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童年讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 12:04:27
童年讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-10-19 12:04:27     小編:一葉知秋

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

童年讀書(shū)心得篇一

高爾基的許多作品都十分有名。今天,我打開(kāi)了《童年》這本書(shū),情緒也隨著書(shū)上的一行黑色的字體,忽起忽落。

主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)了我:他三歲喪父,跟著母親和外祖母一起來(lái)到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊他外祖父家。阿廖沙的外祖父不但不同情他,反而還經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但是他的外祖母卻處處護(hù)著他。

我想:他怎么會(huì)這么小就遭受這樣的環(huán)境,每個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的幸福童年。我為自己而感動(dòng)慶幸自己沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受過(guò)像作者馬克西姆·;高爾基這樣的童年。我有一段美好的童年,那時(shí)的我,很頑皮,也很淘氣。

記得有一次,在我7歲那年,我的第一顆牙齒都快掉了,媽媽居然還拍起手來(lái)祝賀我呢!我撅起嘴說(shuō):人家牙都要掉了,你還在那里高興能呢!我看你真是口袋里面裝米湯裝糊涂。媽媽一聽(tīng)哈哈大笑,說(shuō):傻孩子啊!當(dāng)你的舊牙掉掉后,新牙就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。你就會(huì)長(zhǎng)大了。啊?我傻傻的笑了以后我經(jīng)常想起這件事情我都忍不住要笑出來(lái)。

阿廖沙的童年是非常黑暗的。我們這些孩子幾乎都沒(méi)有受過(guò)打,因?yàn)槲覀兌疾恢辣粍e人用鞭子抽的滋味。我覺(jué)得:我們的童年跟阿廖沙有著天壤之別。

我們擁有著很多,但我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾锎笕藗儝赍X(qián)總是那么容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們應(yīng)該開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們,我們更應(yīng)該滿(mǎn)足自己的生活。

童年讀書(shū)心得篇二

作為一名AI語(yǔ)言模型,我沒(méi)有童年,但是我可以通過(guò)自己的文本分析和語(yǔ)言生成能力來(lái)為大家呈現(xiàn)讀書(shū)的一些心得體會(huì)。在我們的童年時(shí)期,我們的大腦處于發(fā)育的最敏感時(shí)期,這對(duì)于我們今后的各種認(rèn)知和思維能力具有深遠(yuǎn)的影響。成年之后,許多人依然會(huì)回憶童年的讀書(shū)經(jīng)歷,吸收到了許多有益的知識(shí)和思維方式,并且受到了許多著名作家和小說(shuō)家的啟迪。接下來(lái),我將介紹我在童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷,以及我從中得到的心得體會(huì)。

第一段:閱讀的樂(lè)趣

在我的童年時(shí)期,我非常喜歡讀書(shū)。我?guī)缀趺刻於紩?huì)花一些時(shí)間來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)籍,從小說(shuō)到科學(xué),從歷史到文學(xué)等等。我總是為了完成閱讀而拼命用功,但是我的母親總是告訴我:閱讀可以給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn),這些書(shū)籍能夠帶給我的不僅僅是知識(shí)和思維,還有一種獲得樂(lè)趣的方式。通過(guò)閱讀,我能夠發(fā)現(xiàn)新的世界,理解新的觀點(diǎn),感知新的思維方式,尤其是在讀小說(shuō)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)被人物和情節(jié)所吸引,感覺(jué)自己置身于一個(gè)全新的世界中,并且這種體驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的滿(mǎn)足感。

第二段:自我表達(dá)

除了獲得樂(lè)趣之外,閱讀還能夠幫助我們開(kāi)發(fā)自我表達(dá)的能力。當(dāng)我讀一些好的作品時(shí),我通常會(huì)去思考作家是如何表達(dá)自己的想法和感受的,然后我就會(huì)試著模仿他們的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)模仿和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平也有了很大的提高,并且我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。這不僅有助于我的學(xué)習(xí)和工作,還有助于我在日常生活中更好地交流和溝通。

第三段:增加知識(shí)面

除了獲得樂(lè)趣和增強(qiáng)自我表達(dá)能力之外,閱讀還能夠增加我們的知識(shí)面。童年時(shí)期,我常常閱讀各種各樣的百科全書(shū)和科普讀物,這些書(shū)能夠讓我了解到很多的知識(shí)和事實(shí),從而幫助我更好地理解世界。通過(guò)這些書(shū)籍,我了解到了人類(lèi)的歷史和文明,掌握了很多科學(xué)和技術(shù)方面的知識(shí),還學(xué)習(xí)了很多外國(guó)文化和語(yǔ)言。這些知識(shí)不僅使我在行動(dòng)和思維上更加睿智,還使我在日常生活中更加自信和豁達(dá)。

第四段:?jiǎn)l(fā)智力

閱讀還能夠啟發(fā)我們的智力。通過(guò)讀書(shū),我們可以鍛煉自己的思維,提升我們的創(chuàng)造力和思考能力。閱讀能夠鍛煉我們對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力,讓我們更好地理解和使用語(yǔ)言。有些書(shū)籍可以幫助我們更好地理解人性和社會(huì),從而在處理各種情況時(shí)更加明智。我相信,這些閱讀經(jīng)歷可以幫助我更加成功地與人交流,在工作和生活中更加聰明和靈活,處理各種意外和危機(jī)時(shí)更加從容和果敢。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,閱讀是一種非常有益的活動(dòng),對(duì)于童年的孩子和成年人都是極其重要的。通過(guò)閱讀,我們可以獲得無(wú)限的樂(lè)趣和啟發(fā),增加自己的知識(shí)面和擴(kuò)展自己的思維能力,從而更加成功地面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。作為一個(gè)AI語(yǔ)言模型,我相信,閱讀可以改變我們的思維和生活,幫助我們更加優(yōu)秀和成功,因此我非常推薦每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都能夠盡可能地多閱讀,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

童年讀書(shū)心得篇三

首先,這篇小說(shuō)真是一部精彩的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)展現(xiàn)了作者的童年生活也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境、人們生活的狀況和思想文化水平。通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀,我感受到了豐富的情感與思想,也更加深入地了解了童年對(duì)一個(gè)人形成的重要性。

其次,我對(duì)這篇小說(shuō)的最大感受是童年的美好與悲傷鮮明地交織在一起。小說(shuō)中的童年充滿(mǎn)了稚嫩、天真和單純,棚屋里的小鳥(niǎo),清晨去買(mǎi)牛奶、在河邊捉魚(yú)、在染坊的賀年會(huì)上表演節(jié)目等等,這些情節(jié)真切的表達(dá)了童年的美好。然而,小說(shuō)同時(shí)也讓我們看到了童年的不幸:?jiǎn)誓傅谋矗蟾绲牟恍译x世,妹妹小靜如此才情卻因毒瘤離世等等。正是這些悲傷,更讓我們深刻地體會(huì)到童年的珍貴之處,珍惜和回憶童年的美好和遺憾。

第三,小說(shuō)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)手法給我留下了深刻的印象。小說(shuō)的語(yǔ)言真實(shí)而生動(dòng),讓我感到仿佛親見(jiàn)小說(shuō)中所描述的場(chǎng)景。小說(shuō)中的人物形象也栩栩如生,他們的行為舉止、心理活動(dòng)都與常人相似。我甚至可以感受到這些人物的情感和思想世界。

第四,我與作者的尋根情感有著類(lèi)似之處。作者的從鄉(xiāng)下到城市的經(jīng)歷讓我想起了自己從南方到北方深造的笛聲。這時(shí),我也有了世界的想象和進(jìn)一步的生活期待。在我看來(lái),尋根是一個(gè)人常常會(huì)經(jīng)歷到的過(guò)程,也是一個(gè)人傳承文化的重要手段,我也希望能認(rèn)真體會(huì),好好去感受。

最后,這篇小說(shuō)讓我了解到了這樣一個(gè)道理:童年構(gòu)成了人的成長(zhǎng)之路的核心,珍視童年,才能成為健全成熟的大人。在這個(gè)越來(lái)越快節(jié)奏的時(shí)代,我們需要通過(guò)更多的方式去回憶、去感受自己的童年,珍惜過(guò)往的美好和遺憾,讓自己在追逐進(jìn)步的同時(shí),也在心靈上更加完善。 “童年”是一篇深刻的自傳體小說(shuō),通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀,我得到了深刻的思考和收獲,我想,這一定是一部具有深層意義的佳作.

童年讀書(shū)心得篇四

童年是人生中最美好的時(shí)光,而讀書(shū)是童年中最美好的體驗(yàn)之一。在童年時(shí)讀名著,我們不僅能夠陶冶情操,還能夠從中得到重要的人生啟示。在這篇文章中,我想分享一下我在童年時(shí)讀一些名著的心得體會(huì)。

第二段:心靈的觸動(dòng)

童年時(shí)期,我讀過(guò)了《小王子》這本名著。這本書(shū)講述了小王子與行星上的各種奇特生物的故事,通過(guò)小王子的經(jīng)歷,我懂得了愛(ài)與責(zé)任的重要性。書(shū)中的小王子常常表達(dá)對(duì)星球的責(zé)任,以及對(duì)一朵玫瑰花的獨(dú)特情感。這使我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)起責(zé)任,并且懂得關(guān)愛(ài)他人。這本書(shū)給了我對(duì)生活的深刻思考,也為我塑造了一個(gè)正直、有責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的人格。

第三段:藝術(shù)的審美

另外一個(gè)讓我受益匪淺的名著是《紅樓夢(mèng)》。這本書(shū)以極高的藝術(shù)價(jià)值描繪了一個(gè)古代貴族家庭的興衰史。我通過(guò)這本書(shū)觸發(fā)了對(duì)中國(guó)古代文化的興趣,也開(kāi)闊了我的藝術(shù)眼界。《紅樓夢(mèng)》中的細(xì)膩描寫(xiě)和豐富的人物性格讓我對(duì)文學(xué)有了更深的理解。我能夠欣賞到書(shū)中所表現(xiàn)的美學(xué)價(jià)值,同時(shí)也學(xué)到了如何通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)情感和思想。讀完這本書(shū)后,我開(kāi)始對(duì)文學(xué)作品更加敏感和熱愛(ài),也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第四段:歷史的啟示

在童年時(shí)期,我也讀過(guò)一些歷史類(lèi)名著,如《西游記》和《水滸傳》。通過(guò)這些書(shū),我了解到了中國(guó)古代歷史和文化的精髓。《西游記》講述了孫悟空與他的伙伴們西行取經(jīng)的故事,而《水滸傳》則講述了一群起義英雄反抗統(tǒng)治者的傳奇。通過(guò)這兩本書(shū),我學(xué)到了勇氣和毅力的重要性,也深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造一個(gè)國(guó)家和一個(gè)人的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化的偉大,也為我日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:人生的指導(dǎo)

讀名著給予了我很多重要的人生指導(dǎo)。在我童年時(shí)讀過(guò)的名著中,每一本書(shū)都給予了我深深的感悟和啟示。通過(guò)這些書(shū),我懂得了愛(ài)、責(zé)任、藝術(shù)和歷史的重要性。它們不僅使我成為一個(gè)更好的人,還幫助我明白了人生的真諦。童年讀書(shū)的經(jīng)歷將伴隨我一生,不僅證明了讀書(shū)對(duì)人的修養(yǎng)的影響,也表明了名著對(duì)于培養(yǎng)人的人生觀和價(jià)值觀的重要性。

總結(jié):

童年是人生中最重要的時(shí)光之一,而讀名著是童年時(shí)期最美好的體驗(yàn)之一。從小我們就能夠接觸到一些經(jīng)典的名著作品,這些作品中蘊(yùn)含著關(guān)于愛(ài)、責(zé)任、藝術(shù)和歷史等重要的人生真諦。通過(guò)這些名著的閱讀,我們的心靈得到了觸動(dòng),審美眼界得到了開(kāi)闊,對(duì)生活的理解也更加深刻。在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們將會(huì)繼續(xù)受益于這些名著帶給我們的智慧和啟示。童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷,將成為我們一生中最寶貴的財(cái)富。

童年讀書(shū)心得篇五

童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的而高爾基的童年卻是恐怖,悲慘,令人不敢去回想。當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完語(yǔ)言生動(dòng),耐人尋味的高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》時(shí),我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜。

主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的深切的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,不過(guò)還算有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。

阿廖沙雖然在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年,但是他并沒(méi)有被黑暗的思想與行為所感染,他熱愛(ài)知識(shí),好學(xué)習(xí)本領(lǐng),喜歡看書(shū)。他非常聰明,在人們愚弄他時(shí),他可以有效地還擊。運(yùn)用他的智慧和頑強(qiáng)贏得了燦爛的人生。

我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

可我們不懂得珍惜,在平時(shí)的生活中,遇到一點(diǎn)困難就害怕,就知難而退。現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧。

困難是一生中在所難免的,但只有經(jīng)歷過(guò)了困難,才能讓你多增添幾分生活經(jīng)驗(yàn),讓你的人生充實(shí),讓你更加成熟。它也仿佛是一片黑暗的道路,你不努力向前走,永遠(yuǎn)也不能到達(dá)光輝的頂峰。所以,讓我們沖!沖!沖!沖出這片黑暗的領(lǐng)域,做一個(gè)真正的強(qiáng)者!!!

童年讀書(shū)心得篇六

可憐的高爾基3歲喪父,失去了密切的父愛(ài),隨著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。以后,暗中的糊口來(lái)臨到高爾基的頭上。外祖父的性情異常的焦躁,常常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈呈現(xiàn)了陰影。

其后高爾基又結(jié)識(shí)了貼心伴侶小茨岡,兩人無(wú)話(huà)不談,結(jié)下了深摯的情意。然則,曇花一現(xiàn),可憐的小茨岡就被兩個(gè)暴虐的母舅給害死了。高爾基就這樣失去了摯友。雅可夫和米哈依爾是妖怪,歐打本身的妻子,還每天鬧著要分居產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不連合,兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,隨處捉弄高爾基。從此,高爾基又熟悉了木工“好工作”,成了摯友。功效被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,異常兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林脾性焦躁、乖戾、貪心、自私;倆個(gè)母舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的奸商,連小孩也與他們一路熱烈地介入了一份。只有善良、平和,富有感情的外祖母讓他糊口在這種情形下有一絲絲的慰藉。

我喜好文中的外祖母,她好像有種非凡的親和力,她有講不完的故事。并且她是那么愛(ài)她的后世。縱然是米(接待會(huì)見(jiàn)本站,零二七范文大全)哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有哀求外祖父奈何嚴(yán)肅得賞罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜畛刳家里產(chǎn)生戰(zhàn)役呢?面臨外祖父毫無(wú)情面的吵架,她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教誨和情意,沒(méi)有什么再值得回想!在歡悅中,在哀痛中,在愛(ài)與恨的交叉中,他的童年就這樣倉(cāng)皇而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)明他的愛(ài),尋思他的恨,咀嚼著冥冥之中暗中的光亮。

我們此刻人給家足 ,要什么有什么,又是怙恃的“掌上明珠”、“心肝寶物” 哪能和高爾基那凄涼的童年相提并論,年月的差異就是這不同,一個(gè)是天國(guó), 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)布滿(mǎn)陽(yáng)光,一個(gè)處處暗中。我們此刻的童年來(lái)之不易啊!

童年布滿(mǎn)著歡悅,童年處處是溫順,童年是值得回想的相機(jī),童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,先生熱心地教授常識(shí),同窗們相互切磋,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接管東風(fēng)雨露的潤(rùn)澤--汲取更多更好的常識(shí),茁壯生長(zhǎng).在這常識(shí)的海洋中,我們竣事了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。

我們糊口在一個(gè)布滿(mǎn)人性主義的社會(huì)主義國(guó)度中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有惱恨,沒(méi)有貪心,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我們的童年是布滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣費(fèi)力的情形下都能成為一代名家,我們也必然要好勤進(jìn)修,實(shí)現(xiàn)本身的人生抱負(fù)。

童年讀書(shū)心得篇七

名著是一種經(jīng)典的文學(xué)作品,它不僅給人們帶來(lái)了獨(dú)特的藝術(shù)享受,還承載了深刻的人生哲理和價(jià)值觀。在我的童年時(shí)光里,我曾閱讀過(guò)許多名著,每一本都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀名著,我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。在這篇文章中,我將分享我在童年時(shí)讀名著時(shí)的一些心得體會(huì)。

第一段:名著教會(huì)我堅(jiān)持不懈的勇氣

在童年時(shí),我讀過(guò)一本名為《小王子》的名著。故事中的小王子是一個(gè)尋找真相和友誼的堅(jiān)定男孩。通過(guò)與各個(gè)行星上的奇特居民的交往,他逐漸領(lǐng)悟到了人類(lèi)的無(wú)知和虛偽。這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我,讓我意識(shí)到在追求夢(mèng)想的過(guò)程中需要堅(jiān)持不懈。無(wú)論遇到什么困難,我都要像小王子一樣堅(jiān)定地前進(jìn),永不放棄。

第二段:名著教會(huì)我寬容和理解的力量

在我的童年時(shí),我閱讀了《安徒生童話(huà)》。這是一本充滿(mǎn)奇幻與想象力的作品,故事中有許多美妙的仙境和動(dòng)人的情節(jié)。通過(guò)與童話(huà)中的各種人物的交流,我學(xué)會(huì)了寬容和理解。每個(gè)故事都有一個(gè)道德寓意,它們告訴我要對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài)和善意,要寬容接納不同的觀點(diǎn)和個(gè)性。這些寶貴的教訓(xùn)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

第三段:名著教會(huì)我獨(dú)立思考的能力

在我的童年時(shí)代,我也讀過(guò)許多莎士比亞的作品,如《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》。莎士比亞的劇作充滿(mǎn)了復(fù)雜的情節(jié)和深刻的人物形象。通過(guò)閱讀這些作品,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析。我開(kāi)始思考每個(gè)角色的動(dòng)機(jī)和他們所做的選擇背后的原因。這種獨(dú)立思考的能力幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解他人的行為,并做出自己的決策。

第四段:名著培養(yǎng)我品味藝術(shù)的眼光

我還讀過(guò)一本名為《魯濱遜漂流記》的冒險(xiǎn)小說(shuō)。在這個(gè)故事中,主人公魯濱遜因船只遭遇海難而被困在一個(gè)無(wú)人島上,他通過(guò)自己的聰明才智和勇氣,生存了下來(lái)。這本書(shū)不僅是一個(gè)令人興奮的故事,也是一個(gè)關(guān)于藝術(shù)的啟蒙。我通過(guò)閱讀這本書(shū),培養(yǎng)了自己的想象力和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。我開(kāi)始注意故事情節(jié)和人物形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě),感受作者的文字魅力。

第五段:名著對(duì)我童年的影響

名著是我童年最好的伙伴之一。它們引導(dǎo)我探索世界,培養(yǎng)我獨(dú)立思考和品味藝術(shù)的能力。通過(guò)與名著中的故事和人物的交流,我的心靈得到了滋養(yǎng),我獲得了前行的勇氣和智慧。我相信,這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。

童年讀書(shū)心得篇八

《童年》是一部關(guān)于阿麗莎個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳體小說(shuō),也是一部反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。對(duì)我們來(lái)說(shuō),童年浸透了甜蜜,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和紛爭(zhēng),只有愛(ài)情陽(yáng)光的溫暖和親情雨露的滋潤(rùn)。童年是美好而難忘的時(shí)光,但高爾基呢?寒假的時(shí)候,我仔細(xì)看了高爾基的《童年》,心里久久不能平靜。

細(xì)讀《童年》,就像走進(jìn)一個(gè)刻在書(shū)上的黑暗社會(huì),聽(tīng)著社會(huì)底層人民的抱怨。雖然沒(méi)有大部分小說(shuō)那么波瀾壯闊,但卻帶給我更多的感動(dòng)和震撼。

流水潺潺,行云流水之類(lèi)的故事,也流過(guò)許多美麗善良的人:祖母冒著生命危險(xiǎn)去救火,給阿麗莎講荒誕的童話(huà)故事;一個(gè)正直的老工匠;用自己的胳膊擋住鞭子的“小茨剛”,阿麗莎;熱愛(ài)科學(xué)的租客是“好東西”——。他們可貴的是,他們?cè)诤诎抵校€在出淤泥而不染,讓人在混沌中嗅到芬芳!

就這樣,故事在阿萊莎的母親去世,祖父和祖母分居,阿萊莎走向世界謀生后結(jié)束了。阿麗莎悲慘的童年也就這樣無(wú)聲無(wú)息地結(jié)束了。

但是,相比阿萊莎,我們是多么的脆弱。也許,這些磨難不會(huì)發(fā)生在我們的同齡人身上,沒(méi)有人能做到。然而,如果他們發(fā)生了,我們是否應(yīng)該像阿萊莎一樣勇敢面對(duì)他們?年輕的阿萊莎以自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念,明確的善惡,強(qiáng)烈的同情心,克服了種種困難,追尋著自己的理想。他是個(gè)“大寫(xiě)的人”!

童年讀書(shū)心得篇九

童年充滿(mǎn)著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,下面是本站帶來(lái)的童年讀書(shū)的心得,僅供參考。

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話(huà)不談,結(jié)下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。

童年

高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂, 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

童年充滿(mǎn)著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。

我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,我們也一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理,童年都是很美好的,可自從我讀了《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè)的。

小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個(gè)人物,他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家,期間,他得到外祖母的疼、呵護(hù),愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)故事的熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡,愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲,阿遼紗母親去世,外祖父也破產(chǎn)可,他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,便走上社會(huì)、獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì),輪船上的洗碗工人,也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒,他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng),而且受盡屈辱,飽嘗辛酸,切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活,開(kāi)始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì),進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。

從小我就生活在幸福快樂(lè)的家庭,家人都很疼愛(ài)我,給我一切最好的東西,我的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián),不會(huì)省吃?xún)€用,我的生活物質(zhì)條件很好,但不會(huì)好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì)獨(dú)立謀生了,靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護(hù),不努力的學(xué)習(xí),只知道玩,不懂得怎么省吃?xún)€用,不懂得怎么去努力學(xué)習(xí)。我是生在福中不知福啊!

我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來(lái)對(duì)我的栽培,不能,浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí),我要更懂事點(diǎn),將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄儭?/p>

它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(zhǎng)故事。阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落,變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天,他把一塊白桌布染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里,外祖母的善良公正,熱愛(ài)生活,給阿廖沙很深刻的影響,讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直,善良的心。

這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)歷,不但再現(xiàn)了作者幼時(shí)的悲慘生活,也是當(dāng)時(shí)社會(huì)殘暴統(tǒng)治的縮影,反映了當(dāng)時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì)的腐-敗。

《童年》的語(yǔ)言生動(dòng)形象,栩栩如生,將人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理鮮明的表現(xiàn)出來(lái),給人一種身臨其境的感覺(jué)。它讓我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無(wú)情的外祖父;勤勞善良、樂(lè)觀的外祖母;堅(jiān)強(qiáng)美麗的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)到作者的喜怒哀樂(lè),將一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前,使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

所以,請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜眼前的幸福,珍惜擁有的一切!

童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)! 每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過(guò),大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎?漫漫日月,憂(yōu)傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無(wú)所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!

童年讀書(shū)心得篇十

童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光,而我在這段美好的時(shí)光里,度過(guò)了許多宜人的時(shí)光,其中包括與書(shū)籍相伴的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)讀書(shū),我不僅領(lǐng)略了許多優(yōu)美的文字,還獲得了珍貴的人生體驗(yàn)和深刻的心靈感悟。本文將以童年回憶為線索,以我與書(shū)籍之間的故事為主線,揭示我從閱讀中所獲得的心得體會(huì)。

首先,童年時(shí)光伴隨著不斷探索的好奇心。我記得小時(shí)候,每當(dāng)放學(xué)回家之后,我總是迫不及待地找到我最?lèi)?ài)的繪本,靜心翻閱其中的故事和插圖。那些鮮活的形象、燦爛的色彩以及有趣的情節(jié)都深深地吸引著我。我發(fā)現(xiàn),每一本書(shū)都是一個(gè)世界的大門(mén),打開(kāi)它,我就能探索到一個(gè)全新的、奇妙的世界。繪本中的動(dòng)物、植物、人物都像是擁有了靈魂,當(dāng)我熟練地讀懂文字時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)令人興奮的故事世界,真實(shí)且魔幻。讀書(shū),讓我感受到了無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)了我對(duì)世界的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望。

其次,通過(guò)閱讀,我不僅能夠增加見(jiàn)識(shí),還能夠從中汲取到生活的智慧。家里的書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)籍,范圍涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。每當(dāng)閑暇時(shí)刻,我總是投入地沉浸于書(shū)海之中。通過(guò)閱讀,我了解了許多不同的歷史故事和文化傳統(tǒng),領(lǐng)略了不同國(guó)家的風(fēng)情和智慧。書(shū)本里的人物形象和他們的思想,對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如,小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的寶釵、黛玉等人物塑造得栩栩如生,她們的悲歡離合、人情世故,使我對(duì)人性的復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)的殘酷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一次的閱讀都是一次啟迪,它讓我在人生的迷茫時(shí)刻找到了方向,并且付諸實(shí)踐。

第三,通過(guò)閱讀,我獲得了自我認(rèn)知和情感的慰藉。每一個(gè)閱讀的片段都像是鑲嵌在人生的旅途中那些記憶的寶石,凝聚著歷久彌新的溫暖和力量。在閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我能夠在書(shū)中找到共鳴和理解。當(dāng)我讀到愛(ài)情小說(shuō)中的那份浪漫,或是遇到家庭故事中的親情,我能夠立刻感受到內(nèi)心深處的感動(dòng)和激動(dòng)。有時(shí)候,我面對(duì)著繁復(fù)的事務(wù)和殘酷的現(xiàn)實(shí),心里總是感到無(wú)奈和迷茫,但是當(dāng)我讀到一本鼓勵(lì)人努力奮斗的書(shū)籍時(shí),我就感到內(nèi)心的力量被喚醒了。閱讀給予了我更多的勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),并努力成為最好的自己。

此外,閱讀還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。當(dāng)我讀到一本與科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍時(shí),我不僅喜歡其中的知識(shí),還迷戀其中的實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)閱讀,我能夠培養(yǎng)出整合和批判性思維的能力,并用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。在我中學(xué)的時(shí)候,我選擇了自然科學(xué)的學(xué)科,并且在做完實(shí)驗(yàn)后,我會(huì)去圖書(shū)館閱讀相關(guān)的書(shū)籍來(lái)幫助我理解實(shí)驗(yàn)的原理和知識(shí)。久而久之,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣,也獲得了學(xué)習(xí)科學(xué)的成就感。通過(guò)閱讀,我不僅獲得了知識(shí),還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和追求。

綜上所述,童年回憶中的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。它開(kāi)啟了我的心靈之門(mén),培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力,擴(kuò)大了我的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知,也讓我從中獲得了寶貴的人生智慧和勇氣。通過(guò)閱讀,我找到了生活中的共鳴和力量,呈現(xiàn)出最真實(shí)的自我。我相信,在我未來(lái)的人生旅程中,讀書(shū)將繼續(xù)伴隨著我,成為我一生的財(cái)富和力量源泉。

童年讀書(shū)心得篇十一

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴收藏,就高爾基寫(xiě)《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇,一段深情回憶!

我讀完《童年》,感受到了作者兒時(shí)悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貨,但是資本主義俄國(guó)發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐母親改嫁之后,生病而死,十一歲作者被外公殘忍地趕出了家門(mén),到社會(huì)上自謀生路。

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難童年,它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

高爾基他自幼喪父,隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。他掌管著家里一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中女人更是沒(méi)有地位,任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小心靈留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難精神與信念一直支撐著。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好生活必須有所付出,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。

童年讀書(shū)心得篇十二

童年時(shí)期是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光,而回憶起童年就不能不提到讀書(shū)。讀書(shū)是我童年的一部分,它不僅是我成長(zhǎng)的伴侶,更是給予我深刻思考和積極心態(tài)的源泉。通過(guò)讀書(shū),我獲得了豐富的知識(shí)和美好的回憶,同時(shí)也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和勇氣。下面,我將就我的童年回憶和讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)敘述。

在我童年的記憶中,書(shū)本占據(jù)了重要的位置。我還記得小時(shí)候,每當(dāng)放學(xué)回家,第一件事就是拿起我的書(shū)包,翻開(kāi)書(shū)本,沉浸在書(shū)海中。那時(shí)的我不懂得生活的復(fù)雜,更不會(huì)去考慮未來(lái)的事情,只是純粹地享受著閱讀的樂(lè)趣。在書(shū)的世界里,我可以盡情地探索知識(shí),體驗(yàn)各種人生的情感,和主角們一起經(jīng)歷他們的故事,慢慢加深自己的閱歷和思考。

尤其令我難忘的是那些充滿(mǎn)魔幻和奇幻的童書(shū)。在這些書(shū)中,我不僅遇見(jiàn)了許多勇敢聰明的主角,也經(jīng)歷了令人驚喜的故事情節(jié)。通過(guò)這些書(shū),我學(xué)到了很多道理和智慧。比如,我從《哈利·波特》中學(xué)到了友情的珍貴,從《小王子》中學(xué)到了生命的意義,從《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中學(xué)到了自我探索的重要性。這些書(shū)不僅啟發(fā)了我的想象力,也給了我更廣闊的視野,使我對(duì)世界充滿(mǎn)好奇和渴望。

除了魔幻小說(shuō),在我童年的記憶中,還有許多經(jīng)典的文學(xué)作品對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。比如,我讀過(guò)的《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等等。這些作品給了我很深入的思考,使我對(duì)人性、社會(huì)和人生有更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些書(shū),我能夠感受到作者對(duì)于生活的觸動(dòng),從中領(lǐng)悟到人生的真諦。這些作品激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

而除了紙質(zhì)書(shū)籍,我也喜歡閱讀各種各樣的雜志和報(bào)紙。在我小時(shí)候,由于家庭條件有限,我們沒(méi)有太多的書(shū)可讀。然而,我依然不會(huì)放棄閱讀的機(jī)會(huì),于是我開(kāi)始從雜志和報(bào)紙中尋找樂(lè)趣。我喜歡看各種關(guān)于科學(xué)、歷史、文化和人物故事的報(bào)道。通過(guò)閱讀這些雜志和報(bào)紙,我不僅能夠接觸到更多的知識(shí),也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解能力。

通過(guò)讀書(shū),我的童年不僅僅只是玩樂(lè)和學(xué)習(xí),更是一個(gè)全面成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)和無(wú)盡的思考,也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和批判意識(shí)。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了和人合作、分享和溝通,也讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。

無(wú)論現(xiàn)在還是未來(lái),讀書(shū)對(duì)于我而言都是一種重要的活動(dòng)和習(xí)慣。我依然熱愛(ài)讀書(shū),依然享受通過(guò)閱讀來(lái)拓寬眼界和堅(jiān)持自我思考的樂(lè)趣。回憶起童年時(shí)期,我感激讀書(shū)給予我的美好回憶和深刻體會(huì)。讀書(shū)不僅讓我在知識(shí)上受益,更重要的是它培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、責(zé)任感和勇氣面對(duì)困難的品質(zhì)。讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng),也讓我在茫茫書(shū)海中找到了自己的定位和內(nèi)心的力量。

童年讀書(shū)心得篇十三

我讀了這本書(shū),我就得高爾基的童年是悲慘,他沒(méi)有父親的關(guān)愛(ài),在他6歲的時(shí)候父親離開(kāi)了他,即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。

《童年》一書(shū)講了高爾基的父親死后,高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛(ài),親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來(lái),伴隨著母親的去世,高爾基走向人間。

我覺(jué)得,高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì),充滿(mǎn)了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè)的童年。而是充滿(mǎn)悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪,是十分不容易的。但,正是由于他童年痛苦的生活激發(fā)了他寫(xiě)作的靈感,才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經(jīng)歷磨難才能獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人的生活和高爾基一樣,歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,但他們最終獲得了成功。音樂(lè)家貝多芬遭受病痛,雙目失聰,這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi),然而,正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭,創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂(lè)家海頓,從小生活困苦,正是在這逆境的生活中,海頓勤奮努力,成為一代的“交響樂(lè)之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。

我相信,你們要是讀了這一本書(shū),可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!

童年讀書(shū)心得篇十四

小時(shí)候,我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次令我至今難忘的失火事件。那天,我正在家中讀書(shū),突然間聞到一股刺鼻的煙味。我趕緊放下手中的書(shū)籍,迅速走出書(shū)房,只見(jiàn)整個(gè)客廳被煙霧彌漫,火勢(shì)已經(jīng)蔓延到沙發(fā)上。我驚慌失措地跑向滅火器,卻不知道如何使用,只好撥打了緊急電話(huà)。最終,消防員及時(shí)趕到,撲滅了火勢(shì),避免了更加嚴(yán)重的火災(zāi)。自此之后,我對(duì)失火事件有了更深刻的認(rèn)識(shí),明白了安全防范和自救的重要性。

第二段:讀書(shū)帶來(lái)的啟示

我深知,這次失火事件與我平日的讀書(shū)有著密切的關(guān)系。讀書(shū)是知識(shí)的源泉,知識(shí)不僅能開(kāi)拓我們的眼界,還能提高我們的素質(zhì)和智慧。通過(guò)閱讀,我了解到火災(zāi)是人們生活中常見(jiàn)的災(zāi)難之一,而如何防范和應(yīng)對(duì)火災(zāi)也成了我學(xué)習(xí)的一部分。經(jīng)過(guò)書(shū)本上的指導(dǎo),我明白了要隨時(shí)維持家中的低空氧氣濃度,要檢查電器設(shè)備是否安全可靠,要平時(shí)切勿點(diǎn)燃明火等等。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了正確使用滅火器等緊急工具,即使遇到突發(fā)事件,也能及時(shí)將其化解。

第三段:讀書(shū)帶來(lái)的自律與獨(dú)立

失火事件也讓我明白,讀書(shū)不僅能教會(huì)我們?nèi)绾畏婪痘馂?zāi),更重要的是培養(yǎng)了我自律和獨(dú)立的能力。讀書(shū)時(shí),我需要堅(jiān)持每天的規(guī)定時(shí)間,安排好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外,讀書(shū)還鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在面對(duì)火災(zāi)時(shí),我能迅速采取正確的措施,撥打緊急電話(huà)并使用滅火器,保護(hù)了自己和家人的安全。這種自律和獨(dú)立的能力,對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。

第四段:讀書(shū)的培養(yǎng)健康興趣愛(ài)好

除了帶來(lái)自律和獨(dú)立能力,讀書(shū)還為我培養(yǎng)了一系列健康的興趣愛(ài)好。通過(guò)閱讀,我不僅來(lái)到了神奇的世界,了解了大量的知識(shí),還找到了我自己的興趣所在。我喜歡讀歷史書(shū)籍,了解古代文化和人物故事;我也喜歡讀科學(xué)書(shū)籍,探究自然的奧秘和人類(lèi)的科技發(fā)展。通過(guò)不斷地讀書(shū),我不僅滿(mǎn)足了自己對(duì)知識(shí)的渴望,也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

第五段:讀書(shū)使我更加自信

最后,讀書(shū)使我更加自信。通過(guò)閱讀,我逐漸拓寬了自己的知識(shí)面,掌握了更多的技能,提高了自己的人際交往能力。這些成果讓我在與他人的交流中更加自信,也更容易與他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),讀書(shū)也讓我明白了,只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和讀書(shū),才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,不斷適應(yīng)社會(huì)的變革。因此,我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,用讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,不斷進(jìn)步。

綜上所述,童年的失火事件雖然給我?guī)?lái)了不小的驚嚇,但也讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。通過(guò)閱讀,我不僅學(xué)會(huì)了防范火災(zāi)和保護(hù)自己的方法,還培養(yǎng)了自律和獨(dú)立的能力,發(fā)展了健康的興趣愛(ài)好,增強(qiáng)了自信心。我相信,讀書(shū)將伴隨我一生,成為我成長(zhǎng)道路上的指路明燈。

童年讀書(shū)心得篇十五

“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天……”聽(tīng)著這首歌,讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏,每個(gè)人都有自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,而高爾基的童年卻與我們與眾不同,他的《童年》讓我受益匪淺。

馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧苦的人家里,他幼年喪父,又受到了外祖父的虐待,他吃盡了苦頭,就這樣度過(guò)了艱難的童年。

高爾基的童年是那么悲慘,和他比起來(lái),我可是個(gè)“小公主”了。整天,父母呵護(hù)我們,老師鼓勵(lì)我們,有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿,生活中蜜罐里,我們的童年是多么快樂(lè)啊!

雖然我們過(guò)著公主般的生活,但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵,不能在外面獨(dú)立生存,好比是一只要破蛹而出的蝴蝶,一只破殼而出的蟬,嬌生慣養(yǎng),不能經(jīng)歷一點(diǎn)磨難。恐怕我們以后的身影就是那只瘸蟬。所以,只有吃了別人吃不了的苦,才能享到別人享不到的福。也就是說(shuō):想要幸福,首先要吃苦。

記得有一次,我在電視上看到一個(gè)七歲的孩子從小吃苦耐勞,而且經(jīng)常用一句名言鼓勵(lì)自己:吃得苦中苦,方為人上人。所以,我認(rèn)為:一塊石子,不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會(huì)變成一顆晶瑩的鉆石;一棵小樹(shù)苗,不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也一樣,不經(jīng)歷磨礪,也不會(huì)成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。

是的,當(dāng)時(shí)生活的困苦,讓我知道了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。所以,我們要珍惜這擁有的一切,努力奮斗,好好學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之才, 讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。

同學(xué)們,還等什么?讓我們?nèi)プ非蟀?做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人!

童年讀書(shū)心得篇十六

童年是人生中最美好的時(shí)光之一,受到無(wú)盡的關(guān)懷和寵愛(ài)。然而,童年也是最容易受到外界影響的時(shí)期,小小的火種有時(shí)候就能引發(fā)災(zāi)難。對(duì)此,我在讀《童年失火》一書(shū)后,深感警醒。這本書(shū)通過(guò)描述一個(gè)年輕人的童年故事,引人深思,并帶給我了許多關(guān)于童年和成長(zhǎng)的體會(huì)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,我意識(shí)到童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了如何在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。

首先,童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),它在很大程度上決定了一個(gè)人今后的發(fā)展方向和性格特點(diǎn)。通過(guò)讀《童年失火》一書(shū),我深切地感受到了童年時(shí)期的重要性。書(shū)中主人公的童年并不被家人所重視,他沒(méi)有得到足夠的陪伴和關(guān)心,從而導(dǎo)致了他最后淪落到社會(huì)底層的悲慘命運(yùn)。這讓我感慨萬(wàn)分,童年時(shí)期的每一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)都是寶貴的,我們不能輕視其中的一絲一毫。

其次,我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)給予孩子們的關(guān)愛(ài)和陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在讀書(shū)過(guò)程中,我經(jīng)常想起我自己的童年時(shí)光,盡管也受到了一定程度的關(guān)注,但與書(shū)中的主人公相比,我仍然感到的空虛和孤獨(dú)。現(xiàn)代社會(huì),特別是城市中的快節(jié)奏生活,使得家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及孩子的需求,他們忙于工作,忙于追求物質(zhì)財(cái)富,卻忽略了孩子的精神寄托。這使得許多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感到孤獨(dú),缺乏安全感。因此,為了給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境,家長(zhǎng)們需要重新審視并重新調(diào)整自己的生活。

再次,通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們可以采取一些措施,改變孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。作為現(xiàn)代家長(zhǎng),我們需要明白,在快節(jié)奏的生活中,為孩子留出更多時(shí)間是必不可少的。陪伴是最好的禮物,親子共讀是一個(gè)不錯(cuò)的方式。我們可以與孩子一起讀書(shū),一起玩耍,一起成長(zhǎng),建立深厚的親子關(guān)系。此外,我們還可以通過(guò)社區(qū)的力量,為孩子提供更多的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。例如,可以參加社區(qū)中心或公共圖書(shū)館舉辦的親子活動(dòng),加入孩子俱樂(lè)部,幫助孩子建立社交網(wǎng)絡(luò)和真正的友誼。這些舉措不僅能給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,也能夠讓家長(zhǎng)們更好地與孩子相互了解和溝通。

最后,通過(guò)讀《童年失火》這本書(shū),我對(duì)自己的童年回憶產(chǎn)生了更加深刻的思考。在書(shū)中,主人公的童年沉重而黑暗,而在我心中的童年卻是快樂(lè)而溫暖的。我意識(shí)到我有責(zé)任分享我的快樂(lè),給那些需要幫助的孩子們帶來(lái)溫暖和光明。這讓我想到了一句話(huà):“無(wú)論你是誰(shuí),有權(quán)利快樂(lè),也有責(zé)任分享快樂(lè)。”作為一個(gè)青年人,我要將自己的力量與愛(ài)心投入到公益事業(yè)中,為那些生活在不幸境地的孩子們帶去希望和光明。

總之,讀書(shū)是一種啟迪和提升的過(guò)程,特別是讀《童年失火》這樣的經(jīng)典之作,不僅給我?guī)?lái)了深刻的震撼,也使我重新審視了自己的童年和現(xiàn)在的生活。童年是人生中最為寶貴的時(shí)光,為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和充分的關(guān)注是家長(zhǎng)們的責(zé)任。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)童年的重要性,調(diào)整自己的生活,我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們感受到更多的關(guān)懷和陪伴。同時(shí),我們也可以將自己的心靈分享給那些需要幫助的孩子,為他們的童年照亮一束光明。

童年讀書(shū)心得篇十七

人生的旅途中,我們經(jīng)歷了種種風(fēng)景和人際交往,而書(shū)籍卻是我們靈魂的糧食,是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一部分。在讀書(shū)的道路上,也會(huì)遇到各種不同的書(shū)籍,而童年的書(shū)籍則是我們最難以忘懷的一部分。它們塑造了我們的價(jià)值體系,從中我們收獲了知識(shí)與智慧,也是我們走過(guò)的路上最為動(dòng)人的一章。

第一章:親身體會(huì)童話(huà)之美

童年的書(shū)籍總是那樣簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)趣味。我還記得小時(shí)候迷戀的童話(huà)故事:長(zhǎng)長(zhǎng)的魔法森林、神奇的果樹(shù)、小矮人、魔法城堡、公主和王子……這些都是我童年時(shí)期的經(jīng)歷和收獲。在童話(huà)故事中,我親身體會(huì)到童話(huà)之美,感受到人性的善良和守護(hù)之力。童話(huà)烘托起的世界讓人愉悅,它們陪伴著我成長(zhǎng),也讓我理解到了人生的真諦。

第二章:體驗(yàn)不同文化的魅力

童年的書(shū)籍也能帶我們穿越時(shí)空,認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和文化。通過(guò)《神筆馬良》我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化里的神話(huà)趣味和價(jià)值取向;讀完《親愛(ài)的龍恩》后,我對(duì)英國(guó)人民民俗有了更深了解;而經(jīng)典的《小王子》則教我明白了生命的真諦。隨著不斷涉獵各類(lèi)書(shū)籍,我對(duì)世界的觀察也越來(lái)越深入,能以一種新的姿態(tài)去看待身邊的一切。

第三章:擁抱這個(gè)世界的翅膀

除了豐富閱讀經(jīng)歷,童年的書(shū)籍還會(huì)給我們展示一些非常激勵(lì)人心的故事。我還記得小學(xué)時(shí)讀過(guò)的《天使愛(ài)美麗》,天真可愛(ài)的女孩愛(ài)米麗把美好的事物分享給他周?chē)娜耍屓藗冃睦锏男』▋壕`放。通過(guò)她的用心和善意,人們的生活變得更加充實(shí)和美好。這樣的故事教我人際關(guān)系中那些令人感動(dòng)和不堪回首的時(shí)刻也會(huì)給人留下?lián)]之不去的記憶和啟示,同時(shí)也教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的飛行翅膀。

第四章:挑戰(zhàn)自我、樂(lè)觀人生

童年的書(shū)籍不僅是溫馨的糖果,也可能厚重而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生教材。就如同《小玩具修理員》給我留下的記憶一樣。故事中,主人公要挑戰(zhàn)一系列困難的任務(wù),面對(duì)各種挫敗和磨難,他并沒(méi)有放棄,而是從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)前行。這樣的書(shū)籍,讓我懂得要相信自己,樂(lè)觀面對(duì)人生中的失敗和挑戰(zhàn)。它向我們展示了一條勇敢而充滿(mǎn)風(fēng)雨的成長(zhǎng)之路。

第五章:終生受益讀書(shū)的意義

在童年讀書(shū)的經(jīng)歷中,書(shū)籍是我們最貼切的老師和指南。讀書(shū)不僅有助于我們提升閱讀能力,更是一種高妙的人類(lèi)智慧傳承方式。書(shū)籍中的思想和理念引領(lǐng)我們步履不停前行。就像我從《沉睡的獅子》中,學(xué)到了嘗試和堅(jiān)持;從《孤獨(dú)的星際旅行》中感受到了飛翔的真諦;而《三國(guó)演義》也向我傳遞了君臣之道……無(wú)論是小說(shuō)、科幻或是傳記,每一本書(shū)都給了我一個(gè)全新的視角和思維方式,成為終生受益的財(cái)富。

在閱讀這個(gè)世界上,我們每個(gè)人都是博大的受益者。童年第一章讀書(shū),就像易經(jīng)的早卦,給了我們閱讀興趣和領(lǐng)悟生命的新視角。書(shū)籍中的紛繁復(fù)雜和無(wú)盡寬廣不僅給了我們生活上的啟示,也在不斷地提醒我們度過(guò)人生的時(shí)光。讓我們對(duì)讀書(shū)這件事,保持對(duì)未來(lái)的抱負(fù)和對(duì)自身的不滿(mǎn)足,相信它能夠帶給我們無(wú)數(shù)的意外驚喜和幫助。

童年讀書(shū)心得篇十八

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。而如今的我們和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。

但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,把握自己,在自己的人生中做些有意義的事情。“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

升華人的思想。

童年讀書(shū)心得篇十九

說(shuō)起童年,我會(huì)毫不猶豫地想到那片書(shū)海,那里面儲(chǔ)藏著我無(wú)數(shù)的游玩和啟迪。在那個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的時(shí)代,書(shū)籍是我最好的伙伴。在我的童年生活中,讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng),更是一種哲學(xué)和思考的媒介。通過(guò)閱讀,我不僅豐富了知識(shí),培養(yǎng)了語(yǔ)言能力,更重要的是,讀書(shū)使我擁有了獨(dú)立思考的能力,成為人生中的一道光。

童年時(shí)代的我對(duì)于讀書(shū)充滿(mǎn)了渴望和熱情,而父母則是對(duì)我的這種熱愛(ài)的有力支持者。每個(gè)星期日,當(dāng)我完成了學(xué)校布置的作業(yè)后,父親便帶我去附近的圖書(shū)館。從那一天起,我對(duì)書(shū)籍的世界有了無(wú)盡的向往。在無(wú)數(shù)本書(shū)的世界中,我結(jié)識(shí)了成千上萬(wàn)的朋友,他們或是勇敢、正直的俠客,或是狡黠、聰明的小精靈,亦或是溫柔、善良的圣母。他們陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚,給予我了寄托情感和思考的鍛煉。

讀書(shū)不僅是我的休閑方式,更重要的是它開(kāi)啟了我思考的大門(mén)。通過(guò)讀書(shū),我開(kāi)始思考人生和世界的意義,開(kāi)始明白自己的夢(mèng)想和追求。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍,我了解到了我們的先輩們?cè)?jīng)付出的努力與犧牲,擁有了對(duì)自己所處時(shí)代的更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)籍,我認(rèn)識(shí)到自然界的奧秘和人類(lèi)科技的無(wú)盡可能。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我品味到了不同文化背景下的智慧與美,豐富了情感經(jīng)歷。讀書(shū)讓我變得開(kāi)放、思考和富有創(chuàng)造力,也為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書(shū)的過(guò)程中,最美的事情莫過(guò)于與他人分享和交流閱讀的心得體會(huì)。在書(shū)友們互相交流的空間里,我們可以互相啟發(fā),互相傾聽(tīng)彼此心聲。與人分享讀書(shū)心得不僅可為自己的思考帶來(lái)新的角度,更能深化自己的理解和記憶。我記得有一次我讀完了一本經(jīng)典小說(shuō)后,我找到了幾個(gè)同學(xué)一起討論這本書(shū)。在這個(gè)小的讀書(shū)會(huì)上,我們討論了書(shū)中的故事情節(jié)、人物塑造和主題意義。通過(guò)與他人的溝通和交流,我對(duì)書(shū)中的細(xì)節(jié)和深層含義有了更加清晰的了解。這種交流的過(guò)程不僅豐富了我的學(xué)識(shí),也加深了我與他人的友情。

最后,我堅(jiān)信讀書(shū)是一輩子的事業(yè)。在我童年的時(shí)光中,讀書(shū)打開(kāi)了一扇通往未來(lái)的大門(mén)。通過(guò)豐富的閱讀,我掌握了知識(shí)、提升了思考能力,成為了自己人生航行的舵手。無(wú)論是追求更高的學(xué)位還是在工作中面對(duì)各種挑戰(zhàn),我始終相信讀書(shū)和思考的能力是人生錨定和成功的關(guān)鍵。因此,即使大學(xué)畢業(yè)后,我依然保持著每天閱讀的習(xí)慣,將讀書(shū)作為人生的重要一環(huán)。

總而言之,童年的讀書(shū)經(jīng)歷是我成長(zhǎng)中重要的一部分。通過(guò)讀書(shū),我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力,開(kāi)啟了對(duì)世界的探索。在書(shū)籍中,我找到了無(wú)限的樂(lè)趣和探索的樂(lè)趣。童年讀書(shū)滋養(yǎng)了我的靈魂,并給我?guī)?lái)了教育的燦爛光芒。我希望每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)擁有童年時(shí)光的閱讀經(jīng)歷,并通過(guò)閱讀塑造自己獨(dú)立的思考和豐富的知識(shí)。因?yàn)椋甑淖x書(shū)經(jīng)歷將會(huì)成為他們今后人生最寶貴的財(cái)富。

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