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收獲圖片篇一

列子中的這一則故事。即使放在今天，也對我們有著重大的意義。不自滿的人，方能收獲更多，我很贊賞故事中軒譚的做法。他意識到自己。才學(xué)不足，便改正了自滿的心態(tài)，重新向師傅學(xué)習(xí)。我們不能斷言，幾十年后的薛譚，學(xué)會了師傅的所有本領(lǐng)，但我們可以肯定的是，此時的薛譚與那時自滿的他已不可同日而語。倘若薛譚當(dāng)時執(zhí)意認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)有所成并離開。那么，這世界上便少了一個可能成為歌唱大家的人，而我們也就無法了解到這一故事了，不是嗎？

日本戰(zhàn)國時代曾有一位立下赫赫戰(zhàn)功的武士——織田信長。一場又一場勝利的戰(zhàn)役，沖昏了他他開始變得自滿傲慢。再一次勝利過后，織田信長放松警惕，嚇到銘鼎大醉，結(jié)果卻遭到突襲，最后別無他法，只得剖腹自盡。他本可以一統(tǒng)天下，但他沒有內(nèi)心的自滿，終于葬送了它，一代英雄就如此隕落。留下令后人唏噓的悲劇結(jié)局。

薛譚與織田信長的經(jīng)歷，生動的展現(xiàn)了不自滿的人與自滿的人，他們的人生究竟會有多大的差別？是想弱視，織田信長不自禁。那么就不會被人突襲而毫無回?fù)糁λ?。他能活下來，并且建立一番更偉大的事業(yè)。書寫屬于自己的輝煌。只是自滿將這一切都化為了本可以。

浩瀚的江洋因為容納無數(shù)小水滴方能波濤洶涌，她深安沒有一滴水是多余的，于是他不斷吸收，這才造就了如今的他。自然界中的事物尚且懂得不自滿，而我們生而為人，又何嘗做不到呢？

不自滿的人因謙虛而博大，因博大而有力有力后才能吸收，容納更多有益之物，不是嗎？魯迅有言不滿足是向上的車輪。誠如斯言，時刻懷有。一顆不自滿的心。時刻為新的事物，留有學(xué)習(xí)的空間。只要不斷更新自己的儲備，才能不斷完善自我。任何事物的學(xué)習(xí)探索都沒有捷徑。

學(xué)會做一個不自滿的人，方能收獲更多。

收獲圖片篇二

今年的國慶節(jié)，別的同學(xué)都隨家人外出旅游了，而我哪兒都沒去，但是我可不羨慕他們。因為就是在這個國慶節(jié)，我學(xué)會了煎荷包蛋，心里別提有多高興了。

那天，我閑著沒事，便溜進廚房躲在正在做飯的媽媽身后，看媽媽給我們煎荷包蛋。看著看著，我就有了想親自煎荷包蛋的沖動。

下午，趁媽媽外出不在家，我偷偷拿了幾枚雞蛋，找來了煎鍋，想學(xué)學(xué)煎荷包蛋。我學(xué)著媽媽的樣子，小心翼翼地將蛋殼打破，將蛋清和蛋黃一起倒入鍋里。由于不懂得技巧，敲蛋的時候弄得我滿手的雞蛋清。隨后，我將鍋置于電磁爐臺面上，打開開關(guān)。哎喲，忘了放食用油了。我趕忙往雞蛋清周圍澆上些許清油，然后在雞蛋黃上撒了少許的白糖，慢慢的煎了起來。我手里拿起鍋鏟，笨拙的將粘在鍋底的雞蛋一點一點慢慢鏟起。

不大一會兒，雞蛋熟了，我將煎好的雞蛋盛到了盤子里。由于是第一次煎蛋，我煎出的雞蛋因為火候掌握不好而煎糊了。我拿起筷子夾了一些放進嘴里，咦，味道蠻不錯的?？吹竭@第一次的成功，我激動地不知道該怎樣形容此刻的心情，高興地在家里又蹦又跳。我沒舍得吃，我一定要將我的勞動成果留給爸爸媽媽親自品嘗。

晚上，我把這一令人興奮的事情分享給了全家，他們也為我高興，爭著品嘗我的成果，還鼓勵我有機會再為他們露一手呢。

今年的國慶不同于往年。我不但學(xué)會了煎荷包蛋，更讓我懂得了有付出就一定會有收獲！

收獲圖片篇三

軍訓(xùn)是初中生活的第一課，從這一課中，我學(xué)到了很多以前不能學(xué)到的知識。那是十分重要的一節(jié)課，也是最能體現(xiàn)一個人意志的一節(jié)課。所以這節(jié)課將成為我一生中最難以忘懷的一節(jié)課。

經(jīng)過了初一的軍訓(xùn)，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀(jì)律，什么叫做團結(jié)就是力量，什么才是真正的忍耐。

教官曾經(jīng)說過：“在一個團體中，我們每個人所代表的不僅僅是我們自己，更重要的是代表這個集體。我們一個步伐踏錯，就會影響整個隊伍的整齊，一個動作的緩慢，就會影響整個隊伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應(yīng)該發(fā)揚一種協(xié)作的精神?！?/p>

現(xiàn)在，每當(dāng)我站在隊伍里，教官的話語就會一值縈繞在耳畔。在這五天半的時間里，我們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提高了毅力。還嘗到了軍人中平時的勞累和甜苦。

結(jié)營那天，在操場上，我們拼盡了全力，個個斗志激昂，身姿挺拔，因為我們知道，無論最后的成績?nèi)绾?，軍?xùn)生活都將是我們?nèi)松?dāng)中最絢爛的一筆。

結(jié)營后，學(xué)校開了很多專題講座。有禮儀、感恩、生活自理等內(nèi)容。學(xué)?；〞r間開這些講座無非是想教育同學(xué)們，讓同學(xué)們成為優(yōu)秀的華粵學(xué)子。

我相信這十幾天的學(xué)前教育，同學(xué)們一定會收獲很多，將來一定會為校爭光。

收獲圖片篇四

今天又是一個星期三，我無比地高興，因為今天有我最喜歡上的課——勞技課。勞技課是讓我們學(xué)習(xí)做手工的課，我認(rèn)為做手工就是玩。

第四節(jié)課的上課鈴終于響了，我第一個沖進教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進來。

過了一會兒，陳老師走了進來，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無聲，同學(xué)們都用期待的眼神望著陳老師。

“我們今天學(xué)習(xí)另一種做彩帶的方法?！标惱蠋熣酒饋?，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做。”很快，一張張美麗的水彩紙經(jīng)過陳老師魔術(shù)般的手，變成了一條條絢麗的彩帶。

不一會兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍的、粉的……各種各樣。

我們把全班同學(xué)做的彩帶連在一起，就成了一條長長的彩帶，把這條全班同學(xué)一起做的彩帶送給老師。

在這個游戲里，我學(xué)會了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！