每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇一

2 . 繩鋸木斷，水滴石穿。

3 . 常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。——司馬遷

4 . 立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

5 . _桃花粉，石榴紅，愿你愛(ài)情永粉紅。杜鵑火，玫瑰紅，愿你日子永火紅。串紅連，芙蓉綿，愿你快樂(lè)永連綿。茉莉香，丁香甜，愿你心情永香甜。花兒不貴很普通，心意卻是十分真，祝愿朋友能收下，滿面春風(fēng)像朵花。_

6 . 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。——王昌齡《塞下曲·飲馬渡秋水》

7 . 你是我心中最璀璨的那顆明珠，有你我心懷豁亮開心喜悅。你是我眼里最美麗的那朵鮮花，使我的生活更加色彩斑斕。你的生日我送上最漂亮的鮮花，表示我們的友情常春永放花香四溢。祝你生日快樂(lè)！

8 . 夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)!——陸游

9 . 雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。——柳永《甘草子·秋暮》

10 . 鄰居好，賽金寶。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二

1 . 照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

2 . 二人同心，其力斷金。--易經(jīng)

3 . 扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村。——蘇軾《書李世南所畫秋景》

4 . 庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。——張耒《夜坐·庭戶無(wú)人秋月明》

5 . 非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

6 . 有福同享，有難同當(dāng)。

7 . 不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。——李清照《鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗》

8 . 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。——李商隱《端居》

9 . 城邊有古樹，日夕連秋聲。——李白《沙丘城下寄杜甫》

10 . 冉冉秋光留不住，滿階紅葉暮。——李煜《謝新恩·冉冉秋光留不住》

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇三

當(dāng)白雪皚皚覆蓋大地，我總抱怨秋天太短；當(dāng)烏云遮住太陽(yáng)，飄下幾滴雨水，我總抱怨晴天太少；當(dāng)排排大雁向南飛，我總抱怨時(shí)間太快……

前不久，我讀了一篇你文章，雙胞胎姐妹到公園看花，妹妹指著花說(shuō)：“看呀！這花真漂亮。”而姐姐卻說(shuō)花下還有刺呢！我閉上眼睛，想到了不久前家鄉(xiāng)發(fā)生的一起事件：年輕司機(jī)吳章濤為救落水兒童身亡。我嘆息道：“真為他可惜呀！”同學(xué)卻不以為然的說(shuō)：“你怎么不為家鄉(xiāng)出了這樣的英雄而驕傲！”聽(tīng)完話，我立刻茅塞頓開，心情也舒暢了很多。原來(lái)，看問(wèn)題的角度不同，心情也隨之變化。

就拿當(dāng)今的金融風(fēng)暴來(lái)說(shuō)，美國(guó)華爾街?jǐn)?shù)百家企業(yè)破產(chǎn)，人們紛紛系緊錢袋，為這次金融而擔(dān)憂，但是，在我看來(lái)也絕非如此，席卷全球的金融風(fēng)暴揭示了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的漏洞與泡沫，現(xiàn)在的風(fēng)暴只是為以后經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所下的一劑藥罷了，俗話常說(shuō)“良藥苦口”，這次大規(guī)模的風(fēng)暴就是良藥，就是為了給監(jiān)管不力的監(jiān)管機(jī)構(gòu)拉響紅燈，又有誰(shuí)會(huì)可以料到，10年后的經(jīng)濟(jì)不會(huì)迅速發(fā)展？我們不應(yīng)該擔(dān)憂。

只有擁有好心態(tài)，用積極心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。傷心的時(shí)候，想到微笑；失敗的時(shí)候，想到成功；困境的時(shí)候，想到冷靜；磨難的時(shí)候，想到堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)待問(wèn)題的角度就是你心情的預(yù)報(bào)表，相信積極的心態(tài)總會(huì)帶給人們意想不到的收獲。

當(dāng)白雪皚皚覆蓋大地，那是在告訴你，春天已經(jīng)臨近；當(dāng)烏云遮住太陽(yáng)，飄下幾滴雨水，那是在給干裂的大地帶來(lái)生機(jī)；當(dāng)大雁排排向南飛，那是再告訴人們又是一個(gè)豐收的季節(jié)……

用積極的心態(tài)看世界，你會(huì)感覺(jué)生活總是那么美好。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇四

其實(shí)，前段時(shí)間，我還一直以為自己習(xí)慣這種一個(gè)人的生活習(xí)慣的挺好的，每天早晨起來(lái)對(duì)著窗外的太陽(yáng)說(shuō)聲早安，晚上會(huì)和自己跟小臭道晚安，每天好好做飯，好好吃飯，把小臭喂得好好的，感覺(jué)一切都過(guò)的挺好的。

可是，就因?yàn)榛厝ミ^(guò)了一趟生日，讓我感覺(jué)自己最近又是深受打擊，尤其是這幾天，簡(jiǎn)直都有點(diǎn)喜怒無(wú)常了。

其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，自己也挺討厭這樣的自己的，本來(lái)聊天聊的好好的，可是，說(shuō)著說(shuō)著就總能扯到一些不愉快的話題上，而且每一次都能成功的把自己惹哭。然后就是期待了很久的聊天就這樣不開心的結(jié)束了。

我不知道自己為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣，說(shuō)實(shí)話，四年來(lái)，一成不變的生活讓我已經(jīng)習(xí)慣那些自己不喜歡的人和事，可是，有句話說(shuō)得好，存在即使合理的。我也沒(méi)辦法讓那些自己不喜歡的人和事都消失。

看來(lái)真的該好好的改變下自己的心態(tài)了。不管怎樣，自己選的路，既然無(wú)法回頭，也舍不得放棄，那就堅(jiān)定的走下去吧。

他說(shuō)再過(guò)一個(gè)月就要回來(lái)了。想想，其實(shí)也該期待下一次的重逢了。

或許，自己真的沒(méi)必要為了那些無(wú)法改變的事而每天的讓自己不開心，做回那個(gè)快樂(lè)的自己，找回曾經(jīng)的那些正能量。

愿我的生活依舊歡樂(lè)多多。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇五

對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，被請(qǐng)回答回題如一個(gè)討厭的跟屁蟲一樣，甩也甩不掉，許多題我都會(huì)，老師一叫我，我卻支支吾吾說(shuō)半天也說(shuō)不出幾個(gè)字，甚至連我會(huì)的題，我都要猶豫好久，如果我舉手了，那我一定鼓足了十二分的勇氣，

以前的我積極自信，常常舉手回答問(wèn)題，老師請(qǐng)我的，我也可以干脆利落地發(fā)表我的觀點(diǎn)，說(shuō)話也大聲宏亮許多。年齡漸漸增長(zhǎng)，積極性卻慢慢減少，我也不清楚自己到底在怕什么，怕同學(xué)嘲笑？怕老師批評(píng)？好像是又好像不是。我有會(huì)的題，我好想舉，又不敢，要不要舉，說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？要不舉吧？說(shuō)不定就對(duì)了，還是不了吧。”心中有兩個(gè)人在吵架。每每我想的答案和老師一樣，我又沒(méi)舉手，就萬(wàn)分后悔。

我不喜歡和同學(xué)說(shuō)話很大聲，一到回答老師問(wèn)答就秒變蚊子的同學(xué)，我覺(jué)得他們不大方，不自信，也不積極，我也相信我不是這一種人。可是長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越像這種人了，說(shuō)話聲音小，不大方，上課不積極……

我記得很清楚，我五年級(jí)有一次鼓足了勇氣舉了手，我現(xiàn)在想想，我都可以說(shuō)沒(méi)有留遺憾了，夸張點(diǎn)說(shuō)，那一次舉手我很是驕傲。

被老師叫到回答問(wèn)題，是我現(xiàn)在的噩夢(mèng)，一個(gè)黑色的，用也甩不掉的影子。我以前是那么的積極呀，回答錯(cuò)了，被說(shuō)了，我也依然自信的回答，我也舉手試過(guò)，想找回以前的真正的我，但好像真的回不去了。

沒(méi)有找到原因，也許只是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，一路上跑得太急太快，丟了不少東西。我把真正的自己、積極的自己弄丟了，這不是真正的我！我還可以回到從前嗎？找到真正的自己。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇七

有人說(shuō)，秘密是一個(gè)人擁有的。可我卻覺(jué)得，秘密不只是一人的。

我把我的秘密交給了另一個(gè)人，本來(lái)，只有我是我的秘密的守護(hù)者，現(xiàn)在因?yàn)閮蓚€(gè)人交換了屬于自己的秘密，所以，我成了她秘密的守護(hù)者，她也成為我秘密的守護(hù)者。

我想過(guò)，秘密被別人知道了，是不是就不再是秘密了？她會(huì)把秘密告訴其他人嗎？直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有把我的秘密說(shuō)出去，而是默默的把秘密藏在了她自己的心里。我很疑惑，便偷偷的問(wèn)她“你為什么不把秘密告訴別人？”她淡淡一笑，說(shuō)：“因?yàn)槲蚁Ｍ阄业拿孛苡肋h(yuǎn)是秘密。”我疑惑的說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單？”她眨眨眼睛望著我，“就怎么簡(jiǎn)單，不過(guò)這個(gè)秘密是我們兩個(gè)共同的秘密。”我一時(shí)愣住了。

回到家，我坐在窗臺(tái)邊，反復(fù)的思考，咀嚼她的話。想了兩個(gè)小時(shí)，最終想明白了：我一個(gè)人的秘密，被第二個(gè)人知道了，就變成兩個(gè)人共同的秘密。

我們都將是秘密的守護(hù)者，將永遠(yuǎn)讓你我的秘密變成永遠(yuǎn)的秘密。

練小學(xué)作文12-15

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇八

我們來(lái)看這樣一個(gè)故事：從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽，比賽的終點(diǎn)是：一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。

一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。

比賽開始了。老實(shí)說(shuō)，群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論：這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了！！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)模　?/p>

越來(lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺?/p>

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去問(wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？

它發(fā)現(xiàn)：這只青蛙是個(gè)聾子！

這則故事告訴我們：總是記住你聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂(lè)觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你，你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！

積極與樂(lè)觀的人做事將總是成功，而消極與悲觀的人做事將總是失敗！

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇九

說(shuō)起批評(píng)，想必大家都嘗試過(guò)吧？滋味是不是很難受？當(dāng)然，十分難受。大人往往都是為了一件小事而批評(píng)小孩，我就在上個(gè)星期五經(jīng)歷了嚴(yán)厲的批評(píng)。

那次，媽媽追問(wèn)我這次數(shù)學(xué)考得怎么樣，藏在心里的秘密快要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次考試才考了七十六分，沒(méi)有臉告訴媽媽這次的分?jǐn)?shù)。

“完了完了，這下要被揭穿了！”我絞盡腦汁想該怎么對(duì)付媽媽，可是媽媽像記者一樣追問(wèn)我，所以我說(shuō)漏嘴了！

大晴天立刻變成雨天。媽媽嚴(yán)肅起來(lái)了，破口大罵道：“你這孩子怎么考的這么爛，以前不都考得不錯(cuò)的嗎？”

媽媽的聲音如同雷鳴般的巨響，嚇得我魂飛魄散。唉，真是和尚念經(jīng)，念的我頭都炸了！

為什么家長(zhǎng)認(rèn)為分?jǐn)?shù)是孩子的“命根子”？”讓我不由自主想道，“分啊分，同學(xué)的命根！”

“我們每天這么辛苦的讀書，難道就是為了讓家長(zhǎng)批評(píng)？算了，誰(shuí)叫我平時(shí)不努力，現(xiàn)在落到這種田地。”我唉聲嘆氣道。

一波未平一波又起：爸爸來(lái)了，聽(tīng)到我這分?jǐn)?shù)，我以為他會(huì)大發(fā)雷霆，想不到他心平氣和地說(shuō)：“孩子，每人都有粗心的時(shí)候，人不是完美無(wú)缺的，不要灰心，繼續(xù)努力！”

聽(tīng)了爸爸這句話，雨天立刻變成晴天了。我一定要努力向前沖！

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十

“正能量”是如今流行的一個(gè)詞，剛聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候，我并不知道是什么意思。經(jīng)過(guò)了幾件事以后，我明白了它的含義。

有一次，我和媽媽在小廣場(chǎng)散步，一群小朋友在興高采烈的做游戲。突然，一個(gè)小朋友不小心摔倒了，我連忙把他扶起來(lái)。小朋友很有禮貌的說(shuō)了句：“謝謝姐姐。”我跑回媽媽的身邊，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“這就是正能量。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)鄰家的小弟弟沒(méi)帶鑰匙，站在樓道里瑟瑟發(fā)抖，我立馬打開門，讓他進(jìn)屋一邊寫作業(yè)，一邊等媽媽。沒(méi)過(guò)多久，他媽媽風(fēng)風(fēng)火火的趕來(lái)了，一個(gè)勁的道謝，我說(shuō)助人為樂(lè)是件好事，不必道謝了。他們走后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這也是正能量。”

這些事雖小，但體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，傳遞了正能量。

我明白了一個(gè)道理：“正能量”在生活中就是要多幫助別人，多做好事。幫助別人，快樂(lè)自己。希望每個(gè)人都擁有正能量，做個(gè)正能量的傳遞者。

你好，正能量。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十一

在車上顛顛簸簸這一程，我有些茫然卻也看破氣象萬(wàn)千。

每個(gè)人都是那么的平凡，卻不曾看到他們哪些各異不平凡的內(nèi)心。在來(lái)來(lái)往往路過(guò)卻也錯(cuò)過(guò)的路旅程，會(huì)見(jiàn)那些陌生的臉面，或是有緣或是無(wú)緣。無(wú)緣在于不可熟識(shí)，有緣在于曾經(jīng)會(huì)見(jiàn)。

但有時(shí)熟識(shí)未必好，熟識(shí)而錯(cuò)過(guò)才是最大遺憾，回憶起曾經(jīng)一起的一幕幕，甜蜜快樂(lè)但最終卻是一個(gè)過(guò)客。如果僅是客不要緊但如若你已信與他，而他又將你當(dāng)做客，這才是你最應(yīng)惋惜。你將他當(dāng)成主，將美好贈(zèng)予他，而他僅僅會(huì)說(shuō)聲謝謝。

久而久之，你的饋贈(zèng)便成了理順應(yīng)當(dāng)。當(dāng)有一天你累了，你不再有力氣去饋贈(zèng)，或許會(huì)換的他的抱怨，他的哀氣連連。

當(dāng)有一天你覺(jué)得你不會(huì)再快樂(lè)時(shí)，快樂(lè)真的會(huì)離你而去。如果你只是在哀怨你沒(méi)有得到快樂(lè)，而不去將哀怨的時(shí)間花在尋找快樂(lè)上，那么你真的不再快樂(lè)。

快樂(lè)是個(gè)神奇而美妙的東西，其實(shí)快樂(lè)也是一種正能量。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十二

一看到“身邊的正能量”這個(gè)題目，我就不由得想起辛勤的勞動(dòng)者——我的爺爺奶奶，我覺(jué)得他們就是我身邊的正能量。

爺爺奶奶已經(jīng)六十多歲了，平時(shí)和我們一家三口生活在一起，每天天不亮，他們就已經(jīng)開始“工作”了。早晨，我一起床，就會(huì)看到爺爺奶奶在廚房里忙碌的身影。等我洗漱完畢，熱氣騰騰的早飯就已經(jīng)端上桌了。

在我上學(xué)的時(shí)間里，爺爺就會(huì)去菜市場(chǎng)買菜，奶奶留在家里洗衣服打掃衛(wèi)生。下午，我一放學(xué)回家，就會(huì)看見(jiàn)家里煥然一新：地板干凈得能照出人影，陽(yáng)臺(tái)上晾著很多剛洗過(guò)的衣服，茶幾上擺著我愛(ài)吃的水果和鮮榨的果汁。爺爺不是在修理馬桶、門窗，就是在檢查插座、電器，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，就像一首快樂(lè)的歌兒在迎接我。

到了晚上，一頓豐盛的大餐就會(huì)在奶奶的手里誕生，我和在單位忙碌了一天的爸爸媽媽都能夠大飽口福。晚飯后，在我寫作業(yè)的時(shí)候，爺爺奶奶才開始“下班”休息。他們會(huì)把電視音量調(diào)得很小，很放松地坐在沙發(fā)上喝茶、看報(bào)紙。

爺爺奶奶用辛勤的勞動(dòng)給我們換來(lái)舒適的生活，他們也用行動(dòng)教育我要做一個(gè)勤勞的人。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在學(xué)習(xí)上，我也要做一個(gè)勤奮的人，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，來(lái)回報(bào)祖國(guó)，報(bào)答爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩。

勞動(dòng)最光榮，勤勞的爺爺奶奶就是我身邊的正能量。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十三

“功夫不負(fù)有心人”是一名很名的俗語(yǔ)，它告訴人們只要勤奮，就沒(méi)有什么做不成的事。

堅(jiān)持到底，持之以恒，才能有所作為。機(jī)會(huì)并不是給那些坐在書桌前默默等待的人的。只有你去探索，你才能從中得到。想要真功夫，你就得不懈地去練習(xí)。

居里夫人就是一個(gè)鮮明的代表人物，她在長(zhǎng)時(shí)間不懈的努力中，終于發(fā)現(xiàn)了鐳，不斷地?cái)嚢琛⑷芙狻⒊恋怼⒎治瞿浅蓢嵉墓I(yè)廢渣，果然“功夫不負(fù)有心人”，鐳誕生了，一個(gè)在化學(xué)史上的奇跡，誕生在一位“史無(wú)前例”的女學(xué)者身上，鐳讓居里夫人明白了，她的努力，付出并沒(méi)有白費(fèi)，她得到了“她所付出的”。秋天，正是豐收的好時(shí)機(jī)，一棵棵樹木，一叢叢莊稼，給了農(nóng)民們最純直、最無(wú)邪的笑容。

付出的并不僅此一人，史蒂芬·威廉·霍金也付出了極多，雖說(shuō)他不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧加雷氏癥，但是仍然成為了一位偉大的科學(xué)家，人們稱他為“宇宙之王”。他起先研究著量子宇宙論，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的“黑洞悖論”觀點(diǎn)錯(cuò)了，就不斷修改、改正，盡管他只能坐在輪椅上創(chuàng)造奇跡，但是他很頑強(qiáng)，并沒(méi)有被疾病所。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴”。

他時(shí)白，上帝不會(huì)給他特別待遇，所以他只能努力努力再努力，他的收獲，是巨大的，他的奉獻(xiàn)，使科學(xué)從此走上另一條光明的道路。

活著就有希望。抱著堅(jiān)持不懈的人定能成功。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十四

常聽(tīng)老師們說(shuō)我們這也不積極，那也不積極。的確，我們交作業(yè)沒(méi)人愿意第一個(gè)交，背書沒(méi)人愿意第一個(gè)背，回答問(wèn)題沒(méi)人愿意主動(dòng)站起來(lái)回答，唱國(guó)歌沒(méi)人愿意大聲唱……

可這是為什么呢？

并不是大家害羞，膽小(這一點(diǎn)可以從老師不在時(shí)大家的談笑風(fēng)生看出)，而是因?yàn)榇蠹叶疾辉副蝗俗h論，被人孤立，只想過(guò)的平靜一些，平凡一些。

槍打出頭鳥，積極的人總是容易受到議論的。

你做事太積極，別人就會(huì)說(shuō)你扮酷，耍帥，而沒(méi)人愿意因?yàn)榕c愛(ài)扮酷的人在一起而受到牽連——也被議論。因此，你就被孤立了。

你自然不愿意被議論，不愿被孤立，因此你“不敢”再積極了：作業(yè)故意晚點(diǎn)交，即使早就做完了；背書故意晚點(diǎn)背，即使你早就會(huì)背；回答問(wèn)題也不肯舉手，即使你可以肯定答案；唱歌也只敢小聲哼，即使你此時(shí)熱血沸騰，正想大聲吼出來(lái)……

于是乎，每個(gè)人都怕被議論，被孤立，最后都不愿當(dāng)“出頭鳥”，最后就都不積極。

既然“未敢翻身已碰頭”，又怎敢“破帽遮顏過(guò)鬧市”而成為“出頭鳥”被“槍打”呢？既然不想被“槍打出頭鳥”自然是不敢再積極了。

看來(lái)，并非不積極，只是不敢積極。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十五

蛹因?yàn)檫M(jìn)取，才會(huì)蛻殼而出，化成翩翩飛舞的蝴蝶；苗因?yàn)檫M(jìn)取，才能在巖石逢中扎根，開出艷麗的花朵；鹱因?yàn)檫M(jìn)取，才有飛越太平洋的毅力，最終擁有一個(gè)幸福的家庭。萬(wàn)物都是因?yàn)檫M(jìn)取，才創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。

時(shí)光飛梭，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高科技、高信息的社會(huì)，每時(shí)每刻都處于瞬息萬(wàn)變的狀態(tài)。惟有進(jìn)取——不斷追求，才能在這個(gè)社會(huì)上立于不敗之地。

羅蘭說(shuō)過(guò)，人不可以一直沉浸在對(duì)過(guò)去的留戀中，否則就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)失去進(jìn)取心。

但現(xiàn)代的富裕生活已經(jīng)充斥了我們狹隘的腦際，每天所謂的享樂(lè)、金錢圍著我們轉(zhuǎn)圈。于是，我們就逐漸被這些過(guò)眼云煙所淹沒(méi)，不思進(jìn)取，沉浸在花花世界里。人生的旅程，如果缺少了進(jìn)取心，即便擁有億萬(wàn)財(cái)富，但生活放縱、醉生夢(mèng)死也是空。

人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如行尸走肉，漸漸會(huì)被奢華所吞噬；人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如沒(méi)有了靈魂的軀殼，思想已經(jīng)一去不復(fù)返；人生，沒(méi)有了進(jìn)取，就如停滯不前的時(shí)鐘，永遠(yuǎn)也不能找到正確的鐘點(diǎn)。我們?nèi)糁涣魬龠^(guò)去的美景，或只陶醉于現(xiàn)實(shí)的風(fēng)光，就永遠(yuǎn)不可以到達(dá)彼岸的天堂。假如我們一直停留在山腳下而不肯攀爬，那么“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”激蕩豪情從何而來(lái)？

古人云：逝去如斯。我們面臨的是接踵而來(lái)的新挑戰(zhàn)，進(jìn)取，是我們生活的亮點(diǎn)。

海爾公司曾經(jīng)是面臨破產(chǎn)的冰箱廠，但自從現(xiàn)在的海爾董事長(zhǎng)——張瑞敏走馬上任后，便提出：“有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。”

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十六

1 . 蒼生喘未蘇，買筆論孤憤，文采風(fēng)流今尚存，毫發(fā)無(wú)遺恨。—楊冠卿《卜算子·秋晚集杜句吊賈傅》

2 . 輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞。——蘇軾《趙昌寒菊》

3 . 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。——丘遲

4 . 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!

5 . 志高造就輝煌。

6 . 楓落河梁野水秋。——蘇庠《鷓鴣天·楓落河梁野水秋》

7 . 一般就在部分之中;誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)那么他也就不屬于人類。——?jiǎng)e林斯基

8 . 磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

9 . 夕陽(yáng)依舊壘，寒磬滿空林。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺》

10 . 聰明人與朋友同行，步調(diào)總就是齊一的。--法國(guó)諺語(yǔ)

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十七

看到一句關(guān)于心態(tài)是積極與消極較量的話，大意是積極的想法不一定能夠打敗消極的，但是只要讓自己忙碌起來(lái)，積極地做某一件事情，專注其中，不知不覺(jué)就把消極的狀態(tài)給取代了。

深以為然。

很多時(shí)候，我們的煩惱矯情，的確是因?yàn)榘炎约号奶伴e”了。

這時(shí)候就容易瞎想，剛才那個(gè)人那句話是什么意思，他的那個(gè)眼神是不是對(duì)我有意見(jiàn)，又或者和其他人交流之后又在想剛剛自己的用詞有沒(méi)有不當(dāng)，會(huì)不會(huì)給別人留下不好的印象等等。

如果這個(gè)時(shí)候你沒(méi)什么事情要做，可能你就會(huì)一直呆坐在那自己瞎琢磨，不僅時(shí)間一分一秒地浪費(fèi)過(guò)去而不知，而自己的心情也會(huì)因此受到了影響。

相反，要是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)有人要去做事情，去打印材料或者出去買點(diǎn)東西之類的，可能你的注意力就給轉(zhuǎn)移過(guò)去，一會(huì)兒就把剛才的不快給忘掉了。

而生活中的，我們并不能真正地算得上“閑”，因?yàn)槿绻阆胱鍪虑椋怯幸欢训氖驴梢宰屇忝β灯饋?lái)，不說(shuō)讀書之類的，就是整理衣櫥，打掃房間，完全可以讓自己因?yàn)橛惺伦龆幌麡O。

所以關(guān)鍵還是看自己想要什么要的生活狀態(tài)，然后努力去做相應(yīng)的改變。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十八

讀完《魯賓遜漂流記》，小說(shuō)中的主人公魯賓遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身一人在一個(gè)無(wú)名無(wú)人的小島上開始自己的漂泊，過(guò)著一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的.努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，他在島上共待了二十八年零九個(gè)月，最后終于回到了故鄉(xiāng)……

這本書我看了不下五遍，每次都能得到啟示。我把這本書當(dāng)成一款游戲，是一款經(jīng)營(yíng)、策略與冒險(xiǎn)相結(jié)合的游戲。想飲一杯陳酒，芬芳濃郁而耐人尋味，甘美純正而醉人心扉。

同時(shí)又是一陣嘆息，如果我是魯賓遜，不用幾天便會(huì)而死于荒島之中，而魯賓遜在進(jìn)退無(wú)路、悲觀失望之余，想到了自救，憑著自己勤勞的雙手與智慧，做木筏、造房子、修田地、種糧食、養(yǎng)牲畜……用28年的時(shí)間將荒島建成眾人皆知的世外桃源。

假如我們處在不幸的情況下，也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓遜精神，昂著頭與大自然做抗?fàn)帲米约旱挠職馀c不動(dòng)搖的決心克服種種困難。不是一味想著有船只將自己救走，而是應(yīng)該積極面對(duì)生活，不要悲觀，要樂(lè)觀。

作家笛福沒(méi)有捏造故事，這是一個(gè)真人真事，只不過(guò)笛福用了一些寫作技巧把假事寫得栩栩如生。既然是真人真事，那讀

者是否想一想自己能和魯賓遜一樣嗎？

讀完全書，發(fā)現(xiàn)許多深刻易懂的道理，在面對(duì)困難、不幸之時(shí)不退卻，積極進(jìn)取，永不放棄，人生才會(huì)綻放出絢麗的色彩！

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇十九

線上的課程，分班級(jí)的時(shí)候，總會(huì)讓成員毛遂自薦看要不要當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)組長(zhǎng)之類的。

自知時(shí)間安排的不一定充裕，也沒(méi)有什么過(guò)硬的組織能力，所以一直沒(méi)曾去湊熱鬧。

像我這樣不愛(ài)湊熱鬧的有不少，但當(dāng)然也不乏一些非常喜歡湊熱鬧的積極分子。

消息才公布不一會(huì)，聽(tīng)說(shuō)報(bào)名的人員就滿了。

于是，分班，分組，一切按程序進(jìn)行。

做為組長(zhǎng)，果然是要有充分的時(shí)間的，要檢查組員作業(yè)，要催促組員參加討論，要隨時(shí)鼓動(dòng)組員的積極性，時(shí)不時(shí)地在有點(diǎn)冷清的小組群里自嗨式的喊上幾嗓子。

有時(shí)真的非常佩服他們，積極性真心強(qiáng)。

但凡是一點(diǎn)休息時(shí)間，抑或是上班時(shí)的偷懶時(shí)間，都能充分利用起來(lái)。

當(dāng)然有時(shí)積極過(guò)頭也有令人反感的地方。

因?yàn)橛袝r(shí)說(shuō)是討論問(wèn)題，其實(shí)很快就歪樓變成閑扯，而大部分有的`作業(yè)還沒(méi)有做。當(dāng)你在認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，卻被艾特說(shuō)快出來(lái)討論，那時(shí)感覺(jué)于我來(lái)說(shuō)，并不是很喜歡。

不過(guò)，總得來(lái)說(shuō)，他們那積極的個(gè)性還是很值得推崇的。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二十

畢竟，曾經(jīng)有很多次這樣的機(jī)會(huì)，我與之擦肩而過(guò)，所以當(dāng)再次遇見(jiàn)的時(shí)候，尤其是一門我很希望自己能真正地掌握且學(xué)以致用的課程，我希望可以通過(guò)當(dāng)班委的同時(shí)，因?yàn)樨?zé)任感更能促進(jìn)自己更好地去學(xué)習(xí)。

報(bào)名是一時(shí)的沖動(dòng)使然，隨后兩天沒(méi)有動(dòng)靜的情況下，我?guī)缀蹙屯诉@回事，直到接到了面試通知。

面試的過(guò)程很輕松，就像是很尋常的聊家長(zhǎng)，了解一下情況，半小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，是一個(gè)很不錯(cuò)的新體驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)也沒(méi)有通知是否錄用，直到后來(lái)被班主任拉到了一個(gè)班委的群里，這才知道自己通過(guò)了。

那是一個(gè)非常活躍的群體，大家都非常地積極主動(dòng)，同時(shí)班主任還給了我們一些建議等等，不過(guò)才入群一會(huì)的時(shí)間就能從閑聊中感覺(jué)到他們的優(yōu)秀，有一位班委說(shuō)道，果然和優(yōu)秀的人在一起的感覺(jué)很不一樣。

說(shuō)實(shí)在的話，聽(tīng)到這句話我很有同感，畢竟能主動(dòng)申請(qǐng)班委的人，身上都有一股想變得更好的沖勁吧。

雖然這幾天開始有點(diǎn)兒忙碌，時(shí)間變得有點(diǎn)不夠用，但正好也給了我一個(gè)實(shí)踐時(shí)間管理的機(jī)會(huì)吧。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二十一

積極進(jìn)步，努力奉獻(xiàn)

前進(jìn)走不出困惑，后退走不出憂傷；此所謂進(jìn)退維谷。

每個(gè)人，興許在某一個(gè)時(shí)段都曾抵達(dá)這樣的境地；只是，不同的人在這樣的境地所處的時(shí)間長(zhǎng)短不太一樣。

世界給了人夢(mèng)想，夢(mèng)想給了人們多少時(shí)間？如果，我們不曾有過(guò)太多的奢求，我們便不會(huì)有太多的失落。

這，貌似有些佛家所言的無(wú)欲無(wú)求；亦或，儒家所說(shuō)的無(wú)欲則剛。

而事實(shí)能做到無(wú)欲，此所謂足夠難了。寡欲已經(jīng)不易，何談無(wú)欲？

一次和前輩論商----他說(shuō)，很多人做商業(yè)失敗了，受不了，跳樓了。是因?yàn)樾睦锍惺苣芰Σ粔颉?/p>

我說(shuō)，其實(shí)他們即使失敗了，也比很多人的生活還優(yōu)越許多。

他說(shuō)，是啊；但是和他們的頂峰比較無(wú)論在名譽(yù)，地位，財(cái)富上的落差都很大；所以就受不了了。

是呀；都不曾擁有，何須在乎天上地久。

常言道，生死之外無(wú)大事；何況，真的想透了，生死又如何？活得坦蕩蕩，過(guò)得有滋味才是有意思呀！

遇事兒，無(wú)需困惑，積極面對(duì)，解決問(wèn)題，既然我們來(lái)到這個(gè)世界，那就注定精彩，我們就是來(lái)逢山開路遇水搭橋來(lái)了。

生活的意義何止是卿卿我我，何止是幾張鈔票，何止是功名利祿。

不如閑庭信步；且看他起高樓，且看他宴賓客，且看他樓塌了。若是做不到，若世人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處治乎？我且忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待幾年你且看他！

總之，做好自己，做個(gè)積極的自己；努力奉獻(xiàn)！

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二十二

有一個(gè)漂亮的小女孩叫玲玲，由于家中的一場(chǎng)大火被少成了重傷，送到了醫(yī)院。他的臉被燒得面目全非，看著自己不在美麗的臉，玲玲疼痛不已，她從此一蹶不振了。每天把自己埋在被子里，不愿見(jiàn)任何人。玲玲的醫(yī)生對(duì)她說(shuō)：“你不妨向窗外看看，有可能會(huì)有人給你一個(gè)微笑呢！”玲玲半信半疑，把頭伸到窗外。對(duì)面是一所中學(xué)。這個(gè)時(shí)候，正是放學(xué)的時(shí)間，有許多學(xué)生涌了出來(lái)。玲玲頓時(shí)看見(jiàn)了一位中學(xué)生。那位中學(xué)生看見(jiàn)了玲玲，突然愣了一下，然后就沖之一笑。以后，凡是路過(guò)窗前的人都會(huì)對(duì)她笑一下。后來(lái)，她又恢復(fù)了信心，樂(lè)觀的面對(duì)生活，努力的配合醫(yī)生的整容手術(shù)，重新又回到了原來(lái)的那個(gè)她。康復(fù)后，她又回到學(xué)校去上學(xué)，因?yàn)樗呐Γ瑢W(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，考了一所很好的大學(xué)。

玲玲面對(duì)挫折樂(lè)觀這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。像這種事例還有許多許多。

比如：

貝多芬是一個(gè)鋼琴家。他在中年時(shí)，耳朵失聰。熱愛(ài)音樂(lè)的他，樂(lè)觀面對(duì)這樣沉重的打擊。雖然她聽(tīng)不見(jiàn)聲音，可是，他依然沒(méi)有放棄鋼琴這條路。最終，他創(chuàng)作了一首世界著名鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》。

還有一個(gè)例子，就比如說(shuō)朗朗吧！朗朗從小學(xué)彈鋼琴，可是，他在十幾歲的時(shí)候，他的智力一下子退到了三歲時(shí)的智力。可是，他并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)努力和挫折，她成了中國(guó)著名的鋼琴家。

貝多芬和玲玲，他們這種遇見(jiàn)挫折，永不退縮，樂(lè)觀、積極面對(duì)的這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)！

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二十三

愛(ài)，有很種，有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……可我認(rèn)為最貼心的愛(ài)還是老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)的愛(ài)。

我的周老師一個(gè)非常嚴(yán)厲、賞罰分明的人。經(jīng)常板著臉，對(duì)男女都是平等的，可從他身上我體會(huì)到了批評(píng)的愛(ài)。

那次，我試卷忘帶了，我坐在座位上，一直忐忑不安、七上八下的。生怕被周老師知道。可我最害怕的事還是發(fā)生了。

“試卷呢？”周老師問(wèn)。

“沒(méi)帶。”我說(shuō)。

“是沒(méi)帶還是沒(méi)寫？”周老師不相信地問(wèn)。

“沒(méi)帶。”我小聲的說(shuō)。頭不敢抬起來(lái)，一直低著。

“是嗎？給我寫一篇思想認(rèn)識(shí)，下午送到我的辦公室。”

“嗯。”我回答道。

周老師走了，一邊訂正試卷。不就是沒(méi)帶嗎，還讓我寫思想認(rèn)識(shí)，其他同學(xué)也沒(méi)帶，怎么不讓他們寫。誒！還是寫吧！真倒霉！

在寫思想認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我突然明白，周老師為什么叫我寫思想認(rèn)識(shí)。他是想讓我明白自己做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，要知道自己錯(cuò)在哪，然后改正，避免下次做錯(cuò)同樣的事。

謝謝您批評(píng)的愛(ài)，您的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

積極作文字初三 三年級(jí)積極向上篇二十四

在我的身邊，有很多正能量。

有一天，我和媽媽吃拉面，旁邊坐著一對(duì)母子。等著熱氣騰騰的拉面上桌后，那位媽媽給兒子盛了一小碗，兒子只吃了幾口就不吃了，跟媽媽說(shuō)：“我不吃拉面了，我要吃米飯。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō)：“我們不能浪費(fèi)糧食，你把面條吃完我就給你米飯。”可那孩子就是不領(lǐng)情，哇哇大哭，還說(shuō)著：“我就要吃米飯！”“不行！”剛才還溫柔的媽媽突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，“我說(shuō)過(guò)了，不能浪費(fèi)，你想想農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的糧食就讓你這么浪費(fèi)了，他們?cè)摱嗝磦摹！薄皩?duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了。”那孩子聽(tīng)了媽媽的話，非常慚愧，乖乖地把面條全部吃完了。看到這，我和媽媽相視一笑。

唐代李紳寫過(guò)一首詩(shī)《鋤禾》：

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

一滴汗一粒糧，愛(ài)惜糧食，就是對(duì)農(nóng)民伯伯最好的回報(bào)。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，希望我們每個(gè)人都能把這種勤儉節(jié)約的正能量傳遞下去。

山東青島市北區(qū)青島市洛陽(yáng)路第一小學(xué)三年級(jí)：何心語(yǔ)