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最新數學教學計劃實用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-31 11:45:20
最新數學教學計劃實用
時間:2023-05-31 11:45:20     小編:文友

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

數學教學計劃篇一

在新的一學期,為了更好地做好班主任工作,使班級工作有序展開,結合班級情景,特制定以下工作計劃。

本班目前共有52名學生(xxx轉學),男同學15人,女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績為例),文化課九科總分共900分,其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生,500―599分以上僅有20位學生,總分460分以下的有18人,總分最低319分。能夠看出,我班學生學習基礎薄弱,成績不夢想,同時學生的行為習慣欠缺,存在兩級分化趨勢。

本學期繼續堅持德育為首的工作原則,抓好學生行為習慣的養成教育,促進班風學風建設。以習慣促學習,爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。

1、重視開學教育,幫忙學生盡快進入學習狀態。

開學初,學生經歷了一個暑假的休息,不能很快地進入學習狀態,所以需要對學生進行開學教育,幫忙其迅速進入學習狀態。

2、重細節,加強常規管理。

本學期繼續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。

首先良好的紀律是班級工作的保證,本學期帶領學生繼續學習校紀校規,表揚嚴守紀律者,對違紀者給予批評教育,強化學生守紀意識;其次勞動衛生直接關系到學生的健康,也是班級工作的重點,進一步增強學生的勞動衛生意識;再次安全方面,安全是學校一切工作的重中之重,所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育,確保學生在校期間的人身安全;另一方面,要求學生注意校外安全,自覺遵守交規,警防坑蒙拐騙,增強自我保護意識和本事。

3、強化學生體育鍛煉,突出班級藝術特色。

身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,才能更好地促進學習。同時隨著教育改革,體育越來越重要。本學期繼續結合達標測試要求,強化學生的體育鍛煉,提高學生對體育健康的重視程度。

本班作為美術藝術班,藝術自然是本班的特色,本學期繼續加強對學生的藝術審美教育,培養學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的'堅定信念。

4、認真利用好班會課。

班會是班級工作的重要陣地,是對學生進行思想教育的重要場所,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用,所以本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、夢想教育、安全教育等等。

5、加強中下等生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下等生的學習困難,盡可地提高中下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系,利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法。

6、培養班級干部。

及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的本事。

7、加強與家長的密切聯系,取得家長的配合。

平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。

8、搞好住校事宜。

本學期學校首次進行住宿管理,情景復雜、職責重大,班級積極配合學校落實住宿事宜,探索寄宿制下的班級管理,確保將工作做實做細。

本學期針對我班的實際情景,我必須要保證投入足額的時間,同時在工作中遇到的具體問題,一方面自我要不斷學習不斷探索,另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。

數學教學計劃篇二

經過一個學年的學習,大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養成,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該采取各種方法和手段,使學生在掌握數學知識的同時,形成良好的學習習慣。

學生對數學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

復習與提高;

乘法、除法

統計;乘法、除法

幾何小實踐;整理與提高。

重點是乘法和相應的除法,這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數的含義。能夠根據生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養學生自覺驗算的習慣,初步養成認真踏實的學習態度。

2、初步學會在方框中填寫要求的數

3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認識長方體,正方體。盡可能的讓學生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經驗,在已有的空間知覺的基礎上,形成初步的空間概念。

生活實際,從相關生活經驗和已有知識出發,組織數據處理活動,使學生獲得初步的統計體驗。

5、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,調整尋找答案。

6、引導學生收集資料,了解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。

1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。

3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業,通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。

數學教學計劃篇三

六年制小學數學第五冊教材主要內容有:

萬以內的乘法

(一)對稱

(二)加減法

(三)可能性。

(四)乘除法

(五)混和運算

(六)周長

(七)生活中的大數

(八)噸的認識

(九)乘法

本冊教材在編排上有以下特點:

1、適當加強口算。在筆算一位數的乘除法之前教學口算,加強對筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排,突出重點內容的教學,分散難點,重視培養學生的遷移類推能力。

3、應用題的編排,一是在已學簡單應用題的基礎上,出現反敘的一步計算應用題;二是是已學兩步應用題的基礎上,出現數量關系較復雜一些的兩步應用題(包括只含有兩個已知條件的兩步應用題)。

4、加強幾何初步知識的教學,發展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征,學會計算它們的周長,為進一步學習打好基礎。

5、注意體現教學順序,啟發學生思考,引導學生探索。采取多種練習形式,促進學生能力與智力的發展。

6、注意聯系兒童的生活實際,編入有教育意義的插圖和多種形式的習題,提高學生的學習興趣,對學生進行思想品德教育和培養學生良好的學習習慣。

本年級的大部分學生學習態度端正、要求上進,上課遵守紀律,能積極動腦、舉手發言,作業按時認真完成,但也有些學生學習不用心,懶惰,有怕做作業不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此,在以后的學習中還必須加強思想教育,養成愛學習的好習慣,做社會主義的'四有新人。

1、使學生掌握一位數乘除多位數的筆算法則,比較熟練地筆算一位數乘除多位數;比較熟練地口算一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數(每位乘積不滿10)以及相應的除法;會用乘法驗算除法。

2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念,知道1千米=1000米;認識重量單位噸,知道1噸=1000千克;會進行長度和重量單位間的簡單計算。

3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。

4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數學生達到每分鐘做5題。

1、結合練習題進行綠化祖國保護環境的思想教育。

2、結合教學培養學生良好的學習習慣。

3、通過活動培養學生熱愛祖國、熱愛中國的好品質。

4、通過活動培養學生尊敬師長、互相幫助的好品質。

1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。

2、充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。

3、注重培養學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。

4、接班后,對所有學生進行成績摸底,排好、中、差,平時課上提問就有針對性,把提優、補差工作作為首要任務,為后進生找“小老師”,做到一幫一。

5、在教學中既要加強筆算訓練,又要加強口算訓練,使筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積“豐收”。

6、嚴格要求學生按時獨立完成作業,書寫工整,不搞“題海戰術”,切實減輕學生的學習負擔。

數學教學計劃篇四

本學期我擔任七年級3班數學教學,該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。

二、教學目標

(一)知識與技能

1.獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識,了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題,從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3.初步具有數學研究操作的基本技能,一定的科學探究和實踐能力,養成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2.發揮學生的主體作用,作好探究性活動;

(三)情感態度與價值觀

1.理解人與自然、社會的密切關系,和諧發展的主義,提高環境保護意識。

2.逐步形成數學的基本觀點和科學態度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

數學教學計劃篇五

新學期,根據九年級合班的實際,首先是先摸清底子,穩住學生,然后根據學生學情分布情景,重新劃分學習小組,對新來的學生,做好各方面的工作,使他們迅速適應新環境,然后,盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的提高,取得更大的發展。

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。并且本學期要授完下冊第二十七章資料。

本學期的主要教學任務目標:

(1)根據學情,調整好教學進度,優化學習方法,激活知識積累。

(2)構成知識網絡,解決實際問題。

(3)強化規范訓練,提高應考本事。

(4)關注學生特長需求,做好學生心理疏導。

具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維本事、運算本事、空間觀念和解決簡單實際問題的本事,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的本事。

知識技能目標:

掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標:

培養學生的觀察、探究、推理、歸納的本事,發展學生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認證表達本事,提高知識綜合應用本事。

態度情感目標:

進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

數學教學計劃篇六

蘇教版六年級《數學》教材下冊在原有基礎上稍有變動,新增選擇統計圖的內容,刪去眾數和中位數。前移轉化的策略,增設選擇策略解決問題,合理整合“綜合與實踐”部分的內容。此外,教材還前移了實驗教材中《百分數的應用》,安排在六年級上冊;增設了“探索規律”的活動——《面積的變化》。本冊教材把教學內容編排成七個單元,前六個單元教學新知識,第七單元是總復習,教學的新知識仍然有四個領域的內容。

“數與代數”領域:一共安排了3個單元,包括《解決問題的策略》、《比例》和《正比例和反比例》。

?解決問題的策略》該單元沒有安排新的策略,只是應用前面教材教學的策略,解決稍復雜的問題。目的是讓學生進一步體會策略在解決新穎問題、復雜問題時的作用,體會解決同一個問題的方法多樣、策略靈活,體會各種策略之間的相互配合、相互補充。

?比例》該單元的教學內容是圖形的放大與縮小,比例的意義與性質。兩個內容分別屬于兩個知識領域,前者是圖形與幾何的內容,后者是數與代數的內容。該單元把圖形的放大與縮小、比例的意義與性質結合起來教學,是因為這兩個內容能夠互相利用、互相支持。比例是表示兩個比相等的式子,這個相當抽象的數學概念和圖形的放大或縮小聯系起來,就有了具體的含義,圖形的放大、縮小有助于學生形成比例的概念。該單元還增設了“探索規律”的活動——《面積的變化》,主要引導學生探索和發現平面圖形按比例放大后,面積的變化規律。

?正比例和反比例》該單元在比和比例,以及常見數量關系的.基礎上編排。通過兩個數量保持商一定或者積一定的變化,教學正比例和反比例關系。讓學生在建立正比例和反比例概念的同時,受到函數思想的熏陶,為第三學段的數學教學打基礎。與過去教材相比,該單元不要求應用正比例、反比例解決實際問題。

“圖形與幾何”領域:教材安排了2個單元,《圓柱和圓錐》和《確定位置》。

?圓柱和圓錐》是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的,圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,該單元主要是認識圓柱和圓錐的特征,理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法,探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式解決問題,擴大學生認識幾何形體的范圍,豐富對形體的認識,發展空間觀念和思維能力,培養轉化能力和推理能力。

?確定位置》該單元教學用方向和距離確定物體所在的位置。確定位置的教學很早就開始了,但那些表示和描述只是指出了物體的大致位置,不夠準確。該單元繼續教學確定位置,把方向和距離結合起來,準確地描述物體所在的位置。為第三學段學習“圖形與坐標”的內容打下基礎。

“統計與概率”領域:教材安排了1個單元《扇形統計圖》。

該單元是在統計表以及條形統計圖、折線統計圖的基礎上編排的。扇形統計圖不僅表示各個部分數量的多少,而且側重于用同一個圓里的大大小小的扇形,表示各個部分數量與總數量之間的關系,表示各個部分數量分別占總數量的百分之幾。教學扇形統計圖,要使學生認識它的特點,了解它的用處,體會條形圖、折線圖、扇形圖的不同,體會根據數據內容合理選擇統計圖的必要性,不要求制作扇形統計圖。

“綜合與實踐”領域:這部分的內容進行了精心篩選與重新整合。全冊共安排了三次活動,分別是結合具體教學內容安排的《大樹有多高》,以及在《總復習》單元安排的《制訂旅游計劃》和《繪制平面圖》。其中,《大樹有多高》由實驗教材六年級上冊移來,主要引導學生綜合運用比例等有關知識解決問題;《制訂旅游計劃》由實驗教材中的《旅游費用的預算》改編而成,主要引導學生綜合運用”數與代數””統計與概率”部分的知識,解決旅游行程規劃、旅游費用預算等問題;《繪制平面圖》是新編的內容,主要引導學生通過測量和計算,繪制簡單的平面圖。

此外,第七單元是總復習,該單元全面、系統地復習小學階段教學的數學知識,既是全冊教材的一個重要單元,也是全套小學數學教材的重要組成部分。通過該單元的教學,將圓滿完成小學階段的數學教學任務,并為第三學段的數學教學打下扎實的基礎。總復習的教學內容分“數與代數”“圖形與幾何”“統計與可能性”“綜合與實踐”四部分編排。

1.理解比例的意義和性質,會解比例。

2.使學生能夠應用比例的知識,求出平面圖的比例尺。

3.使學生掌握圓柱、圓錐的特征,理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法,并會計算。

4.使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積、容積,解決實際問題。

5.使學生進一步認識扇形統計圖統計的意義和作用。

6.使學生比較系統地掌握有關整數、小數、分數、比和比例,簡單方程等基礎知識,具有進行四則混合運算的能力。讓學生認識這些內容的概念,學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題。

1.使學生理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量,會用比例知識解答比較容易的應用題。

2.使學生會用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算。

本年級學生數學基礎很差,兩級分化嚴重,有部分學生學習數學的習慣不是很好,所以從整體來看學生的學習成績并不理想,因此在今后教學中,一定要很抓基礎,重視學習習慣的培養,注意提優補差,努力提高班級整體水平。

(一)知識與技能方面

①學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。

②學生結合實例認識扇形統計圖。

③初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

④學生在解決實際問題的的過程中,學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,并能根據具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

⑤學生理解比例的意義和基本性質,會解比例;認識比例尺,會看比例尺,會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。

⑥學生通過系統的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

(二)數學思考方面

本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境,從學生的經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流,使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數學知識、技能,進一步發展思維能力,讓學生在情境體驗中,理解數學,增強空間觀念,發展形象思維,重視學生應用數學的意識和能力。

(三)解決問題方面

能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

(四)情感態度與價值觀:

①能積極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數學的好奇心與求知欲,進一步樹立學好數學的信心。

②在探索和理解百分數的計算方法,比例的基本性質,圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動,進一步了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,培養民族自豪感,增強創新意識,鍛煉實踐能力。

1.認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

2.教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

3.多與家長聯系,多與學生交流,了解學生思想動態,及時反饋信息。

4.采用“一幫一”互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵學困生。

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