在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
我熟悉的人字篇一
他關(guān)心同學(xué)的事很多,就好像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。每次語(yǔ)文考試,有的同學(xué)考得很差,不敢回家,擔(dān)心會(huì)被媽媽打,王心苑就去開(kāi)導(dǎo)他;美術(shù)課上,他看見(jiàn)有的同學(xué)沒(méi)有帶用具,就把美術(shù)用具借給他;下雨的時(shí)候,別的同學(xué)沒(méi)有帶傘,就把雨傘借給他,而自己卻被淋成了“落湯雞”;上語(yǔ)文課,同學(xué)忘了帶語(yǔ)文書(shū),自己就把語(yǔ)文書(shū)借給了他,自己卻被老師教育……其中,有一件事令我難以忘懷。
一個(gè)星期五的下午,由于是上一節(jié)課,所以,我約他一起去我家玩。
放學(xué)了,我背起書(shū)包,正想招呼王心苑一起去我家玩時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)微弱的聲音:“侯靖秋!”咦?那不是在叫我嗎?我抬起頭一看,原來(lái)是我的朋友——?jiǎng)⑻K慶。我有一點(diǎn)不耐煩了:“干什么?”“我有幾道數(shù)學(xué)題想問(wèn)一下你。”劉蘇慶仍舊小聲的說(shuō)。“什么數(shù)學(xué)題?”我背上書(shū)包,走到前面一看:“啊!怎么這么多的數(shù)學(xué)題不會(huì)做呀?自己多想一想就行了,做事情不要老依賴別人!再說(shuō),我還有事兒呢!”說(shuō)著,我不顧劉蘇慶那失望的眼神,走到王心苑座位旁邊,準(zhǔn)備叫他走。這時(shí),王心苑突然站了起來(lái),瞥了我一眼,露出不滿的樣子,走到劉蘇慶身邊,教起了劉蘇慶。我站在一邊,仔細(xì)的回味著王心苑剛才的那一眼,很快,我醒悟過(guò)來(lái)了,走上前去,與王心苑一起幫助劉蘇慶。
當(dāng)我們走出校門(mén)的時(shí)候,王心苑的臉蛋上露出了甜甜的微笑,對(duì)我說(shuō):“我今天非常高興!”我說(shuō):“是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì),和你一起幫助劉蘇慶嗎?”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,:“對(duì)!這比去你家玩更有意思!”
瞧!這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我熟悉的人字篇二
一直以來(lái),我最想寫(xiě)的一個(gè)人就是王老師。
王老師不僅是我們國(guó)學(xué)班的老師,還是我好朋友劉津江的媽媽。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子,有一雙純潔又充滿智慧的眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)很自然地垂落在肩上。她一開(kāi)口,總是用笑吟吟地語(yǔ)氣和我們說(shuō)話。
在我心目中,她的付出是無(wú)人能比的。她自己不但有繁忙的工作,還利用業(yè)余時(shí)間為我們講解千字文,回到家還要洗衣、做飯,照顧劉津江的奶奶。有一天晚上我去找劉津江玩兒,看到她正在燈下認(rèn)真地看書(shū)、學(xué)習(xí)。
前些天,王老師出差去了四川。回來(lái)的時(shí)候,顧不上休息就為我們上課。上課前她讓我們都閉上眼睛,在我們每個(gè)人手中放了一樣?xùn)|西。當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí),眼前出現(xiàn)了一個(gè)憨態(tài)可掬的小熊貓筆筒。王老師不管走到哪兒,心里都想著我們。
在和王老師相處的日子里,我學(xué)會(huì)了善思和善行。善思就是處處為他人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。善行就是要行動(dòng)起來(lái),要說(shuō)到做到。她教導(dǎo)我們,做人就要做“似蘭斯馨,如松之盛。川流不息,淵澄取映。容止若思,言辭安定”的人。也就是說(shuō)培養(yǎng)自己的德行,要像蘭花一樣幽香,像松樹(shù)一樣茂盛,像江河中的水一樣永流不息,像清澈的潭水一樣映出人影。
美德之美不在于說(shuō),而在于做。我看到王老師的德行光輝,照亮了我們身邊的每一個(gè)人。我希望有一天,這種光輝也能在我自己身上閃亮。
王老師不僅是我熟悉的一個(gè)人,也是我十分敬佩的一個(gè)人。