在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最后的一堂課篇一

那一次，是我第一次在同學面前哭，也是最后一次。

那天，是班上畢業前的最后一堂課，老師請大家帶了糖果餅干和蠟燭，原本以為要開同學會，但蠟燭又讓人摸不著頭緒。誰也沒想到，這最后一節課，最后，大家都哭了。

神秘的活動剛開始，老師請大家想想看，有沒有曾經對不起某位同學，事后卻沒鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的？教室靜了下來，同學們閉上眼，跌入回憶中，老師接著說：“如果有，就趁現在，拿起一顆糖果或一片餅干，走到他的位子去道歉吧！別在畢業后留下遺憾。”剛開始，只有一、兩個人起身行動，后來， 漸漸的一聲聲對不起在教室回蕩，有人已眼眶泛紅。

當教室再度靜下來時，老師語帶哽咽的說：“糖果還有剩吧，想想這兩年來誰曾經幫助過你，向他說聲謝謝。”這次每個人都離開了位子，不想再浪費與同學相處的一分一秒，把心中所有感謝送給每一位同學。當我把手中的糖果送出去時，每送一顆，心里的'感觸與強忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續加水般，加了一滴、 兩滴、三滴……試著挑戰極限。明明淚水就在眼眶里打轉，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭，一句話也說不出，只把手中的糖果一一送出。

最后，老師幫每位同學點上象征希望與祝福的蠟燭。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風輕搖，大家都閉上眼，許下一個個心愿。安靜了幾分鐘之后，老師請大家在教室中圍一個圓。每個人都繞圓一圈，與每位同學互相擁抱或握手，留下畢業前最后的印象。我在繞圈時，一直搶忍淚水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱 下，眼淚奪眶而出。

這一次，是我第一次在同學面前哭，但不是因為傷心、難過，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩，化作淚水，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚。

最后的一堂課篇二

小學六年，那么漫長，最后一刻，來的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺到時光易逝。當一切即將遠離，當一切即將成為回憶，當一切即將變成過去，最后一課顯得那樣珍貴。

“我們一起努力過。”小a大聲地說著。是啊，我們一起為榮譽努力過。

最后一個“六一”，我們努力過，留下了屬于我們的精彩。我們一次次地練習，在驕陽下，汗流浹背也不停止；有的人中暑了，卻還堅持練習；往常的“搗蛋鬼”們，也一本正經地認真起來，看著這一切，老師們感嘆，我們真的長大了。我們一遍遍地朗誦，聲音那么洪亮，嗓子啞了，也要拼盡全力喊出來，聽著這聲音，老師們感嘆，我們真的懂事了。

最后一次運動會，我們努力過，留下了屬于我們的記憶。看臺上的，一起吶喊加油，不再像以前一樣似一盤散沙。場上的用盡全力向終點沖刺。贏了，我們大聲歡呼；輸了，我們也不再抱怨。那一刻，我們都覺得勝與負早已不重要，重要的是我們一起努力過了，重要的是這一切都永遠珍藏在我們的記憶深處。

“我們一起歡呼過。”小b激動地拭去眼角的淚珠。是啊，我們為勝利一起歡呼過。

最后一次知識競賽，我們都全力以赴的考試，那時，下了課，不再有瘋玩的同學，大家都為了，這次的勝利努力著。最終我們又一次毫無懸念地獲勝，那一刻，我們歡呼著，蹦著，跳著，捧著獎狀久久不肯放下。每一次的流動紅旗都會讓我們歡呼，不為別的，只因為這是我們共同的榮譽。

下課鈴聲終究還是響了，以往覺得漫長的四十五分鐘，這時卻是如此短暫。我們一起沖上前，抱作一團，把老師圍在中間，大聲地哭著，這時，除了哭聲，在沒有其他聲音。

“好了好了，終究還是要說再見的，別哭了！”可我分明看見老師的臉上也有兩道清晰的淚痕。老師扭過頭，靜靜地走了。

不知是誰，大喊一聲：“別哭了！”

“對！我們不能哭！我們要笑著離開！”

“對！”

大家都拭去臉上的淚，默默地回到座位上，可我知道，不論誰的心里，都是不舍。

讓曾經的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經的友誼、吵鬧和不舍深深埋在我們記憶中；曾經的精彩、記憶和榮譽深深埋在我們腦海里。當最后一課結束，我們，笑著說“再見”。

最后的一堂課篇三

當老師說完這句話的時候，就意味著我以后在也學不了法語了。我多么希望時間可以倒流，這樣的話我就可以重新上學了。我一定會好好學習，可是這是不可能的。

可是今天放學的時候校園里卻非常的安靜，同學們個個都很沮喪，我想他們這時的心情大概和我一樣吧。

時我想起來我們的國語老師韓麥爾先生說的話：“我們必須把法語記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要單單記住他們的語言就好象 一把打開xxx大門的鑰匙”。

所以我決定以后要好好學習，每當我碰到難題就會想到韓麥爾先生的話。問題就會解刃而解。

許多年后，我們終于把那扇漆黑的xxx大門打開了，舉國同慶，于是我想回到我那所學校去看看。我到了那兒，現在的學校和以前沒多大區別，只是里面 生和老師變了，空氣也變的自由了許多。

我想，我永遠也不會忘記那最后的一課。

最后的一堂課篇四

有一件事，我永遠忘不了，那就是即將到來的分離。

陸老師孩子的病越來越嚴重了，她必須去照看孩子。學校也告訴陸老師明天就可以走了。今天陸老師給我們上的這節課就是最后一節課了。

上課鈴響了，我們同學不像往日一樣打打鬧鬧，而是一臉沉重地坐在座位上等待陸老師的到來。

陸老師說著說著，她的眼睛就濕潤了。下面的同學也泣不成聲了，我也非常悲傷。

這時，下課鈴響了，我有史以來第一次那么恨這鈴聲，它也許讓我們永遠見不到我們的陸老師了。從那一刻起我就沒有了對陸老師所有的憎恨，只有對她的感激，我也希望她女兒的身體早日康復。

最后的一堂課篇五

今天是最后一堂作文課了，老師先給我們講了兩篇文言文。

可能因為是最后一堂課，大家都會有一些不舍，所以這兩篇文言文，大家都聽得格外認真，也都積極踴躍地回答問題，連平時最愛鬧的同學也都安靜了下來。

接下來，我們開始寫作文了，教室里靜悄悄的，所有人都在認認真真地寫，以前喧鬧的教室現在變得異常安靜，有的同學還在下面偷偷地擦眼淚。

老師，記得以前上課您經常會帶著我們玩一玩游戲，然后讓我們把這個游戲寫得生動有趣。還會帶著我們背唐詩宋詞和文學常識，您說這都是為了提高我們的文學素養，為以后的學習打好基礎。

老師，我來作文班的時間并不長，但是您教我們的這段時間，我感到很快樂，可是快樂的時間總是短暫的，在這最后一堂課，我多么希望時間能慢點兒走，做好永遠停在這里。

人們常說“一日為師，終身為父”，我們在這里不僅收獲了知識，還懂得了很多做人的道理，因為講作文時您總會給我們拓展知識，讓我們明白了生活與作文是密切相關的。有時您還會給我們講一些有趣的新聞，讓我們開拓視野，增長許多課外知識，這都為我們的寫作增加了許多的素材。

老師，等這節課結束，我們就要說再見了，但這段美好的時光，我會永遠地記在心里。

最后的一堂課篇六

今天下午，天空陰沉沉的，似乎預兆將有什么事情發生。果然，在吃晚飯時，爸爸告訴我教數學的王老師由于工作出色要調至小學擔任校長了。這本來是一件值得恭喜的事情，但我怎么也高興不起來。

我的數學老師王萬桃老師是位“老”教師。這里的“老”不是說他的年齡大，而是說他學識淵博，經驗豐富。我們做學生的都非常喜歡他。你不要看他個子不高，上起課來可是“激情四射”。

“大家是不是都知道我要走的消息了，瞿暢可真是個‘小叛徒’呀！”晚自習課剛一開始，王老師似乎感覺到了這凝重的氣氛有點不大對勁了，想要緩解一下，但不起什么作用。要知道我們平時上數學課可活躍了，老師每提一個問題，我們都積極思考，認真發言，再難的題目在小組的討論和老師深入淺出的講解中也都能順利地完成。就在老師還想著怎么活躍一下班級的氣氛時，有些女生已經在底下小聲地抽泣了，王老師頓時不知所措。他沒有做過多的解釋，還跟往常一樣為我們先講解例題，然后讓我們舉一反三地做些相似的題目，最后他再幫我們單獨輔導，直到我們都會了為止。課堂上沒有了往日的熱鬧，教室里只剩下王老師洪亮的聲音。老師一個問題拋了出來，沒有人舉手，仿佛在做無言的對抗。同學們似乎在想：我們都不說話，老師也許就留下來了吧！

教室里這時候安靜得可怕，我決定先打破沉默，自信地舉起了手，響亮地回答了老師的問題。老師滿意地笑著，示意我坐下。到了我們自由練習的時間，教室里再次安靜得可怕，只有筆和紙摩擦的聲音，毫不夸張地說，教室里安靜得一根針掉落在地上都能聽見。大家都很認真地做作業，似乎想要再做一次滿意的作業為王老師“餞行”。

伴隨著“丁零零”的下課鈴聲，老師宣布下課后，大家還是安靜地坐在自己的座位上。要知道平時晚自習下課那是熱鬧非凡，同學們書包一背，聊著天，哼著小曲，快活得不得了。王老師再次宣布下課，這時大家忍不住了，30多名學生緊緊地把王老師圍了兩三圈，進行著最后的告別。

王老師為我們上最后一堂課的情景我至今歷歷在目，現在的我們唯有以最好的成績來表達對王老師的思念之情。

最后的一堂課篇七

高中的尾聲敲起了，上課的鈴聲使我們意識到這是高中的最后一堂課了。此刻每個人的心情都像狂奔的小鹿一樣，上完這最后一堂課我們將海角天涯，各奔一方。所有人重聚的概率渺茫的像是大海中的一朵浪花。

這就是他給我們上的最后一堂課，這簡簡單單卻又意味深長一堂課，對于我們來說是彌足珍貴，永生難忘的。

最后的一堂課篇八

小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發生……

那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點了點頭。

“人有悲歡離合。”我*晃腦地讀著，“下一句是什么?”

“唐宋八大家之一——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈!”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

最后的一堂課篇九

今天的這堂課，是第十六期職工文學創作研修班最后一次課，破除慣例，沒有約朋友一同前行，因為我需要靜一靜。靜靜地走一走太廟的古磚地，靜靜地摸一摸太子林的側柏，靜靜地看一看太廟的大殿，靜靜地賞一賞四周的美景，靜靜地想一想我所要感謝的人和這次學習的收獲。

首先要感謝謝老師和范主任，是他們兩位讓我有機會成為這期學習班的一名學員。感謝李小杰，讓我認識了張驥良老師并最終成為了朋友，感謝一路相伴的各位學友，感謝班主任小王老師辛苦的付出和嚴格的要求，更感謝每次來上課的各位老師以及他們那精彩紛呈的授課和辛勤付出。

我清楚地記得第一次上課是在2017年11月11日。那是一個寒風刺骨的日子，正好在太廟三殿（祧廟）上課。空曠的三殿里學員的課桌只占了空曠房間的一小角，顯得更是冷清。那天岳雯老師講課的題目是《現代小說是怎樣開頭的？》，看著古香古色的雕梁畫柱，頂著現代雪亮炫目的燈光，聽著新時代的授課方式及內容，怎么都覺著上課的環境和授課的內容格格不入，心里不免有點兒怪怪的，不太舒服，再加上房間里沒有暖氣，穿著羽絨服仍被凍得哆哆嗦嗦，真是有點兒想要打退堂鼓的念頭。可是隨著后來課程的開展，每堂課內容豐富多彩，老師們妙語連珠，與同學們的交流也多起來，興趣慢慢地濃烈起來，以至于到了今天－－本期的最后一堂課，竟有點戀戀不舍。提前了兩個多鐘頭的時間，一個人默默地在太廟院落里走動，一花一草，一水一樹，一殿一堂，看了又看，恨不能把這里所有的一切通過眼睛，都搬進我的腦袋里住下來。

讓自己難為情的是因為害怕寒冷，春節后竟然逃了幾次課。對此我做了深刻的反省與自我批評！這種做法非常不理智，對老師、對同學們也是一種極大不尊敬！在此向各位老師和同學們表示由衷的歉意！失掉那幾次寶貴的上課機會，也對自己表示歉意！

最后一次課，上午是崔岱遠老師來授課的。崔老師是北京金牌閱讀推廣者，北京讀書形象大使。課前就讓我們欣賞了由中央電視臺著名主持人崔志剛朗誦的《聽雨》，而此時窗外細雨綿綿，情景交融中，我們不知不覺就走進崔老師的'《走進季羨林》。

崔老師從故鄉六載、濟南歲月、求學清華、留學德國、執教北大、牛棚記憶、老驥伏櫪和晚年學術成就八個方面，為我們解讀了季羨林先生的一生。這堂課，上得是活色生香，聽得我津津有味。季老本人在我的心目中就是神話，通過崔老師的講解，更是敬佩有加。

崔老師不愧是北京讀書形象大使，在課堂上他采取了自己別具一格的授課方式：自己宣講、穿插著播放著名主持人的朗誦及讓學員自己在課堂上朗誦。每當某個學員當場朗誦后，都會獲得大家熱烈的掌聲。

崔老師還講起自己從小生長在皇城根（就在太廟旁邊），小時候經常穿太廟進故宮玩耍，兒時趣事的渲染，大家笑聲一片。崔老師是穿著露著腳指頭、腳后跟的涼鞋來授課的，他剛進教室時我還想這位老師還蠻隨便嘛，誰知在課堂上一個適當的機會，他說了一句“我今天穿了一雙涼鞋來上課，就是為了便于數數”，逗得我心里樂開了花。崔老師當真是幽默！

今天下午的網絡文學課，仍是由馬季老師主講，這次不同的是帶著阿里巴巴網絡文學的蘇綠綺主編來的。下午的網絡文學課，我本來是沒有報上名的，正巧有一位同學有事不能再上這門課，經請示班主任同意后，我就趁機代為上課，真是老天佑我！

在6月23日那次課上，馬季老師邀請了江山站的趙興華老師和他的兩位助手來到上課現場。

通過他們對網站的介紹和演示，以及他們的公益幫扶、圓夢作者，讓我覺得這是一個有情懷而又負責任的站，也是一個讓我們這些喜愛傳統文學寫作的人找到了一個展示自己和得到成長的平臺。在同一期學員范主任的鼓勵下，在網站上進行了注冊，并投遞了第一篇散文。出乎意料的是這篇散文竟然得了精品紅豆，真是讓我驚訝不已、喜出望外。據一同上課的一位大姐說她投過很多稿子，還從沒有得到過精品紅豆。在課堂上，她還建議趙總要對學員們進行通融，給個紅豆鼓勵一下。當然，答案就是當場就被趙總以打造精品網絡站為由婉言拒絕了。由此我對此網站的嚴謹的敬業精神所打動，也開始鼓勵身邊愛好文學的朋友們積極踴躍投稿。看來我還真是蠻幸運的，被喜歡自己這種風格的老師相中。這也是對我極大的鼓勵和一次認可！真像趙總說的：江山就是一個草根平臺，就是讓喜歡文字的人們去感受文字的魅力。

從2017年11月6日，到今日的7月7日，持續了半年之久的第十六期職工文學創作研修班的學習終于畫上了句號。在此次的學習中，我收獲滿滿。為了不辜負這一次難得的學習機會，日后我一定要刻苦勤勉，用心記錄下生活中的每一次感動！讓自己在文學求知的路上執著前行，寫出優秀的作品！

最后的一堂課篇十

接著，老師說：“我要離開了。”啊！同學們滿臉的傷心，難過。我的心仿佛掉進了深淵里，我想：老師為什么要離開我們？她要去哪里？再想起那些日子，老師對我們的百般忍耐，在課堂上幽默風趣的場景，課下對我們耐心講解的樣子。如今，要離開我們了，我的心里很不是滋味。

同學們問老師：“你要去哪里？”老師沉默了。老師一臉沉重，眼里滿是百般無奈。我的心就像十五個吊桶打水——七上八下的。我真擔心，老師就此離我們遠去。老師開口道：“我就要走了，你們有沒有什么要對我說的嗎？”一位同學深鞠一躬，“老師謝謝你！”他說道。老師也向他鞠了一躬。

最后，老師開口道：“你們是不是很想知道？那這個秘密你們不許和別人說。”于是，我們答應了。她說：“這個消息是假的。”說完，她便笑得合不攏嘴。半晌，我們才反應過來，我們被“耍”了。

后來，老師說，雖然今天不是我和大家上的最后一堂課，但人生總會有聚有散，當我們還在一起上課的時候，就要多珍惜，好好聽課。