每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

守護麗人篇一

記得我上六年級的一天，我坐在院子的藤椅上，百無聊賴的發呆，我的叔叔的女兒也是我的妹妹真真蹦蹦跳跳的跑過來問我姐姐，你為啥不吹笛子呢？我答道對哦，可是我不想吹呀。那拿過來我吹呀，真真好喜歡那只笛子吆。看著真真那認真的樣子，我不禁笑了起來，心里想真真呀，真真，你真天真，你怎么知道笛子壞了呢。對，逗逗她。我對真真說你只要給我摘一根黃瓜來，我就把笛子給你。

真真卻低下了頭，捏著自己的衣角，想了好一會兒才說，菜地剛澆過水，我怎么去呢。

那我不管，否則，你就吹不到笛子了。我故意逗她。別，別。我就去摘有關守護的作文（7篇）有關守護的作文（7篇）。真真說完就跑到后院菜地里去了。

看到真真離開后，我好得意，可是過了好久也不見她回來，我有點擔心，該不會出什么事吧。我趕緊向菜園跑去。

跑近一看，真真在菜地里用一只手抓著藤蔓，一面歪著頭找黃瓜。兩只鞋子沾滿了泥，菜地里一片狼藉。也許重心不穩，瓜架倒了，真真摔倒了，她的身上，手上，臉上全是泥，真真看到自己變成了這樣，嗚嗚的哭了起來，到這時我才意識到自己做得太過分了，不該戲耍一個小孩子。我怕她發現我偷偷回了家，等了一會兒見她拿著一根小黃瓜來了，此時的我感到多么的后悔啊。

我拉著真真的手，擦去她腮邊的淚水，端來水，把她洗干凈。對她說，都是姐姐不好，姐姐明天給你一只新笛子。好不好，來我們一起吃黃瓜。

后來我用壓歲錢買了一只笛子，送給了真真。來贖回我丟失的純真，我相信，守住了純真，就守住樂真善美。

守護麗人篇二

燈光忽地照亮了舞臺。

臺下掌聲雷動。

臺上的小姨明顯愣了愣，將手中剛抖開的折扇放回了桌臺。搭檔上來了，好戲就要開場，我竟跟著有些緊張。

恍惚間又回到了那一方凈土，那狹窄舞臺上獨樹一幟的小破桌。她逗我捧，臺下僅有的幾個觀眾認真地聽。看她一抖折扇，唱那《黃鶴樓》，唱那《探清水河》，舉手投足拿捏極好，眉飛色舞吟唱俱佳。可誰又知道她臺后的刻苦不易，誰又了解她在師兄弟遠走高飛后的執著守護。

又是一陣掌聲，拉回思緒。

此刻我坐在臺下。看她拍了驚堂木，執起折扇。張嘴欲吟，目光及我，顯出些驚喜，但很快便隱了下去。我直了直身，口型給她“加油”。她笑著抖開折扇，“唰”的一聲，扇面全顯，白紙折扇上赫然是墨色綴著她的名字。筆鋒蒼勁，與她今天一身英姿颯爽相襯，看得我心顫。

“好！”不知哪位觀眾帶頭喝彩鼓掌，霎時間剛還被愣住的觀眾無不拍手叫好。

她一襲青衣，執扇而立，談笑自若：“今兒給大伙講個《黃鶴樓》。”情到深處，大喝一聲，仿佛真是張飛喝斷當陽橋這氣勢。接著又從容抖扇與搭檔談笑古今，不時沖拍掌起勁的我投來一個誠意的微笑，絲毫沒了當年怯場的青澀模樣。

臺下掌聲不斷。

劇轉結尾，伴著末句她清亮唱腔“將身且坐軍中帳，等候涿州翼德張”，她深深鞠了一躬。禮畢起身，她再次抖開折扇，壓在胸前慢搖，盯著我沖臺下莞爾道：“我愿意守護一方凈土。因為喜愛，所以執著。”我帶頭鼓起掌來，心中一片澄明。

她四抖折扇的神形皆印在我腦海里，那身段唱腔，那一番話仍令我難忘。

守護一方凈土，守護那一張小破桌，守護那一份銘記在心的執著與喜愛。

人們掌聲歡送。

下場那一刻，她又一次抖開折扇。

守護麗人篇三

我們的守護神？一定很奇怪吧。就是每個學校都擁有的教學樓啊！

教學樓，是每個學生的家，更是同學們知識的源泉。

而我，對于母校的教學樓，印象最加深刻。

每當我跨進校們，就會迫不及待地看看教學樓。房頂，鋪著金黃的琉璃瓦，真是別有一番特色。大廳，更是高貴，典雅。再看看那刻在柱子上的畫，仿佛在告訴我們一個個故事……總而言之，整棟教學樓就似一座華麗的宮殿。

早晨，教學樓別有一番風景，可愛的同學們紛紛進入校園，頓時傳來朗朗的讀書聲，聽的出來，同學們是多么認真，勤奮。太陽也似乎被讀書聲深深吸引了，陽光來伴舞，給教學樓鍍上了一層金邊。

下課了，同學們在教學樓里玩耍，談天。雖然只有短短十分鐘，卻一點都不在乎。

中午，教學樓變成了一個失落的男孩，那么安靜，這是永遠的嗎？不，這是暫時的.，上帝會賜給他生機的，魔術師降臨了，把這里魔術般的恢復生機了！

過了幾個小時，突然響起了鈴聲，噢，放學了。同學們陸續離開學校，只有頑皮的學生被老師留了下來……天已經黑了，教學樓又要繼續忍耐寂寞了，只好靜靜的等待著黎明的開幕儀式了……

啊！校園是多么美麗！但我認為，只有在教學樓的襯托下，校園才會這么的美麗！所以我愛我的守護神！