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2023年幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:02:39
2023年幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)(七篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:02:39     小編:一葉知秋

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在,他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué),面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面:

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面:

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面:

平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面:

對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié) 開(kāi)始著手,一視 同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面:

通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

一、幼兒園招生

新學(xué)校建好了,家長(zhǎng)和孩子們期盼的幼兒園終于開(kāi)始招生了,生源是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,我?guī)ьI(lǐng)老師們廣泛宣傳“愛(ài)心獻(xiàn)幼兒、放心給家長(zhǎng)、恒心專教育、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨,各村貼招生簡(jiǎn)章,利用附近村的喇叭進(jìn)行廣播,張貼招生宣傳資料。

在大家的一致努力下,我園20__年秋季招生工作圓滿結(jié)束了,到目前為止,共招入新生80多人,超出了原定計(jì)劃,解決了學(xué)生分流的問(wèn)題。這是每位教師在招生工作中不辭勞苦,積極謀劃,共同努力的結(jié)果。

二、校園建設(shè)

在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,__幼兒園的新校舍終于在全社會(huì)的熱切期盼中竣工了。新校舍的成立為_(kāi)_及周邊村的孩子們提供了全新、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)樂(lè)園。這與領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開(kāi)的,不論是項(xiàng)目的爭(zhēng)取,資金的統(tǒng)籌,新校舍得規(guī)劃,還是工程的招標(biāo)、施工,都傾注了領(lǐng)導(dǎo)們的心血。

施工過(guò)程中我積極與施工單位、村委會(huì)、電力部門協(xié)調(diào),做好舊房拆遷、施工用電、地基處理、質(zhì)量監(jiān)督等工作,在中心校領(lǐng)導(dǎo)們的管理、監(jiān)督下,工程的質(zhì)量得到了保證,工程的進(jìn)度也按期完成。時(shí)間緊任務(wù)重,__幼兒園的教師利用周末休息時(shí)間,美化、綠化校園。他們整平了校園,張貼了標(biāo)語(yǔ),布置了教室,創(chuàng)造了濃濃的教書(shū)育人環(huán)境。

三、工作方面:

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,根據(jù)我園的實(shí)際情況,教師們每天都提早入園二十分鐘,教師們都能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),都以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,使我最欣慰的是聽(tīng)到家長(zhǎng)們的回應(yīng),我知道了長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)們的滿意和放心。

四、安全方面

安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,由此我特意安排了一位主抓安全的教師,在過(guò)去的幾個(gè)月中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作。安裝監(jiān)控,做到監(jiān)控?zé)o死角;認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件;明確到安全責(zé)任,在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。

我不定期的對(duì)園內(nèi)設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。責(zé)任書(shū):幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé),貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。

安全課:提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基矗我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

五、教學(xué)方面:

六、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問(wèn),嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

中心校組織我們?nèi)タh二幼參觀,回來(lái)之后我深有感觸,根據(jù)本園的實(shí)際情況,自己動(dòng)手制作了室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)等。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵(lì),相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

八、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。我園為解決部分家長(zhǎng)中午沒(méi)有時(shí)間接送幼兒這一難題,設(shè)立了幼兒食堂,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。

真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái),我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認(rèn)真拼搏,爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。20_年我園將以提高保教質(zhì)量為中心,不斷提升我園的文化內(nèi)涵和品味,彰顯我的辦園特色。

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入尾聲,各方面的工作開(kāi)始到了總結(jié)階段,回顧一年來(lái)本人的工作表現(xiàn),有成績(jī)也有不足,現(xiàn)就具體情況做以總結(jié)。

一、做為幼兒園的負(fù)責(zé)人,本人能夠認(rèn)真履行本崗位職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī),并能夠及時(shí)的把上級(jí)主管部門的各項(xiàng)指示精神傳達(dá)到全體教職員工中去,使大家及時(shí)了解有關(guān)的政策和規(guī)定,做到尊紀(jì)守法。

二、能夠根據(jù)上級(jí)組織的安排,組織大家進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),特別是對(duì)黨xx大報(bào)告等文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),如:在“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“黨風(fēng)廉政教育月”、“制止商業(yè)賄賂”等教育活動(dòng)中做到:有計(jì)劃,有措施,有總結(jié),堅(jiān)持做到不走過(guò)場(chǎng),使每個(gè)教育活動(dòng)都能夠取得一定的成效。

三、在幼兒園的工作管理中,能夠做到“以人為本”,實(shí)行民主化,規(guī)范化管理。

1、幼兒園重大事項(xiàng)的決定都是由教職工大會(huì)通過(guò)民主討論通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)施。

2、在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風(fēng)工作”等方面,各崗位工作人員層層簽定責(zé)任書(shū),做到分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,保證了工作質(zhì)量。

3、對(duì)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題能夠積極采取措施進(jìn)行解決。在幼兒園資金特別困難的情況下,能夠想辦法解決教職工四屆一次大會(huì)重要提案內(nèi)容。如:幼兒園工作人員嚴(yán)重不足,各班幼兒人數(shù)全部超標(biāo),造成教職工工作量超負(fù)荷,根據(jù)大會(huì)提案,及時(shí)為各班配置了洗衣機(jī),減輕大家勞動(dòng)強(qiáng)度等,使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進(jìn)一步的改善。

四、在廉潔自律方面,能夠做到嚴(yán)格要求,身體力行,不用公款為自己辦私事,并能按照《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作責(zé)任書(shū)》、《教育系統(tǒng)糾風(fēng)責(zé)任書(shū)》的要求,組織全體工作人員,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,努力做到尊紀(jì)守法,對(duì)已發(fā)現(xiàn)的違軌違紀(jì)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正,同時(shí)能按時(shí)向局黨委上報(bào)自己與班子成員在廉潔自律方面的情況,虛心接受監(jiān)督與指導(dǎo)。

五、存在的不足:

管理水平有待于進(jìn)一步提高,特別是在領(lǐng)會(huì)和貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)方面還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高,并落實(shí)到實(shí)踐中,真正作到依法治園,科學(xué)管理。

以上是本人一年來(lái)在工作和學(xué)習(xí)中的情況總結(jié),如有不實(shí)之處,請(qǐng)大家批評(píng)指出。

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇五

本人于20xx年3月?lián)?*幼兒園園長(zhǎng),于x年5月?lián)?*幼兒園黨支部書(shū)記,20xx年是我**幼兒園園長(zhǎng)兼書(shū)記比較完整的第二年。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況、保教隊(duì)伍的現(xiàn)有水平、幼兒發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì),開(kāi)展了相關(guān)的工作,在這期間得到了全園教職工的支持與配合,促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推-進(jìn)。在此對(duì)所有教職工的理解支持表示感謝,下面就本年度的工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的述職。

一、工作回顧

(一)在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自身素質(zhì)社會(huì)在不斷地進(jìn)步,新的教育理念不斷地產(chǎn)生,作為新時(shí)期的園長(zhǎng)書(shū)記,只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要。為此,我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)部門各種精神,加強(qiáng)黨性知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),通過(guò)區(qū)教育局和上級(jí)黨政的形勢(shì)教育以及各種新聞媒介,了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事,用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注教師的思想建設(shè),及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊(duì)伍中,增加支部的新血液,20xx年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中。

同時(shí),注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn),通過(guò)各種途徑理解課改的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗(yàn)成果。暑期中連續(xù)兩次為期6天的校園長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)我都積極參加,認(rèn)真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長(zhǎng)能根據(jù)黨委的要求,認(rèn)真組織組員進(jìn)行相關(guān)的討論和交流活動(dòng),匯總本組校園長(zhǎng)的培訓(xùn)心得和所思所悟。作為一個(gè)教育工作管理者,平時(shí)做有心人,向有管理經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,通過(guò)閱讀管理方面的經(jīng)驗(yàn)雜志,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論,目前認(rèn)真參加xx區(qū)園長(zhǎng)"管理變革與學(xué)校發(fā)展"培訓(xùn)班,學(xué)以致用,努力提高自身的教育管理水平。

(1)幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力量,她們的能力強(qiáng)弱也直接影響著幼兒園的發(fā)展,為了切實(shí)提高管理層人員的水平,我們注重加強(qiáng)幼兒園核心組自身建設(shè),有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作能力。3月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了xx市保教工作會(huì)議精神,對(duì)照自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調(diào)整。我們?cè)诤诵慕M內(nèi)開(kāi)展了向他人推薦一本好書(shū)的活動(dòng),每位核心組成員都向其他人推薦一本自己閱讀過(guò)的好書(shū),交流推薦的理由。這樣的讀好書(shū)交流活動(dòng),有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵(lì)各條線的負(fù)責(zé)人,不管是工會(huì)、辦公室、保教、保健、團(tuán)支部,不管開(kāi)展什么工作都要有自己的設(shè)想,我提供大力的支持與幫助。在這樣的過(guò)程中,每位核心組成員的工作能力不斷得到提升。

(2)著力加強(qiáng)凝聚力工程,推進(jìn)和諧校園建設(shè)。全園齊心協(xié)力成功創(chuàng)建了20xx~20xx年度的xx市和諧校園;完善和深入推進(jìn)教代會(huì)工作,讓每位代表明確自己的職責(zé),確保園務(wù)工作的民主化;在教職工中間開(kāi)展了"我為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)"活動(dòng),充分發(fā)揮教職工的聰明才智為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。確保每月一次的公會(huì)小組活動(dòng)、常規(guī)的三八節(jié)慶祝活動(dòng)、教師節(jié)聚餐活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)退休教職工游玩活動(dòng)、教職工暑期療休養(yǎng)活動(dòng)(在廣泛聽(tīng)取員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,最后確定福州和韓國(guó)2條線路,滿足不同教職工的療休養(yǎng)需求)。今年在聽(tīng)取工會(huì)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,在每位教職工生日時(shí),除了祝福還有蛋糕券等等。幼兒園成功舉行了黨支部和工會(huì)的換屆選舉,新一任的委員們必將更好的服務(wù)于各位教職員工。

(3)平穩(wěn)做好公民辦幼兒園的轉(zhuǎn)換工作。根據(jù)全區(qū)公民辦幼兒園的整體布局需要,6月,上級(jí)部門提出了秀文幼兒園和四季苑幼兒園轉(zhuǎn)為公辦園且秀文獨(dú)立的方案。我們根據(jù)相關(guān)要求,緊急召開(kāi)民辦理事會(huì),開(kāi)展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續(xù)與工作,并組織相關(guān)部門如財(cái)務(wù)、人事等做好交接、結(jié)束工作,穩(wěn)定保教隊(duì)伍,確保了9月各個(gè)幼兒園的正常開(kāi)學(xué)。

(4)繼續(xù)發(fā)揮幼兒園的輻射作用,認(rèn)真開(kāi)展對(duì)區(qū)內(nèi)部分非專教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求,我們開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲四大板塊的培訓(xùn)活動(dòng),許多老師在這過(guò)程中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí), 也獲得了自我提高。六月份我們向全區(qū)的非專業(yè)教師進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)修學(xué)員金慧頻副院長(zhǎng)親臨參加,并給予了高度的評(píng)價(jià)。6月份,在結(jié)束了我園顧未蘭老師和莘莊二幼劉樂(lè)老師的柔性流動(dòng)工作以后,我們又選派了瞿麗華老師和安寧路幼兒園老師結(jié)對(duì)參與區(qū)級(jí)柔性流動(dòng)項(xiàng)目,繼續(xù)發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。

2、-以師德建設(shè)為載體,不斷提高保教隊(duì)伍水平

(1)教師隊(duì)伍的建設(shè)

a、師徒結(jié)對(duì)帶教指導(dǎo)。我園對(duì)師徒帶教帶教工作做了進(jìn)一步的規(guī)范與完善,加強(qiáng)過(guò)程管理,設(shè)計(jì)帶教手冊(cè),讓師徒雙方在結(jié)對(duì)過(guò)程中邊實(shí)踐邊記錄。同時(shí),師徒雙方簽訂結(jié)對(duì)帶教協(xié)議書(shū),了解結(jié)對(duì)的責(zé)任與義務(wù),從而通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)也讓更多有潛質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)型教師盡快成為成熟型、骨干型教師。

b、骨干教師展示引領(lǐng)。本次園內(nèi)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)與骨干教師學(xué)習(xí)中心組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使骨干教師所展示的集體教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出集體的智慧。本次骨干教師們的教學(xué)展示活動(dòng)體現(xiàn)出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內(nèi)容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著特征。比如瞿麗華老師的音樂(lè)活動(dòng)《我最牛》,創(chuàng)新的說(shuō)唱內(nèi)容讓觀摩教師耳目一新;王依麗老師的美術(shù)活動(dòng)《涼快的光芒》,有效激發(fā)了小班幼兒的創(chuàng)新思維。王依麗老師作為市名師后備在3月向全區(qū)展示了學(xué)習(xí)成果,受到徐澤民老師的高度評(píng)價(jià)。

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇六

建園一年來(lái),郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“辦一流園、創(chuàng)特色園”為目標(biāo),弘揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),從管理、教學(xué)及創(chuàng)優(yōu)環(huán)境等方面入手,注重挖掘每一件事,每一個(gè)人的教育內(nèi)涵,全面落實(shí)育人工程,從而使幼兒園形成了一種民主、平等、和諧、寬松、健康、積極的情感環(huán)境和教育氛圍。

教師是實(shí)施“育人”的主力軍,如何充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,是園領(lǐng)導(dǎo)一直思考并嘗試解決的一個(gè)問(wèn)題。一年來(lái),我園積極探索“任務(wù)考核、人本關(guān)懷”的管理策略,張揚(yáng)“以人為本”的教育理念,將管的強(qiáng)制與理的疏導(dǎo)共存于一個(gè)統(tǒng)一體中。“管”做到依法為管,管而有度。體現(xiàn)在:建章立制,事事以制度為準(zhǔn)則,克服管理中的隨意性和盲目性,力求公開(kāi)、公平、公正。“理”做到依情為理,理而有序。體現(xiàn)在:信任每一位教師,尊重每一位教師,理解每一位教師,積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì),為教師創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答和肯定的人際溝通環(huán)境,給教師提供靈活教學(xué)的空間等。這樣就形成了既有規(guī)章的嚴(yán)肅,又有人情的溫馨,還有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的工作環(huán)境,使教師們真正感覺(jué)自己是園中的主人,工作熱情也空前高漲起來(lái)。

。如:“三八”婦女節(jié)開(kāi)展“媽媽老師親”活動(dòng),讓幼兒從身邊愛(ài)起,愛(ài)老師、愛(ài)媽媽、愛(ài)家庭;“五一”勞動(dòng)節(jié)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造生活的真諦等。

改革重心,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新是一所學(xué)校的魂之魂,是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。基于這樣的理念,在素質(zhì)教育實(shí)踐中,我們強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,并在一日活動(dòng)中滲透這種教育理念。我們要求教師從幼兒特點(diǎn)出發(fā),努力做到:理解和尊重幼兒,并主動(dòng)與他們溝通,積極營(yíng)造一種民主、自由、寬松、安全的創(chuàng)新氛圍;善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,鼓勵(lì)并贊許孩子的作品,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)新的激情;正確對(duì)待孩子的各種提問(wèn),積極訓(xùn)練孩子的想象,多讓孩子接觸新事物,從而捕捉幼兒創(chuàng)新的火花。

堅(jiān)持平等,學(xué)會(huì)理解,傾注關(guān)愛(ài),挖掘潛能,發(fā)展特長(zhǎng),全面育人,是我園的教育方針。我們會(huì)以此為目標(biāo),不斷探索,不斷完善,使幼兒園的每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境可以育人,這是一個(gè)眾所周知的道理。一年來(lái),我們依據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn),從教學(xué)目標(biāo)著手布置教室、活動(dòng)室,使每一個(gè)角落都育人,每一幢建筑都育人;我們率先垂范,要求幼兒做的自己先做到,用一言一行來(lái)帶動(dòng)和影響每一個(gè)幼兒,使每一個(gè)孩子都育人,每一寸“空氣”都育人;我們發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手,制作教玩具,并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,使每一件設(shè)備都育人,每一件玩具都育人。同時(shí),我們還在家長(zhǎng)中開(kāi)展“微笑服務(wù)”,多形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作——開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)園地,開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),進(jìn)行家訪活動(dòng),與家長(zhǎng)多溝通,多聯(lián)系,家園攜手,共同育人。

風(fēng)翻翠浪催禾穗,秋收殷紅著樹(shù)梢。在全園教職工的共同努力下,我園的育人工程已逐步達(dá)到“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的勝境。我們將繼續(xù)立足實(shí)際,著眼于優(yōu)化,著力于實(shí)效,不斷向素質(zhì)教育邁進(jìn)。相信我們會(huì)合力譜寫出具有郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特色的素質(zhì)教育篇章!

幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)篇七

20__年服從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排,來(lái)到了幼兒園工作,成為一名青年園長(zhǎng)。面對(duì)新的環(huán)境,新的員工及外界的壓力,我曾迷茫、困惑猶豫過(guò),面對(duì)條件差、師資緊、教師積極性不高等種.種情況,我深知,幼兒園要生存,要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,作為園長(zhǎng)的我,應(yīng)該怎么辦?回顧自己的經(jīng)歷,我從新教師成長(zhǎng)為一名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn),自己對(duì)幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情,這熱情來(lái)源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間,這熱情來(lái)源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功,這份成功,激勵(lì)著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想,我有這樣的需要,青年教師們也會(huì)有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是:,以人為本,創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境,使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

一、以人為本,培養(yǎng)全體教職員工的民主意識(shí)

1、樹(shù)立正確的民主管理意識(shí)。

首先,幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,如果幼兒園不存在了,那還有什么管理可言。其次,每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài)、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識(shí)。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)同事、賞識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)幼兒園、賞識(shí)自己,賞識(shí)能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值,因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四,要有正確的批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)和方法。批評(píng)的目的是讓人接受。正確的批評(píng)應(yīng)該是在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五,要有管理適應(yīng)性意識(shí)。

2、營(yíng)造和諧的民主管理氛圍。

首先,要有信息溝通氛圍,管理者之間要信息溝通,領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通,教師與教師之間信息也要溝通。其次,要有人際交往的氛圍。多開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)和全園娛樂(lè)活動(dòng),來(lái)展示自我。第三,要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無(wú)論是園長(zhǎng)還是教師,都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

3、建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。如:教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì);要有民主的決策制度,每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,以保證決策順利進(jìn)行;要有公示制度,幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布,讓教師們做到心中有數(shù),幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與員工自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

二、公平、公正,為教師的差異和差異尋找空間

每一個(gè)個(gè)體都存在著差異,教師也不然。作為管理者,要承認(rèn)差異,以寬容平和的心態(tài)看待差異,尋找個(gè)體差異,幫助教師找到個(gè)體的目標(biāo),獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園,要通過(guò)各種途徑展示教師所長(zhǎng),讓教師們感到,我在某方面長(zhǎng)于別人也是幼兒園的財(cái)富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體發(fā)展的障礙,要時(shí)刻保持清醒。園長(zhǎng)應(yīng)尊重不同差異的教師,要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn),多看到他們的長(zhǎng)處。多看長(zhǎng)處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng),并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)教師自己的長(zhǎng)處能被別人看到,并受到尊重和愛(ài)護(hù)時(shí),又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛(ài)、自重,在此基礎(chǔ)上才會(huì)煥發(fā)出自強(qiáng)不息,發(fā)奮向上的精神。因此,園長(zhǎng)不良好的人際關(guān)系,營(yíng)造一種和睦、寬松的工作環(huán)境,使教師在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮,便有了一個(gè)良好的人文基礎(chǔ)。

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