在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初一我的新起點字篇一

偶然回首，小學的生活又重現在眼前。我仿佛看到了自己小學的樣子：短短的頭發，笑起來大大咧咧的，完全是一個童心未泯的女孩，對任何事情都充滿興趣與好奇。可是現在，我不再是以前那個天真，幼稚的小女孩，我要成為一個成熟，有主見的真正初中生。

記得九月一號剛開學那天，我背起了輕盈的書包，走進了這陌生的環境。那個時候，我知道，我的騰飛就要從這個新起點開始。這個學期對我來說，有著不同的意義與感受，因為這是我進入中學的第一個學期，讓我感到既陌生又新鮮。

走進教室，我看見了一位老師。他就是我們的班主任—蘇老師。頓時，我感到非常親切，老師不正是給人這一種感覺嗎？再看看周圍的同學：有的聚在一起說笑；有的在安靜的看書……我相信，在以后的日子里，多和她們交流，我們也會成為好朋友的！

新的學期來臨就會有新的計劃，新的目標。我要為我的初中學習做一個打算。學會預習，預習老師要講的內容，對知識做到初步了解；課上，要把老師講的重要內容全部消化掉；課下，對于一些疑問，不要不懂裝懂，要不恥下問；在家里，作業一絲不茍地完成，然后在仔仔細細地檢查兩遍，這是學習的基礎；做完作業后，要復習。做到以上幾點，離成功就邁向一大步了！

校園生活是一扇門，每一個科目是一扇門，每一個困難也是一扇門。我要大開所有的門，去展現我自己的才華，找到屬于我的天地！

初一，你好！我看見你了，你帶著微笑向我招手。我的新生活就要從這里起飛啦！

初一我的新起點字篇二

——題記

初中，也是一個開端，嶄新的開端。在初中，我們又站在了同一起跑線上，等著老師的槍響。但是，我們必須比別人反應快，比別人先起跑，才會比別人快。或許有人認為，這是犯規。但在我心中，這卻是領先。

我們進入了初中，有了新的學校、新的生活、新的老師、新的同學、新的起點……一切都是新的。

姐姐告訴我：他們班上原本有個男生，在小學期間，學習極好，但進入初中之后，整個人就放松了，認為自己是很好的，不需要太緊張，整個人就放松了。沒有了小學時的聰穎。不用說，成績更是一落千丈，直接被踢進了差班，后來連高中都沒考上。而另一個同學，學習并不是很好也不算差，但進了初中以來，非常努力，發奮圖強，趕超了許多的同學，比別人領先許多。第一次月考的成績出來后，愣是讓大家吃了一驚。他居然在一千多人中考進了前二十，后面更是穩居前十五，有時還與前五問候一下。后來聽說還考進了蕭中，分進了好班。

初中，一個嶄新的開端，一條新的起跑線。你，是前進，還是止步不前，由你自己決斷。

初一我的新起點字篇三

我是一個剛入學不久的新生，對初中的一切充滿了好奇。

當我第一天來到學校的時候，看著校名，一股清涼的微風穿透了我的身體和心靈，仿佛脫胎換骨，接受了新的洗禮。學校上空升起了一雙無形的閃著金光的大手，呼喚著、牽引著我走進了這所充滿生機的校園。

邁進了校門，走在寬闊的大道上，小草對我點頭，花兒對我微笑，我正一步步地走向我的新生活。這所學校還真有點大，找個班級真難找，我找了小半天終于找到了我所在的班級一(5)班，這就是我要待的班級啊!明亮、寬敞的教師，整潔又有序的課桌，還有兩塊偌大的黑板，雖然看著很舒服，但總覺得缺了點什么，找到了，暑假上的幾盆俏皮、可愛的仙人掌仿佛把整個教師都點亮了。

我們的班主任是馮老師，馮老師很愛和我們開玩笑，絲毫沒有老師的架子，但嚴厲起來，也是很可怕的。馮老師教的是科學，上課時很嚴肅，也很有耐心，我們不會的她總是教了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。

吳老師是語文老師，他笑起來很可愛的樣子。他上課時，很投入，把自己所有的感情都投入到課堂了，感染著我們，讓我們對語文又產生了新的樂趣。

張老師是英語老師，非常漂亮，上課也很有耐心。

數學老師是林老師，她的課講得很快，但很好理解，讓人一聽就懂，上課也不會覺得枯燥，相反讓人覺得很輕松、愉快，在很放松的情況下學到了很多知識。

在學校里，如果想要休息一下，最好的地方就是去陽臺，陽臺是半圓形的，正好可以曬到太陽。下課后，走到陽臺，趴在欄桿上，柔和的太陽光打在臉上，對面的風兒吹過來捧著我的臉，聽著優美的音樂，看天上是一片天藍、深藍、鈷藍相結合的天空，空中有著大多大多似棉花糖般的白云，仿佛伸手就能摸到。

我喜歡這個美麗、和諧的校園，我堅信在這所學校里，我一定會生活得很精彩，學習也會更上一層樓。希望同學們互幫互助，一起進步，一起走向美好的明天。

初一我的新起點字篇四

來到這個陌生的新學校，一切都是新的：新的老師，新的同學，新的環境。我們也要用新的方法去學習新的知識。

課表上也比小學多了幾門功課：地理，歷史。原來的科學課也改名叫了生物課。我特別喜歡歷史課，老師在課堂上經常給我們將一些有關歷史人物，歷史事件的故事，同學們也聽得津津有味。有時還會出現搞笑的局面。

一次上歷史課，老師踏著輕快的步子來給我們上課，走進教室，老師問：“今天該哪位同學演講？”“陳少旭！”同學們齊聲應道。只見陳少旭慢吞吞地走上講臺用蚊子般翁翁的講了起來，“什么呀？”“講的什么呀？”同學們的議論聲越來越大，老師急忙走上前去制止：“安靜，陳少旭，你先站到后面去，我來學學你。看看你的‘動人’表現吧。”“蚊子”。

爬到了一邊，面無表情。老師生動的學了起來，簡直就是惟妙惟肖。老師笑著問他：“你聽到了嗎？”他不屑一顧的說：“聽到了。”我說：“你的聽力太好了吧。”老師說：“我再給你一次機會，回去好好準備，下次講好一點，先回座位去吧。”于是他有像蝸牛似的回到了坐位上。

我也喜歡語文課，語文課也會讓同學們演講，這樣不僅能讓我們分享了一篇篇精彩的文章，還能鍛煉我們的口才。老師還說要我們多看課外書，增加課外知識面，因為現在考試不單單只考課本上的知識，更多是考課外知識。

現在我才發覺，初中并非想象中那樣單調，而是充滿絢麗色彩。現在我唯一的苦惱就是以后作業多得堆成山的時候。唉！算了，先不想那些以后的事了，先把現在的一小步走好。

初一我的新起點字篇五

窗外，樹葉已開始掉落，我們迎來了新的季節。學校里，我們迎來了新的學期，我們又站在新的起跑線上，蓄勢待發。

9月1日，我們又站在了二中門口，當我踏入校門的那一剎那，我感覺到：我又要完成一場新的比賽，在我面前的是一個新的賽道，是一條從我未走過的泥濘之路。

我以飽滿的精神走進九六班，將來我會以優異的成績走出這間教室。兩個月未見，學校似乎陌生了許多，班中已有同學，可我大部分都不認識，僅有的幾位原來的同學也顯得那么陌生，我拋開一切顧慮，坐回座位上，等待著老師的到來。

這幾天，我認識了許多新同學，也認識了許多老師，大掃除時我盡心盡力，圓滿地完成了自己的任務，值日時，我遵從組長的調遣，做完了自己應該做的，我心里確實興奮。

初三的苦與累，我如雷貫耳。我會坦然面對各種困難和挫折。我心中一直在想：我長大了，我是初三的學生了，我不是以前的那個我了。不能因為一點小事而生氣了。我應該感到高興，因為我肚子里的墨水又多了，我可以暢游在書海里了。

發令槍已經打響，各路兵將迅速出發。在這21周德跑道上，每個人都努力向前沖，每個人都想發揮自己最大的潛力，老師在旁邊為我們加油助威，指導點撥，教我們應怎樣挖掘出自己的潛力，為了自己的未來，為了自己的前途，沖吧，同學們，這是我們自己的賽道!

為了前方的終點，我心中一直燃燒著一句話：“你必須沖過去!必須!”于是，我奮起直追，我永遠都不會放棄。因為我知道，家人的目光正在注視著我!

金秋九月，我們告別了曾經朝夕相處的小學同學，告別了我們敬愛的小學老師，告別了我們的母校——東風小學，帶著無限新奇，無限夢想，步入了新的學習旅途。

一中的門檻很高，要求和制度也很嚴。初到一中，這里的一切都讓我感到陌生，但是我還是會讓自己慢慢地適應這個新環境。俗話說：“萬事開頭難”，現在，我站在一新的起點上，我會為我的學習夢想而努力奮斗。

今天是開學第二天，我就大有感嘆，初中的生活就是和小學不一樣，小學的課程，只有語文、數學、英語三科主科，而且每天的作業也是老師布置好的，每位老師對學生的學習都督促的很緊。而上了初中，不光有語文、數學、英語，還有地理、歷史等科目，所有功課完全要靠自覺學習，才能取得好成績。以前在小學的時候，我總是很膽孝很害羞，上課不敢主動舉手發言，而且聲音的別校現在上了初中，我要挑戰自己，正如老師所說：你行我也行。你們看，這次的班干部評選會上，雖然很緊張，但是我已經大膽的站起來作了自我推薦。現在我已經跨出了第一步，我一定會鼓足勇氣，繼續挑戰自己。

一中，我的新起點。這個起點不僅包含著自覺和挑戰，它還包含著成功的歡樂，即使遇到挫折，我也不會氣妥。既然有了新的起點，就有新的目標，我一定會為實現新目標而努力奮斗，勇敢挑戰。

1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的`方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

初一我的新起點字篇六

不知不覺間，初二的生活無聲無息的闖進了我的世界。初二，在別人口中聽來似乎很恐怖，說的像進鬼屋突然間被嚇到的那種感覺。

初二，就好像地震一樣，波瀾不驚。在初二，要面臨太多太多的轉折點。在第三周就要面臨軍訓的到來。要面多嚴峻殘酷的現實。要迎來一身軍裝，黑黑的，特別嚴肅的教官。要接受一個星期的暴曬，一個星期的軍裝。來臨的時候對教官們有多么的恐懼，在離別的時候就有多么的不舍。人生就是這樣，時間久了就再也離不開了！

初二，多了一個新的課程，那就是物理。在第一堂課的時候，我不覺得有多難。可是，我也不敢想后面。未來的事情又會有誰知道呢！因為物理老師提的都是生活中的例子，比較容易懂，也比較有趣。我連物理學是什么都差不多能背下來了：物理學是研究聲，力，光，熱，電等各種物理想象的規律和物質結構的一門科學。會背定義還不見得能成什么大事呢，所以這些都不足掛齒啊。

到了初二，班主任沒有換，依舊是那美麗動人卻帶著點嚴肅的劉老師。班里的同學都很慶幸我們班的班主任沒有變，說不出為什么，反正就是不希望被換掉。語文，數學，英語老師都沒有換，其他科的老師稍稍改動了一下。

班里的同學理所當然的就不會到其他的班級去。只不過是走了一些本來就不應該在的人。自從走了那些人之后，班里清靜了許多，又何嘗不是一件好事呢，只不過是會在運動會上少幾分而已！

特別特別期待接下來在初二的生活。另一方面，自己也會發奮圖強認真的學習，從現在開始，沒有被任何人或任何事打擾。那是一件多么幸福的事啊！從現在開始就要重新慢慢的搶回屬于我的東西！

初一我的新起點字篇七

風兒輕悄悄地拂過了夏天的炎熱，隨之帶來了秋日的涼爽了，落葉的預告信也好發布了，又是一個美麗而沉醉的秋天的到來。

重新塑造自我！我們不寧的心緒一下子安定了。

記憶里，英語老師和我談話時，曾語重心長地說過這么一句話：“我相信，你在中學中，可以重新塑造自己。到了這個新環境后，我認為，你會更加努力，更加……”。

我還記得，當時英語老師的眼中，亮晶晶的，如同溫暖的光束，閃爍著動人的溫情。

討論結束，開始發言。這一次，我第一個舉起了手，第一次，在課堂上，是為了自己發言。

這一次，我不再退縮。

當老師的微笑揚起，當同學們的掌聲響起。我的心早已被那種興奮和快樂占據了，這難以描述的興奮，這不可言說的快樂啊！

初一我的新起點字篇八

“鐺—鐺—鐺”伴隨著沉重的鐘聲，新的一年又來到了人間。我也終于結束了一場比賽，一場只屬于我的比賽，一場只屬于我的人生賽跑。

“龍騰華夏留春色，蛇蟄神州盡朝暉”在過去的一年中，我有開心，有歡笑，有傷心，有哭泣；在過去一年中，我有付出，有收獲，有勝利，有失敗；在過去一年中，我有拼搏時的汗水，有勝利時的笑聲，有悲哀時的嘆息，有傷心時的淚珠。

過去的失敗，并不代表未來不會成功；過去的成功，也并不能注定未來的成功。有一些人，在經歷失敗后，就垂頭喪氣，終日悶悶不樂，自暴自棄，其中，還有人，為了已經過去的事情，而放棄自己；也有一些人，因為從前的功勛沾沾自喜，不停地炫耀自己，只是他們不知道，時間是在流逝的，過去已被人們忘卻，有“君不見高堂明鏡悲發，朝如青絲暮成雪”即使晏殊在當時位高權重，高貴富有，卻也只能暗暗嘆息：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”只是因為歲月如梭，所以我又何必留戀過去我覺得倒不如把握現在，珍惜現在。只要我鼓起勇氣，不浪費每分每秒，就能改變未來。

新的一年已經到來，我有將要站在新的起跑線上，面對全新的賽道我無所畏懼，因為我堅信：是雄鷹，就應該展翅高飛，自由翱翔；是流星，就應該燃燒自己，劃過天際；是太陽，就應該撕破黑暗，釋放光芒。

忘記自己的過去，無論是多么輝煌，還是多么平庸。那些早已經成為過去。珍惜現在，來迎接新的未來。

去與未來就像一條通往理想的道路，我們只有往前走，才能走到終點，到達你所希望的境界。我們都知道，往事是多么使人留戀，前路漫漫，何時才能到達終點？又或者前面的路是多么泥濘、難行，但是，人生不可能是一條平坦大道，你也不可能永遠都是一帆風順。

初一我的新起點字篇九

從我們出生到現在，是一個起點的延伸，點動成線，線條的優美是人生的點綴。從我上學開始，是又一個起點的延伸，于是又創造了一條線，但總有一點妖嫩的起伏，是求學路的開始，是一個新起點。上中學后，又一個起點在我的履歷上誕生，肩負著的又一個起點，給予我的不知是力量，還是壓迫。

我們每一天都是一個新起點，可是我們往往只去想著未來如何改變過去，卻從不行動，當我們后悔不去珍惜那一次的新機會，新起點，我們再次與機會擦肩而過，重蹈曾經的覆轍，與新起點的創造失之交臂。

新起點，我們就去抓住它這次突破的機會，讓我們不曾幻想的夢實現！

新起點，“站起來，就算終點沒了起點也會在”，終點的目標是飄渺的，但起點動成線，線動成面，面動成體，體是我們曾經可望而不可即的夢想，從新起點把握，譜成曾經夢的篇章！

初一我的新起點字篇十

八月的風，總是看起來溫柔，吹起來燥熱。它吹起了聒噪的蟬鳴，吹起了心河的漣漪。陽光照射著枝繁葉茂的老樹，地上的樹影交織著，風一吹，便在地上游走著，明明已經過了立秋，四周卻依然彌漫著夏日的余熱。

就在這火傘高張的日子，恒豐學校陸陸續續地走進了一批新生，他們站在了新的起點，迎接新的未來。經過了漫長的暑假，我整頓好了自己，收拾好了行李，迎著清晨的一縷微光，走進了夢寐以求的中學，迎接全新的生活。就像雄鷹站在新的制高點，準備飛向更遠、更高的山峰。

從跨入校門的那一刻起，我就是一名初中生了，站在了新的起點上。經歷了小學六年，起點會化烏云為晴空，化教訓為經驗，讓我們以全新的姿勢開始新征途。小學的生活很輕松，是以娛樂為主，學習為次，但初中不一樣，全封閉式學習環境，科目增加了，進度，變快了，時間變得非常緊湊，不管你小學時成績有多優異，初一是一個過渡的過程，在這個學期，我們全都站在一個起跑線上，重新開始，不論先后。但我們也要懷著“我能贏”的希望前行。

在初中，我必須要付出更多的努力，因為這里聚集了五湖四海的精英，我必須要出乎其類，拔乎其萃，成為精英中的佼佼者。在這里，我必須要全神貫注，上課稍一不注意便會錯過一個重要的知識，別的人就會把你拋在身后，距離變得越來越大；考試粗心寫錯就會落后他們幾十名，他們就會比我先到達終點。學習如逆水行舟，不進則退，你不努力，別人就會追上你，即使小學學習有多好，那也成為了過去式，現在還需要更加努力的奮斗，創造一個屬于自己的榮耀！

或許這條路的終點很遠，或許這條路坎坷不平，但我們更要硬著頭皮迎難而上，披荊斬棘，“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在”。新的起點，我要鑄就新的自我，華麗優美地飛向心中的那座山峰，不留遺憾。

“恰同學少年，風華正茂”，中學時代，我們充滿朝氣，富有活力，我們懷揣希望，從這里啟航！