在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

秋季作文字 秋季作文字初中篇一

秋季的旋律是快樂(lè)的。每至初秋，總會(huì)叫上幾個(gè)伙伴去小溪邊玩耍。男孩子們下水打水仗、游泳，女孩子們則坐在河邊八卦、趣談。偶爾，女孩子們?cè)诤舆呑分猩埽苤苤驳舻搅撕永铮瑢⒁路獫窳恕?/p>

秋季的旋律是濃香的。每到早上，背上書(shū)包，走過(guò)馬路，遇上幾個(gè)同學(xué)、小伙伴，邊去學(xué)校邊玩。到了學(xué)校，拿出書(shū)本，讀著課文，濃濃的書(shū)香味散開(kāi)了。讀著喜怒哀樂(lè)，仿佛自己身臨其境似的。

秋季的旋律是美滿(mǎn)的。家人團(tuán)聚，登上天臺(tái)、走到庭院，吃著甜甜的月餅，享受著家人團(tuán)聚后和和美美的歡樂(lè)。看著中秋晚會(huì)，聽(tīng)著煙花聲音，感受到了仿佛置身于“被窩里的溫暖”。

秋季的旋律是無(wú)息的。在不知不覺(jué)中，村里的棉花開(kāi)了，果實(shí)熟了，稻谷也長(zhǎng)成了，呈一派豐收的景象。在無(wú)聲無(wú)息里，城里的樹(shù)葉金了，楓葉紅了，賣(mài)果的小販多了，市場(chǎng)也熱鬧了。而秋，也完成了他使命的大半。

秋季的旋律是溫爽的。微風(fēng)拂過(guò)你的面龐，是否覺(jué)得煩惱散盡、火氣頓消？是否覺(jué)得心情舒暢、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮？這就是秋風(fēng)，這就是秋風(fēng)的魔力。秋風(fēng)像母親一樣撫摸著你的頭，用溫和的大手提醒你愛(ài)在何方、路在何處。

秋季的旋律是動(dòng)聽(tīng)的。雨點(diǎn)落下，“噼噼啪啪”的聲音似乎成了一曲交響樂(lè)，附上周?chē)拿谰埃簵魅~、“金果”……這旋律是多么的獨(dú)特！

秋季旋律，就是那么讓人懷念，就是讓人那么陶醉，就是讓人那么快樂(lè)……我愛(ài)秋，愛(ài)秋實(shí)，愛(ài)秋景，愛(ài)那完美的秋季旋律！

秋季作文字 秋季作文字初中篇二

在剛剛過(guò)去的一星期中，我校成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在激烈的比賽中，各系競(jìng)相展示自己的風(fēng)采；賽場(chǎng)上風(fēng)起云涌，健兒們雄姿英發(fā)。跑道上留下了他們矯健的步伐；跳桿上映下了他們輕盈的身影；球場(chǎng)上畫(huà)下了他們投擲的曲線。整個(gè)賽場(chǎng)銘記著運(yùn)動(dòng)員的汗水揮灑，一點(diǎn)一滴。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于我們每一個(gè)人的舞臺(tái)，不同的人扮演著不同的角色，正因?yàn)槿绱瞬庞辛诉@個(gè)節(jié)目的圓滿(mǎn)結(jié)束。那悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的跑道上沒(méi)有華麗的裝飾，長(zhǎng)得叫人空虛，叫人疲憊；即便如此，那些不愿屈服的身影們，從未停下漸慢的腳步，總是堅(jiān)定地前進(jìn)著。任腳板機(jī)械地敲打著大地；任陽(yáng)光無(wú)情地?zé)肟局麄兊哪槪蝗渭?dòng)的浪潮在臉中肆意地涌動(dòng)。多少篇廣播稿寫(xiě)有他們的名字；多少位同學(xué)站在跑道外奮力地吶喊；又有多少雙胳膊在終點(diǎn)召喚，唱著一支支希望的歌。

跑道外，一雙雙眼睛注視著場(chǎng)內(nèi)，每每看到兄弟姐妹在比賽時(shí)，總會(huì)停下手中奮力撰稿的筆，為他們喝彩。沒(méi)有多余的話語(yǔ)，只一句簡(jiǎn)單的“加油！”但卻包含了他們所有的期待。然后，繼續(xù)拿起手中的筆寫(xiě)下更多，更精彩的話語(yǔ)。

我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)就在每一個(gè)人的歡呼聲中圓滿(mǎn)結(jié)束了。

其實(shí)，學(xué)習(xí)又何嘗不是一場(chǎng)比賽呢？在同一起跑線上的我們，是對(duì)手，也是朋友。我們相互競(jìng)爭(zhēng)、相互扶持。在學(xué)習(xí)上的困難不正如這跑道上的絆腳石嗎？它們阻擋我們的前進(jìn)，但我們有堅(jiān)定的信念——堅(jiān)持到底就是勝利。正逢青春年少的我們何不為勝利而奮斗呢？讓賽前的熱情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓賽時(shí)的吶喊化作夢(mèng)想的呼喚，讓賽后的喜悅化作甜美的碩果。每每想到這些，就算前方荊棘滿(mǎn)地，困難重重，也能迎刃而解。

就如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣。團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們相互幫助，再多的'荊棘也能除去，再高的深墻也能翻越，再遠(yuǎn)的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)。

就讓我們繼續(xù)努力，攜手共進(jìn)，在屬于我們的天空放飛每一顆年輕的心。

秋季作文字 秋季作文字初中篇三

一年一度的淮師附小秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)又要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)會(huì)為期3天，項(xiàng)目有短跑、中長(zhǎng)跑、接力、跳高、跳遠(yuǎn)、擲沙包等等。聽(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，運(yùn)動(dòng)員也摩拳擦掌，做好了充分的準(zhǔn)備。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式是精彩的方陣表演。每個(gè)班級(jí)精選出幾名隊(duì)員，組成了若干方隊(duì)。只見(jiàn)隊(duì)員們擺成整齊的隊(duì)伍走上舞臺(tái)，隨著《青春修煉手冊(cè)》的音樂(lè)旋律跳起了歡快的舞蹈。觀眾們看得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。

接下來(lái)是老師接力賽。場(chǎng)上，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)接一個(gè)拼命地跑，像風(fēng)一樣地沖刺；場(chǎng)下，學(xué)生們不停地加油助威，掌聲、喝彩聲、哨子聲響成一片。我們數(shù)學(xué)老師樊老師也參加了接力比賽。只見(jiàn)他在前一個(gè)棒手即將到來(lái)時(shí)已經(jīng)提前啟動(dòng)，同時(shí)右手伸到身后，做好接棒準(zhǔn)備。順利接棒后，他大步流星甩開(kāi)對(duì)手，第一個(gè)沖到終點(diǎn)！“贏啦！”我們班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)！

老師接力賽結(jié)束后，輪到同學(xué)們上場(chǎng)了。首先進(jìn)行的是女子60米短跑，我們班同學(xué)姚丁暢參加這個(gè)項(xiàng)目。只見(jiàn)她穿著一身粉紅色的運(yùn)動(dòng)服，像一只美麗的花蝴蝶。比賽開(kāi)始前，她不時(shí)動(dòng)動(dòng)胳膊，壓壓腿，原地起跳幾下，做好熱身運(yùn)動(dòng)。隨著老師一聲“預(yù)備”，姚丁暢左腳在前，右腳在后，身體前傾，眼睛直視前方。發(fā)令槍響后，隊(duì)員們像離弦之箭一樣飛奔而出。一開(kāi)始姚丁暢落在后面，進(jìn)入中途后她突然發(fā)力，連續(xù)超越數(shù)名隊(duì)員，第三個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，榮獲銅牌！同學(xué)們?cè)俅螝g呼起來(lái)！

這次比賽，我們?nèi)?）班共獲得1枚銀牌，4枚銅牌，其中我的同桌張?zhí)煳醌@得女子跳高銅牌，姚丁暢獲得女子60米銀牌和150米銅牌，姚錦天獲得男子60米銅牌，詹浩楠獲得女子60米銅牌，用實(shí)力賽出了三（6）班勇于爭(zhēng)先的精神風(fēng)貌！

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真有意義。以后，我要加強(qiáng)鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光！

秋季作文字 秋季作文字初中篇四

曾經(jīng)那些美好，都是曾經(jīng)，等待-逝去，那個(gè)曾經(jīng)。

一如既往，花開(kāi)花落，潮起潮落，我只是大海中的一只魚(yú)兒，等待著漫無(wú)止境的潮水向我涌來(lái)。那潮水時(shí)而溫柔典雅，時(shí)而波濤洶涌。在天海相接的彼岸泛起朵朵浪花。

靜夜，與文字相依，述說(shuō)心中的點(diǎn)滴。聆聽(tīng)著那些牽動(dòng)心靈的音符，沉寢在謊言世界。

一直追隨著并不屬于自己的風(fēng)箏，直到有天斷線了，突破我的范圍，才知道原來(lái)它可以飛的那么高，直至光彩奪目，而我依舊淡然平凡。

“那片海與我同待”，可是時(shí)隔三日，萬(wàn)物巨變，回不去的原點(diǎn)，只剩一人等待。看那海是暗淡，失去往日的蔚藍(lán)。

“人生怎可如初見(jiàn)？”那些曾經(jīng)的美好，就讓它隨歲月消逝在流連的輪回里，播撒在蒲公英的種子中，在某個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，轉(zhuǎn)化為一一副風(fēng)景愿映入你眼簾。

最后的最后成為了一副風(fēng)景，靜守天空，抬頭仰望星空，找尋方向。那個(gè)被遺失的云朵，需要借助陽(yáng)關(guān)來(lái)?yè)崞揭磺小?/p>

那一季的感動(dòng)，銘記與心田，只是錯(cuò)過(guò)了許多。記憶旋轉(zhuǎn)，回到最初。或許這場(chǎng)邂逅本是錯(cuò)誤，只是提早結(jié)束罷了。

心光下，那一刻的輕舞飛揚(yáng)的感受仍清晰記得，只是少了些什么。這些，有又誰(shuí)會(huì)記得？

時(shí)間的貝殼，那個(gè)路口，都不曾屬于我。只是當(dāng)時(shí)迷失在那個(gè)路口罷了，下個(gè)渡口又會(huì)怎樣？會(huì)譜寫(xiě)一個(gè)完美句號(hào)嗎？

那時(shí)，只是太過(guò)于單純，只是沒(méi)想到，會(huì)用“曾經(jīng)”來(lái)述說(shuō)這一切。灰姑娘的故事只會(huì)出現(xiàn)在童話中，現(xiàn)實(shí)，總是會(huì)有悲傷。觸景生情，不了，以后不了。

黎明前，看日出，那一抹金燦燦的光陰再?gòu)?fù)眼前。對(duì)自己說(shuō)晚安，再見(jiàn)我的昨天，再見(jiàn)，亦或永遠(yuǎn)不見(jiàn)，只是愿一切安好。

秋季作文字 秋季作文字初中篇五

“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。”

秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，最使人精神充沛，積極向上。我國(guó)古代詩(shī)人劉禹錫就有一詩(shī)《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”秋的蓬勃，秋的意境就全展現(xiàn)在眼前了。

我喜愛(ài)秋天，踏著和秋姑娘同樣的腳步去追尋秋的夢(mèng)幻，秋的迷人。樹(shù)林里路兩旁的梧桐葉也隨風(fēng)而起，隨秋而落，飄飛的落葉見(jiàn)證了老樹(shù)歲月的滄桑，這會(huì)兒正要落到地上，與泥土融為一體，每一片落葉都被歷史刻下曾經(jīng)風(fēng)雨的痕跡，我彎下腰，抬起一片葉子，葉子由內(nèi)到外淡綠而發(fā)黃，葉面上是一道道“秋痕”，葉子大大的，像是老樹(shù)枯燥勞累的大手。我又拾起一片片秋葉，將它們?nèi)渴占茫瑠A在我喜歡的書(shū)中，這是秋姑娘給我們珍貴的饋贈(zèng)啊！

我喜歡趁著秋意盎然時(shí)，朗讀黃巢的《不第后賦菊》。“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”。漫地多姿多彩的菊花伴著沖天昂場(chǎng)的氣勢(shì)，就仿佛進(jìn)入了黃巢的詩(shī)中。秋天，帶我走進(jìn)了歷史。

菊花是秋天最美的象征，也是秋姑娘給我們最美的禮物。秋天的菊花個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，昂揚(yáng)向上，像英勇的戰(zhàn)士，又像城堡的國(guó)王，帶給人以威嚴(yán)和敬畏感。

我喜歡在月色正濃時(shí)，觀賞秋月。秋天的月亮隨著嫦娥的身影，美而凄涼，其中略有幾絲傷感，這讓我不禁想起了李煜的詞，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”王國(guó)之痛就全寄托在秋月上了，秋月的迷茫與朦之美用李白的詩(shī)來(lái)說(shuō)，就是“卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”秋月的美就自然不言而喻了。

秋天，美而充滿(mǎn)希望的季節(jié)。

秋天，果實(shí)豐收的旺季。

秋天，積極向上的動(dòng)力。

秋天帶給我們還有更多的收獲，我愛(ài)秋天，愛(ài)這迷人而又詩(shī)意的季節(jié)。