在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

六年級作文《美》字篇一

平凡是這個世界的主流，多數人都生活在平凡里，過著平常人的日子，過著普通人的生活。也許，為了生活，他們有過不幸和煩惱，有過艱辛和苦澀，但他們依舊快樂幸福的生活著。

工作中，一個平凡的人，他沒有驚天的偉業，沒有令人羨慕的地位和權利，每天都做著平凡而普通的事情，在繁雜中忙碌著，可他每天都充實而快樂著。

生活中，一個平凡的女人，她做著平常的一切。作為女兒/她把孝心獻給了父母；作為妻子/她把溫柔獻給了丈夫；作為母親/她把關愛獻給了孩子；為了家庭，她起早貪晚的操持著家務，但她無怨無悔。為了孩子的學費，也許她有過憂愁，可她依然相信，熬過這苦難，明天一切都會好的，孩子就是她的希望。她用真情溫暖著身邊的每一個人。

生活在平凡中，我們不要自卑，不要蔑視自己的平凡，“因為我們是平凡中的一員，我的心上印著普通人的愿望，眼睛里印著普通人的悲歡，我所探求的/也是人們都在探求著的答案。”著名詩人汪國真對平凡的解讀如此的深刻。他道出了平凡的真諦，平凡是一種魅力。

小草平凡，但可以用自己的綠色裝扮春天；雪花平凡，但也有自己冰清玉潔的浪漫。四季平凡，但在輪回中書寫著自己畫卷。

既然我們選擇了平凡，我們就應該選擇快樂。但是我們更應該明白，人可以平凡，但不能平庸；可以淡泊名利，但不能沒有追求。雖然這樣的人生沒有眩目的光彩，但卻是一種真實而有意義的人生。

六年級作文《美》字篇二

著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。

有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多么乏味呀! 沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。

懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏。可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。

小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響。可見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。

美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那么，學會欣賞吧!

學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……

六年級作文《美》字篇三

藝術之美無處不在。

古時候人們思路新奇，常做出些又實用又精美的玩意兒。就拿陶瓷來說。

陶瓷是人們捏出來的，就如女媧造人，造出來每個都不同。陶瓷的圖案是多彩的。有的能讓我們仿佛看到天空，空中彩霞若隱若現；有的紋著蜿蜓的長龍，身上的鱗片細細密密，神情威嚴，讓人心生敬畏。

不僅是多彩，它們還“多姿”。有的是柔和的曲線；有的婀娜多姿；有的身板子挺的直直的，屹立不倒，永不彎曲。這就是藝術之美的“妙”，看著都是一類的瓶狀物，卻有著微炒的差距，個有個的美。藝術之美一下子就體現出來。

跟陶瓷一樣的還有唐三彩、兵馬傭、閹奴雕。這些都離人們太遙遠了，太昂貴了。但就在我們身邊，就有藝術美。

家具也有不同的風格，歐美式，復古式等等。我最喜歡的是歐美式的吊形沙發。想想看，一根又白又高又粗的路燈形大桿了，吊著一個狀似半邊雞蛋殼的沙發，能不溫馨嗎？再者是復古式的凳子，上面雙龍戲珠、龍鳳呈祥、惡龍互斗，什么圖案都有。雖不比皇帝所的天子椅，但也是貴臣之座了。這不就是藝術之美嗎？

再環顧四周，文件袋藏著藝術氣息。文件袋有的是透明的，上面略有幾條白白直直的長方形條紋。有的不是透明的，上面的圖案各式各樣，動漫人物、卡通人物、山水圖、高樓圖、動物、植物、白的、紅的、紫的、綠的、藍的，啥啥都有，要是沒有這些藝術之美，這一切豈不太平淡無味了嗎。

不光家具、文具，我們的衣著、妝容、文字都有它的存在。

藝術之美無處不在啊！

六年級作文《美》字篇四

美，這個詞再平凡可是，但在我眼中，卻有另一番韻味。

美是什么？是畫卷的美妙絕倫；是百花的.五彩繽紛；是彩蝶的翩翩起舞；還是楊柳的婀娜多姿？其實，在我眼中，生活中的美，無處不在。

輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹下癡癡地望。我總期盼與那個男孩相逢。為他加油鼓勁，期望他將小鳥兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥巢，送到他面前，與他共同品味鳥兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿善良的美嗎？

慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自我的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無止盡的橋送這群斑羚進入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿無私的美嗎？

緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的回到。衰老了也不肯垂下發黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自我的身體，任憑風吹日曬的考驗，也決不動搖，呆呆的盼著兒女歸來。這個瞬間牢牢埋在我心間，生根發芽，并萌發出傻傻的幻想，期望自我找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿親情的美嗎？

美，在“慈母手中線，游子身上衣”的真情里。美，在“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿里。美，在“每逢佳節倍思親”的情懷里。美，在一聲聲“多謝”的禮貌里。

廣泛的美，這就是我眼中的美。

六年級作文《美》字篇五

美，有很多。努力綻放也是其中一種。

——題記

驕陽似火，四周安靜的可怕，在這氣氛里消失，小草和大樹也靜靜地凝視著對方。

大樹高而挺拔，密密的樹冠遮天蔽日，厚厚的樹皮像盔甲一樣，讓炎熱無從下手，只能象征性的打擊一下。

小草孤獨地立在龜裂的土地上，任由太陽暴曬。葉尖也開始枯黃了。可主體卻綠得發青得逼眼。稚嫩的它昂首挺胸，對抗天威，逐步適應環境。它看著蔥郁的、美麗的大樹。這是它所向往的。

大樹從早到晚，都是蔥蔥郁郁的樣子。小草卻快要枯了。但是它枯得越厲害，就越昂首挺胸。終于小草，在大環境下艱難的熬到夜晚，養精蓄銳

第二天小草又抬起了頭，面對驕陽，葉片上還帶著昨夜欣喜的淚珠，它做到了，它成功了，它抵住了天威。小草的葉兒更青了，也更亮了。小草看看大樹，笑了。

大樹依然蔥郁，它向小草認可的笑了，大樹依然筆挺地立著。在小草心里，大樹一直都是榜樣，它是活得精彩的！但是小草不再向往它的美麗！

因為，美有很多種。努力綻放是其中一種。小草知道，它沒有大樹可以對抗炎熱的樹皮和樹冠，但是它有信念，一種努力綻放的信念。小草，是韌的，不管環境如何惡劣，都無法摧毀它。它永遠在努力綻放，所以它活的靈動，活得精彩，活得充滿熱情！

小草可以在艱難的環境下綻放自己，那我們在求知的路上，生活的路上，遇到了困難，不也應該向小草一樣充滿熱情，韌，努力綻放自己嗎？用全身的力氣去拼搏，去奮斗！小草用盡一生的力氣去奮斗，讓自己綻放，讓自己活得精彩。我們遇上困難也應該努力去綻放自己，不管結果如何。只要努力了，就是美麗的。

第三天，小草在奮斗中美麗！

六年級作文《美》字篇六

我的校園雖然不是綠草如茵，花團錦簇，但有能我們學校那會聽懂你心中所想的神奇操場，所以它比其他學校更加迷人！說它神奇啊的確是呀，不然它怎么令另大家快樂，開心呢？

當你第一次走進校園，走進這個陌生的地方，你是否覺得非常孤獨，感到很不安全。微風習習吹過樹木發出沙沙的響聲好像在說“小朋友，不要害怕，這兒是一所好學校，這里的老師同學都很喜歡你，你進來這所學校，就像進入了知識的海洋，老師帶領著你，同學幫助著你一同在知識的海洋里遨游。”風停了樹的話也停了，在這個時候，你那孤獨，你那害怕，已經傾刻間煙消云散了。

春天到了，你在我們的校園走上一兩圈，你也感受不到校園的美麗，但你再在細看的時候，你會由哀的贊美，你會發現春姑娘的腳步踩在木棉樹上，木棉樹會開出代表熱情的木棉花春姑娘的腳步踩在白槐樹上，白槐樹會抽出折扇形的葉子春姑娘的腳步踩在紫荊樹上，紫荊樹開出一朵朵紫荊花，讓群群“綠蝴蝶”圍著花兒團團轉。

當到了夏天，我們一起來到操場上玩，但六月的天氣像孩子的臉一樣說變就變，一會兒就下起了霏霏細雨，那可怎么辦呢？這時涼爽的風滋潤著樹木，讓新葉子從樹枝上抽出來，變成一把把綠絨大傘。

校園的花壇更另校園增添了幾分生機。花壇上種滿了綠草和花兒。在眾多花兒中，最引人注目的要數太陽花了，太陽花紅的像玫瑰公主白的像白雪公主黃的像黃衣天使紫的像紫紗少女，它們在比美著，盛開著，等待著我們的裁判結果。

我愛我美麗的校園，更愛那神奇的操場！

六年級作文《美》字篇七

隨著時間的流逝，一件件往事，在我的記憶中漸漸遺忘，但仍有一個人讓我至今還難以忘懷。

繁華的大街上，行人來來往往。忽然，我看到一位老人，疲憊地靠在遠處的墻角邊上。我走近看了看那位老人，他衣衫襤褸，骨瘦如柴，黧黑的臉扭曲如一截枯根，雙眼微微睜開看著走過的行人。雖然滿街人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但沒有一個人駐足他一眼。

我看見他的樣子很憂傷，在這炎熱的夏天里，他是不是需要一杯甘洌的冰水?或許再想他失散的親人，需要人們的安慰和鼓勵?我很想去幫他，但出于我還是個小孩，手上沒有什么東西可以幫上他，最終我還是無動于衷。

突然，不知道誰的錢包掉在老人的跟前，老人看見了，趕緊起來，把那個錢包撿起，向前方的行人詢問。可是行人們都說不是，老人很擔心，于是又回到墻角，等錢包的主人來取。這時一位中年婦女急切地向這邊走來，低著頭四處在尋找著什么，嘴里不住地自言自語：“我記得我帶錢了呀!放哪里了呢?”老人看了，急忙走上前，把錢包遞在那中年婦女面前問：”這是你剛才掉的錢包嗎?”中年婦女仔細一看，激動地說：”是——是啊——太謝謝你了!”老人說道：”不用謝，不用謝，是你的就應該給你，你看看少錢了嗎?”那中年婦女打開錢包數了數，高興地說：”沒少，沒少，謝謝你!”說著掏出50元，往老人手里塞，說：“這50元給你，你用它買點吃的，要么買件衣服。”老人連忙說：”不用了。不用了，我不需要。”說完，老人又回到了

墻角。

這位衣衫襤褸的老人給我留下很深的印象，雖然外表丑陋，但他內心卻無比善良，他那拾金不昧的精神，至今還激勵著我前進。

六年級作文《美》字篇八

秋的寧靜，秋的沉醉，秋的美麗。在這里，讓我們一覽無余。

水還是那樣清，樹還是那樣綠，花還是那樣紅，這兒一切都沒變。只是多了幾分快樂，在那棵充滿古老，神秘感的樹下。

我獨自漫步在花叢中，一陣陣帶著草香味的清香迎面撲來，夾雜著鳥語蟬鳴，讓我沉醉其中。

突然，一股濃濃的味道刺進了我的鼻子里，我隨著這股味道而去，我震驚了，一棵參天大樹佇立在那里，一眼望去，它龐大的身軀卻是那樣曲折，茂盛的樹葉撐起了一片天。

我不由自主地走了過去，看到的，卻是另一番情景。在風的呼喚下，它搖曳著它那茂密的樹枝，仿佛在召喚著我前去，我如同被它的魅力迷惑一樣，向前走去。

我終于到了，太不可思議了。它的枝繁葉茂，將我徹底征服，我看著它，就仿佛看到了整片森林，正如同一樹成林。它千變萬化，充滿了神奇的魔力，讓我感受到了大自然的無窮魅力。

它是秋的公主，千變萬化。風，讓它充滿了魅力；雨，讓它充滿了朦朧感；霧，讓它充滿了神秘感。

那參天大樹，是綠的美；是茂盛的美；是古老的，神秘的美。他永遠在寧靜的秋里，美麗的秋里……