人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以說為話題的作文篇一

我的夢想很平凡，卻又很偉大！一位教未來接班人愛國學習的園丁。我有一位家境貧困的鄰居他和我一樣大，他的家庭因為沒有經(jīng)濟能力供他上學，未成年的他無奈之下只好早早的輟了學，外出打工干苦力掙錢。他每天都會到原來的學校去看一看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后感慨的看著我說道：“這曾經(jīng)是我最快樂的天堂，可惜，我沒有能力去享受它了！”他的話讓我深深的震撼了！像他這樣的孩子，又何嘗不是這樣想的呢？不過可惜，他們沒機會罷了。

我心里就萌出一個想法：我一定要好好學習，當一位優(yōu)秀的教師，專門幫助他們這些沒有圓上學夢的孩子們！給他們機會發(fā)揮自己的好學精神，創(chuàng)造一定的成就，為祖國盡自己的一份力量！

其實我小小的教師夢想還因為一件事讓我更加堅定了這個想法！我看報紙看到一個車站，一位不滿十歲的幼童向母親索要玩具，其母不同意，他就在大街上揪母親的頭發(fā)，他的母親眼圈紅了，眼眶內(nèi)積滿了淚水。不知是被揪疼的，還是因為心寒的。再想起坐公交車，遇見老人讓坐的小孩子也少之又少！孩子們的尊老愛幼沒有教到位，是父母家人的太過寵溺？小孩子在公共場合絲毫不懂禮貌，是學校老師沒盡到責任？

少年強則國強，少年志則國志，每個國家的青少年的教育異常重要，他們代表著這個國家的命運！為祖國貢獻自己的一份力量。讓他們心尋祖國的未來，關注祖國的發(fā)展。盡到愛國的責任。向歷史英雄一樣學習他們美好品質(zhì)！讓歷史的恥辱翻開嶄新的一頁，我們?yōu)樽鎳鴮懴蚂披惖脑娖?/p>

尊老愛幼，懂禮貌，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，勤奮向上，積極進取。“星星之火可以燎原”我的夢想似乎很平凡，可若我是心系祖國的未來，那便就是偉大了！

我的少年中國夢——做一位無私奉獻的普通人，為祖國的現(xiàn)代化建設，盡自己的一份力！相信中國的明天一定會更輝煌，更強大！

以說為話題的作文篇二

陽光下，我和媽媽在看以前的照片。柔和的春風拂過我們的臉龐，吹亂了我們的頭發(fā)，發(fā)絲迎風舞動。

突然，媽媽像個孩子似的指著一張照片喊：“快看快看，這是你的百日照！嘴角還有一點口水，多可愛呀！”我把頭湊過去，嫌棄地搖搖頭：“好丑！”媽媽卻樂呵呵：“那時天氣還有點冷，你穿得像個棉花包似的。我和你姥姥帶你去拍照，剛開始你很不配合，一直哭鬧，后來在我的誘導下拍完的。”她仰著頭，閉上眼，仿佛在享受世上最美的事情，沐浴在午后的陽光中。

面對這樣的媽媽，我竟不忍與她唱反調(diào)，只得含糊地應著，翻過一頁。

這樣美好的場景卻隨著年齡的增長變得越來越稀有，甚至在我上初中以后從來沒用過。我和媽媽就像時鐘上的秒針時針，隨著時間的推移，越離越遠……

這天快睡覺時，媽媽披著外套坐在我床邊問這問那，從這一周的學習累不累問到學校有沒有開心的事情。我一個一個還算耐心地回答著。

沒想到她又扯到我小時候，眉飛色舞地說：“小時候你很受人喜歡，給我長了不少面子。爺爺每次抱你去玩，回來總是空手回來。因為鄰居看你太有趣了就抱來抱去逗你玩，可一眨眼的功夫，爺爺就不見了，他們只好親自把你送回來，可即使是這樣也沒有一個人抱怨。”說完她就笑了起來，而我心中卻好像燃起了一堆無名火，不知道是聽媽媽一遍又一遍地復述這個故事，還是困得想睡覺，反正煩得要命。

可媽媽卻絲毫沒有感覺到我的不耐煩，繼續(xù)沉浸在自己的世界中回憶著：“還記得我們家旁邊有個叫苗苗的小孩，她整天跟在你姥姥后面逗你玩，還說叫她媽媽生個弟弟也叫星月，叫星月就好看，你想男孩子怎么可能叫星月呢？”說完又樂不可支地笑起來。這時我已經(jīng)煩到極點，便不耐煩地打斷她的話：“你可不可以別說了，睡覺吧。”

媽媽好像當頭澆了一桶冷水，興致全無，便靜靜地離開了。

黑暗中的我睜著眼睛卻怎么也睡不著，對于方才的話有些后悔。一想到剛才的語氣和態(tài)度，我的眼睛模糊了，是的，我這樣太過分了。

親愛的媽媽，您可否知道，您告訴我的關于小時候，我都記得很清楚。對于這段記憶，我特別的開了一個記憶庫，我想永遠地記著，就像您對我那樣。

以說為話題的作文篇三

媽媽，感謝您十多年來一直無微不至地關愛著我，您每天晚上都會陪我一起學習，為我的作業(yè)操心，時時不忘提醒我端正坐姿，遇到難題耐心為我指點。可我還是希望您能靜下心來聽我說。

那一次，您和我為了一道余數(shù)加不加“0”的計算題大吵了一架，您一直堅持自己的想法，無論我說什么，您都以同一個理由表示反對。那時我心里難受極了，為什么您不能靜下來慢慢聽我說呢?我多么想十分明確地告訴您，老師上課講過了可以這么做，可您根本不給我機會。每當我剛要說或只說了一半的時候，都被您果斷地搶去話頭表示反對。

任我的三寸不爛之舌施盡才華對您也無濟于事，您就像一塊無堅不摧的鐵疙瘩，一直固執(zhí)地堅持自己的觀點。我多么希望您能靜下來好好聽我說呀!

還記得上個星期的一個晚上，您盡管胃疼得厲害，可還是不愿去醫(yī)院，硬要留在家里陪我。看著您時不時捂著肚子和臉上難受痛苦的表情，我的心里像有無數(shù)把尖刀在絞，心疼極了!我在心里一千遍一萬遍地咒罵自己，后悔自己不自覺讓您累壞了身體。您多休息吧，別再為我而累壞了身體。您不是常對我說“身體是革命的本錢”嗎?那么我也請您好好保重身體，那樣您才有更好的身體和更多的時間來陪我。

我希望您能和我換一種方式，和我和諧地討論交談。讓家庭的氣氛和可貴的親情更濃些，更甜些。請您養(yǎng)好身體，別再累著自己，請別讓疾病帶來的痛苦降臨在我們家，別把負能量傳給家人。讓我們一家人和和氣氣、高高興興地過日子，讓家里少一些爭吵和擔憂，多一些和睦和贊揚，好嗎?

優(yōu)爸點評：文章情真意切，表現(xiàn)出小作者面對分歧，為和諧溝通做出的積極嘗試和努力，希望包括小作者的媽媽在內(nèi)的所有家長深思。文章寫到的兩件事都和學習有關，一件是因為看法不同，另一件甚至為了陪讀不去醫(yī)院，這樣做不僅妨礙孩子獨立思考能力的發(fā)展，也會給孩子帶來沉重的心理負擔，從長遠看，都不利于提升孩子的學習表現(xiàn)。學習是孩子自己的事情，希望家長把孩子的事情還給孩子，家長給與引導，然后相信孩子能夠做好自己的事情。

以說為話題的作文篇四

他們說，塵世那么美，在星空下把酒言歡，斟酌舉杯，天上有那么多的星星，什么紫微星，天狼星，文曲星，北極星，他們說它是文曲星，他們說它是北極星，只有星星自己知道“它”究竟是哪一顆星。

他們說，項羽殺身成仁，是個雄赳赳氣昂昂的大英雄，他們說，項羽是個自高自大又優(yōu)柔寡斷的敗寇；只有項羽自己知道，他為什么要自刎江邊，他把所有的心事都傾訴給了這烏江水：我的美人虞姬，我有多么的不舍；我的寶馬騅，我有多么的不舍；我的兄弟們，我有多么的不舍；烏江水載著這些逝去，留給人們的只有追憶和言語。“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”帶著后人的疑惑，與活著的假設，如果活著，你可以卷土重來，如果活著，你可以歸隱山林；可他畢竟沒有活著。

他們說，李煜不該寫詞，他不應該做個悲悲戚戚怨婦般的詞人；他們說李煜應該寫詞，沒有了國家，詞就是他的歸宿；他們說；可是李煜的選擇是對是錯，恐怕不是旁人能夠說清的。“寂寞梧桐深院鎖清秋。”一個亡國之君，有多少無奈，寂寞的梧桐，你可曉得？當權(quán)者奚落他，失勢者同情他，不管怎樣，是消沉，是反抗，一切都已成定局。

向來回首，再多的話已毫無意義。他應該救國，他應該守好祖宗的基業(yè)，可是他也應該享受著至高無上的權(quán)威，而不是一杯毒酒魂飛他人的土地。

他們說，管夷武應該隨公子糾而死，主子不在了，做臣子的也就失去了意義；特們他們說，管夷武應該去殺了小白，為主子報仇雪恨；他們說；可是當他被舉于市時，五張羊皮，讓他明白了什么是知遇之恩。他輔佐小白，讓這位齊桓公成為春秋五霸之首。這樣，他又受到世人的稱頌。該怎樣，能這樣。

他們說，死吧，殉葬無疑是那個年代忠君的最好展示；他們說，活著吧，這樣一個人才，死了，豈不可惜。用現(xiàn)在的話來說，他是一個明智的人，他沒有愚忠。要他怎樣，可他已經(jīng)不能怎樣。

當一切塵埃落定，當一切歸于平靜，當武則天的無字碑承載了太多，變得斑駁，“他們說”已毫無意義。因為真正經(jīng)歷的不是你，而“你應該；”也太遲太遲。

他們說，不要說，真心的去理解，感受吧！