續(xù)教。四年級下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

鐘老師雖然和我們有說有笑，但對一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么，他出來時滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè)，老師就把他（她）留下來補(bǔ)習(xí)。

感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關(guān)愛，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！

介紹老師的文案篇九

那是一個陽光明媚的早晨，她來了，面帶著微笑，向我們問好，她就是我們的實習(xí)老師——李夢娟。

李老師的微笑很甜，嘴角往上挑著，像紅紅的花瓣綻放開，似乎有一種馨香彌散著，讓人一看就有點陶醉。我的第一感覺就是：呀，來了一個美麗的天使！雖然沒有翅膀，但是，我覺得她就是一個甜美的天使。其實，不止我，很多同學(xué)都有這樣的感覺。

李老師的微笑，是招牌式的。每次上課，從頭至尾，她的微笑從來沒有消褪過，即使學(xué)生惹她生了氣，那輕挑起的嘴角，也把溫柔和包容暗暗傳遞了出去，更不用說平時開心時候了。

一次，我們在操場上玩，你追我趕，瘋得忘乎所以，誰也不知什么時候李老師來了，就站在旁邊看著我們樂。幾個淘氣的男生沒事干，一商量，就跑去拉著她跳《小蘋果》。“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都嫌多……”李老師很快由吃驚過渡到忘情地投入中，大家樂得翻了天。李老師的招牌式微笑也變成了開懷的大笑。

李老師的微笑，給我們留下了深刻的印象，大家就特別喜歡她，喜歡和她一起玩兒，喜歡和她聊天或談心，在我們心中，她就是大姐姐，就是“鐵哥們兒”。

然而，實習(xí)結(jié)束，她要走了，我看到，她那笑盈盈的眼睛里，閃動著晶瑩瑩的淚花；而我們，一個個都把眼睛哭成了“水蜜桃”。

而今，李老師的微笑已融進(jìn)了我的記憶里。不知從什么時候起，我也學(xué)會了微笑……

介紹老師的文案篇十

從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師還真不少。但要說給我印相最深的還是作文班的張老師。

張老師很樸素。個子不高，身材微胖，圓圓的臉上，兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛，平時總愛把頭盤起來，看起來，和藹可親。

張老師教我雖然還不到一年，但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了，因為她教過我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績升入初中了。她教姐姐的時候，我經(jīng)常去她的班級里 找姐姐，所以我們很早就相識了，基于姐姐的原因，我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表揚，而我呢，卻經(jīng)常挨批評。

別看張老師挺容易親近的，但她嚴(yán)厲起來，也挺怕人的。

有一次，我作文寫的不合格，張老師把我留下了說:“寫不完就不許回家。”還把我之前寫的給撕了。沒辦法，我只好認(rèn)認(rèn)真真地重寫一份。當(dāng)我把寫好的作 文交給她時，張老師語重心長地對我說:“要是早這么認(rèn)真，不就不用返工了，以后不許再這樣了！”雖然她總是狠狠地批評我，但我并不記恨她，因為我知道:她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。

張老師工作非常認(rèn)真。我們每次的習(xí)作，她都會字斟句酌地仔細(xì)批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字，正是她付出的心血啊！在我們寫觀察日記的時候，她還會親自動手為我們做實驗，以便讓我們通過觀察，把作文寫好。

這就是我的作文老師，一個樸素、嚴(yán)厲、認(rèn)真集于一身的老師。

介紹老師的文案篇十一

在我小小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想

徐老師是我小學(xué)三四年級的班主任。她個子不算太高，方臉，在鼻子上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。雖然她只教了我們兩年，可是我們卻和她親如母子。

徐老師教學(xué)方法，教學(xué)成績向來很好，她對待我們的學(xué)習(xí)，就像對待自己的生命一樣，絲毫不敢疏忽。

記得有一年冬天，我們都在教室里縮著身子等待徐老師來給我們上課，可是，我們等了好一會兒才看見徐老師緩慢地從外面走進(jìn)教室。我們在心里暗暗責(zé)怪她，上課都遲到了，還這樣拖拖拉拉的，還上不上課啦。下課時，我聽見別的老師說：小徐這個人也真是的，生了病還冒著嚴(yán)寒來給學(xué)生們上課，是自己的身體重要，還是自己的我再也聽不下去了，眼淚奪眶而出。徐老師，我們太不懂事了，每天只想著自己，從來沒想過您。而您呢，把您的整個生命都投在了我們的學(xué)習(xí)上，卻毫無怨言，謝謝您徐老師。

還記得有一次，徐老師在給我們上課，他的丈夫打來電話，說她的兒子發(fā)燒了，燒得挺嚴(yán)重的，讓她馬上趕過去。徐老師接完電話后，沒有回家，而是繼續(xù)地我們上課，她異常地淡定，絲毫看不出家里還有個生病的孩子等著她去照顧。下課的時候，我們都去勸老師，讓她回家照顧孩子，我們自己在這學(xué)習(xí)是可以的。可是老師堅決不同意。老師說不能因為她而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。我們的眼睛都濕潤了，我們在徐老師的身上也同樣得到了母愛，是一種特別的母愛。徐老師，您已經(jīng)成為了我們班級的共同的老師媽媽。

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，你就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。

在教師節(jié)來臨之際，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

介紹老師的文案篇十二

六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無限的關(guān)愛。

那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯一道很簡單的題，原因是我粗心大意將“＋”號看成了“×”號，一下就扣了5分

。當(dāng)時心里十分不舒服，心想：不就是把“＋”號看成“×”號至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說心中的不快，爸爸聽后嚴(yán)厲的對我說：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會犯同樣的毛病。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時便會釀成大禍。”

聽完爸爸的一席話，我才明白王老師的一番苦心。還有一次，因為做值日，我沒有按時交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒有留情，狠狠的批評了我。

從那以后，不管我做什么事之前，總會把作業(yè)先交上，再去做別的事情。王老師雖然很嚴(yán)厲，但她有時也會和我們一起說笑。記得2013年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后，王老師問我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋果拆開洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥，就好奇的看下去。不一會蘋果切好了，王老師笑著問我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說：“是圣誕節(jié)前夕。”

王老師又問：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果？”我們又說：“平安夜吃蘋果，平平安安。”王老師說：“讓我們一起平平安安吧！”說完，她就給我們發(fā)蘋果，吃完蘋果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說：“祝王老師平安夜快樂！”還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見了王老師，王老師關(guān)心的問我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽完說：“你先回去上課。”

我便回到班里。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說：“你今天先不做了，回家休息休息。”王老師把每個學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！王老師您語重心長的話語像春天的小溪，把做人的道理和知識傳授給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛。

介紹老師的文案篇十三

人們應(yīng)該永遠(yuǎn)心存感激，就像古人說的那樣:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度，一種品德，一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康

我最感激的老師

人總要有一顆感恩的心，古人說得好:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康老師。

康先生，當(dāng)我有什么不明白的地方，他會耐心的給我解釋，所以我想用最好的結(jié)果回報你。當(dāng)我得到不滿意的結(jié)果時，我得到的不是老師的責(zé)罵，而是老師幫我找出錯誤的根源。當(dāng)我得到好的結(jié)果時，我會得到康老師親切的微笑和表揚。當(dāng)我做錯事的時候，你會用嚴(yán)厲的眼神看著我，我會改正錯誤來回報你。

我記得有一次，中午我負(fù)責(zé)的時候，我就開始寫作業(yè)了。我和幾個同學(xué)在外面玩，康老師派了幾個同學(xué)來找我們。那些學(xué)生沒有找到我們。匆忙之中，康老師親自去找我們，找到了我們，當(dāng)著同學(xué)的面批評了我們。我很不服氣。有什么給孩子玩的？孩子生來就是為了玩耍的。過了一會，同桌對我說:康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻，我很難過的聽著。我看著康老師忍著痛堅持給我們講解作業(yè)。我在心理上發(fā)誓再也不玩了。還有一件事讓我想起，中午康老師給我們上菜的時候，摔倒了，甚至摔斷了手。他仍然忍受著痛苦，為我們提供食物。吃完后他也不在乎抹紅藥水，就給我們講解了一下題目，讓我們很感動。老師為我們的學(xué)習(xí)和生活付出了太多，他不能說太多。

回首往事，冬天老師比陽光還溫暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師就像園丁。他們用知識和露水滋養(yǎng)我們。老師像慈祥的母親一樣細(xì)心地關(guān)心和教導(dǎo)我們。帶著一些憧憬和感激，相信以后的步驟會更實際，更有力。

介紹老師的文案篇十四

我十一歲了，和讀幼兒園小班時的我已經(jīng)遠(yuǎn)隔8年之久。

那時我在康毅幼兒園，有幾棵相思樹就種在園中最里頭的角落，它們將黃茸茸的果子撒落在樹下的一架秋千的座椅上。

假如哪一天，望見相思樹和秋千，我一定會想起康毅幼兒園的一位老師——劉老師。她對我呵護(hù)有加，教會了我在困難面前，如何勇敢面對。這自然是我長大后感悟出來的。幼兒園里的相思樹很寂寞，平日里小伙伴們都不大注意它們，當(dāng)然談不上喜歡。劉老師是個表面上要求嚴(yán)格的老師，因此好多小朋友都不大喜歡她，就像那棵相思樹一樣。

金色的夕陽灑在校園，相思樹婆娑地抖動著綠油油的葉子，我和小伙伴們蜂擁而出，在老師的帶領(lǐng)下到園中玩耍。“聽說，今天要蕩秋千。”一個好朋友對我說。“秋千！”我興奮極了，之前看到許多小朋友坐在一個由兩根又長又粗的麻繩拴在一個舊輪胎的座位上，雙腳在地上一蹬一蹬的，煞是新奇，今天終于可以玩了！

但是當(dāng)我一坐上秋千時，一下子嚇傻了：秋千上那許多黃茸茸小球兒上的絨毛看起來就像密密的小刺，我的屁股飛快地從座位上彈起來，害怕的`淚水伴著哭腔喊著：“老師！有刺球！”老師瞪大了眼睛，目光在那些“刺球”上定了一會，然后溫柔地說：“沒有，你看錯了！”

“老師，我明明看到了！”我抽抽噎噎地叫著。老師見狀，走過來用平靜的語氣說：“寶貝，根本沒事。老師在，你怕什么？別的小朋友不都沒事嗎？”是啊，小伙伴們都玩得可開心呢，可是“刺球”怎么辦？我的淚水像斷了線的珠子，如雨而下。

此時的我，覺得老師像“刺球”一樣，把我往危險上逼。

老師急忙拿來手帕，替我擦干眼淚，然后用手抓了一把刺球，攤在手中給我看，那黃色的絨毛似乎尖利的金屬絲扎向我的雙眼。老師摟著我，耐心開導(dǎo)：“真的沒什么好怕的，這只是相思樹的果子，你摸摸，軟軟的，有些癢，不會刺的。”“哈哈哈，大傻瓜一個！”旁邊的幾個同伴笑話我。劉老師轉(zhuǎn)過身來對他們說：“這位小朋友需要鼓勵。”“來，寶貝，我保護(hù)你，蕩一下吧！”我心頭一暖，這可是老師少有的耐心和溫柔呀。我小心翼翼地坐上秋千，心里如釋重負(fù)。

“孩子，生活中許多事情，往往會用外表把你‘騙住’，只有勇敢地面對，大膽去嘗試，才能戰(zhàn)勝它，你也才會真正地長大。”劉老師這一席話從此深深烙進(jìn)我的腦海，不知不覺地改變了我的生活態(tài)度。

以后的日子，我很少再看到兒時幼兒園的相思樹，卻在生活的道路中遇見了許多“相思果”。我困惑過，害怕過，甚至想打“退堂鼓”。每每這時候我就想起老師的話——勇敢地面對，大膽去嘗試！于是我鼓足勇氣，面對成長中遇到的一個個困難。

因為劉老師，我認(rèn)識了相思果，知道相思果的綿軟和內(nèi)在的溫柔。我心里也總是想起——像相思樹一樣的劉老師，像相思果一樣的老師的溫柔。

介紹老師的文案篇十五

要問誰是我心目中的好老師，我會毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。

梅老師是體操健將，曾得過世界冠軍的獎杯。他身材高大、健壯，走起路來似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，說起話來聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽到他下達(dá)的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。

剛剛讀小學(xué)一年級，我就非常幸運地被梅老師選中，當(dāng)上了一名體操運動員。當(dāng)時我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學(xué)中只選中了我們十幾個人，我能不高興嗎？害怕的是我本來膽子就小，每天面對那么威嚴(yán)的梅老師，總有“老鼠見貓”的感覺，不由自主地想躲開他。很快，梅老師憑著他的細(xì)心和多年的經(jīng)驗看出了我的心思。于是，每天訓(xùn)練時，他都夸獎我、鼓勵我，主動找我說笑話。漸漸地，找的膽子越來越大，進(jìn)步也越來越快。

不過，有時候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過梅老師的眼睛。每當(dāng)這時，只見他瞪著嚴(yán)厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，直到梅老師的表情逐漸恢復(fù)原樣，我們也就知道動作過關(guān)了，就又開始和梅老師耍皮了。

梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績，費盡了心思，好辛苦啊！每天早晨6點多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車地來到學(xué)校，為我們備好早餐，打掃訓(xùn)練場地；中午一下課，滿頭大汗的他就趕到訓(xùn)練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個月，大家又疲憊又厭倦，實在沒有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語重心長地講起了他小時苦練本領(lǐng)，為國爭光的一個個小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。

我們終于迎來了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個出場，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說：“不要緊張，就像平時訓(xùn)練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒問題。”頓時，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場，又一步步平穩(wěn)地走上了高高的平衡木，伴著悠揚的樂曲，我做著優(yōu)美的動作。誰知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來，我暗吃一驚，“真見鬼了！這么不小心。”我立刻爬上去，堅持做完了動作。

回到臺下，我傷心極了，覺得自己沒有拿到理想的成績，既沒面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿面。梅老師趕過來，并沒有責(zé)怪我，反而又樂呵呵地摸摸我的頭說：“找到自己失敗的原因，就會走向成功，失敗是成功之母嘛！”

回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當(dāng)勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開心，可我知道梅老師想讓我們?nèi)〉煤贸煽兊男那楦鼻小Ｎ野底韵露Q心，一定下苦功夫練習(xí)，爭取在下比賽中取得好成績，為梅老師爭氣，為學(xué)校爭光。

介紹老師的文案篇十六

曾老師真是太“狠“了！”因為考試作弊被曾教師抓住狠說了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對同學(xué)嚴(yán)格，對自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。

入冬不久，下了一場雪，半尺來厚，這對于我們學(xué)生和教師來說無異于一場災(zāi)難，因為上學(xué)的一路簡直像是“爬雪山、過草地”一般。

我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動了，要騎自行車這路簡直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”

我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因為，那太危險了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。

忽然，校門口閃出一個我們熟悉的身影，“曾老師！”不會錯的，她手上拿著一個包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠。“真難走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過司機(jī)開的慢”，說著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。

曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對自已“狠”卻把滿臉的無聲的對教育事業(yè)的愛獻(xiàn)給了我們。