無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

致畢業(yè)時的自己作文篇一

畢業(yè)之際，傷心總是難免的，但是在我們班中，真所謂“一日不哭，如已分離”，還全是拜那首歌所賜。

六一將近，校園星聲代又要舉行了，老師給我們挑了一首《明天你好》，這四個字意義豐富，說是要讓我們圓滿地度過小學(xué)的最后一個六一，聽了老師說的話，每個同學(xué)心中無不彌漫著淡淡的憂傷與不舍。

老師先把歌放給我們聽一遍，當(dāng)旋律出來時，一股憂傷的氣氛迅速渲染全班，當(dāng)我們聽了幾句后，有人已經(jīng)控制不住自己的情緒了，低聲抽泣了起來，接著，班上大家都在無聲地哭泣，宣泄對同學(xué)的不舍之情。

記得班上以前流行一種游戲，說是比誰先哭出來，誰就贏了，當(dāng)時的我不但不想哭，還有一種想笑的感覺?？墒堑搅爽F(xiàn)在，眼淚卻不自主地溢滿眼眶，從而淚流滿面。是的，快畢業(yè)了，心情低落總是難免的，畢竟到了初中，再也不能天天qq刷屏了，畢竟老師們說，我們是她們最舍不得的一個班；畢竟同學(xué)說，以后天各一方，再也見不到你們了……畢竟我們一起哭過、笑過、鬧過，可是無論如何，我們永遠(yuǎn)是一條心，因?yàn)?，我們在一起了六年，早已知道對方的性格，懂得互相理解與寬容?？傉f，畢業(yè)時不會哭，要哭也要到轉(zhuǎn)角處哭，可是，當(dāng)這一刻來到時，你真的會這樣做嗎？

轉(zhuǎn)眼，一首歌早已放完，全班低聲哭泣的人不減，我也跟著在哭，因?yàn)?，畢業(yè)了。

致畢業(yè)時的自己作文篇二

一個人，走過春夏秋冬，走過春夏秋冬，有歡笑也有淚水，有傷心也有快樂，有悲傷也有感動，有感恩，有回報，有祝福。在這一生中，我們經(jīng)歷了太多。

那一次畢業(yè)，是最難忘、最難忘，最讓我們難忘的一次。我們一起歡唱著畢業(yè)歌，踏入了校園，一個個臉上都洋溢著快樂的表情，那一次的畢業(yè)，也就意味著我們將離去，一切都將結(jié)束……

一開始，我以為我們就要離開這里了，可是，經(jīng)過一次又一次的考驗(yàn)，我們的心里都充滿了不舍和留戀。那次，我們一起在籃球場上進(jìn)行了xx年級組的籃球賽……在籃球賽過后，老師給我們每個人發(fā)了一張獎狀和一些零花錢，我們每個人都很開心，因?yàn)椋覀兌加幸粋€好的朋友。

一個人在教學(xué)樓下的操場上哭，一個人在操場上走，還不時的回頭看看這座校園。

一個月后，我們都各奔東西了，那個校園已經(jīng)變了，我們在那個地方學(xué)習(xí)、生活了xx年，那個地方也變了，不在那樣的陌生。

這是我們的校園變了，我們不在那樣的陌生。

一切都變了，變的那樣的熟悉。

那次，畢業(yè)考試后就要分開了，我們都非常的傷心，因?yàn)椋覀兌疾幌敕謩e這么久的朋友，我們的心都是很難過的，不想分開。

在這xx年的小學(xué)生活里，我們經(jīng)歷過很多的事，但是，有最讓我難忘的，還是最難忘的一件事。

在xx年級的下期考中，我們班考了一個特別的分?jǐn)?shù)——100分。

那一天，我們一起在操場上玩，有的人說：“這回你們肯定考不好，我們要考試?！庇械娜苏f：“不就是一次小考嗎，有什么。”而我們一點(diǎn)都不在乎，因?yàn)椋覀冎?，只有這樣才對得起老師的期望。

我們考完試后，老師就帶我們?nèi)チ瞬賵錾贤?。我們玩的正開心，老師就說：“我們?nèi)ネ姘?”我們一點(diǎn)都不在乎，因?yàn)槲覀儾幌敕珠_，因?yàn)槲覀儾幌敕珠_。

我們玩了一會兒，就要離開了。

我們離開了操場，又要返學(xué)樓了。

在離開這個地方時，老師說要我們好好努力，不要像xx年級一樣，我們要考上好初中。

老師，謝謝你的鼓勵，我們要考好了，你才考了xx年，你就這么鼓勵我們，我們要考好了，你才考xx年的中等。我們一定會考上好初中。老師我們會好好努力的。

我們永遠(yuǎn)記得老師對我們說，xx年時，老師一定考不好，你一定要考好，考好，老師才考了xx年的中等班，我們一定會考上好高中。

老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記，六一兒童節(jié)我們在操場玩，老師對我們說，xx年時，老師和我們在操場玩。

我們永遠(yuǎn)不會忘記，六一兒童節(jié)時老師的表揚(yáng)，六一兒童節(jié)時老師的祝福，六一兒童節(jié)時老師的祝福……

這個學(xué)期，我們xx年級都過的很有意義。

致畢業(yè)時的自己作文篇三

畢業(yè)季寄語給自己

1.獲得朋友的唯一方法，就是你成為別人的朋友。

2.青春，將以它的聰明，幻想和創(chuàng)造力，再一次塑造我們。

3.友誼的基礎(chǔ)就在于兩個人的心腸和靈魂都有著最大的相似!

4.飽蘸誠摯的友誼，揮灑純真的情感，寫下歡樂的詩章，吐露無悔的青春。

5.在這美麗溫馨的世界里，讓我們一起聆聽大地的祝福，共同伸臂歡迎這洋溢著希望的一年。

6.曾經(jīng)的美麗，曾經(jīng)的記憶，都躲進(jìn)時光的城堡，在歲月的摧殘中守住了流年，愿你們安好!

7.楓葉經(jīng)霜初紅，這是秋天打出的旗幟。我拾起一枚紅葉，把它獻(xiàn)給你，請你把它當(dāng)作一首精美的抒

致畢業(yè)時的自己作文篇四

又是一個夏天，又是一個畢業(yè)季，請看下面的寫給畢業(yè)季自己的作文。

窗外的知了在聲聲鳴叫，給煩悶的夏天帶上一點(diǎn)活力。

榕樹旁的教室里，坐著一群即將畢業(yè)的初三學(xué)生，桌上的書和試卷堆得搖搖欲墜，頭頂?shù)娘L(fēng)扇在吱呀吱呀地轉(zhuǎn)個不停，教室里很安靜，只有筆尖在紙上劃動的聲音。身后的紅*倒計時是那么的刺眼，讓人看得生痛。

誰都知道這次的考試于平常的考試完全不同，它關(guān)乎著你的未來，誰都不敢拿自己的未來做賭注，所以不管是學(xué)霸還是學(xué)普，亦或是學(xué)渣，都在做著最后的拼搏，這個夏天啊，包含了50多個人的汗水與淚水。

窗外的*場上，有好些人在你追我趕，吵吵鬧鬧，他們是初一或初二的學(xué)弟學(xué)妹們吧！真好，還有一大段時間去感受這個校園的美好呢，可是，我們不行了啊，我們還有幾天就要告別這個一起生活了三年的大家庭了啊，每個人心里或多或少都帶有一絲絲的愁緒。

畢業(yè)那天，天很藍(lán)，無風(fēng)，太陽很刺眼。

班上開了畢業(yè)part，開始我們都很開心，最后，全班人抱在一起痛哭了起來，與樓下傳來的歡身笑語形成了鮮明的對比，或許他們會覺得我們很矯情，但，在最后那一天，誰都不想留下什么遺憾。

我們最先退了宿，離開的時候，回頭看了一眼我們的校園，或許那是最后一眼了，為什么現(xiàn)在覺得校園是如此的親切呢？

下一個夏天，我們的教室又會坐滿一班的人，可是那不是我們了。

“*”一滴晶瑩的水珠掉落在了手中的畢業(yè)照上面，畢業(yè)照上，全班人的都笑臉笑得很燦爛，像一排排的向日葵。

“來，笑一個，大家一起說’茄子’”。

就這樣，我的床頭多了一張照片，一張滿載我三年來初中同學(xué)張張笑臉的合影照。

我認(rèn)為，我的畢業(yè)季不是單*調(diào)的夏，而是一種**斑斕、每天都在更新的、充滿靈動的畫面，它到處充滿了我的成長氣息……

在我剛來到這個班級的時候，一切都是那么的陌生，看著班上同學(xué)們那一張張陌生的臉，我感到一陣茫然與無助。

不久，在一次打掃衛(wèi)生時，我主動請纓去提水，結(jié)果一不小心，將幾滴水水灑在一位女同學(xué)身上，還不等我道歉，她就諷刺我說：“不會提水就不要提，逞什么強(qiáng)!”說完一轉(zhuǎn)身離開了，留下不知所措的我，尷尬地有苦無處說。

但是想想，三年來有趣的事情也不少。有一次月考時，有一道數(shù)學(xué)題，全班只有我一個人做了出來。老師提議讓我給全班同學(xué)講解一下，當(dāng)我講解結(jié)束后，教室里先是一陣怪異的安靜，接著迸發(fā)出熱烈的掌聲?？吹竭@種場景，我感覺自己的一切努力沒有白費(fèi)。聽媽媽說，在那天晚上，我不停說著一些夢話：“不要擠，一個一個來!我會讓大家聽清楚的，還有什么不懂的，可以再問我……”。

但是我也是經(jīng)常小錯不斷。我的數(shù)學(xué)作業(yè)，每天都要自己去領(lǐng)。要問為什么呢?因?yàn)槲沂前嗬锶巳私灾摹疤焯戾e”。但是我堅信，肯定有一天，我一定不會再有這個綽號!

今天下午，在考完試后，我們統(tǒng)一集中在一起，來照“全家福”，然后互相交換照片。那時，我們在心頭只有這三年甜蜜回憶。很快半個小時過去了，我們分別的時候到了，我，還有更多的同學(xué)都流下依依不舍的熱淚……

這一別，或許是永遠(yuǎn)……

我想今后，每當(dāng)我看到這張“全家福”照片時，我一定能清晰地想起今天的此情此景。

我的畢業(yè)季，一個*虹般的畢業(yè)季。

致畢業(yè)時的自己作文篇五

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐隊在這個充滿挑戰(zhàn)的社會中結(jié)束了。我們這支隊伍是一支由我們隊員和教師組成的一支年輕而富有戰(zhàn)斗力的隊伍，隊伍中有著年輕的朝氣和熱血，有著高尚的師德和高尚的教師素養(yǎng)，有著對教育事業(yè)的熱愛和對未來的憧憬。

在此次實(shí)踐中，我們在教學(xué)樓里走了近一小時，走進(jìn)了學(xué)校的教室，看到了學(xué)生們都在用自己的實(shí)際行動向我們展示他們的才華與才華，同樣我們也在他們的身上體驗(yàn)了許多，收獲了許多。下面就從這次實(shí)踐中收獲的點(diǎn)滴體會做一簡要的總結(jié)。

我們這支隊伍分成三個隊，一隊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一隊的教學(xué)水平，這就要求我們每位隊員要有較高的素質(zhì)，要有一定的人格魅力，在教學(xué)工作中我們要有一定的教學(xué)藝術(shù)，這樣在上課過程中才能吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一堂課中，我們要把知識和技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生們在愉快的音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)音樂。而我們教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生的反應(yīng)很快，但學(xué)生的思維特別活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維反應(yīng)也很活躍。我們在教學(xué)過程中，要讓孩子們通過自己親自的動手操作來學(xué)習(xí)知識。我們也要讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)得輕松自如。

我認(rèn)為，作為一名教師，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而是一位引路人，讓學(xué)生學(xué)得快樂。因此，這也是我一直追求的目標(biāo)。在這次實(shí)踐中，我們不僅僅看到他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，更看到了他們在課堂教學(xué)中的一些不足。比如，我們的語文教學(xué)，在教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦來完成。在教學(xué)過程中，教師不能把自己所教的知識教給學(xué)生，而是要讓學(xué)生通過自己動手來學(xué)習(xí)知識。學(xué)生只有通過自己動手來學(xué)習(xí)知識，才能學(xué)有所長，學(xué)以致用。這是我們教學(xué)的目的。在實(shí)踐中，我們可以把所學(xué)的知識運(yùn)用到自己實(shí)踐的活動中。在這次實(shí)踐中，我們也可以看到一些不足的地方，比如，課堂教學(xué)不是很注重培養(yǎng)學(xué)生積極思維能力，而是在教學(xué)過程中沒有使用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

通過這次實(shí)踐，使我明白了，要想上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：

一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二)創(chuàng)設(shè)問題情境。

三)營造和諧氛圍。

四)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在教學(xué)過程中，教師要善于營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師要善于營造和諧的課堂氣氛，使課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)、積極探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍占有一定的比例。

通過這一個星期的實(shí)踐，我深深的體會到，教師要善于做好學(xué)生的思想工作，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校、用于學(xué)生，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法，多與學(xué)生溝通，了解他們學(xué)習(xí)上的困難，多關(guān)心、愛護(hù)他們。這樣，學(xué)生才會把更多的精力投到學(xué)習(xí)中來。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的理解、尊重和熱情參與，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

致畢業(yè)時的自己作文篇六

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了，在這六年以來，我嘗到了許多的酸甜苦辣。在這，我打算發(fā)發(fā)牢騷，說說畢業(yè)的感受，也算有感而發(fā)，寫到哪就算到哪，就當(dāng)給大家獻(xiàn)丑吧。

記得在開學(xué)的第一天，我懵懵懂懂地來到了曾讓我萬分憧憬的小學(xué)，那所在我眼中看來無比豪華的教學(xué)樓，是我幼兒園時無數(shù)次向往的地方。我看著那些高年級的學(xué)長學(xué)姐們，心想著何時才能等到自己升到高年級，成為別人眼中頗有才華的學(xué)子。一年接著一年過去了，當(dāng)看到畢業(yè)生們陸陸續(xù)續(xù)地走出校園，我又想，畢業(yè)生真好，升上了初中，暑期還沒有作業(yè)，他們的前途是光明與快樂，背后綻放萬丈光榮，我多希望自己有一天也能畢業(yè)，奔向那充滿未知的未來。

可是，畢業(yè)又豈是當(dāng)時低年級的我想得那么簡單的呢？

六年級下學(xué)期剛開始，老師便對我們說：“今年你們就要畢業(yè)了，一定要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭取考個好成績?！贝藭r的我卻悠然自得地坐在座位上，滿臉期待：一是因?yàn)殡x畢業(yè)的時間越來越近了；二是還有那么多天的時間，有什么好擔(dān)心的。于是我便安然地度過了這一段日子。

考試前半個月，我在體育課上與同學(xué)們聊得正歡，打打鬧鬧，無話不談。朋友之間敞開了心扉，互相玩笑著。說著說著，我的心中忽然升起了幾絲不舍。是啊，想這樣快樂的時光，還能再持續(xù)多久呢？想到最后一次的校運(yùn)會，大家為了爭取這最后的班級榮譽(yù)，努力上進(jìn)，爭分奪秒。而這種情景，什么時候還會再出現(xiàn)呢？離畢業(yè)的時間不遠(yuǎn)了，我還是好好珍惜不。

考試當(dāng)天，當(dāng)我在不知不覺中寫完了最后一筆，如釋重負(fù)地放下手中的水性筆后，我忽然驚覺：明天就是畢業(yè)典禮了。這讓我一瞬間有些恍惚，“只有二十幾個小時了”對我造成了不小的精神沖擊。原來時間那么快，明天就是了。那是一種無法表述出的感覺，我就好像還在做夢似的。

第二天，畢業(yè)典禮終究還是到了。當(dāng)主持人走上講臺，念出開場白，邀請老師上來致辭的那一瞬間，我?guī)缀蹩梢愿杏X到，教室里的所有人都緊張地屏住了呼吸，臉上表情非常凝重，沒有誰是快樂的。我想想以前對畢業(yè)的憧憬，心中感到可笑，但更多的是不舍。我看著臺上的老師，她笑著鼓勵著我們，但兩個月后，教授給我們知識的人就再也不是她了。我緊緊咬著牙尖，努力把快要濕潤眼眶的淚水憋了回去。很快，大家開始了聚餐，但誰都知道，這是一次散伙飯，是六十七個人最后一次齊聚在一起的時刻。吃完了，吃飽了，吃得開心了，便什么都沒有了。那熟悉的人坐在一起上課，還伴著點(diǎn)笑聲、罵聲的日子也沒有了，早已習(xí)慣的情景也會被淡忘。大家吵吵鬧鬧地吃著美食，心里卻是痛并快樂著。那一刻，什么都不重要了，考試成績不重要了，老師曾經(jīng)對我們有多嚴(yán)格也不重要了，畢業(yè)后會如何也不重要了……重要的，是現(xiàn)在這最后的時光。

直到大家走出教學(xué)樓時，還是會忍不住回頭多看幾眼那曾在那生活過六年的建筑。我認(rèn)為，盡管大家各自東奔西走，但彼此之間的情誼是經(jīng)過了千錘百煉，是不會變的，大家還會聯(lián)系，無論過了多久，友誼不會滅，熱情也不會熄。

寫到這，我衷心地說一聲：即將畢業(yè)的朋友們啊，珍惜現(xiàn)在的的時間吧。因?yàn)椴坏阶詈蟮臅r刻，你就不會感到，原來你在這里的情已經(jīng)埋得那么深，那么無法拔除。