在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我熟悉的人字篇一

他關(guān)心同學(xué)的事很多，就好像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。每次語(yǔ)文考試，有的同學(xué)考得很差，不敢回家，擔(dān)心會(huì)被媽媽打，王心苑就去開(kāi)導(dǎo)他；美術(shù)課上，他看見(jiàn)有的同學(xué)沒(méi)有帶用具，就把美術(shù)用具借給他；下雨的時(shí)候，別的同學(xué)沒(méi)有帶傘，就把雨傘借給他，而自己卻被淋成了“落湯雞”；上語(yǔ)文課，同學(xué)忘了帶語(yǔ)文書(shū)，自己就把語(yǔ)文書(shū)借給了他，自己卻被老師教育……其中，有一件事令我難以忘懷。

一個(gè)星期五的下午，由于是上一節(jié)課，所以，我約他一起去我家玩。

放學(xué)了，我背起書(shū)包，正想招呼王心苑一起去我家玩時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)微弱的聲音：“侯靖秋！”咦？那不是在叫我嗎？我抬起頭一看，原來(lái)是我的朋友——?jiǎng)⑻K慶。我有一點(diǎn)不耐煩了：“干什么？”“我有幾道數(shù)學(xué)題想問(wèn)一下你。”劉蘇慶仍舊小聲的說(shuō)。“什么數(shù)學(xué)題？”我背上書(shū)包，走到前面一看：“啊！怎么這么多的數(shù)學(xué)題不會(huì)做呀？自己多想一想就行了，做事情不要老依賴別人！再說(shuō)，我還有事兒呢！”說(shuō)著，我不顧劉蘇慶那失望的眼神，走到王心苑座位旁邊，準(zhǔn)備叫他走。這時(shí)，王心苑突然站了起來(lái)，瞥了我一眼，露出不滿的樣子，走到劉蘇慶身邊，教起了劉蘇慶。我站在一邊，仔細(xì)的回味著王心苑剛才的那一眼，很快，我醒悟過(guò)來(lái)了，走上前去，與王心苑一起幫助劉蘇慶。

當(dāng)我們走出校門(mén)的時(shí)候，王心苑的臉蛋上露出了甜甜的微笑，對(duì)我說(shuō)：“我今天非常高興！”我說(shuō)：“是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，和你一起幫助劉蘇慶嗎？”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，：“對(duì)！這比去你家玩更有意思！”

瞧！這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)樂(lè)于助人的人。

我熟悉的人字篇二

一直以來(lái)，我最想寫(xiě)的一個(gè)人就是王老師。

王老師不僅是我們國(guó)學(xué)班的老師，還是我好朋友劉津江的媽媽。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，有一雙純潔又充滿智慧的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)很自然地垂落在肩上。她一開(kāi)口，總是用笑吟吟地語(yǔ)氣和我們說(shuō)話。

在我心目中，她的付出是無(wú)人能比的。她自己不但有繁忙的工作，還利用業(yè)余時(shí)間為我們講解千字文，回到家還要洗衣、做飯，照顧劉津江的奶奶。有一天晚上我去找劉津江玩兒，看到她正在燈下認(rèn)真地看書(shū)、學(xué)習(xí)。

前些天，王老師出差去了四川。回來(lái)的時(shí)候，顧不上休息就為我們上課。上課前她讓我們都閉上眼睛，在我們每個(gè)人手中放了一樣?xùn)|西。當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，眼前出現(xiàn)了一個(gè)憨態(tài)可掬的小熊貓筆筒。王老師不管走到哪兒，心里都想著我們。

在和王老師相處的日子里，我學(xué)會(huì)了善思和善行。善思就是處處為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。善行就是要行動(dòng)起來(lái)，要說(shuō)到做到。她教導(dǎo)我們，做人就要做“似蘭斯馨，如松之盛。川流不息，淵澄取映。容止若思，言辭安定”的人。也就是說(shuō)培養(yǎng)自己的德行，要像蘭花一樣幽香，像松樹(shù)一樣茂盛，像江河中的水一樣永流不息，像清澈的潭水一樣映出人影。

美德之美不在于說(shuō)，而在于做。我看到王老師的德行光輝，照亮了我們身邊的每一個(gè)人。我希望有一天，這種光輝也能在我自己身上閃亮。

王老師不僅是我熟悉的一個(gè)人，也是我十分敬佩的一個(gè)人。