每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

動物園手抄報篇一

在去姑姥爺家之前，我就聽奶奶說，姑姥爺家后院是一個“動物園”，我興奮到了極點，多么想馬上飛到姑老爺家呀！

終于等到了“五一”假期，一進門就見到了姑姥爺。他長著健康的小麥色皮膚，有一雙細縫眼，和藹可親，手上長著許多硬硬的、黃黃的繭。跟著姑姥爺進了后院，坑坑洼洼的地面飄散著泥土的芳香，還有幾棵叫不出名的樹。一片鋪著麥麩的地前圍著一個網，這引起了我的好奇心，我迫不及待地拉著爸爸跑過去。

一群雞、鴨、鵝被我們驚動了，跑來跑去，我看得眼花繚亂。一群鴿子撲著翅膀飛過來，有的全身雪白，有的長著黑點花紋，還有的全身都是灰灰的。爸爸告訴我：“姑姥爺最自豪的就是鴿群里的兩只鴿子了!一只獲得‘拿破侖’獎，一只是從西藏飛過來的哩！”這時，我看到了一只動物，酷似雞，脖子上綴著長長的紅色的皮，“那是什么動物呀？”我問爸爸。爸爸說：“那是火雞。”“啾－啾－”這是什么動物發出的聲音？哦，原來是一只雄孔雀和兩只雌孔雀。雄孔雀羽毛華麗，雌孔雀的羽毛灰褐色，有些暗淡，給人感覺很樸素。“看那兒!”圍在柵欄里的，還有一只豪豬呢！它渾身呈褐色，背上長著白色的刺兒……姑姥爺家的動物可真多呀！

最好玩的動物是鴨子。傍晚太陽打著哈欠，從西邊落下去，那余輝把白云染得紅紅的，姑姥爺家后面的小溪里迎來了回窩的鴨子。快到窩的兩只鴨子玩起了“游戲”：一只被我稱為挑釁者的鴨子，把另一只鴨子的頭用自己的嘴按進了水里，那只鴨子氣急敗壞，“噌”的一聲在水中站了起來，狠狠地撲打著翅膀。而那只挑釁者也學它撲打著翅膀，好像在幸災樂禍地說：“你比不過我，嘻嘻，你比不過我!”

我覺得姑姥爺真是一個老頑童，把他的家建成了動物們的樂園!

動物園手抄報篇二

我家可熱鬧了，不信你看看。

從廚房傳出一陣女高音：“已經過了30分鐘了，你的數學卷子寫完了嗎？”跟著匆匆的腳步聲從廚房來到我的書桌前，“怎么還沒有寫完，你這拖拖拉拉的習慣，什么時候可以改改？”唉，在我沒有認真快速完成作業的時候，我媽像一只母老虎一樣吼我，但我已經習慣了。

在我百無聊賴躺在床上看ipad的時候，在客廳又傳來了一陣聲音：“你在干什么呀？”隨后，爸爸推開了門，看到我正在看ipad，他像一頭兇猛的獅子向我撲來，揮起手上的棍子，啊……好痛呀，“竹子小炒肉”可是我爸的'拿手菜呀。

“快點過來，番茄炒雞蛋煮好了。”外婆大聲的叫我，我急匆匆的從臥室跑到了飯廳，此時，我已經聞到一股香濃郁的雞蛋味，那金黃色的炒雞蛋配上酸甜可口的西紅柿，真的美味極了。外婆就像一只猴子，每天用她那靈活的雙手做各種好吃的給我們。

在上學的路上，突然下起了傾盆大雨，外公急忙背起我跑向學校。還一直用雙手緊緊的保護著我，用自己的身體把我包裹起來，他就像一只袋鼠一樣，在大雨來臨時，把我塞進口袋里，不讓我被大雨淋濕。

而我，就像一只活潑的小狗，我喜歡活蹦亂跳，有時還會闖禍。我一會把家里的大人逗樂，一會又把他們激怒了。我就像他們的生活調味瓶，時而甜蜜，時而苦澀。

你看，我家真熱鬧吧？有兇猛的老虎，可怕的獅子，機靈的小猴，溫柔的袋鼠和活潑的小狗。這就是我家熱鬧的“動物園”。

動物園手抄報篇三

今天，我們集體去參觀了番禺的動物園——香江野生動物世界。

來到動物園，我們首先看到的是非常奇異的景色，成千上萬只鳥兒落在河對岸的一排排大樹上，似乎在嬉戲，又似乎在表演，不管怎么說，就是非常美麗啦！

接著，我們坐著，“奔馳”火車在坐車區里游覽。我們首先看到的是鹿群，有梅花鹿、尖角鹿等等。“嗨，那兒怎么有兩座小山峰？”原來，這是駱駝的駝峰，有的是雙駝峰的，還有的是單駝峰的。接下來，我們看到的是羊，羚羊、山羊、綿羊，真是應有盡有。“快看，大象啊！”原來，有一位同學看見了藏在樹叢中的象牙，我連忙提起相機，對準大象，按下了快門。忽然，我感覺自己有點膽戰心驚，原來是我看見了豎在路邊的牌子上刻著三個醒目的大字“狂野區”。

進入狂野區后，我們首先看到的是老虎那威武的身影，“看！我找到虎王了。”順著我指的方向望去，只見一只身體健壯的虎王挺立在巖石上，它在虎群中顯得特別引入注目。“那是什么？”只見一團棕色的，毛茸茸的東西印入眼簾，原來是一只棕熊啊！過了一會兒，我們盼望已久的獵豹終于出現了，那敏捷的身體，使得我們不由得發出了贊嘆。犀牛，是接下來我們看到的動物，它那胖胖的身體，真是太好玩了。在狂野區，我們還看到了其他動物，比如：獅王、河馬、斑馬等等。

到步行區了，我們興致勃勃地拿起背包，步行區真是一個有意思的地方，在這里，我們吃零食、看表演，還看到了金絲猴等珍貴動物，可惜，天公不作美，天氣太熱了，導游只好叫我們趕快踏上回家的路程。

有意義、動感、快樂、友誼……全都包含在了這次旅行里，我多想重過這段愉快的時光啊！

動物園手抄報篇四

學校是我們第二個家，如果把學校比喻成一個大大的動物園，那我們就是調皮的熊孩子，老師就像是神通廣大，知識淵博的動物家長，陪伴我們快樂地學習，健康成長。

清晨，當第一縷陽光照進校園，方老師已經早早的來到學校。在我們這一層樓里，方老師總是第一個來到辦公室，穩居第一的寶座無人可撼動。

在我的眼里，方老師就像是一只美麗的百靈鳥。上語文課的時候，方老師會用她那動聽的嗓音為我們讀課文，那聲音抑揚頓挫，悠揚婉轉，就像百靈鳥在唱歌，讓我聽得入迷。

記得方老師在講《黃山奇松》這篇課文的時候，她用悅耳的聲音，繪聲繪色地為我們講解課文。我仿佛身臨其境，跟隨著方老師那柔美動聽的聲音，來到了黃山，看到千奇百怪的黃山奇松。

快瞧，那是迎客松，那是陪客松，還有還有這是送客松……這些松樹或躺或臥或仰，或屹立或彎曲，有的狀如黑虎，有的形似孔雀，在老師的帶領下，我就像親眼看到那些奇松一樣。悠揚的下課鈴響了，我卻意猶未盡。我真喜歡方老師那百靈鳥般的聲音。

路老師就像一匹帥氣的駿馬，帶領我們在數學的天地中快樂奔跑。路老師上課很有趣，總會給我們出一些有趣又有難度的思考題，還會給我們講一些小口訣。比如計算除法時，同頭無除商八九。比如在學升和毫升這一課時：一升水，五紙杯；五升水，豆油桶；十升水臉盆配，等等。路老師寫字，批作業和思維都十分迅速就像馬兒在奔跑一樣。

“快點把默寫補上！”“怎么來這么晚呀！”“你這個怎么沒抄？！”……在我的眼里，丁老師就像一條八爪章魚，只要誰沒做完作業，或者上課沒認真聽的話，到了下課，丁老師就會把這些同學抓回來，盯到他寫完作業為止。沒有一個偷懶的同學逃過他的“手掌心”。

記得有一次，有幾個同學想蒙混過關，不想背書，沒想到，丁老師在課上竟然查起背書來，那幾個同學只好趕緊背起書來。丁老師這條“章魚”的威力可真大！

這個大大的“動物園”是不是很有趣呢？