人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)生字表篇一

一到沃爾瑪，我就看見了一條梁龍，它是綠色的，長(zhǎng)約5米，高約3米。這時(shí)我看見它的嘴巴微微張開，好像在說：“我要吃東西啦！”

到了一樓的中廳，我又看見了霸王龍、翼龍、三爪龍。

我第一眼看見的是霸王龍，后肢粗壯，像大象的腿。前肢短小，是我們的手那么大。高約5米，長(zhǎng)約6米，是棕色的，嘴里叼著一條三爪龍，好像在說：“可以大飽口福嘍！”

霸王龍身上還有一只小霸王龍，搖著頭，張著嘴，好像在說：“我要吃東西。”

接下來的是翼龍，嘴巴張的大大的，露出又尖又長(zhǎng)的牙齒，約長(zhǎng)２米。叫起來是“噢——啊”翅膀約長(zhǎng)１米，

我摸了一下，呀！真是栩栩如生。因?yàn)槲遗率澜缟先绻娴挠锌铸垼俏覀冋娴木筒挥没盍耍晕疫€是但愿它們?cè)琰c(diǎn)安息。

一年級(jí)生字表篇二

星期一，又到了勞動(dòng)課，在這一節(jié)的勞動(dòng)課中，我們又要玩好玩的游戲。

倪老師笑著說：“同學(xué)們，我們來做一個(gè)好玩的游戲。”“好，好。”我們應(yīng)聲而答。

老師拿出一個(gè)裝滿水的水壺，對(duì)我們說;“我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這個(gè)水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)監(jiān)督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對(duì)我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅(jiān)持說不能。

沒過多久，他們回來了，監(jiān)督人說：’沒漏一滴水。‘倪老師說;’你失敗了。‘老師有對(duì)我們說：’你們好好想一下為什么失敗了。‘

時(shí)間一分一秒過去了，沒有一個(gè)人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請(qǐng)你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎?“

同學(xué)們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請(qǐng)我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，并說;‘這位同學(xué)說的太好了。對(duì)，二樓是不能拿上來的。’

通過這節(jié)課，我明白了;我們應(yīng)該認(rèn)真看或認(rèn)真聽題目，這樣才能做對(duì)一件事或一道題。

一年級(jí)生字表篇三

剛開學(xué)，老師就布置了一份作業(yè)——“找春天”。

回到家里，我為難地告訴了媽媽。媽媽笑了笑，說道：“周末我們一起去找春天！”

星期六，我早早的就起了床，和媽媽一起乘公共汽車來到了郊外。

這里的空氣真清新啊，有一股青草的味道。我發(fā)現(xiàn)，河邊的草地上，嫩綠的小草已經(jīng)鉆出了地面；有一些黃色的小花已經(jīng)悄悄地開放，像一個(gè)個(gè)微型的小喇叭；路旁柳樹的枝條也好像更加柔軟，上面滿是新發(fā)出來的嫩芽，一陣小風(fēng)吹過，柳枝就擺呀擺的，非常好看。

咦，那是只什么鳥，在樹枝起勁地叫著，不等我過去就撲棱棱地飛走了。又有一只黑色的鳥，低低地飛過水面，媽媽說：“那就是燕子，秋天飛到南方，春天飛回來。”

我找到了，這就是春天。大美青海，我家鄉(xiāng)的春天來了！