在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中作文篇一
平心而論，這種朝暉微醺的仲春黎明的確是旖旎的時光，咸泉迄邐的鹽都正是靈秀——葳蕤猗郁，華茂蓊茸，霜凍始解，波色瀲滟。擺脫了天寒地坼，從蕭瑟中倏的噴薄出的萬物，開始在酥雨中氤氳起蘊蓄已久的，催人上進的蓬勃力量。
面在如此曼綺動人的清晨我卻不得不輕攏亂鬢悄移碎步，踱到案前，鎖額顰蹙，拈筆代麾，鏖兵三角函數。
按理，燕雀的呢喃會使任何一片生銹荒瘠的土壤重新注入秾麗的血液，但幾案前的兩只傻雀顯然無從解讀何為“適可而止”，耳鬢廝磨，你儂我依的恩愛絮語呶呶不休。白駒過隙，歲月荏苒，時乎時乎不再還，青春光陰貴如金——我對它們的虛度盡歡嗤之以鼻。——燕雀安知鴻鵠之志？
韶華流年需以奮進之態作成長的力度，如果有前世今生，我愿我曾是鷹隼，于峻灘險障上砥礪喙羽，所以今朝終會振翮遠翥，以不懈飛翔的姿態沖破桎梏，逾越溝壑。話雖如此，鳥卻是好鳥——母親豢養的虎皮鸚鵡：嬌俏者身疊翠微，霓裳綺絢，鳳目丹喙，體態娉婷，啼囀清越，聲若碎玉，是如青雀靈動喜人，又添幾分裊娜窈窕；其肅穆者湛空作袍，冠絨碩麗，鷹眸鉤爪，翅羽廣展，雄渾暗然，鳴似雁嘯，恰像鷺鷥清傲淡泊，卻贏些許睿智機敏。囹圄其中，珍禽仍是笑靨快意——這難免使得為溫書焦頭爛額的我惡毒地妒恨它們的隨遇而安，不思進取。
耳畔再次響起振聾發聵的行吟微唱，遺音回鳴：“惟德動天，無遠弗屆。”然最終博脫洶浪，歸翔大洋彼岸的，是蒼鷹還是芥雀？天亡汝之剛愎暴戾，非戰之罪，旌破，牡嘶，金甌碎，月未圓，四面楚歌，八方攻潰，霸王至末路，無顏還江東，香魂刎歿縷散，力士踟躅喟怨，赤血奠墨夜闌輝；汝心察察，朝野汶汶，沉思高舉，自令放為，憤懣侘傺，濁世工巧，生不逢時，竭忠事君，謠諑遭左，伏清者不濯滄浪之水，寧投汩羅！
獨悵惘—— 一昧踽行奮進的路上，我們忽視了什么？
這般思索著打開窗，融融泄泄的春暉就淌了一屋，被交錯的欞格篩成詭譎陸離的光影，苑囿頻有生靈探訪，便是“蜂爭粉蕊蝶分香”，抑或春光短暫才會如此爛漫，所以易逝的流年驪歌中我們才舍棄一切去拼搏，因為奮進是青春的態度。——然而金樽頌月，觥籌樂山，醉于浩渺煙波，哪怕霧凇沆蕩，亦緩泛芥舟．．．．．．壯志未酬仍樂活當下，豈不是生活中別樣的韻味？！
燕雀之志，是別樣的奮進。
如鷹隼般高飛遠翔是它們亙古的希翼渴求，渴求到翅羽間濡濕浸淫著沉甸甸的血淚，而有樊籬把如焚的夙愿鎖縛——池魚籠鳥，步履維艱。項王或屈子，他們都曾是奮進征途中璀璨如炬的存在，正因熠熠奪目，猛鷙被緘置籠中后才選擇了滅亡。燕雀是微渺卑賤的存在，我哂笑他們的無憂，而這恰是鞿羈中被緊扼的咽喉迸發出對澄空碧云的希求的不屈的歌唱！蒼鷹是不會頌歌的，為翱翔而生的飛禽，它們只有一次機會落地，就是死亡。燕雀歌頌皎月銀輝、馥郁春草，歌頌露潤幽蘭，雨破新筍，歌頌一切自認為淳良美好的事物，因為它們選擇了樂觀地活著——而活著才能再次翩躚于空。就像虬枝會在肅殺凜風中隱忍一整個朔冬，只為來年春晨會硬生生擠迫滿目瘡痍的皮肉，綻一世希翼．．．．．．
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
數日后趕回了家——是我早該意料，它們骨子里噴薄著奮進的血，所以對我所供給的一杯羹不值一哂：樊籠中空蕩唯余幾抹殘翎，遠樹點綴著熟聞的啁啾。
澄空響起奮進的號角，東隅破曉，彤云出岫，荒雞正頌：好風憑借力，助我上青云。
高中作文篇二
嘀嗒——嘀嗒，鬧鐘將我從睡夢中喚醒。我揉揉惺忪睡，看一眼，面前坐著一個頭蓬垢面的，不修邊幅的人。再細細一看，原來是鏡中的我。看著看著我不禁伸手去觸碰。鏡如水，我就進入了鏡里。
那里，純白無暇。我瞅見一個小孩在慢慢爬行，由于有好奇心的驅使，我便跟了上去。那孩子時而仰頭看看天，時而低頭看看地。他是在思考天為什么這樣藍？地為什么如此結實嗎？不時，他見著蝴蝶在翩翩起舞，他也跟著伸手揮舞。他也想像蝴蝶一樣地飛嗎？又走了一段路，他突然停了下來，就坐在那里原動不動，像是被什么東西給吸引住了。我耐不住心里的癢癢，就走上前去看看他到底發現了什么新鮮玩意兒。原來是一群螞蟻在搬東西呢。這孩子看著看著就仿佛沉思起來，像是在思考什么嚴肅的問題？突然，我從這孩子的眼中看到一種從好奇到失落的情緒。一聲尖叫聲，如鉆頭直抵我的耳朵。“你又不聽話，隨便亂坐在地上，看我不回去打你屁股。”一個女人嚴厲地說道。接著，我就看著她們從我的視野中漸漸消失。
那里，壁壘森嚴。我看見一個年紀和我一般大的人，戴著眼鏡，眼神呆滯。他端坐在書堆里，身后有這一卡車的習題，手里的筆沙沙地寫個不停。頭深深地埋在書里，脖子似吊有千萬斤的墜子。他在那里正襟危坐，動也不動。直到慢慢的天轉黑了......
那里，圍著許多人。我看見一個白發蒼蒼的老人躺在床上，神情慈祥、安和。可是稍心細一點，我發現周圍的人都在微微抽泣。原來這位老人已在彌留之際了。人生短短數十寒暑，現在終于回到了原點。這時，醫生說：“大家請靜一靜，老人有話要說。”老人看了看在旁的人，斷斷續續地把了自己的事情講了出來。
聽了老人對自己生平地敘說，我不由大吃一驚。他的一生竟然與先前我所經歷過的畫面十分吻合。這時我恍然大悟，原來老人就是那個小孩子、那個書蟲。簡短地說完后，老人留下了遺言：“我傅紅雪的人生就這樣的毀了”。當我聽到“傅紅雪”三個字時，心中又掀起了浪潮。
老人是帶著不甘而離去的。我也不甘。心中強說：“這人不是我，不是我”。雖然世界是婆娑的，但我不能讓自己的人生留遺憾。帶著不甘的，我憤怒地朝蒼天砸去。
鏡子碎成了一地的花，我的人生重新開始了。
高中作文篇三
契約：今定此約，樹大哥允許葉妹子在其身上棲身，葉妹子須為樹大哥遮陽擋雨。立約一年，兩相情愿，絕不反悔，空口無憑，立此為證。立約人：樹大哥、葉妹子。中人：土地公公。
手印一按，這久經商討的契約誕生了！樹大哥和葉妹子捧著契約，各司其職。
之后的每一天，樹大哥和葉妹子都住在一起，從早晨看著農民們“晨興理荒穢”到傍晚“帶月荷鋤歸”。(此處引用陶淵明詩句對整個文章寓言式的白描手法有沖淡的弊端，可改為“早晨太陽地上升起來，爬到樹大哥頭頂，傍晚從葉妹子身邊落下去，相處得十分融洽”。）
看著這對合作伙伴在柔和的春光中相依相偎，土地公公捋著胡子，欣慰的笑了……
……
到了盛夏，驕陽似火，炙烤著大地，同時也烘曬著葉妹子。試想，這般柔弱的身軀怎能熬受（生造詞，且語意也不太通順，可改為“受得了”）這如火如荼的烈日的炙曬。看,連土地公公也到樹大哥的腳下避蔭了。
——終于有一天，葉妹子支撐不住了，皮膚變得暗黃，四肢乏力，全身酸痛——她病倒了。于是她蜷縮著身子，躲到了樹大哥的手臂下。（此處語言很形象，對于推動情節的發展有很大作用。）
“你什么意思？忘了當初的約定了？”
“我……我……讓我歇……會兒，行嗎？”
“讓你歇會兒，那我呢？”樹大哥怒了，震了震臂膀。
葉妹子一陣頭昏目眩。
“哎——喲——！樹大哥，求求您!別搖了，行不行？”
“別搖了？！你給我滾回去，太陽那么大，我還……”
“可我真的支持不住了呀？”
“哼，撐不住也得撐，這契約可寫得明白著！”樹大哥隨手把契約一揚。“你少給我耍滑頭。”
樹大哥得理不饒人。葉妹子只好乖乖地回到原位，繼續接受烈日的烘烤。她這嬌小的身體又怎能與矯健的樹大哥相比呢？
太陽仍舊是那樣的毒。
葉妹子不再說話，她只是恨……
“這該死的樹，太沒良心了！有朝一日，我一定離開這個鬼地方。”
“哼，也讓你來嘗嘗這全身如著了火般的滋味！”
“嘩啦啦！”——下雨了。夏日的天，說變就變，這下，葉妹子有救了。她盡情地吮吸著這盛夏的甘霖，為自己補充著足夠的養分。
漸漸地，葉妹子好起來了，這被烤得枯黃的臉一瞬間變得又嫩又綠，油光煥發。
葉妹子好了，她心中那個叛逆的念頭再次冉生：我就不相信逃不過你這“樹瘟”的魔掌，我就不相信離開你我就不能活。
哼，此處不留爺，自有留爺處，何必吊死在一棵“樹”上呢？
從此，葉妹子總是在期盼……
……
一天，風婆婆路過（此處語言還可更形象些，可改為“風婆婆風風火火路過”）。
“真是天助我也！”葉妹子暗自樂道。
“策劃良久的逃亡計劃終于就要實現了！”她心中一陣狂喜。
于是，她用力一甩，“啪”的一聲，腳筋掙斷了。
“啊！我自由了！我自由了！”
……
那一紙契約，也隨風飄落。
……
“哎，葉兒呀葉兒——”土地公公搖著腦袋，無奈地嘆道……
……
（文章結尾稍少些震撼力，可設計為：
之后的秋天和整個冬季，少了葉妹子的遮護，樹大哥只得裸著整個身軀，在風雪中瑟縮、哆嗦，直到過完整個季節。
而葉妹子，因為沒有了根，只得隨風到處飄零……
土地公公看著這一切，無奈地搖著腦袋，長嘆了一聲……）
（ 評語：本文以白描手法，塑造了契約的雙方“樹大哥”、“葉妹子”兩個鮮明形象，因違約而一方在“風雪中瑟縮、哆嗦”，另一方“只得隨風飄零”。以形象的語言反應了“現代人正面臨的缺乏誠信危機的沖擊”這個主題。主題鮮明，寄寓手法自然，語言也較樸實。不足之處是還有點雕琢之嫌，如文中修改的地方。結尾也還沒起到畫龍點睛的作用。）
