范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的陪伴作文字篇一

隨著時(shí)間的流逝，我已悄然度過(guò)了十個(gè)春秋年華，我更是離不開(kāi)伴我健康成長(zhǎng)的無(wú)聲伙伴——書(shū)。

書(shū)的世界是五彩繽紛的，里面有著驚心動(dòng)魄的故事，有行云流水的詩(shī)歌散文，還有離奇古怪的科幻小說(shuō)，更有我最最喜愛(ài)的神奇美麗的童話(huà)……

一路書(shū)香為伴，我遇到了《丑小鴨》，當(dāng)我看到丑陋的小鴨處處遭受冷眼排擠時(shí)，我為它傷心落淚；當(dāng)它不畏饑餓寒冷經(jīng)歷重重困難，終于變成人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝時(shí)，我又為它感到高興。

每當(dāng)我捧讀《海的女兒》時(shí)，我就無(wú)限向往那迷人的海底世界，幻想著假如我是一條美人魚(yú)那該多好呀！那我就能在廣闊無(wú)垠的海底自由地遨游。可是故事中的美人魚(yú)公主為什么要用她那美妙的聲音去換取一雙走路就像走在刀尖上的雙腿呢？原來(lái)是為了心中那美好純潔的感情，讀著讀著，就被美人魚(yú)公主無(wú)私的深情所感動(dòng)。

我常在書(shū)海中徜徉，還遇到許許多多有趣的人物，如：機(jī)智勇敢的哈利波特，酷愛(ài)音樂(lè)的小楊科等等，更被種種神奇大自然的描繪所吸引，一路走來(lái)，我在知識(shí)的海洋遨游，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種享受，更是一種快樂(lè)，它為我增長(zhǎng)知識(shí)，給我勇氣，同時(shí)也給我繁重的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一絲絲清新空氣。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)香伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

同學(xué)的陪伴作文字篇二

站在河邊，任由涼風(fēng)將淚水帶走。閉上眼，照片上那位楚楚動(dòng)人的美人的一頭烏黑的秀發(fā)，一雙芊芊細(xì)手，一雙炯炯有神的眼睛，一遍遍的閃現(xiàn)。心中是那樣揪心的疼痛啊！

記得小學(xué)時(shí)，我曾是她的驕傲，我本想讓我成為她可以一直驕傲的理由，可是我卻一次又一次的失望。于是，我變成了她發(fā)愁的心病。

還像以前一樣，我坐上了回家的車(chē)。可是心中確實(shí)難言的歉意。我望著車(chē)外飛逝的景物，離家越來(lái)越近了。

推開(kāi)家門(mén)，飯桌上依然是那準(zhǔn)備好的飯菜，我的手顫抖著始終無(wú)法端起飯碗，仿佛重似千斤。她走出來(lái)說(shuō)了一句：“孩子，先吃飯吧！有事吃完以后再說(shuō)啊！”本是一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，可聽(tīng)得我卻心疼的像針扎一樣。

我再忍不住了，跑向了河邊。不知過(guò)了多久，當(dāng)我渾渾噩噩打算往回走時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位早已兩鬢發(fā)白眼睛滿(mǎn)是辛酸。手也粗糙的如砂紙般的“美人”正在向我招手，我不知道她追我出去的樣子，不知道她在身后陪伴我時(shí)的愁容。

于是我倆走回家中，第二天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗發(fā)誓，我會(huì)在別的方面成為他的驕傲。

從此我的體育便在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，于是我再次成為她的驕傲，我那會(huì)一張?bào)w育的獎(jiǎng)狀是，她都會(huì)陪我一起高興。

從一頭烏黑的秀發(fā)到夾帶著根根銀絲，一雙纖纖細(xì)手到粗糙的如砂紙一般，一雙炯炯有神的眼睛到絲絲波浪。難道這位女人現(xiàn)在不美麗嗎？不，這是一位偉大的女人，一位可比天下任何美麗的女人。

媽媽?zhuān)x謝您一直陪伴我。

同學(xué)的陪伴作文字篇三

時(shí)光荏苒，再美好的事物也會(huì)隨著時(shí)間的推移而消散，當(dāng)我們回首往事，那一張張面龐映入眼簾，仿佛用石子拍擊著一層怎么也戳不透的空白紙，我們手中的畫(huà)筆，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地抺上底色，勾勒出這青春最靚麗的色彩。

是什么讓我們坐在了同一個(gè)教室？是緣分。在人生這一段最美好的時(shí)期，是你們?yōu)槲颐枥L出一道彩虹，接二連三的染上色彩，在這輝煌的時(shí)刻，感謝有你們陪伴。

是你們一次又一次地扶起了摔倒的我；是你們一次又一次抹干了流淚的我；是你們一次又一次相伴我努力前進(jìn)。這一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，只因有你們相伴，途中我聞到過(guò)葉的清香，看到過(guò)鳥(niǎo)兒的展翅飛翔，聆聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，回首過(guò)我們踏過(guò)的足跡，那些記錄著我們一起經(jīng)歷過(guò)的事情，都會(huì)埋在我心底，成為我心靈深處最寶貴的記憶碎片，他們將會(huì)被我收集在一個(gè)深邃的玻璃瓶中，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)繁星，在我的心窗閃閃發(fā)光，時(shí)刻銘記。

也許我們畢業(yè)后再無(wú)聯(lián)系；也許我們?cè)僖膊粫?huì)記得彼此，但請(qǐng)你不要擔(dān)心。我們?cè)黄鹛稍诓賵?chǎng)上仰望天空，互相訴說(shuō)著自己的心里話(huà)，從一起瘋狂的玩耍，從喝過(guò)同一瓶水，這同班之誼便會(huì)淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。在腦海浮現(xiàn)出的畫(huà)面，都是我們生命中的珍卷。

在這條茫然的路上，你們?yōu)槲艺业矫允У姆较颍盟埔槐K明燈，指引我前進(jìn)，就是因?yàn)槟銈儯谖疑纳拾迳喜哦嗔诵┪宀拾邤痰纳剩覍?huì)用這個(gè)多彩的畫(huà)筆，描畫(huà)出只屬于我們青春的多彩人生。

在人生這條漫長(zhǎng)的路上，我們將一起克服困難，走過(guò)荊棘，戰(zhàn)勝挫折，然后當(dāng)幸福與成功來(lái)臨時(shí)，在欣然接受這來(lái)之不易的收獲。

在這一路上，因?yàn)槟銈儯圆艜?huì)有歡笑，這條路上有你們同行，我的畫(huà)板多了幾道風(fēng)景線(xiàn)。感謝一路有你們相伴。

同學(xué)的陪伴作文字篇四

雖然那件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但還是讓我難以忘懷。

那天是六一兒童節(jié)，晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到門(mén)外有聲音。打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)爸爸拖著疲憊的身軀，走了進(jìn)來(lái)。

我問(wèn)爸爸：“你怎么回來(lái)了？”

“今天是兒童節(jié)，我給你買(mǎi)了禮物。”爸爸笑了笑說(shuō)。說(shuō)著，從背后拿出了一個(gè)紙盒，上面寫(xiě)著3d打印筆。那可是我夢(mèng)寐以求的禮物。于是，我和爸爸建起了“房子”來(lái)。爸爸常年出差很忙，今天，他卻能省出時(shí)間來(lái)陪我“建房子”。我們一邊研究，一邊搭建，真是一次幸福的陪伴啊！玩了40多分鐘，爸爸說(shuō)：“很晚了，可以睡覺(jué)了。”

洗完澡，躺在床上，翻來(lái)覆去總是睡不著。于是，我想去找爸爸睡，走出房間，只見(jiàn)爸爸書(shū)房里的燈還亮著，向里看去，只見(jiàn)爸爸彎著背，正埋頭在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。

我踮著腳，悄悄地走過(guò)去，生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)，只見(jiàn)他正在整理一大堆公務(wù)。爸爸為了陪我玩3d打印筆，晚上還要加班工作，真辛苦啊！

“那么晚了，你還在工作什么呀？”媽媽也進(jìn)來(lái)了。

“這個(gè)文件明天要用的，今晚必須完成。”爸爸的臉上掠過(guò)一絲疲憊。

“爸爸”我還想說(shuō)更多的話(huà)，但我說(shuō)不出來(lái)。

爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭，驚訝地說(shuō)：“兒子，你怎么還沒(méi)睡呀！”

“今晚你陪我睡吧。”我說(shuō)。

爸爸陪我躺下，房間里有一絲淡淡的光亮。那天，在爸爸的陪伴中，我感受了愛(ài)的感動(dòng)。

同學(xué)的陪伴作文字篇五

有時(shí)候，也許一件小小的事物對(duì)于一個(gè)心情并不怎么美妙的人或是一個(gè)孤獨(dú)的人也是慰藉。人產(chǎn)生情感很容易，也許是那小小的事物，但是那對(duì)于那個(gè)人來(lái)說(shuō)，不只是身體上的慰藉也是心靈上的慰藉。

在世上，人處于不同的環(huán)境中，有不同的職業(yè)，不同的身份。

在我們村有一個(gè)以種田為生的老人，老張。他是一個(gè)很有善心的老人，他從不因?yàn)閯e人去說(shuō)他而生氣也不為世事而爭(zhēng)。老張有一兒子子但他現(xiàn)在喪偶，但并沒(méi)有再娶，聽(tīng)老人說(shuō)道，他是為了他的妻子，因?yàn)樵谒麄兒芟鄲?ài)，是村里的模范夫妻，他也是為了不讓他的孩子受到傷害。所以他并沒(méi)有再娶，到了后來(lái)他的兒子讀大學(xué)畢業(yè)了，也在外安了家，幾次想將老張接到城里住，他也都拒絕了，怕給孩子添麻煩。在過(guò)年時(shí)，他的兒子有空也會(huì)帶著妻兒一同回老家。

他“孤身一人”過(guò)生活，但他也并不孤獨(dú)。為什么這樣子說(shuō)呢？因?yàn)樗幸恢焕瞎放惆橹?/p>

這條老狗很聰明，在晚上時(shí)會(huì)看家守門(mén)，對(duì)于陌生人它會(huì)很兇，但若不是要整事情的陌生人的話(huà)它也不會(huì)咬人，不給老張?zhí)砺闊瑢?duì)于認(rèn)識(shí)的人它會(huì)跟他示好搖尾巴；在老張去田里下地干活時(shí)也會(huì)跟著老張一起去，老張走哪他跟著哪，有時(shí)候它還會(huì)跑回家去看看家里有什么事，像是有順風(fēng)耳的感覺(jué)，它跑得也很快；老張曬坐在院里曬太陽(yáng)它也半趴著在那曬太陽(yáng)；老張吃飯的時(shí)候他也會(huì)跟在老張的腳邊，等著老張給它吃東西。

一只老狗，伴隨一生足矣。

同學(xué)的陪伴作文字篇六

北方的冬天就是這樣，冷得嚇人！就拿我說(shuō)吧，感冒藥就跟吃飯一樣了，定時(shí)定點(diǎn)吃，沒(méi)它就活不下去的感覺(jué)。

可是呢，你天再冷，我這作業(yè)也得照樣做。記得我上小學(xué)那會(huì)兒，那冬天，凍得我連拿根筆都哆哆嗦嗦的，整得跟個(gè)帕金森患者似的。可是班主任那家伙簡(jiǎn)直不是人，天越冷，布置的作業(yè)越多，理由是：你越不動(dòng)手，你就越凍手，他摸著兩撇小胡子，臉上一副奸詐的猥瑣形象浮現(xiàn)在我的腦海里。

但我卻抱著僥幸的心理沒(méi)有寫(xiě)，結(jié)果第二天我就從班主任那里領(lǐng)教了什么叫資本主義式毒打。

窗外地面上的積雪正在慢慢消融，樹(shù)木也恢復(fù)了氣色，只留下深深地雪跡..都等待著下一輪雪的到來(lái)。

看了看表，已經(jīng)是深夜十點(diǎn)鐘了。叮手機(jī)發(fā)出了微信提示音，打開(kāi)一看，是父親發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，熟悉的聲音傳入耳朵：

兒子，天冷了，多穿些厚衣服，要自己照顧好自己，別光顧著學(xué)習(xí)。

我不禁鼻子一酸，想不到父親遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)還牽掛著我。我回了一句：

嗯，我知道了。

向窗外望去，漆黑的夜空早已點(diǎn)綴著繁星。在那繁星組成的圖案里，我不禁眼前一亮，竟然看到了一個(gè)慈愛(ài)的父親牽著自己的兒子！心里頓時(shí)暖暖的。

陪伴，不一定要在你身邊。在你最寂寞的時(shí)候，親人的一聲簡(jiǎn)短而又充滿(mǎn)愛(ài)意的問(wèn)候，可以使你無(wú)懼寒冷的冬天。這便是最溫暖的陪伴。

同學(xué)的陪伴作文字篇七

在我的一生中有很多個(gè)玩伴，但是每個(gè)玩伴都有分別的時(shí)候，唯有一個(gè)伙伴，它陪著我度過(guò)了每一個(gè)年頭，它就是我心愛(ài)的伙伴——毛絨玩具熊。

記得小時(shí)候，爸爸媽媽嚷嚷著要讓我自己一個(gè)人睡，但是由于我不習(xí)慣自己一個(gè)人睡的感覺(jué)，所以那段時(shí)間后半夜我都會(huì)跑到爸媽的房間去蹭床，于是爸爸就給我買(mǎi)了這樣一只毛絨玩具熊。

這只熊很大，大概長(zhǎng)1。2米，毛絨絨的粉紅臉蛋上掛著舒適的微笑，粉粉的小鼻子呈愛(ài)心狀，一副憨厚的模樣，給人最大的安全感。

頭一次跟毛絨熊睡覺(jué)，我就賴(lài)上了它，它那圓鼓鼓的大肚皮軟軟的，一靠上去就起不來(lái)了。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，它的陪伴可不比好朋友的少。在漆黑的夜里，屋外下著小雨，狂風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝，風(fēng)吹下了樹(shù)葉，落葉拍打著窗戶(hù)，就在這樣一個(gè)夜晚，毛絨熊則是催眠佳品，我第一次感受到了它的溫暖。

毛絨熊不僅能使我快速入睡，還是我傾訴的伙伴。有一次我考試沒(méi)考好，睡覺(jué)前都還在想這件事兒，漸漸的我開(kāi)始責(zé)怪自己，越想越難受。這時(shí)我看到了毛絨熊那一抹淡淡的微笑，覺(jué)得它是在安慰我，慢慢的開(kāi)始對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定行！想著想著我就睡著了，這就是毛絨熊溫暖的陪伴。

毛絨熊的陪伴是別人不可替代的，它是我一生的伙伴。

同學(xué)的陪伴作文字篇八

黃昏追趕著晚霞直到天邊，太陽(yáng)緩緩落下，黑夜蒞臨人間，如一大塊黑幕布完全的遮住天空。今晚天黑，沒(méi)有月光，很黑，很像那個(gè)夜晚……

我上完補(bǔ)習(xí)班同同學(xué)一道回家。拐到岔口，我們分別。很奇怪今晚路燈沒(méi)亮。鼓足勇氣的走進(jìn)黑暗，四周能隱隱看清，但恐懼仍在心頭涌動(dòng)，我快步走著，生怕黑夜將我吞沒(méi)。

四周安靜只有褲邊發(fā)出的摩擦聲和腳步聲。只聽(tīng)見(jiàn)從后邊路出拐進(jìn)一輛電動(dòng)車(chē)。我并沒(méi)有回頭，只是從行駛的聲音聽(tīng)出來(lái)的，瞬間我的四周被燈光照亮，不太亮但很及時(shí)，我仍然快步走著，但電車(chē)駛得很慢，只是在我后面這樣走著，我的影子隨著燈光左右擺動(dòng)，投到東墻上，又到西墻上，忽明忽暗。

走了幾分鐘后，他照舊跟著，不知道怎么了，心跳加速，恐懼再次襲上心頭。后面的車(chē)是干嘛的？萬(wàn)一……我選擇奔跑，警惕的跑，車(chē)也跟著我而加速，眼看到家門(mén)，我立住，大喊“：干嘛的”？只見(jiàn)電動(dòng)車(chē)停了，聽(tīng)到黑夜里一聲開(kāi)心的笑“呵！到家了”！接著又一聲：“看你一個(gè)人大半夜的在害怕了，送你一程，快回去吧，我走了……”我頓時(shí)愕然，想說(shuō)謝謝，又好像被什么卡住了喉嚨，只有感動(dòng)的淚水在眼角滾動(dòng)。

燈光轉(zhuǎn)過(guò)彎，朝前邊投入，黑色的幕布上劃上一道白光，漸行漸遠(yuǎn)漸淡。感動(dòng)化作一聲“謝謝”，沖破黑夜，換來(lái)遠(yuǎn)處沙啞的一聲“沒(méi)事兒“。

每每憶起，溫暖便襲上心頭。

天黑了，有你這樣的陌路人照亮前進(jìn)的路，給我陪伴，盡管黑夜遮住了你的臉……

同學(xué)的陪伴作文字篇九

卷子發(fā)下來(lái)，千萬(wàn)，千萬(wàn)，千萬(wàn)……我按捺住激動(dòng)不安的心情，顫抖著雙手，打開(kāi)那來(lái)既想看又不敢看鴯的“判決書(shū)”。

啊，完了!我癱坐在座位上——74分!

“吱——”門(mén)開(kāi)了，只聽(tīng)爸爸輕輕做進(jìn)來(lái)問(wèn)道:“今天腳步這么沉，考試?yán)玻俊?/p>

窗外依舊是絲絲細(xì)雨，風(fēng)打著卷兒,一溜兒吹在玻璃窗上,帶來(lái)些許涼意,思緒也隨之飄飛到那年的秋天……我慚愧并帶點(diǎn)哭腔地回答道: “74分！”

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠，我恍惚覺(jué)得連大自然都在嘲弄著自己，回到家，我氣惱地抓起那張卷子，狠狠地揉作一團(tuán)，塞進(jìn)書(shū)包，絕望地趴在了寫(xiě)字臺(tái)上。

“嗯。”

“考了多少呢？”

爸爸輕輕一嘆氣，有翹起嘴角讓我拿試卷。他把試卷放在桌面上撫平，開(kāi)始了他耐心細(xì)致的講解。深夜時(shí)，我靜心思索。

“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)，”爸爸敲開(kāi)門(mén)，遞給我一杯溫度剛剛好的牛奶，撫摸這我的頭說(shuō)：“夜深了，喝完牛奶就去睡覺(jué)，趁熱喝了，啊?”我低下了頭，接過(guò)了牛奶，早已淚流滿(mǎn)面。不知怎的，我聽(tīng)的十分認(rèn)真，當(dāng)我仰頭看向父親的瞬間，不禁心頭一震，只見(jiàn)雜亂無(wú)章的皺紋，橫七豎八的臥在父親的臉上，一雙眼睛承受了太重的壓力，已深深的陷了下去，額頭上汗珠點(diǎn)點(diǎn)，青筋隱約可見(jiàn)……

父親，因?yàn)橛心悖@個(gè)世界有了愛(ài)，因?yàn)橛心悖业纳畈辉诠聠危驗(yàn)橛心悖腋惺艿郊业臏嘏驗(yàn)橛心悖也糯嬖冢∮隄u停了，太陽(yáng)露出燦爛的光，溫暖了我的心房！

同學(xué)的陪伴作文字篇十

兩年前，一次與父母的爭(zhēng)吵，讓我平生第一次決定離家出走，尤其是母親在我出門(mén)前吼了一句“在認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤之前，最好別回家”，更堅(jiān)定了我的想法。

那時(shí)我的內(nèi)心是多么簡(jiǎn)單：連親生父母都放棄自己了，那這個(gè)世界還有什么溫暖可言！

當(dāng)時(shí)正值深冬，天上正下著細(xì)細(xì)小雪，氣溫早已低至零刻度線(xiàn)以下。出了家門(mén)，我裹緊衣服，望著銀裝素裹的世界，毅然向著一條陌生的路走去。

天氣真得很冷，我的心也很冷，以至于開(kāi)始結(jié)冰——父母責(zé)備的話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)不刻撞擊著我的心弦。這時(shí)候，我看到的一切似乎都是冷酷的，無(wú)情的。

我只顧低頭走我自己的路，結(jié)果走了一段時(shí)間后，我似乎意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：我究竟走到了哪里呢？對(duì)于一個(gè)被憤怒沖昏了頭腦的迷途人，想找回他的家是多門(mén)難！

正巧這時(shí)，一個(gè)行人看到了我的難處，邊走過(guò)來(lái)問(wèn)我。我抬眼看他，那是一位約莫六十歲的老人。于是，我便把自己的困難告訴了他，第一次向陌生人求助。結(jié)果他說(shuō)知道我說(shuō)的地方在哪，并愿意給我?guī)贰?/p>

跟著這位老人，沒(méi)過(guò)一會(huì)就回到了小區(qū)。我的心里充滿(mǎn)了感激，向老人鞠躬道謝，感謝他暖暖的陪伴。“謝我干什么？”老人不解地笑著，“我只不過(guò)陪你走了一小段路而已。”

老人的回答讓我心里一震：面對(duì)陌生人的陪伴，雖短暫卻對(duì)其感激不已。對(duì)家人的陪伴，雖無(wú)時(shí)無(wú)刻卻對(duì)其視而不見(jiàn)。對(duì)陌生人鞠躬道謝，對(duì)親人卻爭(zhēng)吵不止。這不就是很無(wú)情的現(xiàn)實(shí)嗎？

感恩父母的陪伴吧，因?yàn)檫@是真正無(wú)私永恒的。

同學(xué)的陪伴作文字篇十一

夜幕降臨，望著天上那一顆顆璀璨錦華的星星，我又想起了你。我想起了我們同時(shí)擁有的，如此珍貴。

又考試了，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，發(fā)試卷時(shí)，我看這試卷上那一個(gè)個(gè)觸目驚心的紅叉，我別提有多難過(guò)了。這次考試，很多同學(xué)都考得很好。因此，我一直被他們嘲笑。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是有說(shuō)有笑的，只有我，一個(gè)人孤獨(dú)地坐在墻角，默默哭泣。就在此時(shí)，一雙手伸在了我的面前，我鼓起勇氣，含著淚，抬頭看了一眼，是他。他不像別人那樣嘲笑我，反而安慰我：“別哭了，沒(méi)事的，一次考差了不算什么。只要你努力了，就行了，他們嘲笑你，你就讓他們?nèi)コ靶δ愫昧耍灰ス芩麄儭Ｄ阆麓慰己昧耍麄冏匀痪筒粫?huì)嘲笑了。”他的每一句話(huà)，每一個(gè)字都是微笑著對(duì)我說(shuō)的。我被他的微笑感染了，擦了擦眼淚，拉住他的手，緊緊地抱了他。是他，讓我重新又有了自信。

是友誼，讓我從黑暗中重見(jiàn)了光明，使我從絕望中重建自信。

后來(lái)，我們畢業(yè)了。雖然我們分開(kāi)了，一直都沒(méi)有見(jiàn)到面的機(jī)會(huì)，但是我們每天都會(huì)聯(lián)系，每天都會(huì)打電話(huà)給對(duì)方。比起昔日，我們的友情也絲毫不差。正如王勃說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

我的改變都來(lái)自朋友的力量——友誼。這是一種強(qiáng)大的力量，它可以改變一個(gè)人。

友誼的力量是可貴的，什么東西都無(wú)法比擬。因?yàn)樗梢越o予我們溫暖，給我們帶來(lái)強(qiáng)大的鼓舞。

友誼，它就在我們的身邊，它陪伴著我們成長(zhǎng)！

同學(xué)的陪伴作文字篇十二

田野里沉甸甸的果實(shí)，是農(nóng)人的收獲;畫(huà)展上備受稱(chēng)贊的作品，是藝術(shù)家的收獲;學(xué)生的成材，是教師的收獲

我的收獲，是份平凡、真摯的友情。

記得我剛剛轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的時(shí)候，身邊全是陌生面孔，我總是一個(gè)人孤單地走在路上，感覺(jué)落寞，也顯得有些狼狽。

而她，卻總是歡樂(lè)極了，像是一只歡樂(lè)的小麻雀，蹦蹦跳跳，身邊總有一堆人圍著她，加之文藝與體育的出眾表現(xiàn)，顯得更為優(yōu)秀了，仿佛有一個(gè)光環(huán)照耀著她。

從來(lái)沒(méi)有想到，我們之間也有交集。

那一天放假回家，走在半路卻不爭(zhēng)氣地摔了一個(gè)狗啃泥，狼狽不堪。腿也傷了，一拐一拐，行動(dòng)極為艱難。

回家的路，雖然不遠(yuǎn)，但我彳亍了很長(zhǎng)的時(shí)間還未到家。天空陰沉沉的`，我祈禱老天爺千萬(wàn)別下雨。但天公不作美，偏與我對(duì)著。此時(shí)我心情煩悶極了，不曾想，她伸出了援助之手。

她一手撐傘，一手扶著滿(mǎn)身泥巴的我，艱難前行。我十分不好意思，她因?yàn)槲彝瑯右才门K兮兮的。她性格豁達(dá)，仍然面帶微笑，絲毫不介意身上多了幾朵泥花。

不曾想，我們一路上竟聊了那么多，從身邊的花花草草，到人生理想，我們竟如此志同道合，她的好心情不知何時(shí)，影響到我，我不知不覺(jué)地笑了。到家時(shí)，已經(jīng)很晚，雨也停了，媽媽盛情挽留，也沒(méi)有留住在落日余暉下歡樂(lè)的身影。

驀然想起，我還未沒(méi)有對(duì)她道謝，卻已不見(jiàn)她的蹤影

第二天，她依舊活潑，我走到她旁邊，不好意思地說(shuō)：“那個(gè)，昨天謝了。”他爽口道：“沒(méi)事兒，都是朋友嘛!”我一呆，朋友，這一詞難得珍貴，我傻傻的笑了。我有了一個(gè)朋友，一個(gè)如此珍貴的朋友。

因?yàn)檫@件事，我們便成了好朋友，最要好的朋友。因?yàn)樗矣纸Y(jié)識(shí)了許多好朋友。

她的開(kāi)朗，活潑，熱情，無(wú)不影響著我，我收獲了甜甜滋味的友情!

同學(xué)的陪伴作文字篇十三

花開(kāi)不計(jì)年，古道芳菲淺。回首過(guò)往，你站在歲月里對(duì)我微笑。

相逢是幸運(yùn)

那天是開(kāi)學(xué)，你卻捧著一本課外書(shū)在車(chē)站坐著，雨淅瀝瀝的下著，你將秀發(fā)散下，認(rèn)真讀書(shū)的樣子宛若從古代走出來(lái)的大家閨秀，我看著你，這么好看的小姐姐我怎么能放過(guò)。走上前對(duì)你說(shuō)：“小姐姐，交過(guò)朋友吧，你叫什么名字。”你愣了愣說(shuō)：“問(wèn)別人名字前不應(yīng)該先自報(bào)家門(mén)嗎。”“原來(lái)是帶刺的海棠。”我脫口而出。你呆了呆，與我相視一笑。

陪伴是勇氣

初秋開(kāi)學(xué)，與你分在同一個(gè)班，瑟瑟和鳴，好不歡喜。在一次考試中，我桌子里的英語(yǔ)書(shū)掉了出來(lái)，考完后老師將我叫到走廊上談話(huà)。面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光，我膽怯心虛，你跑了過(guò)來(lái)，拉住我的手。你那手似乎有魔力，讓我心中充滿(mǎn)勇氣，向老師說(shuō)明了原委。一路上，只要有你的陪伴，我不畏前行。

離別是成長(zhǎng)

我急沖沖的跑下樓，看見(jiàn)你慌張的神情，我可能是最后一個(gè)知道你要走的人。這世上大概是沒(méi)有藏得天衣無(wú)縫的心事的，只是少了一點(diǎn)細(xì)致入微的體察。你望著我，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，將手上的海棠花遞給我，像是表達(dá)歉意。我接過(guò)海棠花，對(duì)你說(shuō)：“我畢業(yè)后想去上海讀書(shū)，你可以等我嗎。”你笑了，笑著對(duì)我說(shuō)：“好啊，咱們不是說(shuō)過(guò)要一起去看著世界嗎，一起去啊，去更遠(yuǎn)的地方。”

一路上，感謝你的陪伴，望我畢業(yè)后，能在茫茫人海中與你重逢。那時(shí)，我一定要笑著對(duì)你說(shuō)：“世界燦爛盛大，沒(méi)有你的陪伴就沒(méi)有任何意義，我來(lái)了。”

同學(xué)的陪伴作文字篇十四

尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要傳承美德做到敬老。生活中有許許多多敬老的故事，下面就由我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我身邊的敬老故事。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我與媽媽撐著雨傘一起回家，剛走到家門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有位白發(fā)蒼蒼.骨瘦如柴的老人在我家的屋檐下躲雨且瑟瑟發(fā)抖，一看就知道他是孤苦老人。于是我讓媽媽給他些錢(qián)，有給了他一把雨傘。他感激的朝我們點(diǎn)點(diǎn)頭，然后默默離去。我們回家后，感到心里有一絲絲的溫暖。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我與媽媽去養(yǎng)老院去陪老人們，我給他們講講笑話(huà)，又陪他們聊聊天，看著他們的笑容，我覺(jué)得我很滿(mǎn)足。想想兒女們不應(yīng)該離開(kāi)父母去打拼，要多多陪陪父母。

也許當(dāng)兒女的會(huì)覺(jué)得敬老不就是讓父母過(guò)上好日子，享清福，于是把父母送進(jìn)養(yǎng)老院。可我想說(shuō)錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!敬老是要陪伴他們，要像爸爸媽媽一樣，每周都去陪伴自己的父母，每月都去探望那些老人。

你們這樣不是敬老，而是讓養(yǎng)老院的工作人員在敬老，讓去陪伴他們的人在敬老。

如果說(shuō)爺爺奶奶不幸福，我會(huì)否認(rèn)，因?yàn)殡m然爺爺奶奶沒(méi)和我們住在一起，我們每周都會(huì)回去一趟，去陪伴爺爺奶奶。

幾年之后，老師讓我們寫(xiě)身邊的敬老故事，我覺(jué)得父母本身就是例子，因?yàn)槲矣X(jué)得陪伴是最好的感恩。也終于讓我明白了父母的舉動(dòng)就是傳承了尊老愛(ài)幼的美德，讓我從小就有了一顆和他們一樣的心。

同學(xué)的陪伴作文字篇十五

是時(shí)候拜訪(fǎng)一下姑姑的小院了。

還未踏進(jìn)院門(mén)，一股清香便撲面而來(lái)。我知道，準(zhǔn)是槐花開(kāi)了。走進(jìn)小院，陽(yáng)光金燦燦地撒了一地，水洼上飄著朵朵槐花，槐樹(shù)蒼老的枝干向四下伸去，在庭院的中心遮出一片陰涼，爬山虎掛滿(mǎn)了兩壁的磚墻，小院清新儒雅。

姑姑拿了板凳，坐在樹(shù)下，手里撿拾花葉碼在碗里。見(jiàn)我來(lái)，姑姑輕輕地笑著，叫我坐在樹(shù)下等她。在屋里拿出一個(gè)裝滿(mǎn)槐花的碗后，遞給我說(shuō)：“這花你記得拿回家，現(xiàn)在陪姑姑去王奶奶家里送我剛摘好的花”。

姑姑是看著我長(zhǎng)大的，除了父母外，與我最親的便是姑姑了。

我笑著點(diǎn)頭，隨姑姑踏上另一條胡同。“王嬸，我來(lái)給您送花了！”王奶奶應(yīng)聲開(kāi)門(mén)，“孩子你真是年年都給我們老兩口送槐花來(lái)，我那不爭(zhēng)氣的兒子在城里一年都不回來(lái)一次，我都把你當(dāng)閨女哩！”王奶奶欣喜的看著姑姑和我，眼里閃出了淚花，在陽(yáng)光的照耀下閃著溫暖的光。不僅是王奶奶，姑姑每走過(guò)一戶(hù)，都或多或少的送了些槐花。整個(gè)小巷都彌漫著一股清幽的香氣。

在外求學(xué)，厚重的行李箱里壓著幾朵小花，雖然干癟，但仍散發(fā)著清香。

每每放假，第一個(gè)通向遠(yuǎn)方的電話(huà)便是給那個(gè)小院里的。

春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。

姑姑不能在我身邊，但我知道，姑姑暖暖的陪伴一直縈繞在我的心間。

心緒飛回那個(gè)小院，沐浴陽(yáng)光的溫暖和槐花的香甜。

同學(xué)的陪伴作文字篇十六

哇哇夜里，一個(gè)幼兒，一位父親。父親嘴里哼著兒歌，抱著幼兒來(lái)回走。

不哭，不哭。父親懷里那個(gè)幼兒，哭聲越來(lái)越大，父親的臉上絲毫未有怒色，繼續(xù)抱著幼兒，不斷地哄他。夜闌人靜，周?chē)o悄悄的，一切都籠罩在黑夜里。唯有這戶(hù)人家，那幢小屋，那間房間，閃著光亮。

那個(gè)幼兒到底哭了多久，不知道。只是在這夜里，有風(fēng)微微吹過(guò)，有些涼。那位父親一直來(lái)回走動(dòng)，因?yàn)樗溃绻Ｏ拢怯變旱目蘼晫?huì)更大。

孩子的哭泣的原因當(dāng)然多種多樣，其實(shí)也不必深究，因?yàn)檫B他自己可能也不知道。但父親哄孩子的原因卻只有一種，那就是讓孩子好好睡覺(jué)，早早長(zhǎng)大。可又有誰(shuí)知道，這其間融入了多少心血？

而此時(shí)，已天亮，站在窗口，那個(gè)疲倦的父親，依然抱著孩子，喃喃歌聲。似乎是故意要讓他唱，只要停下，孩子就又哭起來(lái)。現(xiàn)在，孩子在父親的懷抱里，睡得正香。

然而，從此之后，孩子竟然習(xí)慣了，非要這位父親抱著他，唱著兒歌，他才能睡去。但是，這個(gè)父親有過(guò)倦怠么？沒(méi)有；有過(guò)埋怨么，沒(méi)有。他一如既往地抱著孩子，在他那五音不全的音調(diào)里，甜然入夢(mèng)。

這就陪伴！如果有人問(wèn)，陪伴是什么，我一定會(huì)回答：是兒時(shí)，父親的懷抱，父親的兒歌，父親的徹夜未眠。為何體會(huì)這么深？因?yàn)椋厦娴哪莻€(gè)幼兒，便是兒時(shí)的我。

同學(xué)的陪伴作文字篇十七

有一句話(huà)說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)久的告白。我也覺(jué)得是這樣的。陪伴，讓我感到溫暖，更讓我感到不一樣的愛(ài)。

父母的陪伴

父母的陪伴讓我成長(zhǎng)。

剛剛出生，父母就教我走路，教我說(shuō)話(huà)。在我做錯(cuò)事情的時(shí)候，讓我改正錯(cuò)誤；在我受到欺凌的時(shí)候，保護(hù)著我，讓我幸福生活；在我生病的時(shí)候，幫我就醫(yī)治病，讓我感受到愛(ài)的溫情。

爸爸媽媽?zhuān)兄x你的陪伴！

老師的陪伴

老師的陪伴讓我學(xué)到了知識(shí)。來(lái)到學(xué)校，我們的老師是溫和慈祥的，為了我們的學(xué)習(xí)，全部心力在備課上課批改輔導(dǎo)，讓我們?cè)谖幕难罩拢】档爻砷L(zhǎng)。老師教會(huì)了我們遵紀(jì)守法，文明禮讓?zhuān)\(chéng)實(shí)守信，崇尚科學(xué)，不被負(fù)能量的人帶偏。

老師，感謝你的陪伴！

同學(xué)的陪伴

同學(xué)的陪伴讓我感受到幫助與熱情。來(lái)到班級(jí)，同學(xué)們對(duì)我熱情招呼，讓我的心里暖暖的。在我學(xué)習(xí)跌入谷底的時(shí)候，是同學(xué)們拉扯著我，將我拽上來(lái)；在我面對(duì)困難的時(shí)候，是同學(xué)們伸出雙手幫助我；在我深陷不良誘惑的時(shí)候，是同學(xué)們勸阻我，幫我積攢更多的正能量，摒棄負(fù)能量；在我無(wú)聊的時(shí)候，是同學(xué)們與我嬉戲玩耍，讓我感到快樂(lè)……

一次，我上學(xué)要吃早飯，無(wú)精打采的，好不容易上完課兩節(jié)課，就趴在課桌上。是同學(xué)們看見(jiàn)我，給我遞上來(lái)牛奶面包，消除了我的饑餓感，讓我堅(jiān)持上完余下的課程，而不至于落課。

感謝你，我的父母，我的老師，我的同學(xué)們，是你們的陪伴，讓我一路走向健康成長(zhǎng)！

同學(xué)的陪伴作文字篇十八

快樂(lè)不是擁有得多，而是計(jì)較得少。

一個(gè)人不能太自私，也要為別人著想。比如說(shuō)友情，在一起時(shí)，感情很好很快樂(lè)。當(dāng)分開(kāi)了，感情就會(huì)變淡。朋友不可能時(shí)時(shí)刻刻想著你，他(她)也有自己的生活，自己的方向。再好的朋友也不可能每時(shí)刻都在為你著想的，別總是認(rèn)為朋友對(duì)自己好是理所當(dāng)然的事，這樣你很自私，總是依賴(lài)著朋友，這樣你很懦弱。

當(dāng)你發(fā)覺(jué)朋友變了，覺(jué)得朋友對(duì)自己不了解了，你們之間的話(huà)題也變少了，此時(shí)，你沒(méi)用抱怨的理由，自己反省一下，自己是否也在變了?是否自己也不太了解朋友了?也要站在朋友的角度上去想。

朋友，是有永遠(yuǎn)的朋友，那要看你們?cè)趺慈ケ３郑谧约簺](méi)有堅(jiān)持的保證下，請(qǐng)不要加“永遠(yuǎn)”這兩個(gè)字，例如---我們永遠(yuǎn)是好朋友。因?yàn)闀r(shí)間的增加，人的生長(zhǎng)，友情難免會(huì)變的，因?yàn)槊總€(gè)人不同的地方都必需有新的朋友，不可能永遠(yuǎn)只有老朋友在身邊，這樣也許會(huì)導(dǎo)致生活不平衡。但是交了新朋友也不能忘記老朋友喔!

交朋友就得真誠(chéng)的交，真誠(chéng)的對(duì)待。朋友是我們一起分享快樂(lè)的伙伴，是互相排憂(yōu)解難的知己，而不是互相利用，互相排斥的對(duì)象。對(duì)朋友應(yīng)該真誠(chéng)與和諧相處，彼此關(guān)愛(ài)與珍惜。

擁有了純潔的友誼比贏得任何比賽更加讓人開(kāi)心，我們的生活不能沒(méi)有友誼，友誼讓我們的生活更精彩!

同學(xué)的陪伴作文字篇十九

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有了媽媽的陪伴，我的成長(zhǎng)才會(huì)健康快樂(lè)。

記得去年的七月，媽媽陪我鍛煉，項(xiàng)目有跑步，打籃球，拉單杠。從去年七月我對(duì)媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)初中對(duì)學(xué)生體育的要求非常高，要不我們每天寫(xiě)完作業(yè)后就去鍛煉鍛煉吧！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，笑著說(shuō)道：“你不會(huì)像前幾次那樣半途而廢吧！”“不能！”我說(shuō)道。“那好吧！”

第一天，我就要去拉單杠，因?yàn)檫@是每個(gè)初中生的必備技能。到了中學(xué)還好考察跑步能力，1000米我肯定跑不下來(lái)。所以，我一定要把這兩個(gè)項(xiàng)目搞定。

我一到單杠底下，一不做，二不休，一下跳起就抓住了單杠，但怎么也拉不上去，這時(shí)候媽媽說(shuō)：“只要經(jīng)常來(lái)，堅(jiān)持下去，就一定能練好！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，又有了信心。

練習(xí)完了單杠，媽媽又陪我練起了跑步。來(lái)到了跑道上，我看到這條跑到足足有800米。媽媽看出了我畏懼的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別看我現(xiàn)在50歲了，但我們年輕的時(shí)候，跑800米都不算什么！”我暗想：既然你們都能行，我一定也可以！

就這樣，我們鍛煉了快一年的時(shí)間，我終于有了一副非常好的身體。

在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里，媽媽一直陪著我，我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)悄屛覔碛辛艘桓备摺⒏鼜?qiáng)壯的身體，要是沒(méi)有您的陪伴，我就不會(huì)這么健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！”

同學(xué)的陪伴作文字篇二十

初一上學(xué)期的旅程又結(jié)束了，初一下星期的旅程又開(kāi)始了。在從幼兒園一直到現(xiàn)在，陪伴我們的人多而又多，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友，這些人一直陪伴著我們知道大學(xué)，大學(xué)之后，老師同學(xué)朋友就很少了，最終陪伴我們的只是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)，在我們開(kāi)心的時(shí)候陪著我們開(kāi)心；在我們不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)陪著我們不開(kāi)心；在小升初考試，家長(zhǎng)比學(xué)生都緊張。

幾年前的小升初，天氣異常的熱，樹(shù)木似乎都要被烤干了，而路上的行人卻絡(luò)繹不絕，而路上的人，大多都是家長(zhǎng)，他們都是去看自己考試的孩子的。

有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子在教室里考試，她站在外面看。六月的天，太陽(yáng)火辣辣的照在身上，這位家長(zhǎng)額頭上，滲出了豆大的汗珠。幾名家長(zhǎng)看到，就來(lái)勸他，讓他去樹(shù)蔭下涼快一會(huì)，這名家長(zhǎng)謝絕了，依然站在太陽(yáng)底下，幾名家長(zhǎng)見(jiàn)勸不了，就隨這名家長(zhǎng)。

一會(huì)兒，這名家長(zhǎng)突然暈倒了，幾名家長(zhǎng)把他送到了醫(yī)務(wù)室，雖然打上了點(diǎn)滴，可還是緊閉著雙眼，這名醫(yī)生，推開(kāi)家長(zhǎng)們，走到了家長(zhǎng)面前，對(duì)著家長(zhǎng)的耳朵說(shuō)了一句話(huà)后，家長(zhǎng)立刻起來(lái)，旁邊的家長(zhǎng)，很納悶，這名醫(yī)生說(shuō)了什么，致使這名家長(zhǎng)醒了過(guò)來(lái)。醫(yī)生告訴家長(zhǎng)們：孩子下考場(chǎng)了。

家長(zhǎng)就是這樣，在考試的時(shí)候，會(huì)比我們還緊張，但往往到了最后，陪伴我們的只有家長(zhǎng)。

同學(xué)的陪伴作文字篇二十一

最好的愛(ài)是有足夠的零食吃？有漂亮的衣服穿？不，最好的愛(ài)是有爸爸媽媽的陪伴。

陪伴，多么平常的字眼，可有許多父母并沒(méi)有做到。如今，有許多孩子都是由爺爺奶奶照料的，爸爸媽媽都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)掙錢(qián)。而我，曾經(jīng)也是。

那天，天氣不錯(cuò)。早飯過(guò)后，我在家里幫奶奶洗碗，洗著洗著，不由得想起遠(yuǎn)方的爸爸媽媽?zhuān)】晌也桓铱蓿ε卤粻敔敯l(fā)現(xiàn)而責(zé)罵，可是對(duì)爸爸媽媽的思念卻愈加濃烈，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，滴滴答答地打落在洗碗槽里……

“笛、笛、笛……”一陣汽笛聲打斷了我的思緒，是爸爸媽媽回來(lái)了？腦海里閃過(guò)一絲希望，但很快又消失了，每天從家門(mén)口經(jīng)過(guò)的車(chē)不計(jì)其數(shù)，怎么可能呢？再說(shuō)，現(xiàn)在離過(guò)年還遠(yuǎn)著呢，我邊想邊從窗戶(hù)向外望去，“爸、媽……”我像離弦的箭沖了出去，當(dāng)我見(jiàn)到期盼已久的面孔時(shí)，竟一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

回到房間，媽媽連忙打開(kāi)行李箱，不停地給我拿好吃的零食，試穿漂亮的衣服，臉上掛滿(mǎn)了幸福的微笑。看著她陌生又熟悉的臉，我小聲問(wèn)道：“媽?zhuān)^(guò)完年還出門(mén)打工嗎？”這是埋藏在心底已久的問(wèn)題。媽媽立馬答道：“去呀。”“為了錢(qián)你們都拋棄我了。”我有些不高興地嘀咕道。“那是因?yàn)橐o你掙錢(qián)讀書(shū)……”那天，天氣晴朗，可我的心像裹了一層陰霾。

過(guò)了幾天，媽媽輕聲對(duì)我說(shuō)：“過(guò)完年，我不出門(mén)了，留在家陪你。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我瘋狂蹦跳起來(lái)，媽媽的話(huà)如春雨滋潤(rùn)著我的心田。

細(xì)數(shù)童年，最快樂(lè)的日子莫過(guò)于有爸爸媽媽的陪伴。

同學(xué)的陪伴作文字篇二十二

時(shí)光荏苒，歲月如梭。我終于明白了“陪伴”的深意。

七年前，我被家人送到了——青石小學(xué)——對(duì)年幼的我來(lái)，一個(gè)非常陌生的地方。從此，開(kāi)啟讀書(shū)歲月。

陌生的環(huán)境，還有一群未曾謀面的師生，一切都讓人倍感生疏和膽怯。有一次，下課鈴響了，同學(xué)們都?xì)g天喜地地玩去了，只有我坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。是您發(fā)現(xiàn)了安靜的我，走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)：“怎么啦？怎么不跟伙伴們一起去玩啊？”我哇地一聲哭了，說(shuō)：“我想媽媽了！”您趕緊過(guò)來(lái)?yè)业綉牙铮p輕地拍著我的背說(shuō)：“我們現(xiàn)在是上學(xué)的人了，要勇敢，學(xué)校也是你的家，老師就如同你的媽媽一樣愛(ài)你！”我懵懵懂懂的點(diǎn)頭笑了。從那以后，我對(duì)學(xué)校多了一份熱愛(ài)，也慢慢地融入了伙伴們的友愛(ài)中！

您還記得嗎？我從小體弱多病，抵抗力非常的差。那次是流行感冒，果不其然，我又“中獎(jiǎng)了”，感冒發(fā)燒的`我讓您操碎了心，是您像媽媽一樣陪伴著我去看病！全身無(wú)力的我趴在您的背上貪婪地享受著您給的溫暖和踏實(shí)！

當(dāng)我失落的時(shí)候，您的陪伴是一杯暖暖的牛奶；當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，您的陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)我傷心的時(shí)候，您的陪伴是一首悠揚(yáng)的歌；當(dāng)我失望的時(shí)候，您的陪伴是鼓起勇氣的帆！

一晃眼，我已進(jìn)入了初中！但每每想起小學(xué)六年的生活，就想起您的陪伴，心里依舊對(duì)您有著深深的思念！

感謝此生有過(guò)您的陪伴。

同學(xué)的陪伴作文字篇二十三

前幾天，我抱著作業(yè)走在臺(tái)階上，突然作業(yè)掉了一些，當(dāng)我彎腰去撿的時(shí)候，其他的作業(yè)也都掉了，撒了一地。眼看就要上課，同學(xué)們快擁上來(lái)了。如果這樣一本本作業(yè)就要被踩臟了。正當(dāng)我非常著急的時(shí)候，我們班一個(gè)叫劉龍雨的同學(xué)過(guò)來(lái)，幫我把作業(yè)本撿起來(lái)，幫我抱進(jìn)了教室，作業(yè)才沒(méi)有被踩臟。多虧了劉龍雨，我非常感激他。

通過(guò)這件事，讓我深深地感受到，在別人有困難的時(shí)候，不要裝做沒(méi)看見(jiàn)，要對(duì)別人伸出援助之手，這樣你會(huì)收獲很多友誼的心！

有人說(shuō)友情是做可貴的，有人說(shuō)友情沒(méi)什么，有人說(shuō)友情不是最可貴的，有人說(shuō)……

如果沒(méi)有了友情，那我們會(huì)怎樣，如果有了友情，那我們又會(huì)怎么樣。

如果沒(méi)有了友情，我們就沒(méi)有和你玩的人了，如果沒(méi)有了友情，如果你有不開(kāi)心的事，爸爸媽媽不在你身邊，有誰(shuí)會(huì)來(lái)哄你？如果沒(méi)有了友情，我們會(huì)很寂寞的，如果沒(méi)有了友情，我們……

如果我們有了友情，那你身邊的好朋友有多少呢？如果我們有了友情，就不怕傷心和難過(guò)了，因?yàn)橛泻门笥褞湍悖绻覀冇辛擞亚椋蔷筒挥迷偌拍耍绻覀冇辛擞亚椋恰?/p>

現(xiàn)在的我們應(yīng)該珍惜友情，就像剛才我舉得例子，你們應(yīng)該明白了，友情難道不可貴嗎？

同學(xué)的陪伴作文字篇二十四

關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和孩子們一起看書(shū)的時(shí)候，孩子們最喜歡鉆進(jìn)我懷里，我們一起捧著書(shū)，可以講到搞笑的地方，笑成一團(tuán)，也可以講著講著變成舞臺(tái)表演劇。

我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達(dá)繪本的主旨，更不考問(wèn)孩子記沒(méi)記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來(lái)講大道理，說(shuō)教意味嚴(yán)重，這一點(diǎn)最討厭了。

還有一個(gè)事情，很重要，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時(shí)候都有這個(gè)特點(diǎn)。

“再講一遍吧，再來(lái)一次！”重復(fù)是有意義的，孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點(diǎn)，和不一樣的體會(huì)。“理解是記憶之母，重復(fù)是記憶之父”，這是孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，父母要體諒孩子的這種行為，千萬(wàn)不要不耐煩，更不要打擊孩子。

一般人認(rèn)為的“聰明”，就是指記憶力良好，人人都以為那是天生的，其實(shí)不然，那是重復(fù)的結(jié)果。

如果，一遍一遍的重復(fù)，爸爸媽媽們累的口干舌燥，真心受不了，就借助于電臺(tái)吧，很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事，家長(zhǎng)可以和孩子一起聽(tīng)。畢竟，良好的親子關(guān)系是建立在家長(zhǎng)和孩子都舒適的前提下的。

以上，是我陪孩子讀繪本的時(shí)候的一點(diǎn)心得體會(huì)。當(dāng)然，每個(gè)孩子都不一樣，方法只提供借鑒，不是用來(lái)復(fù)制，每個(gè)父母都應(yīng)該做一個(gè)好的觀(guān)察者，仔細(xì)觀(guān)察，找到適合自己孩子的那種方法。

同學(xué)的陪伴作文字篇二十五

我有一個(gè)非常好的朋友，我們從幼兒園一直玩到了小學(xué)，相伴著一起上學(xué)習(xí)班，經(jīng)常去對(duì)方家玩。

她比我大一歲。在幼兒園里，她總是會(huì)把好玩的玩具拿過(guò)來(lái)和我分享，如果我被老師批評(píng)了，她也會(huì)在事后安慰我。有一天她沒(méi)有來(lái)，我突然感覺(jué)好像少了什么，一個(gè)早上都悶悶不樂(lè)的，下午，她又回來(lái)了，一個(gè)下午，我都開(kāi)開(kāi)心心的。

在小學(xué)里，雖然，我和她不在一個(gè)班級(jí)里，但是我也總會(huì)去她班找她玩，她也總會(huì)到我班里找我一起玩。有時(shí)，我在值日時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)她躲在門(mén)后，我去洗拖把時(shí)，她又“哇”的一下嚇我。我也試著去嚇?biāo)墒撬孟褚稽c(diǎn)兒也不會(huì)害怕，也不知道為什么她的膽子這么大。

在學(xué)習(xí)班里，我們總是會(huì)坐在一起。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我和她一起表演的英語(yǔ)故事，得到了故事大王一等獎(jiǎng)呢！我們一共有三個(gè)學(xué)習(xí)班相伴著學(xué)習(xí)。我們一起學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，總是坐在一起，畫(huà)的題材一樣，可樣子不同，各有創(chuàng)意，畫(huà)好了還相互欣賞。

在去另一個(gè)人家時(shí)，我們總是會(huì)盡力更早開(kāi)始玩，更晚回家，爭(zhēng)取睡在對(duì)方家里。有一次，因?yàn)橛信_(tái)風(fēng)，所以她不能到我家里玩，聽(tīng)說(shuō)她又哭又鬧，哭得比她的小弟弟聲音還要大呢！我是不會(huì)哭的，但是，心情會(huì)持續(xù)好幾天才可以大雨轉(zhuǎn)陰。

她是我從小到大非常好的朋友，她的名字叫鄭希睿。

同學(xué)的陪伴作文字篇二十六

“我沒(méi)有成長(zhǎng)，還是那么的不懂事”，父母長(zhǎng)輩們總是這樣說(shuō)。我一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，也不知道怎么說(shuō)，總會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次地和他們爭(zhēng)論著。我也是的，說(shuō)話(huà)語(yǔ)句不通有些顛三倒四，只有事實(shí)可以證明我是在不斷地成長(zhǎng)。

即使不是明顯的飛躍，慢慢的進(jìn)步也是成長(zhǎng)。比如當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)，看看時(shí)間，哇！做作業(yè)的速度比昨天快了兩分鐘，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率，這難道不是成長(zhǎng)嗎？當(dāng)你戰(zhàn)勝了困難，努力完成了一件自己想做的事情，當(dāng)你考試成績(jī)進(jìn)步了，哪怕進(jìn)步了一分......這些也都是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不是硬要與別人競(jìng)爭(zhēng)，也不是非得做得比別人都好，我認(rèn)為只要比原來(lái)的自己進(jìn)步，哪怕比曾經(jīng)好一點(diǎn)點(diǎn)，這都算是成長(zhǎng)。

我從小學(xué)升到初中，由一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生，我正在慢慢地長(zhǎng)大，不斷地成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”，與優(yōu)秀的學(xué)生在一起一定會(huì)快速成長(zhǎng)，對(duì)，這是可能的，但有時(shí)也不一定是這樣。升入初中后，我與年級(jí)排名第二的優(yōu)等生坐同桌一個(gè)月，我的成績(jī)反倒退了兩名，我莫名其妙，不敢相信。仔細(xì)回想，我的這位同桌，平時(shí)他和我談笑風(fēng)生，拉攏我聊天，背地里卻偷偷學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，所以人家成績(jī)優(yōu)秀，而愚笨的我卻成績(jī)倒退。事實(shí)告訴我：“自己不努力，近朱者也不一定赤！”

第一次月考后，成績(jī)優(yōu)秀的組長(zhǎng)安排我和成績(jī)較差的一位同學(xué)坐同桌，按理說(shuō)應(yīng)該是成績(jī)優(yōu)秀的組長(zhǎng)和成績(jī)差的坐同桌，幫助成績(jī)差的一起進(jìn)步，但他卻把責(zé)任交給我，我想組長(zhǎng)大概是想，一方面不影響他的學(xué)習(xí)，另一方面則是鍛煉我的意志毅力。起初我也是滿(mǎn)腹牢騷，唉聲嘆氣，對(duì)組長(zhǎng)的做法極為不滿(mǎn)。后來(lái)我將我的同桌作為我的一面鏡子，她的不良行為我引以為戒。比如，她每次作業(yè)都是補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō)的答案，不是她自己獨(dú)立做的，我也是在補(bǔ)習(xí)班做作業(yè)，但我要獨(dú)立思考完成，學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不可弄虛作假。我和成績(jī)差的同桌坐了三十二天，受到啟示“己所不欲，勿施于人”，期中考試我成績(jī)進(jìn)步了四名，而組長(zhǎng)成績(jī)好，他的同桌成績(jī)反而倒退了。誰(shuí)說(shuō)“近墨者就一定會(huì)黑”？自己才是主體，不要總找客觀(guān)因素為自己開(kāi)脫。所以說(shuō)與好的或壞的在一起，受到的影響是外在因素，就算你和君子在一起，你不一定也能成為君子，而真正起作用的是內(nèi)在原因，也就是取決于你自己是否努力，是否不斷成長(zhǎng)。

人生就是與困境^v^，拼搏努力展露光芒，人生不正是一天天的成長(zhǎng)嗎？成長(zhǎng)是人生經(jīng)歷過(guò)的那些印記，難道不是嗎？看當(dāng)年的小學(xué)同學(xué)，有的到了其他學(xué)校學(xué)習(xí)，各自奔赴縹緲的遠(yuǎn)方，若自己依然站在起步的房間里，不如踢開(kāi)門(mén)，像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)向上，自己成為一道風(fēng)景，給人仰望。寫(xiě)下這些，不為什么，只為有朝一日追上你們，共同成長(zhǎng)！