范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

作文某某比賽共幾人參加篇二

2018年7月15日下午一點半，我懷著緊張又興奮的心情和媽媽趕往雅馬哈琴行，參加2018年第二十屆香港—亞洲鋼琴公開比賽。遠遠看到黑白相間的琴鍵裝飾著的門臉，非常醒目，就是那了，這個琴行真有趣！

進入琴行，我看到了許多以前沒見過的樂器，比如禁聲架子鼓、戴耳機才能聽到聲音的鋼琴、雙排鍵電子琴……琳瑯滿目，種類繁多，真像一個樂器博物館，看得我眼花繚亂。我發現這個琴行是兩層樓，樓下陳列著各種各樣的樂器；樓上是一個小型音樂廳，里面有一架三角鋼琴、還有評委席、觀眾席和餐飲區。

張老師給我們每人一個號碼，我是50號。還有一張白色卡片，上面寫著我的名字、號碼、曲目，貼著我的照片。來參加比賽的，從6歲到20歲不等，他們都穿著禮服優雅有序地在樓下等候上場。趁著這個空檔，我來到靜音鋼琴前面，練習了我的曲目，只有我自己能聽到琴聲，這種感覺真是奇妙。我決定追根問底，順著耳機連線，找到了連接器，拔下耳機后，鋼琴的聲音大家就都可以聽到了。

終于輪到我上場了，雖然心里砰砰砰地直打鼓，但我極力地保持著鎮靜，貌似氣定神閑，其實緊張得手都發抖。走上臺，我面朝評委、手扶琴沿敬了個禮，大聲的說：“老師，我是50號。”接著便坐下來，開始我的演奏：第一首曲子《哈農練習曲第28課》，琴聲響起，音色尖銳，聽起來不如我的鋼琴聲音厚重，琴鍵好像都換了位置，找不到音了，心里有些慌亂，我對自己說：“放松，這就是你的琴，你一定行的！”當彈到第二首曲子的時候，感覺聲音好極了，整首曲子非常順暢！演奏完畢，我自信地站起來，面向評委行禮后，輕松地走下臺去。

跟張老師打過招呼，我就下樓去找媽媽。當時我很放松，心想：比賽總算結束了！可以好好玩嘍！可是媽媽卻嚴肅地問我：“兒子，你演奏曲子時是不是有停頓啊？”我小聲地說：“是的。”“兒子，吸取教訓吧，臺上一分鐘，臺下十年功，只有刻苦練習才能取得好成績，沒有捷徑可以走。”媽媽語重心長地說。聽了媽媽的話，我急忙說“放心吧媽媽，我會努力的！”并暗下決心：以后一定要好好練習，不讓媽媽失望。

這次比賽讓我明白了：臺上一分鐘，臺下十年功，只有刻苦練習才能取得好成績！

作文某某比賽共幾人參加篇三

怎樣寫比賽的作文

【病例】

拔河比賽

今天第三節是班隊活動課，我們班的班主任劉老師說：“我們要和四（1）班的同學拔河比賽。”同學們都高興地跳了起來。我們排好隊，來到操場上，看到四（1）班的同學已經在操場上等著我們了。

我們認真地做好了準備工作，激烈的拔河比賽競爭要開始了，同學們都斗志昂揚的。我們拉好粗繩，只聽“笛――”的一聲比賽開始了，同學們都爭分奪秒地使勁拉著。旁邊的人都扯著嗓子拼命地喊：“加油”頓時，我們齊心協力，一股勁兒像小牛犢似的。

我們贏了，我們戰勝四（1）班了。

[病情分析]

寫比賽的文章，除了寫已方，還要寫對方是怎么比賽的。因為單方是無法比賽的，只寫已方不寫對方既無法寫出比賽的緊張激烈氣氛，也寫不好一場比賽。

[治療方案]

這篇文章寫的是一場拔河比賽，但只寫了我班的情況，而且寫得不具體。至于對手是怎么激烈地和我班進行比賽競爭的，一句話都不作交代，這樣的比賽是不精彩的。而且比賽除了參賽者還有旁觀者，除了要把場上比賽的運動員怎么比賽的過程寫具體，還要適當寫雙方的觀眾是怎么吶喊助威的，這樣的比賽才是有意義的。

[治愈出院]

拔河比賽

今天第三節是班隊活動課，班主任劉老師說：“我們要和四（1）班的`同學進行拔河比賽。”同學們都高興得跳了起來。我們來到操場上，四（1）班的同學已經等著我們了。

一根粗而長的繩子靜靜地躺在操場上，兩邊劃了白線，兩班的觀眾站在白線兩邊。我這個大胖子被按排在最前面。我們拿起地上的粗繩，比賽還沒開始，我的手心已緊張得全是汗了。

只聽“笛――”一聲哨響，比賽開始了。頓時，“加油！加油！”的吶喊響徹校園上空。我用腳踮著，身子向后倒雙手使勁拉。可是，對方的力氣大，繩子上的紅線慢慢地在移動。突然，我腳下一滑，差點摔倒，急得我臉上汗直往下掉，而那紅線卻向對方移動。我用力后腳一蹬，前腳拼命頂住不使自己摔倒。紅線在朝我方移一點來了，移過來了。

“加油！加油！”兩邊的觀眾都扯著嗓子拼命大喊。班主任劉老師也在用手勢指揮同學們：“一、二、三、加油--------加油！”我們頓時信心倍增，齊心協力，一股勁兒像小牛犢似的，在“加油”聲中同時發力。終于，紅線一步一步由僵持向我們班靠近了。

啊，我們贏了！我們戰勝四（1）班了。看著四（1）班同學不服輸的樣子，我們開心地笑了。

[點評]

經過修改，文章比較好地寫出了比賽的緊張和激烈氣氛。既寫已方的比賽也間接地寫了對方的情況，而這些是通過“我”這個參賽者來反映的。通過紅線在雙方間移動、僵持，最終移向已方來描寫比賽的激烈和精彩，通過“我”比賽時的動作、神態和心理活動以及歡樂的情緒來襯托比賽的扣人心弦。

作文某某比賽共幾人參加篇四

空曠曠的操場上傳來了一陣陣歡笑聲和掌聲，這吸引來了別班好奇同學的眼球，這到底是在干嗎呢？原來是我們五八班同學正在開始一場激烈的拔河比賽。

“加油，加油！”操場上回蕩著拉拉隊員們的呼喊聲。參賽選手們一個個都使勁兒抓住繩子，把腳邁開，往后啦。你看a隊小排頭劉文心，胳膊緊緊夾住繩子，邁開了弓字步，咬著牙，使出了吃奶的勁兒往后拽。還有一些同學干脆轉過身子，像拖大木頭一樣“哼哧哼哧”的抬。只見那條紅繩一會兒向左擺擺，一會兒向右擺擺，紅繩的“一舉一動”都牽動著拉拉隊員們的心。

最精彩的一場就是男女生對抗賽。還沒等老師宣布上戰場的人時，男女生就一個個怒目而視，好像有愁似的。老師開始選人了，我使勁兒把手舉到老師面前，別的同學也不甘示弱手像機關槍似的對準老師的鼻子。啊！太好了老師終于叫到我了，我興奮極了，腦子里只想著作戰計劃。

我最期盼的比賽，終于拉開帷幕了，我們女生使勁抱住繩子，我的心像揣了只小兔子心里七上八下的。“預備開始！”我咬緊了牙關，使出渾身解數，用勁往后拖。只聽得操場上拉拉隊員們一個個面紅耳赤，那一聲聲震耳欲聾的加油聲，使我更加相贏了這場比賽。

我邁開弓字步，使勁攥住繩子，那麻繩讓我感到鉆心的疼。后面的胡媛歇斯底里地大叫：“我們一定要贏！”這句話鼓舞了我軍的士氣，每個人都用盡全力向后拔。

我方的拉拉隊更是想自己也要把似的，我們喊叫，他們也和我們一樣。后來不知怎的，男生隊的謝宇煌絆了一跤，男生便像多米諾骨牌似的，一個接一個的倒了下去。于是繩子便像大蟒蛇一樣朝我們這支勝利軍隊滑了過來。男生一個個坐倒在地，成了一盤散沙！霎時間雷鳴般的掌聲響起！呀！是我們女生贏了。一下子，男生剛才那股得意勁兒，一下子不知道跑到哪去了？

這次比賽真激烈呀，既能鍛煉我們的思維，又鍛煉了體力，真是一舉兩得呀！

作文某某比賽共幾人參加篇五

今天下午，我和媽媽開展了一次有趣的“吃西瓜比賽”。比賽開始了，每人三塊西瓜，誰先吃完誰獲勝。

西瓜切好了，一共六塊，平均放在兩個盤子里。我和媽媽同時伸出手，抓起一塊瓜，放到嘴上大口咬起來。為了得這個勝利者，我有時一口咬去一大塊西瓜，把嘴鼓得滿滿的;有時把眼珠子轉一轉往前看看媽媽吃得怎樣了;有時為了吃快點，一口西瓜沒咬幾口就咽下去了。媽媽也很認真的吃著，一直都在埋著頭吃，目不轉睛的，沒有半點分神。

盡管我倆都在認真地吃，但還是有一段差距：我發現我吃了一口時媽媽已經吃了兩口了，我吃一半時媽媽已經吃了一塊了。雖然如此，我還是安慰自己：別著急，會趕上媽媽的。

媽媽很快就吃完了第二塊。忽然媽媽抬起頭，對我說：“陽帆，媽媽有點飽了，先休息一下。”可她卻一直等到我把第二塊西瓜吃完了都還沒吃。我一下子明白了媽媽是想讓我贏，所以才假裝休息的呀。我便指了指媽媽面前的盤子，表示我要他繼續吃，不要給我不真實的成績。她仿佛知道了我的意思，朝我點了點頭，便又開始吃起來。

吃著吃著，當第三塊西瓜我吃到一半時，突然感到臉上涼絲絲的，我抬頭一看，媽媽正用西瓜皮擦著我的臉，她已經吃完三塊西瓜了，她贏了。媽媽微笑著向我眨了眨眼睛，又瞇著眼睛對我笑了笑，我也以一個笑容祝賀了她。

“你去看看自己吧!”她指著鏡子說。我對著鏡子一看，臉成了“大花臉”，黃一塊紅一塊的，衣服也成了“花衣服”，紅彤彤一塊白花花一塊的，我自己都忍不住笑起自己來。

雖然這次我輸，但輸有時也會給我帶來快樂。

作文某某比賽共幾人參加篇六

我還記得我第一次參加拔河比賽的時候，那真是太有趣了。

那天早上，老師告訴我們下午要舉行拔河比賽，我高興得連中午飯都沒吃好。

我們終于熬到了下午，準備比賽了，雙方運動員陸續上場。只見操場中間放著一條又長又粗的`繩子，繩子正中系著一條紅布，只要一方把紅布拉向自己的一方就贏了。裁判員大喊一聲：“預備!”運動員們拿起繩子，“嘟——”比賽開始了!只見，運動員們咬緊牙關，臉紅得像個紅柿子一樣，眼睛瞪得大大的，像一只老虎要把敵人撕碎一樣。那塊紅布一會兒向我們這邊，一會兒向對方那邊。終于，紅布朝著對方那邊去了，我們怎么也拉不回來，這一場我們輸了。

對方贏了一場，很是驕傲。交換場地再戰。這次我們吸取了失敗的教訓，一定要贏。比賽開始了，這一次，他們很驕傲，就沒有注意，經過幾分鐘的戰斗之后，他們一不留神，紅布就偏向我們這邊，他們輸了!正所謂，關公走麥城——驕必敗。

對方不服，要求再戰，老師說：“今天算平局，你們改天再比吧!”

拔河比賽真有趣!贏了這場比賽，我們心里真是樂開了花，不過我們可不能像他們一樣驕傲哦!

丁老師點評：學習完歇后語后，張李宇睿興奮地地寫下了這篇文章，立意好，結構完整，歇后語嵌入得恰到好處，幾乎不用修改。孩子自己也感覺到了運用歇后語的妙處。本文獲得20xx全國第13屆希望杯作文大賽初賽二等獎。

作文某某比賽共幾人參加篇七

因為上次排球比賽妹妹失敗了,所以一直耿耿于懷,今天早上一起床,妹妹就開始對我發起挑戰:“哥,上次失敗是因為我馬虎了,這些天我不停地訓練球技,就是為了戰勝你!”我冷笑了幾下:“好啊,我接受你的挑戰。”

我們讓媽媽做裁判,媽媽設了三局:一分鐘記拍球數,一次性拍球數,拍一百個球所用時間。

第一局:一分鐘記排球數

妹妹急于勝利,先開始。妹妹這次明顯心急,剛剛拍了兩下,球就從她的手中“溜走”了。妹妹連忙去追球,可一不小心來了個“狗啃泥”,妹妹連忙站起來,拿住了球。在一旁的媽媽告訴妹妹心要靜,妹妹連忙力挽狂瀾,心靜如水,慢慢的拍,最后,妹妹拍了88個。

我吸取妹妹的教訓,沒有那么急,輕輕的一下,兩下,三下......妹妹在一旁“耍詐”,不停地喊著:“漏油,漏油,漏油。”可是我好不受到這樣的干擾,輕輕的拍,最后我拍了109個。

第一局:我勝利。

第二局:一次性拍球數

不知道為什么,一直要先出場的妹妹這次怎么也不上場了,我只好先上。我想:“妹妹不適合一次性拍球,也許怕丟人吧!”想著想著,我便開始拍了:“妹妹

留點面子吧。”當我拍到30個的時候,我把球拿住了。

妹妹上場了,只見妹妹呼了一口氣,開始拍球。妹妹剛開始亂了手腳,可是媽媽一鼓勵妹妹,妹妹渾身充滿了力量,熟練的拍著球,當她妹妹拍到第31個的時候,我的心提到了嗓子眼,可妹妹絲毫沒有得意的樣子,還是熟練的拍球,最后,妹妹拍到了132個,終于支撐不住了。

第二局:妹妹獲勝。

第三局:拍一百個球所用的時間。

這一局是決定勝負的一局,我絕對不能和上一局那樣掉以輕心。這局比的就是速度,我熟練的拿起了球,

猛地往地上一拍,屋子里回蕩著我拍球的聲音。“已經過去了十秒鐘了......已經過了20秒鐘了......”我越來越緊張,媽媽的聲音越來越“刺耳”,過了44秒,我就把任務完成了。

該妹妹上了,既然想勝利就不得不使用“計策”,我在一邊大聲的喊:“嘻嘻哈哈,失敗......”妹妹受了我的影響,自然有點不舒服,一直掉球,最后,妹妹用了68秒才拍完。

雖然我勝利了,但是我贏得不“光彩”,下次,我不能再用邪門歪道勝利,要贏得光彩!

作文某某比賽共幾人參加篇八

說起寫作文，同學們早已經習慣老師給個題目，同學們的任務就是審題、扣題和做題。而如果讓大家自擬題目寫話題作文，大家往往就會覺得無從下手。

其實，話題作文只是要求以話題為中心，并圍繞這個中心內容來選材和寫作。這類作文內容上不加限制，形式上往往也提有框架，給我們思考的空間更大，發揮的余地更廣。

比如，以“風”為話題寫篇作文，就不要局限在微風、暴風、涼風、熱風。也可以聯想到班上學互助成風，學校同學們節約成風。

還有，我們很多人有跟風的習慣，對不對?

話題的范圍廣闊，但是不容許“腳踩西瓜皮，花到哪里算哪里”。比如說“水”目不能先講托爾斯泰的《七顆鉆石》的攄事，再講大禹治水，又從河水、海水說到月球上有提有水，將來人類上了火星從哪里取水。話題很活，但是寫話題作文必須像放風箏，把“話題”這根線緊緊抓在手里。

話題作文題只給話題，不給出具體的題目，這不是方便大家偷懶，

而是要你更動腦筋。話題盡量不要直接作為題目，直接做題目會顯得提有創意。比如，以“我的同學”為話題，這只是個印子，你要給自己的作文擬個能讓人眼睛亮的題目，起到畫龍點睛的效果。

當然，寫好話題作文，決不僅僅決定于擬個精彩的標題這點，還要注意縮小話題，選材具體，中心突出等方面。

那么，怎樣才能寫好話題作文呢?

三招教你寫好話題作文

一、題意要審“清”

話題作文雖然提有了束縛的框框，怛并非可以天馬行空地任自揮寫，寫作前定要認真審題，把握住話題內在的要求，避免寫作時出現不必要的失誤。

二、文題要擬“新”

題目是文章的眼睛。我們要想讓自己的作文在眾多的習作中脫穎而出，就必須從話題本身出發，擬個精彩的題目，增強文章的吸引力和感染力，還可以用歌詞等，讓老師“一見鐘情”。

三、材料要選“小”

習作時，我們要圍繞自己最熟悉的材料去發揮想象，從小處選材，寫出來的作文才能生動、形象。

寫好話題作文并不難，只要自己用眼去觀察身邊的帚，用心去感悟生活的情，我們的習作就定充滿了真情實感，富有活力。

公眾號：云說語文

作文某某比賽共幾人參加篇九

在我的記憶長河中，我參加過無數的比賽，有跑步比賽，有唱歌比賽，有跳舞比賽，最讓我記憶猶新的還是一次下棋比賽。

一天下午，我上學回到家。只見桌面上已擺好了棋盤。棋子寶寶安靜地坐在那里，姐姐雙手撐著下巴，坐在桌子旁。哦！原來姐姐想要跟我比一次賽呀！

看著姐姐已經走了一步的“兵”，我毫不猶豫的用“象”吃掉了它，結果被姐姐的“炮”盯上，讓我損失了一名“大將。”我剛派出我方的“馬”去救援，卻被姐姐方的“相”給攔殺。幾個回合下來，我方只剩“將”和兩個“兵”，而姐姐那邊只少了一個“炮”，一個“相”，其他的完好無損，我欲哭無淚，這結局還會說，我輸的狼狽不已。

這次，我主動向姐姐宣戰，姐姐欣然接受了。一場惡戰又拉開了簾幕。我已經將上次輸的原因分析透徹，這回我模仿姐姐的戰術，以“小”吃“大”，最后姐姐失了幾名“大將”，而我只是少了三個“兵”，經過一番_，勝利最終屬于了我。

我開心的一蹦三丈高，還一邊歡呼道：“我終于勝利啦！”

這次下棋讓我明白了：做什么事要認真思考后才能做決定。

作文某某比賽共幾人參加篇十

“進球了！”只聽一聲歡呼聲傳遍了校園，隊員們臉上洋溢著喜悅的笑容，汗水從頭發尖上滴下來……

一天一度的足球賽拉開了帷幕。我滿意地望著我們一個個摩拳擦掌的隊員，心中情不自禁地想，這回贏定了吧！

比賽剛一開始，我方球員就搶到了球，并通過配合將球限制在了大禁區附近。我興奮極了，無論是誰都認為這場比賽毫無懸念了。誰知，一次次看似兇猛的攻勢總是硬生生地被對方粉碎，進攻主力往往被一團人圍住，進退兩難，球似乎就要進門了，卻總是被后衛打個措手不及。

我開始著急了，再這樣下去可不行，要兵貴神速呀！倒是對方前鋒單刀匹馬一次次殺進半場，讓空虛的后方一下子變得驚慌失措。

該我們發邊線球了，正當我愁眉苦臉的時候，前鋒突然在大禁區內揮手示意。我恍然大悟，每天晚上練的任意球射門派上用場了！我馬上揮手回應，然后準備助跑。對方后衛有些不詳的預感，回頭一看，發現了我們的計謀，大吃一驚，撒腿就往回跑。球像一道閃電，直接躍過對方防線，飛過半個球場，落在前鋒腳下。說時遲，那時快，對方后衛也拍馬趕到，和前鋒爭搶起來。前鋒左腳一個虛晃，又馬上右腳變向，還沒等對方反應過來，就順勢一腳射門。球不快，不慢，好似一道絢爛的流星直奔死角。這一進球，令人拍案叫絕，從后場到進球只用了不到10秒！

接著，我們一鼓作氣又進一球，梅開二度！并且，這兩球都是我助攻，幫助前鋒進的！

今天的比賽結束了，可足球的快樂還沒有結束，明天不見不散！

作文某某比賽共幾人參加篇十一

蔚藍的天空懸著朵朵白云，柔柔的，靜靜的；安靜的教室里，能感覺到同學們抑制不住的興奮與激動；今天的游學活動，讓迎接到的一切都那么美好，讓人神清氣爽。

我們乘車到達目的地，活動項目真是豐富多彩。同學們在龐大的賽車場感受著速度；在射擊場體驗到了刺激；有趣的沙灘排球飛揚著歡樂。而讓我格外不舍的活動卻是——拔河。

赤腳踩在柔軟的沙灘上，可以聽見細微的“沙沙”聲。我們兩個班的學生以自己各有的方法調整好進行比賽的人員，以飽滿的精神握緊手中的麻繩，麻繩的兩端都凝聚著一股隨時可迸發的力量。哨聲剛落，原本的寧靜瞬間被打破，吼叫聲，吶喊聲此起彼落，而我們集中身上所有的力量都在向這根繩子傳遞。過了一會兒，只感覺身子不聽使喚地向前傾斜，任憑你怎么用力，對面好像有股魔力，吸引著我們過去。我們深陷在沙子的腳，也支撐不住了，無助地向前移動。同學們憋紅了臉，努力拽緊繩子：“不，不，加油！”在我們的用力掙扎外，只聽對面傳來一陣陣歡呼聲——我們輸了！

不服輸的我們稍作休息，把人員位置又做了下調整，隨即向對方發起挑戰，那些“勝利者”不以為然，欣然接受。俗話說：驕兵必敗！我們把腳使勁向沙子里深陷，大家的身子都向后傾斜，前面的同學也把目光收了回來，不再緊盯著麻繩中間的紅布條，有的同學面向藍天，微閉雙眼，把全身的力量都集中起來。哨聲響過，幾分鐘的僵持下，只感覺身子往后傾斜的越發多了，耳邊的加油聲一聲大過一聲。只聽身后幾個大個子同學大喊一聲：“走”，我一下子倒在沙灘上，有的同學坐在了地上，“贏了！”同學們蹦跳起來。

還沒緩過勁兒來，對方的挑戰又來了，因為他們也不服輸，最后一局訂輸贏。雖然這次我們大家都使出了洪荒之力，但最終對方贏得了這場比賽，而且他們也贏得了整個年級的冠軍。賽后休息的時候，我們還虛心的的向對方討要贏得比賽的秘訣：從失敗中找原因，從失敗中汲取經驗，要團結一心，千萬不能驕傲。

一輪紅日斜掛在天空，好像被我們的快樂的氣氛感染了。沙灘上輝映著我們的身影，平靜的海面上跳躍著溫柔的霞光。

作文某某比賽共幾人參加篇十二

在一個萬里無云的日子里，我們學校舉辦了一場引人注目的歌唱比賽！

早上還是微弱的太陽，到了中午，太陽照得像火焰一樣，讓人感覺像火在燃燒，身體被燒焦了！過了這段時間，我們舉行了一次歌唱比賽。

我們一個個站在準備室，看著別人唱的那么好，我不禁嚇了一跳，心想：我們能奪冠嗎？

終于輪到我們班了，大家都信心滿滿的上臺了。但在舞臺上，我們內心極度緊張。但是唱歌的時候大家都很淡定認真的在唱《秋天多么美》和《迎紅軍》！我們唱得多么美麗動人啊！

之后，我們的心依然無法平靜。因為最終結果還沒有出來，我們一刻也不能放松！

哦！結果終于出來了，我們獲得了第二名！雖然我們沒有獲得第一名，但我們的第二名來之不易。這可以凝聚我們的刻苦訓練！

作文某某比賽共幾人參加篇十三

學校舉行了小學生藝術特長賽，我參加的是繪畫。那天早晨，我帶著一絲緊張進入了賽場。

在此之前，我做了精心準備，我練習的題目是：一個屠夫在殺雞，他的兒子不忍心看到這樣血淋淋的場面，在旁邊哭泣，露出痛苦的神情。

為了把這幅畫兒畫得生動，我每天去輔導老師家里練習兩個小時。一段時間以后，老師夸我畫得好，我也對比賽充滿了信心。

但一進賽場，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次比賽的題目壓根就沒有關聯。這次要求畫正一個拿著花兒笑的小男孩兒，要畫出小男孩兒的靜態表情。

頓時，我腦袋里一片空白，怎么辦？但我又很快冷靜下來，心想：我不能坐以待斃。于是開動腦筋，思索起來。

經過一番苦思冥想后，我決定畫一個拿著花、戴眼鏡、正在微笑的小男孩兒。監考老師一看到我的畫就皺起了眉頭，說；“這張畫兒根本不是動漫的畫風，只是一張兒童畫。”說罷，她拿了一張紙對我說，“重畫一遍。”

我重新畫了一遍，這次我畫了一個小孩兒，手捧鮮花，跨著馬步，微笑著面對大家。當我畫完這一整幅畫兒時，比賽結束的鈴聲響了起來，我寫好了自己的名字，把作品交了上去。

想知道結果嗎？嘿嘿，我得獎了！