人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是班級的一員字篇一

班級是一個集體，一個團隊。如果少了你出一份力，或者多了你搗亂紀律，那么這個班級就會一塌糊涂！

我應該要為班級出一份力，而不是搗亂班級里的紀律，使班級低落！作為班級的一員，希望你們能夠真真正正的為班級做貢獻，維持班級里面的一切好的東西，刪除班級所有的缺點！

老師，同學都是班級中的一員。誰都不應該害誰被挨罵，被批評。應該是互相友好的！

我們女生都是班級中的一員。為什么總是女生來犯下錯誤呢？為什么總是因為我們女生寢室的問題而惹老師煩惱，勞累呢？實際上，我們根本就不是想這樣的！

但是我們控制不了自己，也許是因為自己的意志力太弱了吧！

我們知道我這不是在為班級出力，而是在為班級搗亂！

我們知道錯了！

我是班級中的一員，我們都是班級中的一員。我們要為班級出力，而不是為班級搗亂！！！

我是班級的一員字篇二

我有一個夢想，就是想當舞蹈家。

有一天晚上，我做了一個夢，夢見我成了一個舞蹈家，我穿著粉色的連衣裙，帶著金色的皇冠，紫色的項鏈，紅色的手鐲，在霓虹燈閃爍的舞臺上翩翩起舞，一曲優美的舞蹈跳完以后，雷鳴般的掌聲頓時響了起來，我感覺從未有過的幸福。

我正在萬分的欣喜之時，突然聽到了“叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鐘的聲音，緊接著耳邊傳來了媽媽的聲音：“帆帆，你在睡覺的時候笑什么？”“我成了舞蹈家，我正在舞臺上表演呢？”“帆帆，快起床，快到上學的時間了，再不起床就要遲到了。

”這時候，我才知道這是我做的一場夢，但我在內心默默的告誡自己，我一定會夢想成真的。

于是我抓緊時間起床，一切準備停當。

在上學的路上，我問媽媽：“怎么樣才能當一個舞蹈家？”媽媽說：“要想當一名舞蹈家，首先，就必須學習好科學文化知識，學習好各門功課，在舞蹈班學習好舞蹈老師教給你的各個舞蹈動作，領會這個舞蹈動作所要表達的含義，而不是機械的模仿舞蹈動作，這才有可能成為一名舞蹈家。

”不知不覺，學校到了，一天的學習生活開始了。

向媽媽道別后，我徑直走向了學校，此時我的耳邊又響起了媽媽說的話：“學習好科學文化知識，學習好各門功課，在舞蹈班學習好舞蹈老師教給你的各個舞蹈動作。

”我暗暗下定決心：從這里開始，走向明天，走向我的夢想！

我是班級的一員字篇三

孔子，無人不知，無人不曉。

似乎孔子對人特別有深刻影響。

幾千年都過去了，孔子，用現代的話講“教授”，都不再遠去，也不會脫離社會，人們也常常掛在口上“學而時之，不亦曰乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”來引到孔子。

但是，孔子的言論卻從春秋時一直到漢朝，才得以開放。

而我眼中的孔子，則好似一個游山玩水，閑情逸致的老頭兒。

這可不是在罵人，話說回來，孔子會彈琴，而且技術很高，要是現在能拿到了一張九級證書。

以前有一篇課文叫《孔子游春》，這里的孔子那可叫一個“會玩的讀書人。

”他游春時，觀水說水有德行，有情義，有志向，還善施教化。

孔子還讓弟子邊彈琴，自己聽著。

結果倒好了，這琴聲聽著聽著，還手舞足蹈起來，真是滑稽。

不過，孔子與弟子言行時，旁邊總會有些山山水水，花花草草，要不然那些千古奇句，如“智者樂山，仁者樂水”，又怎么會讓現代人那么向往。

也許，從這一點可以看出，孔子也不失一個哲學家的稱號。

孔子游山玩水，都總能借以領導、教育自己的學生，循循善誘地讀出自己認為正確的觀點。

身臨其境的弟子們從中不僅領略到了大自然的美麗，又接受到教育的熏陶。

畢竟孔子到底還是一個教書先生，要是到現在，沒有亮點技巧，還敢妄稱自己的言論呢！孔子言做人，《論語》中他說做人后都加“之乎者也”，要么就是問號與感嘆號，總是那么給你一點震撼力與感染力。

孔子提出的“仁”主義，在當時雖然屢受挫折，但仍然不屈，宣傳自己的言論！我眼中的孔子，雖然游山玩水，但依然創造了很多，他會教書育人，用大自然的語言來譬喻人，循循善誘，教導有方。

到今天，眾還關注孔子，學習他的可貴才能與品質

我是班級的一員字篇四

天氣晴朗.陽光明媚，我和一些小朋友在音樂教室里和謝老師學習跳新疆舞. 謝老師首先給我們做了個示范.她的舞姿美極了，你看她那矯健的舞步，楊柳般的細腰，笑迷迷的神態格外動動人.啊！我只顧著看謝老師跳，沒看她是怎樣跳的，現在該我們跳了，可我怎么也跳不會，急得我直冒冷汗.謝老師走了過來，見我不會跳又一次給我做了示范，還鼓勵我說：”別急，慢慢來.”聽了這句話我的心慢慢才平靜下來.我專心的一次又一次地練習著，可我剛會一點就驕傲起來，鞋子差點把我拌倒了.后來，我又一次一次的跳著，休息的時間還在跳.果然，”功夫不負有心人.”我慢慢的我終于會跳，而且還跳得很好呢！謝老師給我們教下一個動作了，這個動作我還學得還很快，別的小朋友也學的很快.過了一會兒，物蹈終于編完了，只見謝老師把錄音機開了起來，小朋友們隨著優美的新疆歌曲，個個翩翩起舞，就像一只只小蝴蝶，小朋友個個高興得不知如何是好. 我們在生活中或學習中，遇到什么困難不能退縮，而要勇敢地去戰勝困難只要我們努力，我相信在大的困難，我們都能把它克服. 五年過去了，但我仍然記得當時的情景…… 那時，我讀幼兒園大班，老師到我們班來選人去學習跳舞，我非常幸運地被選中了。

我跟著老師來到舞蹈室，老師就開始給我們講要求，然后讓我們練基本功。

雖然說是基本功，但也要學習拱橋和“一字腳”。

當時對于我來說，一字腳是最難的。

我們把腿放在橫杠上，人站直，腿伸直、繃直，然后還要把兩只手搭在膝蓋上，下巴碰到手，然后起來，再碰，這樣連續做了很多遍，腿都繃痛了。

接著，換一只腳，再做。

過了一會兒，再換，側身站直，右手跨過頭，掂到腳，身子隨著向左邊彎，起來，再掂。

這樣，練了幾天，開始學習跳舞。

老師先讓我們看錄像。

看完以后，老師開始一個個動作教我們。

我們練了好幾天，常常為了練好一個動作而重復做了許多遍。

到了最后一段動作要翻跟斗，我們就為了這個動作翻了十幾次跟斗，翻得背后都傷了，每個孩子都背朝天，讓主任幫我們用藥水揉背上的傷。

但我們都不覺得痛，個個小朋友都邊講邊笑，等主任來幫我們揉背。

每當我們整個舞蹈從頭跳到尾，退場以后，每一個小朋友都坐下來哈哈大笑，笑個不停。

不知道為什么，每次一跳完舞，我們都會笑，笑得那么開心。

我學會了跳舞，心里有很大的滿足感，每當我一想起跳舞時的情景，心情都會變得特別開朗。

我是魚缸中的一只魚，我有一個同伴，她很快樂，可我，卻很憂郁。

主人為我們起了好聽的名字：我叫紅袖，她叫善舞。

她確實很善舞，總是不停歇地，快樂地在水中游來游去，而我，總喜歡呆在屬于自己的角落里，不動，不玩，甚至不說話。

我從小就失去了父母，沒人關心，沒人疼愛，沒人理睬，這就使我養成了這種孤僻的性格，使我不懂得去欣賞世界。

其實我很羨慕善舞，不知道她怎么會如此的活潑、可愛、善于享受生活？每回當她從我身邊游過，我都會用十分期待的目光看著她，可我在期待什么？我自己也不知道，只是有一種十分奇妙的感覺在心中滋長。

善舞畢竟是善舞，善解人意的善舞。

也許是我的失態使善舞看出了什么，有一次，當她第n次打我身邊游過時，她第一次同我說話了，她說：“紅袖，你為什么要總是呆在這個角落里呢？你不愿同我一起跳舞嗎？”我吞吞吐吐地說：“我……我……我不會跳舞。

” 第一次有人如此友善地同我說話，我受寵若驚。

同時也發現自己竟不習慣說話了。

“我每次經過這里時，都見你眼中閃過一絲詢問，你想問什么？我可以幫你嗎？”善舞道。

我答道：“我很想知道你為什么會那么開心？”我都不知道自己哪來的這么大的勇氣同善舞交談。

“這很簡單啊！只要你用欣賞的眼光打量世界就好了。

比如我們身邊的水，哇！在水中舞蹈的滋味多美好！舒服極了！來吧紅袖，跟我一起做一只可以跳舞的魚！”善舞很輕松的答道。

“做一只可以跳舞的魚？學會用欣賞的眼光打量世界？”我小聲重復道。

“對，就做可以跳舞的魚！來吧，我教你跳舞！” 我完全被善舞的舞姿和熱情迷住了，我要跳舞！！！一剎那間，我突然明白自己之前所期待的東西是什么了。

…… 在善舞的指導下，我學會了跳舞并愛上了跳舞，我和善舞終日不停地在水中酣暢地游動著。

我欣賞著流動的水，并用我的身體去感受它。

我是班級的一員字篇五

大約在三四年級的時候，媽媽給我報了一個舞蹈班，還說舞蹈能增加女孩子氣質，將來也回有好處。

當時的我并不知道著所謂的氣質是什么東西，知覺得看別人跳舞挺有意思，便和我的同伴——宋雨欣一起去學。

我們剛來到舞蹈學校，先看老師跳了一遍這學期要學的舞蹈，我們看了之后都贊不絕口，都覺得老師跳的太好了，而且很簡單。

第二堂課我們便開始學，我和宋雨心很有興趣，老師也說我們跳的很好，只要肯努力，比賽拿金牌是沒問題的。

聽了老師的話，我就有些飄飄然了，而且對另一組同學說比賽時一定會拿金牌的。

第三節課我便沒怎么認真學，放學后，老師把我和宋雨欣留下，讓我把今天沒學好的舞步再跳一遍。

結果老師說我們跳的根本就是錯的。

于是，老師又教了幾遍。

以后，不管怎樣，我都很認真的上每一堂課，再也不會飄飄然了。

老師一點點教，我們就一點點學。

轉眼間，一個學期過去了，我和宋雨欣的舞蹈功力有了很大的進步，馬上就要比賽了，我們認認真真的上好每一節課，老師也一點點糾正我們的錯誤。

老師反復強調跳舞時要面帶微笑，身體要柔軟點，舞步輕盈點。

功夫不負有心人，終于，我和宋雨欣在總決賽中獲的了二等獎。

媽媽知道后，說：“你看，有些事情看似簡單，其實做起來是很難的。

不能看別人做的怎樣，要自己親身去嘗試。

只要你做了，并且很認真的做了，你就能成功！”

在我五歲時，我意外地接觸到了舞蹈，并喜歡上跳舞，與它結下了不解緣。

我開始學習舞蹈了。

我第一次來到了舞蹈教室，見到我的師姐們漂亮的舞姿，我十分羨慕，并下定決心，一定要超過他們。

一只巨大的“攔路虎”出現在我面前----基本功練習。

剛開始的結果可想而知，我無論怎么努力也壓不下去。

看到和我一起來學習跳舞的小朋友都壓下去了，難受得就像有無數個螞蟻在心上爬著。

我的汗流了出來，淚水也在眼眶里打轉。

我很想放棄，但轉念一想，我不是夢寐以求的想學跳舞嗎，不能這么快就放棄。

我想到這，咬咬牙，又開始練習了。

回到家后，我站在床上，一遍又一遍的練習。

終于，我壓下去了！我高興得在床上又蹦又跳。

由于我倔強的性格和認真的練習，我的基本功練得特別好。

一次，我們舞蹈班要參加一個比賽，老師讓我領舞。

我隨著老師的節拍，一個動作一個動作的學了起來。

經過刻苦的練習，我已經學會了整個舞蹈。

到了比賽的那天，整個舞臺的燈光都照在我身上，全場的目光都聚集在我身上，我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。

我是班級的一員字篇六

我的班級是個大花園，大家一定會覺得很奇怪，因為我們班叫“土豆雷”，是植物大戰僵尸里的一種植物。

再介紹一下我的老師和同學吧！“柳樹”枝條下垂，樹干唯美。大多都長在湖邊，從遠處看像一個小姑娘在照著鏡子梳頭呢！與我們班的老師很像，扎著兩條長發搭在肩上。而且非常幽默，經常把我們逗笑，笑得肚子都疼了。

接著就是“喇叭花”了。喇叭花的形狀像一個大喇叭，正在歡迎春天的到來。正如我們班的“小黃人”同學那樣，經常在老師走進教室的那一剎那哈哈大笑起來，有時真相大白時又弄得全體大笑兩分鐘。

還有“藍色妖姬”——紅蝶同學。藍色妖姬屬于薔薇科，是用染色劑將鮮花噴然而成。紅蝶同學也如此，她敦厚善良，只要是她許下承諾，就一定會信守完成的。

緊接著就是我“塔柏”了，塔柏樹枝茂密，樹木蔥蘢，是市區里很常見的樹。塔柏的生命力很強，恰好我也很堅強。而且我和普通人沒什么兩樣，正如塔柏在市區里很常見、很普通一樣。

還有就是“含羞草”金建軍同學。含羞草的葉子只要一碰它就會把它張開的葉子合并起來，默默無聞。和金建軍一模一樣，坐在教室的角落里，總是“與世隔絕”。時不時會見他的嘴嘀咕著什么，走近些會聽見他嘴里念道：“喲，喲，切克鬧，我說建軍你說喲”。有趣極了。

你覺得我的“植物班級”怎么樣？我愛我的班級。